部编小学五年级语文下册第二单元《口语交际、快乐读书吧、语文园地》PPT课件.pptx

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1、人教版统编教材小学五年级语文下册,第二单元口语交际：怎么表演课本剧,学校：执教教师：,情境导入,播放草船借箭,思考：（1）你最喜欢哪个演员的出色表演，为什么？（2）你认为导演最成功的地方在哪里？,交流讨论,多角度：（1）可以从人物的语言或动作是否体现人物的个性特点来谈；（2）可以从故事情节的安排谈；（3）可以从服饰道具的使用谈。,赏析课文,体味角色形象,1.这一单元我们学习了四篇课文，草船借箭景阳冈猴王出世红楼春趣，你最喜欢的人物是谁？为什么？,2.作者是怎样将这些人物的特点体现出来的？,多角度,探究编排,表演角色形象,如何编排课本剧？,请从课本中找出主要人物并画出人物的语言、动作、神情等相关

2、语句。,1,课文中有些人物神情并没有直接提供，作为编导该怎么办？,根据人物特点以及课文中人物的语言、动作想象他们的神情。,鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他”,你认为他们的表情是怎样的？,2,课本中有些语言是运用转述的形式出现，并没有直接引用，作为编导该怎么办？,更好地体现人物的特点。（1）可以改编为直接叙述的句子；（2）可以进行合理的增补。,鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。,3,课堂小结,编排课本剧不能仅仅停留于课本，为了更好地体现人物的特点，还要进行必要的改编，形象地

3、将人物的语言、动作、神情展现给观众。有时还可以根据自己的课外阅读进行拓展创编。,自主选择，分组创编。,（1）按照每个人的兴趣、爱好分成四大组，推选出一个责任编导，负责执笔、汇总大家的意见。,（2）每个人选择一个角色，将自己角色的语言、动作、神情了解透彻。,（3）交流讨论各自的角色体验，小组内进行整体性创编。,根据故事情节，安排好各种人物的对白、出场顺序以及剧本内容。,欣赏表演，评价表演。,（1）讨论欣赏要求，评价方法，准备推选出最佳创编奖，最佳评论员。,认真倾听、欣赏表演者的每一句话、每个动作、每个神情。编排是否有创意。,欣赏表演，评价表演。,（2）分组表演。,先肯定优点再指出不足。从人物的个

4、性化语言、动作、神情评价；从是否富有创造性来评价；可以提出自己的疑问，由编导或表演者来阐述自己的设计意图。,欣赏表演，评价表演。,（3）评价表演。,认真倾听、欣赏表演者的每一句话、每个动作、每个神情。编排是否有创意。,我们演草船借箭这篇课文吧。,这篇课文有起因，有经过，有结果，结构完整，咱们就选它吧。,出场人物：旁白、周瑜、诸葛亮、鲁肃道具：酒杯、扇子旁白：一个,旁白：（背景）东汉末年，刘备被曹操打败，刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。周瑜见诸葛亮很有才干，心里很妒忌。旁白：有一天，周瑜请诸葛亮商议军事。周瑜：我们就要和曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？诸葛亮：用弓

5、箭最好。周瑜：对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支箭。这是公事，希望先生不要推却。诸葛亮：都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？周瑜：十天造得好吗？诸葛亮：既然就要交战，十天造好，必然误了大事。周瑜：先生预计几天可以造好？诸葛亮：只要三天。,周瑜：军情紧急，可不能开玩笑。诸葛亮：怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。旁白：周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮：今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。旁白：诸葛亮喝了几杯酒就走了。鲁肃对周瑜:十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？周瑜：

6、是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，,看他怎么打算，回来报告我。诸葛亮对鲁肃:三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。鲁肃:都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？诸葛亮：你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边，我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。旁白：鲁肃答应了诸葛亮。不对周瑜提借船的事，使得周瑜更加迷惑起来。鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十多名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草

7、把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮,有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃:你叫我来做什么？诸葛亮：请你一起去取箭。鲁肃:哪里去取？诸葛亮：不用问，去了就知道。旁白：诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃:如果曹兵出来，怎么办？诸葛亮：雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。,曹操得知江上的动静后，就下令说：江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我

8、们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩于朝他们射箭便是。旁白：他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。到雾快要散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭。”曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜：诸葛亮神机妙算，我真比不上他！,评选颁奖。,最佳创编奖

9、,最佳评论员,最佳演员奖,拓展延伸,丰富角色形象,1.课余时间可以进行相应的课外阅读，更深入地了解人物的特点，为进一步创编奠定坚实的基础。,如三国演义水浒传西游记红楼梦等书中的其他篇目。,2.融合大家的合理性建议，尝试做一回编导，并与同学合作进行二次创编。,人教版统编教材小学五年级语文下册,第二单元快乐读书吧,学校：执教教师：,谈话导入,说说你都看过哪些课外书？,曹雪芹、高鹗红楼梦,罗贯中三国演义,施耐庵水浒传,吴承恩西游记,读古典名著，品百味人生,诸葛孔明足智多谋，运筹帷幄；黑旋风李逵鲁莽刚猛，是个大孝子；齐天大圣孙悟空神通广大；大观园里的林妹妹多愁善感漫步中国古典名著长廊，走进这些人物，品

