2022生物备课工作计划精品.docx

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1、2022生物备课工作计划生物备课工作安排汇编8篇 时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，做好安排，让自己成为更有竞争力的人吧。想学习拟定安排却不知道该请教谁？下面是我收集整理的生物备课工作安排8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 生物备课工作安排 篇11、细心备课坚持每周一次的集体备课活动，教学内容以及教学的深浅度一律围绕20xx年的考试说明而绽开。个人在备课过程肯定要结合自己教学班的实际状况，有意识地对学生驾驭比较薄弱的而又是考试说明中须要同学重点驾驭的内容多做说明，清理盲区。进一步发挥备课组在年级的教学核心作用，强化备课组在年级学科教学管

2、理职能。健全集体备课，做到“四统一、五定”，每次科组活动都要有主讲人，要求有讲稿、有课件、有所讲内容的整体构思、有教学设计、教学目标、重点、难点，同时能对自己所主讲内容提出有价值的问题，体现学法指导2、上课要实复习课中，要扎实地落实考试说明中的内容，课堂中重点内容突出，注意学生实力的培育，不允许把复习课上成新课。讲评课，要突出一点，就是通过讲评要能提高学生的解题实力，即下次遇到这一类型题时能有正确的解题方向，并通过结合所学内容用专业的、科学的文字描述来呈现答案，削减失分的机会。3、坚持务实创新，接着课改试验。利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，结合本年级学生的实际状况，探讨在当前形势下的课

3、堂教学模式和课堂教学方法及手段，每次研讨都要有中心内容。充分利用现代教化信息技术优势，促进信息技术与学科的整合，更新教学手段，进一步完善科组课件库建设，开发新教材所适应的课件，并做到资源共享。4、深化开展教学科研。每位老师主动参加校级的教研课题的探讨，每位老师每个学年要写一篇教学论文及一学年上一堂公开课，主动打算XX市高三理科综合研讨会。生物备课工作安排 篇2一、工作思路依据本学期学校、教育处及科组的工作安排，以提高生物科教学质量为核心，全面提高老师个人业务素养水平，努力做到：求真务实，保质高效，力求突破，促进全体老师的全面发展。二、备课组的安排1、 备课组长根据教学安排，选定主讲老师后，由主

4、讲老师打算讲课的内容2、 备课组长组织老师集体备课，主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体探讨探讨，提出改进看法，完善讲授、训练内容及评价标准3、任课老师依据集体备课看法，结合本班实际，仔细修改、制定教案、学案4、备课组成员全体参加听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决方法，并结合新课程改革，将发觉的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法探讨模式，使得大家的专业水平一次次得到提升。三、教学进度、支配第一周 ：军训和科学家访谈 (1课时)其次周：第一章 走进细胞 (2课时)第三周：第1节 从生物圈到细

5、胞(1课时)第2节 细胞的多样性和统一性(1课时)第四、五周：其次章 组成细胞的分子(6课时)第1节 细胞中的元素和化合物(1课时)第2节 生命活动的主要担当者蛋白质(2课时)第3节 遗传信息的携带都核酸(1课时)第4节 细胞中的糖类和脂质(1课时)第5节 细胞中的无机物(1课时)第六、七周：第三章 细胞的基本结构(共4课时)第1节 细胞膜系统的边界(1课时)第2节 细胞器系统内的分工合作(2课时)第3节 第3节 细胞核系统的限制中心(1课时)第八周：第四章 细胞的物质输入和输出(共3课时)第1节 物质跨膜运输的实例(1课时)第2节 生物膜的流淌镶嵌模型(1课时)第3节 物质跨膜运输的方式(1

6、课时)第九、十周：第五章 细胞的能量供应和利用(7课时)第1节 降低化学反应活化能的酶(2课时)第2节 细胞的能量“通货”ATP(1课时)第3节 ATP的主要来源细胞呼吸(2课时)第4节 能量之源光与光合作用(2课时)第十一、十二周：第六章 细胞的生命历程(5课时)第1节 细胞的增殖(2课时)第2节 细胞的分化(1课时)第3节 细胞的苍老和凋亡(1课时)第4节 细胞的癌变(1课时)生物备课工作安排 篇3一、教材分析必修二以遗传为主线，按章节来划分为七章，分别是遗传因子的发觉、基因和染色体的关系、基因的本质、基因的表达、基因的突变及其它变异、从杂交育种到基因工程、生物进化理论。而事实上，根据课程

