部编小学五年级语文下册第五单元（13-14课交流平台：初试身手和习作例文）PPT课件.ppt

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1、人教版统编教材小学五年级语文下册,13人物描写一组,学校：执教教师：,新课导入,在第二单元，我们学习了与古典名著相关的一些课文。课下，不知道大家有没有再去了解三国演义水浒传中的故事，这些故事中有没有哪个人物给你留下了深刻的印象呢？请你给大家讲一讲吧。,诸葛亮,关羽,赵云,三国演义,水浒传,林冲,鲁智深,武松,学习目标,我会认,颧,颧骨,疤,b,监,jin,侄,zh,痰,tn,伤疤,监生,侄子,吐痰,揩,ki,揩拭,嘎,g,绊,bn,揪,ji,扳,bn,腕,wn,嘎子,绊倒,揪住,扳倒,手腕,铸,zh,铸造,qun,我会写,注意这些字的笔画顺序哟！,词语认读,摔跤欺负破绽脚腕精神抖擞,肢体格局侄

2、子喉咙膀大腰粗,挺脱穿梭灯盏吩咐诸亲六眷,词语解释,初读课文,1.小嘎子选择的摔跤方式是什么？他选择的理由是什么？,2.小嘎子是一个什么样的人？把最能体现人物特点的句子划下来。,摔跤,起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。,机敏,争强好胜,富有心计,不耐烦,预示着失败,小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。,好处交代人物的身份、地位，反映人物心理活动的进程，表现人物的性格特征，推动情节的发展。,动作描写,小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚

3、腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。,摔跤主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，抓住了小嘎子的_和_描写，反映了小嘎子_的个性特点。,顽皮、机敏、争强好胜,富有心计、,动作,心理,摔跤,小嘎子,顽皮机敏富有心计,精神抖擞蹦来蹦去占上风,揪在一起推拉拽顶处下风,沉不住气仰面朝天失败,胖墩儿,塌腰合裆不露破绽以静制动,一身牛劲儿趁势一推借力发力,不愧惯手,结构梳理,摔跤这一片段，作者重点抓住了人物的动作进行描写，以此来表现人物的特征。请你仿照这种写法，写一个片段（可以是一次比赛，也可以是一次体育活动）。,拓展延伸,初读课文,1.快速浏览文章，想一想老舍笔下的他是一个怎样的人？,2.从文中那些地方

4、感受到的，将它画出来，体会着读一读，说说自己的感受。,他像一棵挺脱的树,老舍（1899年2月3日1966年8月24日），原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有骆驼祥子、四世同堂、剧本茶馆。,作者简介,老舍（1899年1966年），原名舒庆春，字舍予。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己

5、更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说骆驼祥子四世同堂，剧本茶馆等。,1.农民的淳朴品质。,他对外表的要求也体现农民的质朴。,他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。,2.能吃苦耐劳，有目标。,看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。,3.显得精神。,头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的

6、是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。,合作探究,大家读了老舍这篇他像一棵挺脱的树，你对老舍先生的文笔有什么体会？,1.语言简洁。对祥子的外貌有着细致的描写，脸上的的每一个特征都描写的很到位，但是没有过多的形容。2.心理描写。祥子是本课的主人公，但却没有过多的语言描写，而是将人物的内心刻画得淋漓尽致。,拓展延伸,骆驼祥子是人民艺术家老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。,初读课文,1.边读边想，课文主要写了什么？,2.旁边的人对严监生伸出两个指头的猜测分别是什么？,两茎灯草,两茎灯草记叙了严监生

7、临死前因灯盏点了_，不肯断气，直到赵氏挑掉了_才一命呜呼的故事，刻画了一个_形象。,整体感知,两茎灯草,一茎,爱财胜过生命的守财奴,严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。,细节描写、动作描写,严监生此时已经气息奄奄，而就在这种情况下，他还费劲力气伸出两个指头，这是为什么呢？旁边的人是怎么猜测的？,两个亲人,他就把头摇了两三摇,两笔银子,他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了,两位舅爷,把眼闭着摇头，那手只是指着不动,两茎灯草,点一点头，把手垂下，登时就没了气,夸张的动作描写，刻画出一个活生生的守财奴形象。,两个手指头,两茎灯草

