2022行政管理学习心得体会.docx

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1、2022行政管理学习心得体会行政管理学习心得体会当我们心中积累了不少感想和见解时，通常就可以写一篇心得体会将其登记来，这样可以记录我们的思想活动。应当怎么写才合适呢？以下是我细心整理的行政管理学习心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。行政管理学习心得体会1经过几周的行政管理学学习，使我对行政管理学有了新的相识，学到许多好用的学问，受益匪浅。学校开设的行政管理学选修课，对我们以后尤其是将来考公务员和从事行政管理工作有很大的帮助。行政管理学又称行政学，也称公共行政学或公共管理学。它是一门探讨政府对社会进行有效管理规律的科学，是国家公务员和其他公共部门工作人员必备的学问。行政管理学作为一门科学，在x

2、x年来我国的实践阅历所证明。自xx年头中期行政管理学在我国复原和发展以来，我国的各类教化机构对相当数量的公务员进行了行政管理学的培训，广阔公务员也仔细学习行政管理学学问，相当一部分学习过行政管理学学问的高校毕业生充溢到我国的公务员队伍，极大地提高了我国公务员的整体素养，对从整体上提高我国行政管理的水平也发挥了主动作用。探讨和学习行政管理学，有助于提高我国企事业单位管理人员的政策水平，促进企事业单位与政府的良好合作。行政管理学不仅是国家公务员的必修课，而且也应当是各类企业和事业单位管理人员的必修课。我们知道，行政管理是一种执行法律、政策的管理活动。在现代社会，无论是企业还是事业单位，都离不开政府

3、，离不开国家政策。企业和事业单位都必需接受政府的指导，与政府保持良好的合作，按国家法律和政策办事。因此，作为企业和事业单位的管理者，不仅要熟识和驾驭企业管理学问和事业单位管理学问，而且要了解政府，懂得法律，驾驭政策。对于企业和事业单位的管理人员来说，学习行政管理学是了解政府及其运行规律的一条重要途径。人类文明的发展，已进入一个新的时期。在这新的岁月，科学技术革命将以新的动力推动经济、文化、教化、军事等各个领域的飞速发展，推动人类社会生活的变革。新的观念、劳动方式、生活方式和工作方式的出现，使国家管理更加困难化。国内外很多有识之士都认为，科学、技术和管理是现代文明的“三鼎足”，学问、实力、身心和

4、人格是个人适应现代文明社会历史发展进程的“四素养”。有为才有位，能者上，平者让，庸者下的人才竞争态势已初露端倪。所以，在学习中，我们首先应从当前社会、财智时代、地球一村、数字世界的全球视角动身，从提高整个中华民族的素养，增加我国的综合国力，贯彻科教兴国与可持续发展战略，开创各项事业的新局面和个人业绩的争辉等方面发展的须要动身，赶快鞭策自己，提高自己的素养，首要的是文化素养，做识时务的俊杰，为国家、为人民建新功，创新业。行政管理在当代社会起着愈来愈大的作用。学习和探讨行政管理学的根本目的是，正确地发挥行政职能，科学地处理政府政务，提高效率，促进经济和社会发展。详细地说，学习和探讨行政管理学，一是

5、实现行政管理科学化的须要。只有把握和运用行政管理的基本原则，才可能提高效率，实现政府管理目标。二是适应当代科技革命和世界发展趋势的须要。客观形势发展要求我们尽快提高行政管理水平，推动科技和经济建设快速发展，使我国跟上时代发展步伐。三是当前改革的须要。行政改革是政治改革的重要内容，政治改革、行政改革又为经济改革和文化改革供应必要的条件。四是提高国家公务员素养以适应现代化建设的须要。行政管理学是国家公务员必备的专业学问，目前我国公务员尤需增进这方面的学问。总之，行政学是治国兴邦的科学，是促进广阔管理干部成才、成长的科学，是管理干部的必修课。俗话说，信念是事业胜利的一半。从上说来，假如学习的指导思想

6、端正了，提高自我素养的期望值紧迫了，学习目的明确了，那么信念应当倍增，就应寻桥觅舟，想方设法到达目标的彼岸。此时此刻潜在的创新意识、创新精神、创新实力和创新激情便会燃起、爆发。创新并不是某个人的专利，而是每个人都可以办到的。古语云：“师傅领进门，修行在个人”。对于每个人来说，只要有创新的素养、毅力和百折不挠的精神，都可创新。中外历史上名人学家，每一次创新都是在经过艰苦的努力，战胜主客观的不利因素后取得的。每个创新者，在未成名前，均为“小人物”、一般者，只不过是他们有志气，有胆略，敢于把自己的聪慧才智变成行动，敢于承认失败，并从中吸取教训，激励自己最终达到目的。古人说，人一能之，已十之;人十能之