7、标准的要求，本模块应当包括遗传的细胞基础、遗传的分子基础、遗传的基本规律、生物的变异、生物的进化等六部分内容，可以看出来，本模块作者设计时所考虑的并不是一味的追求严格根据课程标准的要求，而是在确定教材内容的深度和广度时还考虑了学生的认知规律，设计了详细的内容标准等。必修三模块的内容包括：植物的激素调整、动物生命活动的调整、人体的内环境与稳态、种群和群落、生态系统、生态环境的爱护六部分。传统的生物学以生命的基本特征为框架来整理和概括生物科学事实，这样虽然简单被理解，但是科学事实本身和若干科学事实的简洁堆砌终归还不等于科学。因此新教材调整了编写思路，依据布鲁纳结构主义课程的思想，其核心是追求课程内

8、容结构化，而生物学科的内容包括由事实、概念、原理和规律组成的理论体系，及其隐含的学科思想和方法。因此，生物课程的内容既可以依据学问理论体系建构，也可以依据学科思想和方法建构，两者各有其合理性。在新教材的编写中各个模块都兼顾了学问理论体系和科学思想方法。二、学情分析由于现在浙江省采纳的是新高考，学校也没有统一的参与选考时间，因此导致其中有一部分的学生已经在上半年的四月份已经进行了一次选考，但还有一部分的学生要在这个学期的十月份参与第一次选考，因此在同一班级里却存在不同的需求，为了照看全体学生，只好以整体复习为主，其中穿插综合复习。三、教学目标学问目标：（1）加强对基础学问、基本理论的驾驭；（2）

9、建立学问框架体系，能够宏观地、全面系统地分析题目；（3）运用生物学学问说明并回答有关题目。实力目标：培育审题实力、分析实力、思维实力、表达实力、综合实力情感目标：树立辨证唯物主义观点，养成科学探究和科学思维的看法。酷爱生命、酷爱生活、酷爱大自然，增加感情。四、提高质量措施1.强化基础学问教学选考主要测试考生在中学所学基础学问、基本技能的驾驭程度和运用基础学问分析、解决实际问题的实力。在教学过程要使学生做到深化理解所学学问，清楚地熟识某个学问与其他学问之间的区分和联系；并知道运用这些学问的条件和步骤，引导学生学会组织相关的学问解决实际问题。2、加强学法指导，培育学生良好的学习习惯和学习爱好老师在

10、教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生驾驭生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物老师要发挥学科优势，培育学生的学习爱好，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培育学生运用所学学问解决实际问题的实力，让生物课堂教学充溢激情和活力。3、要落实好教学常规落实好各项教学常规，是提高教学质量的关键。肯定要在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下功夫，尤其要做到：不经集体备课的课不上；自己不做的题目不发给学生；不能批改的作业不布置给学生，批不了的单元过关题不考。老师的备课既要突出备学问，又要体现学问传授过程的设

11、计，要依据学生实际和老师自己的特点，采纳恰当的教学方法进行教学。全部老师肯定要按要求落实好学校制定的各项教学常规。4、主动参与教研活动提高老师的教学水平主要靠学校开展的行之有效的教研活动，老师肯定要主动参加学校组织的各项教研活动，以提高自己的教研水平。依据学校要求开展学、说、听、评一条龙活动，尽量做到每周一次。本学期至少要开出一节公开课。5、加强对教学指导看法和学科标准的分析探讨要结合教材对教学指导看法和学科标准作深化细致的探讨，深刻把握新课程标准的各项要求和教材的学问体系。选考试题体现着选考的要求和动向，要从长远着手，及早加强对选考试题的分析探讨，从中找出选考命题的方向和规律。五、备课组活动

12、支配如集体备课、公开课、专题探讨、晒课、磨课等等的活动时间、主题、主讲人、参加人员等生物备课工作安排 篇4一、工作思路以探讨的心态对待生物学教学工作，注意对教学各个环节进行反思，并采纳行动探讨法，站在新课程改革的高度来重建符合素养教化的教学方式。二、参加组员组长：莫洪君组员：陈亚端李俊郑志勇吴延庆三、时间与地点：生物试验室打算室四、工作任务1学习生物新课程标准，落实集体备课制度，进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理；2探讨中考、会考和高考的方向，组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷；3落实公开课的开设，加强新老老师之间的沟通与合作，促使老师的专业成长；4结合我校生物教学实际状

13、况和新课程改革中出现的实际问题，对我组的探讨课题进行调整，主动贯彻学校关于“以课题规范科研，以科研指导教改，以教改促进教学”的教、研、改一条龙整体工作思路。五、工作程序1.备课组长根据教学安排，选定主讲老师后，由主讲老师打算讲课的内容2备课组长组织老师集体备课，主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体探讨探讨，提出改进看法，完善讲授、训练内容及评价标准3任课老师依据集体备课看法，结合本班实际，仔细修改、制定教案、学案4仔细填写集体备课记录，经备课组长、主讲人、记录人签名后存档。5备课组成员全体参加听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，