8、,讨论交流,学了这篇课文后，你有什么感悟呢？我们应该怎样对待金钱？,金钱固然重要，但人类不能没有精神生活。物质生活富裕而精神生活空虚的人，是不会有真正的幸福的。,合作探究,学完了这几个故事，想一想，作者是怎样抓住人物性格特征进行描写的。,语言动作心理,顽皮机敏、有心计、沉不住气,动作神态,守财奴,外貌,淳朴、吃苦耐劳,拓展延伸,世界文学作品中的四大吝啬鬼形象：英国莎士比亚戏剧威尼斯商人中的夏洛克法国莫里哀戏剧吝啬鬼中的阿巴贡法国巴尔扎克小说欧也妮葛朗台中的葛朗台俄国果戈理小说死魂灵中的泼留希金,课后练习,课外阅读写人的文章或书籍，摘抄描写人物的精彩句段。,通过语言、动作、神态等描写来刻画你所熟

9、悉的一个人，注意突出人物的特点。,人教版统编教材小学五年级语文下册,14刷子李,学校：执教教师：,新课导入,“三百六十行，行行出状元。”无论是哪个行业，只要用心努力，精于钻研，都能成为佼佼者。今天，我们就来认识一位技艺高超的粉刷师傅“刷子李”，一起领略他出神入化的功夫吧。,走近作者,1942年出生于天津，祖籍浙江宁波。中国当代著名的作家、画家和文化学者。主要作品：雕花烟斗神鞭俗世奇人等。,冯骥才,作品简介,俗世奇人：全书由短篇小说连缀构成，各篇文字极精短，所述之事多以清末民初天津卫市井生活为背景，且作品的风格接近古典传奇，素材均收集于长期流传津门的民间传说。,学习目标,认识“浆、傅”等7个生字

10、，会写“袱、桶”等15个生字，正确理解课文中的相关词语。,能抓住重点句段反复朗读,领悟并学习作者刻画人物的方法。,体会文章是怎样表现“刷子李”技艺高超的,感受独特的语言韵味。,会认字,浆,jing,泥浆,傅,f,袱,f,蘸,zhn,馅,xin,诈,zh,师傅,包袱,蘸着,肉馅,诈骗,怔,zhng,怔住,会写字,注意这些字的笔画顺序哟！,词语认读,粉刷师傅绝活派头半信半疑,包袱鼓点衔接屏障平平整整,芝麻侵犯露馅发怔天衣无缝,词语解释,初读课文,1.学习本课文的生字、新词,摘录描写精彩的句子。2.熟读课文,了解“刷子李”高超的刷墙技艺,想象他刷墙时的风采。3.说说课文讲了一件什么事？,主要内容,刷

11、子李手艺高超，收了个徒弟曹小三。徒弟曹小三跟着出去干活，来到了一位姓李的人家中不相信师傅能一滴浆也掉不到身上，不弄脏衣服。刷完的时候看到一个白点，结果后来知道是个小洞。亲眼目睹了刷子李是怎么让自己的衣服一点也没变白的过程。,整体感知,主人公为什么被称为“刷子李”？,这是一种特殊的称谓，在天津卫这个地方，某一行有绝活的人，人们就用他的行当加姓称呼他。比如在天津，有个姓张的，泥人捏得特别好，就叫他泥人张；有个姓刘的风筝做得特别好的就叫他风筝刘，又如这篇课文中的主人公，他姓李，刷墙技术特别好的，人们就称他为刷子李。,课文精讲,细读课文第1-6自然段，想一想：哪些地方体现出刷子李技艺高超？,动作娴熟优

12、美,效果非凡,手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。,动作描写,娴熟优雅,自信潇洒,动作娴熟优美,刷子李的技艺非凡。,效果非凡,侧面描写,他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。,刷子李的技艺高超，确实是一位奇人。,效果非凡,可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。,他刷的浆自然流畅，浑然一体。,效果非凡,啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。,讨论交流,读了作者写下的这些句子，你觉得刷子李还是一个普普通