7、，已百之。只要功夫深，铁杵磨成绣花针。闻名数学家华罗庚说，妙算还从拙中来，愚公智叟两分开。日久方显愚公智，发白才知智叟呆。勤能补拙是良方，一分辛苦一分才。所以，学习应勤奋刻苦，治学要严谨，夯实基础，一步一个脚印地走向辉煌。行政管理学习心得体会2三天的学习，使我受益匪浅，我认为行政管理教学的主要目的是将行政管理学科的基本原理和应用技术通过敏捷有效的教学方法传授给学生，以提高学生行政管理专业化水平和综合实力。这须要主动探究新的教学方法。现行的高等院校的行政管理教学方法普遍存在重视科研、轻视教学，重视教学内容探讨、轻视教学方法探讨的倾向，改革行政管理学课程教学方法具有很强的理论意义和现实意义。我认为

8、行政管理学教学方法是新形势下培育行政管理专业人才的需求。在市场经济改革、政府机构改革和学问经济、经济全球化等时代背景下，社会对行政管理专业人才的需求由传统的探讨型、学术型向应用型、操作型人才转变，要求高校着力培育能在党政机关和企事业单位从事行政管理、政策制定、人事组织等工作的大量人才。而从当前行政管理人才的培育来看，课堂教学多实行“黑板管理学”授课方式，这种课堂教学既不符合行政管理学实践性的学科特征，所培育出来的学生学问结构、学问体系会存在缺乏操作技能训练的问题，难以帮助学生获得处理实际行政管理事务中分析、解决问题所须要的品质、实力和技能。改革传统的教学方法，加强实践教学势在必行。随着电子政务

9、技术的发展，对行政管理过程中信息的快速反应实力、推断实力、预料实力和处理实力等要求更高，而行政管理专业的本科实践教学环节特别薄弱，主要的实践教学为进行社会调研、撰写毕业论文和参加毕业实习，集中实践教学环节基本处于空白状态，不能适应现代行政管理工作的须要，这就迫切须要优化传统公共行政教学方法，尝试新的教学方法，以适应现代行政管理工作的须要。我认为进行行政管理学教学方法的改革，应着力把握以下原则。第一，以学生为本，培育学生实力为第一原则。以学生为本的思想原则是在行政管理课程的课堂教学过程中，让学生相识到自己不仅是学习的主体。又是自身发展的主体这样的一种特别认知过程。提高学生对行政管理学学习的主动性

10、、主动性和创建性，着力培育学生对行政管理总体的综合实力，它要求教学要以学生为中心，敬重学生。通过对话式和启发式教学，针对学生对行政管理学思想相识中存在的问题，精练课堂教学内容，突出讲授课程的重点、难点和热点，提高教学效果，并培育民主和谐的教学氛围，提高学生参加课堂教学的主动性，促进学生身心全面发展，为社会的进步培育高素养的政府管理人才。其次，理论联系实际、不断创新原则。行政管理学既是一门基础性理论学科，也是一门好用性很强的应用型学科，因此，行政管理教学必需时刻关注行政管理改革发展的实践进程，注意理论联系实际，并着力在行政管理详细运作方式和方法上下功夫。在教学方法上大胆创新，授课内容要尽可能反映

11、本学科国内外的最新探讨成果及动态，保持教学内容与国内外行政管理理论与现实的发展、改变同步，使教学内容常新，更新教学方法，使行政管理教学方法富于时代感、簇新感，适应信息社会发展的须要。第三，注意教学效率和教学方法有效性原则。注意教学效率，遵守教学方法有效性是现代高等教化教学实践中的重要原则，也是行政管理教学方法改进和优化的基本要求。关注实际运作中的低投入和高产出，增加时间观念，提高效率，适应现代政府提高行政效能的要求，也是避开教学满堂灌、机械式重复练习、题海战术等低效现象发生的基本要求。第四，坚持教学方法整体、系统、合理、优化原则。系统效应是衡量行政管理教学方法设计胜利与否的主要依据。在行政管理