10、读精彩故事。,了解作者,曹雪芹（约1715年-约1763年），名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，中国古典名著红楼梦作者，曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙。曹雪芹素性放达，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。他最大贡献还在于小说创作。他的小说红楼梦内容丰富，思想深刻，艺术精湛，把中国古典小说创作推向最高峰，在文学发展史上占有十分重要的地位。,煊赫的家世三代世袭江宁织造,曹家是一个百年望族的贵族世家。雪芹曾祖曹玺曾任江宁织造，曾祖母做过康熙保姆。祖父曹寅做过康熙伴读和御前侍卫，后任江宁织造，兼任两淮巡盐监察御史，极受康熙宠信，其父也先

11、后继任江宁织造。祖孙三代四人担任此职达60年之久。,厚实的家学渊源成长的摇篮,曹寅是当时的大藏书家，自己能写诗填词谱曲。著名的全唐诗就是由他主持刻印的。这种家庭环境对曹雪芹深厚的文学修养影响很大。,曹家变故由盛而衰,雍正初年，由于统治阶级内部政治斗争的牵连，曹家遭受一系列打击，先后遭遇了革职、抄家、下狱，一年有余。曹家从此一蹶不振，日渐衰微。经历了生活中的重大转折，曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。他蔑视权贵，远离官场，过着贫困如洗的艰难日子。,“锦衣纨绔”的贵公子落魄的“寒士”,晚年移居北京西郊，生活更加穷苦，“满径蓬蒿”“举家食粥”，卖画度日。他以坚忍不拔的毅力，专心

12、致志地从事红楼梦写作和修订。乾隆二十七年，幼子夭亡，他陷于过度的忧伤和悲痛，卧床不起。乾隆二十八年除夕，因贫病无医而逝。,施耐庵(约1296年-约1370年)，原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵，元末明初小说家。13岁入私塾，19岁中秀才，29岁中举人，36岁中进士。36岁至40岁之间官钱塘二载，后与当道不合，复归苏州。至正十六年(1356)六十岁，张士诚据苏，征聘不应；与张士诚部将卞元亨相友善，后流寓江阴，在祝塘镇教书。71岁或72岁迁兴化，旋迁白驹场、施家桥。朱元璋屡征不应；最后居淮安卒，终年74岁。著作是四大名著之一的水浒传。,罗贯中（约1330年约1400年），名本，字贯中，号湖海散人

13、，山西并州太原人，汉族，元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖，代表作三国演义。其它主要作品有小说：隋唐两朝志传、残唐五代史演义、三遂平妖传。三国志通俗演义（简称三国演义）是罗贯中的力作，这部长篇小说对后世文学创作影响深远。除小说创作外，尚存杂剧赵太祖龙虎风云会。,吴承恩(约1500年-1583年)，字汝忠，号射阳。汉族，淮安府山阳县人。中国明代杰出的小说家，是西游记的作者。吴承恩自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。在科举中屡遭挫折，嘉靖中补贡生。嘉靖四十五年(1566年)任浙江长兴县丞。殊途由于宦途困顿，晚年绝意仕进，闭门著述。,整体感知,在这四部名著中，红楼梦的艺术成就最高，你知

14、道这部书主要写了什么吗？,小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，描绘了一批举止见识高于须眉之上的闺阁佳人们的人生百态，展现了人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美的史诗。,请你说说这部书的主要人物及其性格特征。,林黛玉,生性孤傲多愁善感才思敏捷,贾宝玉,生性叛逆怜惜女性,薛宝钗,大方典雅，聪慧圆滑,王熙凤,生性泼辣精明强干,贾元春,贤孝才德,在这些人物当中，你最想了解谁的故事？,贾惜春,贾迎春,刘姥姥,小组交流,三国演义描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马

15、炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。,水浒传全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。,西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。现存明刊百回本西游记均无作者署名。清代学者吴玉搢等首先提出西游记作者是明代吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺

16、术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路降妖伏魔，历经九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。,猜一猜,关羽,忠肝义胆,孙悟空,嫉恶如仇,吴用,足智多谋,唐僧,善良、有毅力,张飞,粗中有细,沙和尚,忠厚老实,林冲,武艺高强勇而有谋,刘备,胆小怕事谦恭待人,猪八戒,好吃懒做性格憨厚,读书方法,对比阅读,04,不动笔墨不读书：圈画勾划；写批注；做摘录；列提纲；写心得。断章取篇来细读,王熙凤见林黛玉,1.你会使用哪些读书方法？,2.读完后，你有什么感想？,3.请你说说每个片段的主要内容。,4.哪些句