14、提出解决办法，并结合新课程改革，将发觉的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法探讨模式，使得大家的专业水平一次次得到提升。（与课题探讨、论文撰写相联系）六、工作支配省略生物备课工作安排 篇5为了提高高二生物教学质量,促进新课程改革的全面实施，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，老师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习爱好，提高学生的综合素养，本备课组本学期的主要任务如下：1、在教研组长的指导下完成高二年级的教学、教研工作。、教学方面：狠抓备课、上课、改作、考试、讲评等教学环节。个人备课务必做到“五备”：备课标、备教材、备教法、备学法、备学情。课后练习务必做到：每

15、节课后都要布置适当数量与难度练习题，并要求检查到位，仔细批改。考试务必做到：每次考试试卷命题完毕后都要交给备课组长审批，考试后要全体备课组老师参加批改、仔细分析试卷。、教研方面：高二生物备课组各位老师要主动申报各级课题，结合平常教学工作，撰写高水平的教学论文，提高自己的教学科研实力。、主动开展全组老师集体备课：全组老师对每节内容开展集体备课，发挥全组老师集体才智，并在此基础上依据所带学生学情进行二次备课。（4）、本学期面临高二生物竞赛和学业水平测试，组织本组老师开会探讨，制定具体的复习、备考安排。2、进一步学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化

16、探讨教学方法。切实保障试验、探究等学习活动的数量和质量。3、制定年级教学进度（详见下表），参加教学管理，检查老师的教学质量。组织老师相互听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系，通过阅历介绍形式，互通有无，相互启发，探究学生不同发展特征。生物备课工作安排 篇6为了提高本组生物老师的教学质量，促进素养教化的全面实施，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和探讨教化教学改革中出现的新问题和新状况。本备课组本学期的主要任务如下：一深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。本学期我们备

17、课组安排学习一些教化科研专著，并结合教学实际沟通学习心得。二在教研组长的指导下完成初中年级的教学、教研、教改工作。3每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮番说课活动。在深化学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采纳“集体备课，一人执教，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。4优化课堂教学。教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，留意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。5制定学期教学进度，参加教学管理，检查老师的教学质量。组织老师

18、相互听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系，通过阅历介绍、座谈、听课等形式，互通有无，相互启发，探究学生在不同年段的发展特征。6抓好试验教学工作。仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，转变观念，将过去留意试验结果转变到注意试验过程的试验教学观，注意学生试验实力的培育，试验素养的培育，设计试验评价标准，把试验操作纳入学段和期末考查中。7仔细做好探究性学习的总结工作，主动撰写课改月结报告。8组织好会考的复习工作。主要是树立目标意识，在科组管理和教学工中落实教学质量管理目标。以目标来引领教学，以目标来引导学生学习，让老师的引导者身份得到充分

19、的体现，也让学生在一种和谐的气氛中进行学习。三抓好常规教学、优化课堂教学（1）仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力气对教材中新的内及旧内容新要求的学问点进行探讨分析，把握其深度和广度。（2）备好课。驾驭学习规律，探究和改进教法，留意学法的取用和指导，备出课要能激发学生的学习爱好，能培育学生的实力，使学生学会学习。（3）教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，留意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量（4）仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，转变观念，将

20、过去留意试验结果转变到注意试验过程的试验教学观，注意学生试验实力的培育，试验素养的培育，设计试验评价标准，把试验操作纳入学段和期末考试中。（5）充分利用电教手段，运用多媒体课件，以提高上课的教学效率。生物备课工作安排 篇7一、基本状况本学期高一年组生物组由三名老师组成，分别是：李云红、思晓庆、马兵华。任课状况是：李云红任303-307、310和316共7个班的生物教学工作，周课时16节;思晓庆担当301、302、308、309、312、313、314共7个班的教学工作，周课时16节;马兵华上311和315两个班的课，共4节。二、指导思想为了高一生物教学取得优异成果，促进新课程改革的实施，本备课

21、组全面贯彻学校和年级要求，以一般中学生物课程标准为指针，构建有科组特色的新课程体系。依据学校工作要求，以探讨和实事求是的心态对待生物学教学及新课程改革中出现的问题，落实集体备课制度，以课堂教学为主要阵地，面对全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的须要，因材施教，促进每个学生的充分发展,引导组员对新课程标准、会考和高考的探讨，提高课堂教学效率，加强新老老师之间的沟通与合作，促使老师的专业成长。依据生物学科的特点和学生实际，特制定新学期高一生物组工作安排如下：三、教学目标对于教材，主要任务是完成中学生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用

22、及现代生物进化理论等学问的学习。本模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等学问，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的持续性;选取的现代生物进化理论和物种形成等学问，主要是阐明生物进化的过程和缘由。学习本模块的内容，对于学生理解生命的持续和发展，相识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是非常重要的。本模块明确指出学生的认知对象是生命系统包括细胞、个体、群体、生态系统等各个层次;认知目标就是理解不同层次生命系统的物质和结构基础、发展和改变规律