12、教学过程中应留意把握教学方法内部关系的协调和平衡，以使行政管理教学效果达到合理、最佳状态。也就是说，行政管理教学活动的设计和组织，除要考虑详细要素的改进和完善外，更应从总体上关注行政管理教学各要素问的良好组合和协调，以求产生最佳的系统整体效益。一方面，要看到各种行政管理教学方式都有其存在的合理性，有其特长和独特价值，所以要详细探究和丰富各种各样的行政管理教学方式；另一方面，应依据详细的行政管理教学任务和实际条件，应用不同的教学方式，克服教学方法局部、僵化做法，扬长避短，综合成整体优化的行政管理教学方法结构。行政管理课程在教学过程中要采纳适合高校生自身特点的教学方法，并从中国行政管理的实践动身，

13、增加行政管理教学方法的有效性，为此，我建议从以下几个方面开展实践教学，来提高行政管理教学质量。第一，案例分析法。行政管理案例教学法是以敬重行政管理客观实践与现实环境基础，提倡理论与实践相结合，充分发挥学生的主体作用，让学生在对实际行政管理问题分析、探讨与解决的理性思索的学习环境中去自我体验、自我感受、自我陶冶、自我提升，从而达到理解原理、巩固概念、深化学问、巧用方法的目的。事实上就是通过案例教学为学生供应行政管理实际运作的替代性阅历，以弥补课堂填鸭式教学方法的不足。首先，老师在课前打算阶段要依据学生学习的实际状况建立自己的行政管理案例学问库，所选案例应尽可能地符合我国现实，并留意贴近学生学习生

14、活的实际，最好是一些知名或学生熟知的组织单位的案例，这样更简单激发学生学习的爱好。其次，在课堂探讨阶段，任课老师要依据自己预先设计的教学进程讲解案例，并提出富有启发性的思索题，调动学生分析问题的主动性，必要时把对学生的学分压力转化为课堂探讨发言的内动力，并留意倾听学生的发言，快速反应，引导学生走向行政管理分析问题的专业化思维。最终，在整理总结阶段，对课堂探讨内容进行整理，老师要留意加强指导学生写作的逻辑性、专业性和规范性，在学生小组内交换探讨，并优化方案。保存归档，以便学生日后参考运用。其次，模拟教学法。模拟教学模式旨在营造人为的行政管理事务环境或情境，让学生扮演不同的行政管理岗位角色，开展详

15、细行政工作，使之能够在模拟真实的氛围中学习行政管理实践必需的学问、技能和实力。这种教学方法可以活跃课堂气氛，调动学生的学习主动性，帮助学生积累管理阅历，由此获得较好的教学效果与质量。首先在行政管理情境遴选阶段，老师所创设的情境应综合考虑本专业的人才培育安排、社会人才类型需求、学生学习的实际状况和本校的现有资源。其次，行政管理情景安排组织阶段，它是提高模拟教学效果的关键环节。老师应首先明确情景教学的目标和要求，选好所用道具或场所，驾驭方法，制定详细实施步骤，并提前将教学安排通知学生，组织学生进行角色分工与预演。再次，行政管理情景开展阶段，它是整个模拟教学的中心环节，老师要引导学生独立地完成角色的

16、扮演，并细致视察学生在情景模拟过程中的优点和缺点，做好记录。最终，总结评价阶段，老师对模拟的效果进行点评，指出模拟中的优缺点以及应当留意的问题。可实行学生自评、互评和老师点评相结合的方式来进行。该阶段可以帮助学生积累行政管理实践领域的阅历，也可以帮助老师全面了解学生对行政管理专业学问驾驭程度，客观评价教学效果，为完善组织下一轮模拟行政管理情景积累教学阅历。第三，社会调查实践法。社会调查实践法要求学生亲自深化政府工作机构去，适应行政管理工作环境，了解行政管理工作状况，学习行政管理工作人员工作方式和方法，从而增进学生对行政管理工作实际状况的了解。首先。可以采纳现场观摩方法，让学生亲自到政府机关中的

17、工作现场去，有必要组织学生深化学校所在社区的党政机关进行现场教学。现场观摩的教学方式须要得到政府机关的大力支持，要求院系必需与政府机关有比较亲密的联系和合作。其次，可运用实践调查方式，结合所学的有关课程和当时公共部门的热点问题，任课老师利用节假日走出校门作专题调研，带领学生到社会中去调查并形成相关的调查报告，在行政管理实践领域中发觉问题，充溢课堂教学。也可聘请那些具有丰富党政机关工作阅历的领导为学生讲解我国行政机构设置、级别划分、权责安排以及中心地方各机构分权授权和执行状况以及机构改革的难点分析和对策等。再次，到实习基地进行实习或见习。要胜利地培育行政管理学应用型人才，就必需有足够的社会实习基