17、子让你感受最深？,香菱学诗,关羽刮骨疗伤,课堂小结,同学们，这节课我们了解了四大名著的内容及主要人物，也熟悉了一些读书方法。请同学们课后就到图书馆去借阅，也可到书店购买阅读。你可以拣自己喜欢的内容看，可以囫囵吞枣地看，也可以找到自己感兴趣的内功精读，还可以和这部书拍成的电视剧对照读。,课后作业,推荐阅读四大名著红楼梦水浒传三国演义西游记，可以和同学交流自己感兴趣的人物和情节。,人教版统编教材小学五年级语文下册,第二单元语文园地二,学校：执教教师：,谈话导入,古典名著中的语言和现代文不太一样，内容理解起来有些难度，如果掌握一些方法，阅读起来就能更加顺畅。下面，请同学们交流一下当你遇到不懂的词句时

18、会怎么做呢？,我会借助资料来了解一些知识。,可以根据上下文猜猜词句的意思。,比较难的句子不用反复琢磨，了解大致意思就可以了。,Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.,教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩,交,流,平,台,1,2,可以

19、联系上下文猜测语句的意思。如猴王出世，“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”，联系上文的“仙石”，我大致猜到这句话在讲仙石很有灵性。,3,4,读景阳冈的时候，我借助资料对武松有了更多的了解，激发了我阅读古典文学名著的兴趣。,5,阅读古典名著的方法,Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalperson

20、s,legalpersons,oramixtureofboth.,教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩,句,段,运,用,词,榜文客官印信驿站伙计郎中店家客舍货郎墨客,你能猜出下面词语的大致意思吗？,小组交流,榜文告示、公告客官客人印信政府机关的图章驿站休息、住宿的地方伙计服务员,店家旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。客舍旅馆货郎旧时民间在农村或城市小街僻巷流动贩卖日用杂货的商贩，有的兼收购土特产品。墨客旧时指文人,钱铺钱店掌柜老板官府指地方国家行政机关,拓展,读下面的句子，注意加点的部分，说说你是怎么知道它们的意思的。,但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。石猴

21、喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。,小组交流,（1）但有过往客商，可巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。,通过字面理解词语的意思。,请勿自误：请不要自己伤害或耽误自己。,（2）石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。,根据上下文猜测并理解词语的意思。,喜不自胜：高兴得自己不能控制。,瞑目蹲身：闭上了眼睛，蹲下身体。,（3）众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜。,结合上下文和字面理解词语的意思。,序齿排班：按年龄大小排序。,拱伏无违：抱拳举到头上，弯下身子。,下面句子描写的都是本单元课文

22、中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。,身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。,孙悟空,身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。,诸葛亮,身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。,武松,拓展,（1）一个头红焰发蓬松，两只圆眼亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。,下面句子中节选的是西游记中的片段，请你猜猜分别写的是谁，并说明理由。,沙僧,白龙马,（2）须臾间，那马打个展身，即退了毛皮，换了头角，浑身上长七金鳞，腮颔下生出银须，一身瑞气，四爪祥

23、云，飞出化龙池，盘绕在山门里擎天华表柱上。,Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.,教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩,日,积,月,累,品读题目,鸟鸣涧唐王维,有小鸟不时鸣叫的小溪沟。,了解作者,王维，唐代诗人。字摩诘。开元（唐玄

24、宗年号，713741年）进士。累官至给事中。安禄山叛军陷长安时曾受职，乱平后，降为太子中允。后官至尚书右丞，故亦称王右丞。晚年居蓝田辋川，过着亦官亦隐的优游生活。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。前期写过一些以边塞题材的诗篇，但其作品最主要的则为山水诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理；体物精细，状写传神，有独特成就。兼通音乐、工书画。有王右丞集。,鸟鸣涧是他山水诗的代表作，苏轼曾经夸他的诗“诗中有画,画中有诗”。,初读古诗,鸟鸣涧唐王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。,注意停顿,鸟鸣涧唐王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。,整体感知,小组讨论交流：借助工

25、具书，尝试说说这首诗的大概意思。,精读古诗,这两句诗描绘了哪些景物？你仿佛看到了怎样的景象？,人闲桂花落，夜静春山空。,很少有人活动,只有桂花无声地飘落，夜里一片静谧,春日的山谷寂寂空空。,这样的景色，给你一种什么感受？,花落、月出、鸟鸣、春涧，既使诗显得富有生机而不枯寂，又通过动景更加突出地显示了春涧的幽静，带给人一种美的感受。,拓展背景,我们学习古诗，通过了解它的时代背景就能更深刻地理解这首诗。你们觉得盛唐时期是一个怎样的社会？,盛唐时期的生活是和谐安定的，那时候人民的生活就像我们现在的生活一样幸福快乐，正因为人民生活是和谐安定的，诗人才会那么的“闲”，才会那么心静。,让我们带着盛唐时代和谐安定生活的闲适心情再来读一读这首诗。,板书设计,交流平台,学习古典名著的方法,词句段运用,字面理解法,上下文猜测法,语文园地二,日积月累,夜间春山宁静幽美,查字典,