六年级语文上册第五组3麋鹿第二课时课件.ppt

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1、 同学们，中国是世界上野生动物资同学们，中国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一，谁能说说我国有源最丰富的国家之一，谁能说说我国有哪些珍贵的野生动物？哪些珍贵的野生动物？ 今天，老师要和大家一起去认识一种稀有的野生动物麋鹿。苏教版苏教版 六年级六年级 语文语文 上册上册 第五组第五组说说麋鹿给你留下了怎样的印象。说说麋鹿给你留下了怎样的印象。 麋鹿原产于我国东部湿润的平原和盆地麋鹿原产于我国东部湿润的平原和盆地, ,北起辽宁北起辽宁, ,南到海南南到海南, ,西达山西、湖南西达山西、湖南, ,东抵东海滨一带都曾有分东抵东海滨一带都曾有分布。麋鹿其头似马、角似鹿、尾似驴、蹄似牛布。麋鹿其头似马、

2、角似鹿、尾似驴、蹄似牛, ,俗称俗称“四不像四不像”。仅雄麋鹿有角。颈部和背部比较粗壮。仅雄麋鹿有角。颈部和背部比较粗壮, ,四肢粗大四肢粗大, ,主蹄宽大能主蹄宽大能分开分开, ,趾间有皮腱膜趾间有皮腱膜, ,侧蹄发达侧蹄发达, ,适宜在沼泽地行走。适宜在沼泽地行走。夏毛红棕色夏毛红棕色, ,冬毛灰棕色冬毛灰棕色, ,初生幼仔的毛橘红色初生幼仔的毛橘红色, ,并有并有白斑。麋鹿取食多种禾草、苔草和鲜嫩树叶白斑。麋鹿取食多种禾草、苔草和鲜嫩树叶, ,群居生群居生活。活。 自由读课文，要求：（1）画出生词，边读课文边认，注意）画出生词，边读课文边认，注意读准字音。读准字音。（2）查字典或联系上下

3、文理解生字词。）查字典或联系上下文理解生字词。姜 哺 沼 涉 殖姓姜哺育沼泽涉及繁殖jijin n b bzhzho oshshzhzh我能行我能行沛充沛pipi 默读课文，把每个自然段的意思弄清默读课文，把每个自然段的意思弄清楚，想想哪几个自然段是围绕课题直接写楚，想想哪几个自然段是围绕课题直接写麋鹿的，写了哪些方面，哪几个自然段是麋鹿的，写了哪些方面，哪几个自然段是写关于麋鹿的经历的，写了哪些事。写关于麋鹿的经历的，写了哪些事。第一段第一段（1 1）：写大丰自然保护区有着世界上最大：写大丰自然保护区有着世界上最大的麋鹿群。的麋鹿群。第二第二段（段（2 24 4）：具体描述麋鹿的外形和生活习

4、性。：具体描述麋鹿的外形和生活习性。第三段（第三段（5 57 7）：记叙了麋鹿的传奇经历。）：记叙了麋鹿的传奇经历。 为什么说大丰自然保护区是麋鹿野为什么说大丰自然保护区是麋鹿野生放养的理想场所？生放养的理想场所？土地广阔 气候温暖 林茂草丰 课文是从哪几个方面具体介绍麋鹿的课文是从哪几个方面具体介绍麋鹿的外形特征的？读读、想想、画画。外形特征的？读读、想想、画画。1.角型2.尾巴 3.蹄子 4.毛色 这几个部分各有什么特点？这几个部分各有什么特点？角站着的时侯，各枝尖都指向后方。尾巴鹿科动物最长的。蹄子宽大、在沼泽中行动敏捷。毛色夏季棕红色、冬季棕灰色。麋鹿的生活习性有哪些？麋鹿的生活习性有

5、哪些？ 麋鹿的生活习性： 草食性哺乳动物草食性哺乳动物 常在水中站立、跋涉、潜游和觅食常在水中站立、跋涉、潜游和觅食 课文是从哪几点来说明课文是从哪几点来说明“麋鹿的自然麋鹿的自然繁殖能力很低繁殖能力很低”的？的？1.雌鹿的怀孕期比其它鹿类要长，超过九个半月，且每胎仅产一仔。2.雄性小鹿两岁时长角分叉，六岁时叉角才发育完全。麋鹿的经历充满传奇色彩表现在哪几个方面？第一、麋鹿在我国出现最早，但后来竟销声匿迹了。第一、麋鹿在我国出现最早，但后来竟销声匿迹了。第二、第二、18651865年后，特别是年后，特别是19001900年，麋鹿惨遭侵略年，麋鹿惨遭侵略者的偷盗、杀戮。者的偷盗、杀戮。第三、第三

6、、19861986年，麋鹿重回故乡，并在祖国的土地年，麋鹿重回故乡，并在祖国的土地上茁壮成长。上茁壮成长。 通过课文的第二、三两段的描写，通过课文的第二、三两段的描写，我们对麋鹿已经有了比较全面充分的了我们对麋鹿已经有了比较全面充分的了解，作者为什么还要写第一段，可以去解，作者为什么还要写第一段，可以去掉吗？为什么？掉吗？为什么？ 学了麋鹿这篇课文，你领悟到了什么？学了麋鹿这篇课文，你领悟到了什么？简单地说说自己的体会。简单地说说自己的体会。一、要保护野生动物。 二、野生动物的命运也和国家的命运联系在一起，我们长大了要建设祖国，使祖国更加强大、繁荣。 地球上没有了动物，也就没有了活力。 保护珍稀动物，人与自然共存。 不要让我们的孩子只能在博物馆里才能看到今天的动物。保护动物，保护动物，人人有责。人人有责。1.完成课后练习三。完成课后练习三。2.课外搜集有关麋鹿的资料，制作课外搜集有关麋鹿的资料，制作一份手抄报。一份手抄报。