18、地。有利于行政管理专业学生在校期间就对行政管理部门工作状况有基本的认知，也利于培育学生综合实力、创新实力和岗位适应实力。在实习基地，置身于完全真实的行政环境，提升学生自主学习的实效性及岗位的适应力。第四，应用现代技术教学法。行政管理学运用现代技术教学法，依托现代通讯技术、互联网技术、传播技术和信息技术等，为学生在学习行政管理学时供应集立体性、交互性、趣味性、综合性等多种功能于一体的图、文、声、像并茂教学模式，这种教学界面友好。形象直观，为学生供应了多种感官和认知刺激，既培育学生综合应用实力，又增加其学习的自觉性和主动性，并且教学信息量大，可以大幅提高教学效率和效果，是传统行政管理教学法无法比拟

19、的。首先，在教授行政管理课程时应用现代技术教学法须要行政管理学会及行政管理教学探讨会组织探讨一部能得到大多数学者公认的、能反映学科发展基础理论与现实热点问题并适应新形势发展的行政管理学电子化教材，并随着行政管理实践的改革发展定期完善这一教材。其次，组织学生观看行政管理教学录像，让学生了解行政管理工作，并能从胜利的行政管理的阅历上培育爱好，得到感悟。最终，运用开放式教学方式实现人与人互动。借助具有胜利行政管理教学阅历的外校老师，或借助阅历丰富的政府行政管理人员在互联网上就行政管理教学中存在的问题进行人机沟通，相互学习，相互启发，从而达成行政管理教学共识，这对提高教学质量有着重要的意义。行政管理学

20、习心得体会3我是20xx春行政管理系的一名学生，在中心电视高校学习已有一年多的时间了。在这里学习的学生基本上都是利用业余时间来进修的，每天除了上班工作的.时间外留给自己的学习时间少之又少，这样我们就必需制定一项个人学习安排。将学习分散在一周的每一天中，支配一个学习单元，周末支配两个学习单元，每个学习单元的时间为14小时，虽然支配不少于20小时的学习时间，但一周的生活基本没有受到影响，只不过时间支配得更紧凑了，而且这样分散支配也不至于太辛苦，也有利于保持学习效率。参与小组学习是开放教化中的一种形式，我们一般由35人组成。都是同专业的、住得比较近的，学习进度较一样的学生，常常在一起探讨学习上的问题

21、，沟通学习体会、学习方法、学习技巧、学习信息和资料，相互鼓舞学习信念，激发激发学习动机，消退个别化学习带来的孤独感，在互帮互学中共同提高。我们还通过电脑网络、电话，全国公务员共同天地等通讯方式和小组的其他成员保持联系，刚好解决在学习中可能出现的各种难题。还有一些学习技巧值得我们相互学习。在我们利用多媒体教学资源学习的时候，做自学笔记是帮助理解记忆学习内容，提高学习效率的有效方式。阅读教材时干脆在材料上做笔记，有助于你理解和记忆教材内容，听课时做好听课笔记，要为听课做好打算，保证精力集中和心情稳定状态良好，课后应当尽快整理听课笔记，检查笔记中的每一个细微环节，确保其完整并且精确无误，对任何有缺失

22、的和有疑点的地方，应当刚好找老师或同学核对并补充完整，读听课笔记，用颜色笔或荧光笔标出重点和重要的概念、结论等。以上是我在一年多时间里总结，并得很好的验证，希望全部的同学都有一个很好的成果，也希望我的体会大家能认可。行政管理学习心得体会4我国行政管理学探讨晚于西方，从某一种程度上来说也有借鉴于西方。当时引进行政学主要表现在在高等院校支配教学和探讨这两个方面，行政学是应用性很强的学科，我们不能一味效仿，要从本国国情动身，与国情相结合。行政学体现“坚持、补充、批判、澄清”的精神，我国坚持马克思主义基本观点，批判资本阶级自由化观点。在西方行政学说史中我了解到威尔逊是行政学探讨的先驱者，古德诺创立“政

23、治”与“行政”二分法，被誉为“行政学之父”。但是 之后他就领先呼吁重建行政管理学，而后一些高校也主动开设行政管理学课程。夏书章教授被称为我国“MPA之父”，闻名行政管理学家，新中国公共管理学奠基人。行政管理学这本书从行政管理对象、内容、环境、职能、组织、领导、信息、伦理、法治、监督等方面主要在政府工作中做了介绍。我所理解的行政管理是由“行政”“管理”两个部分组成。行政指政府执行国家意志、推行政务、管理社会公共事务的活动。管理是指通过协调众人力气以达到共同目的的活动。如书中所讲行政管理主要是指各级政府部门在执行法定职能及其详细运作的过程中，对所经验的程序、环节、以及所处理的事项和解决的问题等的管