13、通的手艺人吗？,细读课文，想一想：刷子李有哪些规矩？,1.刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点，只要身上有白点，白刷不要钱。,2.一天只刷一间屋子。,3.每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。,奇人刷子李,技艺高超,满身是白,普通粉刷匠,没有一个白点,文中刷子李的黑衣黑裤黑鞋，刷墙时娴熟的动作，还有那个让人吃了一惊的白点等细节，都使刷子李这个人物活了起来。,面对师傅的技艺，曹小三的态度有怎样的变化？快速浏览全文，找出相关的句子。,发现师傅裤子上有一个白点的时候,师傅在曹小三心中树立的高大形象瞬间瓦解。,曹小三看到师傅露馅儿时矛盾而复杂的心情。,完了，师傅露

14、馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。,此前，师傅在曹小三心里的形象,这身黑衣服上无一个白点，就是师傅高超技艺的见证。因而，他觉得那件“黑衣服”具有一种威慑力量。,侧面描写,每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。,得知那个白点原来是个小洞的时候，曹小三的反应,手艺人必须有真本事，而这真本事是勤学苦练出来的。,刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”,合作探究,这篇文章主要是写刷子李粉刷技艺的高超，那文章为什么要写曹小三呢？是不是多此一举了？,这

15、就叫侧面描写，这样的描写能对文章起到推波助澜的作用；而文章前面对于刷子李的直接描写就叫正面描写，正是在这样多方面的描写中，刷子李的形象才变得越来越丰满。,齐读第10自然段，思考：师傅为什么让曹小三“好好学本事”？,刷子李对徒弟说的这句话意味深长。他告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可都是名副其实的。他教育徒弟要好好学本事，手艺人必须有真本事，而这真本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。,讨论交流,当见证师傅高超的刷墙技艺，聆听了师傅的教诲之后，曹小三顿时明白了许多，他会对师傅说些什么呢？,师傅您的本领真是太神奇了，我以后也要好好学本领，勤学苦练，有真本事，长大以后争取成为

16、刷子曹。,默读文章最后的一句话，想一想它有什么深意？,刷子李确实有绝活。这一绝活，若不是亲眼所见，恐怕不会相信是真的，说明刷子李技艺高超。,刷子李的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感受很深，获益甚多。,刷子李有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。,结构梳理,传说刷浆穿一身黑衣，刷完，身上绝无白点,半信半疑,佩服,失望,发怔发傻,曹小三,刷子李,技艺高超,写作特点,细节描写,细节描写就是把细小的事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，准确、生动地描写，使读者如见其人、如睹其物的描写方法。,刷子李这篇课文的显著特点就是注重了细节描写，文中刷子李的黑衣黑裤黑鞋，刷墙时娴熟的动作，还有

17、那个让人吃了一惊的白点等细节描写，都使刷子李这个人物鲜活了起来。,课外拓展,老手艺黄河羊皮筏子,皮筏子古称“革船”，是一种原始而古老的水上交通工具，大约有1500多年的历史了。用羊皮筏子送人渡河、运载货物这种交通方式，流行于青海、甘肃、宁夏境内的黄河沿岸，以兰州一带为最多。,1.课下把冯骥才的泥人张快手刘找来读一读，说说你的感想。2.学了这篇课文，“刷子李”的高超技艺给我们留下了深刻印象。在头脑中想象“刷子李”的形象和刷墙时的样子，并把想到的情景用自己的话写下来。,课后练习,人教版统编教材小学五年级语文下册,第五单元交流平台：初试身手和习作例文,学校：执教教师：,谈话导入,同学们，我们在写人记

18、事的文章里，经常会学习到对人物的描写，而我们往往通过这些描写就能够了解人物的性格特点。现在，我们就来学习几种人物的描写方法，学会辨别与初步运用。,Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.,教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩,交,流,