24、理活动。从西方行政学中可知泰勒的科学管理，法约尔的管理原则、韦伯的古典管理理论都在讲“管理”二字，管理离不开安排、组织、指挥、协调、限制这五部分。这些都是以人为主体，所以人事管理也变得尤为重要。泰勒用科学的管理方法对工人们进行探讨，找出他们擅长并情愿做的事把他们打造成为“一流的工人”。随后梅奥进行了霍桑试验，先后进行了四个阶段的试验：照明试验、继电器装配工人小组试验、大规模访谈和对接线板接线工作室的探讨，得出工人是“社会人”而不是“经济人”的结论。随后提出人际关系理论。如书中所说，人事管理是指组织运用肯定的手段和方法，有效的把人的因素与物的因素合理地组合在一起，从而发挥它们各自的作用，实现组织

25、管理目标，也是对各级各类人员的管理。我觉得行政管理并不像想象中那么遥远，在任何一个机构、组织中都有其行政部门，它是为了完成行政管理任务而进行的组织活动。在这个组织中会分为各种不同的机构，各司其职。比如有：领导机构、执行机构、监督机构、询问机构、信息机构、协助机构、派出机构。好比一个学校，它就有这些机构。举个最简洁最小的例子，在团委工作中，由分团委书记发出指示告知各部长，由各部长向底下干事支配工作，由监察部负责对各项活动的监督检查，由秘书处对信息进行管理，整合重组.在这个链条中，高层(分团委书记、各个部长)具有最高决策权，基层(干事)主要拥有执行权，每一个管理者都要学会很好的处理人事关系，这样才

26、可以使组织更高效的运作。它是一个直线型结构。在我国行政组织结构中，它形成的是纵向统一指挥，横向分工协作，横纵交织的网络型体系。看似很合理，但实际弊端还有许多。每级政府中间还分为若干个小部门，假如碰上爱“踢皮球”的办事单位，要办成一件事情简直要跑断腿。在我看来，层级关系越少越好办事，省得为了一件事情要跑多个地方，费时还费劲。近两年来考公务员的人不占少数，许多人都加入到公务员考试的大军中。公务员录用实行公开考试、严格考察、同等竞争、择优录用的方法。我国公务员制度要求不搞政治中立，与西方国家公务员“政治中立”是迥然不同的。要求不论是哪一类公务员都是人民的公仆，必需一心一意为人民服务，其宗旨是为人民服

27、务，而西方虽声称是“全体国民的服务员”但事实上是为资产阶级利益服务。行政管理学主要还是围绕政府工作来讲解并描述的，公共关系和沟通协调是渗透政府行政过程的重要工作。政府公共关系用格鲁尼格的话来讲就是政府组织与其相关公众间的传播管理。经济市场化是政府公共关系发展的基础;政治民主化为政府公共关系的发展创建了条件;行政改革是我国政府公共关系发展的干脆动力。在任何一项政府工作中都离不开行政沟通和行政协调。他们是行政过程中上下级和各部门间行政信息传递沟通，相互协作与协作的纽带。行政沟通内容的实质是行政信息，行政信息可以分为上层、中层、基层三个层次。上层信息多是指令性的和指导性的;中层信息指中层领导为贯彻上

28、层指令制定的各种措施和实施方法;基层信息包括社会环境中的各种状况。我觉得它跟管理层也有相近之处。行政协调可以使组织更有凝合力;使资源可以合理利用;提高行政效率。效率的凹凸也影响着绩效，绩效是效率和效能的总和。无论是在企业还是在政府中，都会对绩效进行考核评估。就行政管理而言，组织绩效考核更为重要。政府绩效考核分为四个：业绩、效率、效能和成本。我们要对自身进行自我考核，对自己近段时间的所作所为进行评估，对其表现加以反省，对不好的予以改正。比如，我的周总结，虽然我觉得写的都不算太好，但是我想你的初衷应当是想我对一周做一个自省吧.行政改革是是各国关注的问题，我国坚持马克思主义观点，行政改革属于上层建筑

29、的范畴，即有经济基础确定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用，所以行政改革是推动上层建筑适应经济基础改变发展的迫切须要。为了适应科技发展的须要，应对全球化的挑战，行政改革是我们的必经之路。目前我国已经进行了七次行政改革，当然西方也颇为重视行政改革。我觉得中西方相同之处是精简人员，对权力的下放，优化各行政层级，实行柔性化管理，使得提高行政效率。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页