19、平,台,本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。,首先，选用典型事例，把它写具体。人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，才显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事件。如，两茎灯草通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。其次，可以用多种方法表现人物的特点。如，,为了表现车夫祥子旺盛的生命力，他像一棵挺脱的树细致描写了他结实健美的身体；为了表现小嘎子的机灵，摔跤生动刻画了小嘎子的一连串动作。还可以描写人物的语言、心理等，把人物的特点写出来，使人物的形象更鲜活。此外，也可以描写周

20、围人的反应，间接写出人物的特点。如，课文写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。,小组交流,将自己的发现和收获结合课文内容表达出来。,03,为了表现人物的思想、性格、精神等，可以对人物的外貌、语言、动作、心理等进行描写。,由于人物个性的差异，还可以运用正面描写与侧面描写结合的方法。,描写人物的基本方法,01选用典型事例突出人物特点。,记得有一次语文考试，我只考了87分，非常后悔，不过妈妈没有骂我，而是一心一意、不厌其烦地给我讲每一道题该怎么做。她真是一个好妈妈！,02通过抓住对人物的细节描写（动作、语言、心理、外貌等）的方法突出人物的性格特点。,

21、大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬出来似的。他手里捧着一包用油布包着的邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“儿童时代来啦！”,03通过描述周围人的反应（即侧面描写）突出人物的性格特点。,黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。”,Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcol

22、lectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.,教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩,初,试,身,手,球台的旁边也围着一些同学，他们在爬杆。一个大同学刚从杆上滑下来，一个小同学像一个机灵的猴子一样纵身一跃，毫不费劲儿就抓住了铁杆，迅速地爬上去。他学着猴子的样儿，抓耳挠腮，龇牙咧嘴，逗得大家忍俊不禁，捧腹大笑。,通过对人物的动作描写，把小同学敏捷、滑稽的特点生动地表现出来。,2、你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以用哪些典型事例来表现他们的特点，列出来和同学交流。,想一想，你的爸爸妈妈有什么特点，

23、围绕这个特点说说相应的事例。,超级爱美,勤劳能干,体贴入微,妈妈,脾气温和,爱运动,厨艺高,爸爸,写人用什么形式表达？,典型的生活片段；精细的细节描写；真切的内心感受。,小组交流,拟写提纲,妈妈超级爱美,妈妈每次出门前都要打扮一番。有一次，妈妈要去学校给我开家长会。一大早起来，她就在梳妆台化妆，家长会的时间快要到了，妈妈依然没有化好。最后，那次家长会我们迟到了。,通过写妈妈在出席家长会之前，因为化妆而迟到的事情，从而体现出妈妈爱美的特点。,课堂小结,通过典型事例突出人物特点，所列的提纲可作为后面习作的思路。,谜语导入,有一种动物，早上用4条腿走路，中午用2条腿走路，黄昏用3条腿走路。这种动物是

24、什么？,人,为什么一下就猜中了呢？,Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.,教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩,习,作,例,文,阅读思考,这两篇文章的主人公分别是谁？容容有什么特点？,（1）容容助人为乐、天真可爱。,（2）小守门员

25、和他的观众们。,文章是通过写她的哪两件事来表现容容“助人为乐”这个特点的呢？,两件事：拿报纸和寄信。,文章通过两件事来表现容容的性格特点，这样写有什么好处？,略写拿报纸事件，详写寄信事件，详略得当，重点突出了容容的好奇、天真、可爱等特点。,说说小守门员和他的观众们一文中，文章是怎样通过小守门员和观众们的外貌、神态和动作，写出人物的不同特点的？,抓住众人各具特色的外貌、神态和动作，就写出了人物的特点。,小组交流,通过学习这两篇文章，你们觉得写人物特点的文章要注意什么问题？,写人物特点文章的注意事项,哪些人我们可以去写呢？为什么呢？,凡是我们熟悉的、了解的人，我们都可以去写。因为熟悉他们，了解他们，我们就知道他们的性格、思想特点和他们所做的一些事情，这样写出来才会传神，才会像。,