23、、各组分间的相互作用、系统与环境的相互作用，主要是揭示生物在代代繁衍的过程中，遗传物质是如何传递和改变以及是如何起作用的，也可以说是从基因的视角来达成上述认知目标。对于学生，由于学生已有肯定的学问基础，对本学科有自己的思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方面学问解决一些实际问题。本学期的科学教学，要使学生更能在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯对于老师，要提高高一生物老师的教学质量,促进新课程改革的全面实施，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，老师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习爱好，提高学生的综合素养，本备课组

24、本学期的主要任务如下：接着坚持贯彻“抓中间，促两头，面对全体、夯实基础”的战略思想。注意“双基”，踏踏实实地进行基础学问、基本技能的教学，并做到刚好反馈巩固，一步一个脚印打好基础;在完成基础学问教学的前提下，逐步通过有针对性的训练培育学科实力。争取在全市统考中取得优秀的成果。四、详细措施：1、首先，深化学习新课标的有关理论，领悟新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清楚明白。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性

25、，也使章节内容具有整体性和层次性。2、严格执行“教学五仔细”的要求，做到充分备课，仔细上课，细心布置作业和批改作业，耐性辅导，精确地考查评定。生物科学是特别人文的一门学科，自己要仔细探讨高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的状况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主子，多用探讨性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色调。4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。5、细心支配试验，想方设法开足开全教材中的试验，使学生学会生物学试验的一般方法，提高学生的试验实力。6、在教学上，

26、留意向老老师取经学习，多听课，细心领悟学习，取人之长，补己之短五教学活动安排：集体备课时间：每周五下午第89节课集体备课地点：高一年级四楼办公室、集体备课内容：(1)沟通、评议并完善各类教学安排;(2)探讨、分析教材的特点、重点、难点和疑点;(3)对典型例题的选择，对作业试题的设计;(4)对教学方法的探讨和探讨;(5)了解、探讨学生的学习状况，尤其是转化困难生的状况;(6)强调“六统一”(即教学目标统一、教学进度统一、教学重点难点统一、教学方法统一、学法指导统一、作业统一)。生物备课工作安排 篇8生物学科xxxx年的工作将围绕xxxx市教体局和xxxx市教研室的工作要点，深化实行科学发展观，全

27、面贯彻党的教化方针，实施素养教化，提高教化质量，推动教学与教研、课程改革与质量提高的和谐发展。以学生发展为本，加强教学与学习策略探讨，改进学习方式，提高学习实力，培育学生自主学习、学会学习；更新教化观念，转变教学行为，探讨适应新课程理念下的课堂教学方式，提高老师教学实力和综合素养的同步提高；创新教研机制，完善教学探讨网络，加强现代化信息技术的学习及应用，充分利用教研信息网，搭建信息沟通平台，以教化信息化促进教化思想和教学手段现代化。加强以联片组为单位的教研活动，树立整体提高、整体创优意识。本学期工作将重点关注如下几个方面：突出一个中心进一步提高全市的生物教学质量。强化二项任务更新教化观念，转变

28、教学行为，探讨适应新课程理念下的课堂教学方式，促进老师教学实力和综合素养的同步提高；建立和完善校本探讨机制，落实教学策略，促进老师的可持续发展。抓好三项工作立足课堂教学，改进教学与学习方式，把提高“课堂教学效益”活动引向深化；城乡联动，优势互补，通过城乡互动沟通和名师课堂展示活动，发挥各校的主动性和创建性，有效提高老师的专业化水平和实力；加大对优秀教学方法的推广和总结。一、加强学习，做先进教化思想引领人1加强理论学习。学习各级教化行政部门的有关文件，学习教化教学理论，学习各地先进阅历。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，仔细加强学习探讨，刚好驾驭本学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研

29、领域的前沿阵地。探讨教学指导；探讨课程标准解读和教材分析；探讨教学设计的指导；探讨课堂教学的指导。加高校习、实行山东省中小学素养教化工作会议精神的力度。学习和贯彻山东省教化厅关于深化基础教化课程改革全面提高教化质量的看法山东省一般中小学管理基本规范进一步规范中小学办学行为的通知。抓住素养教化的本质，以培育学生的创新精神和实践实力为重点。二、深化推动课程改革，力争在一些重点、难点工作上有新突破在全面总结课改成果的基础上，不断加强课改反思与阅历总结，加大对老师教学行为和学生学习方式的探讨，进一步归纳、提炼出一些有推广价值的典型阅历与做法，为学校老师供应可借鉴的课程改革成果，引导学校和老师生成更多的

30、胜利阅历，促进先进的教学理念在教学中的切实落实。深化基层，挖掘学校和老师的有效做法，探究适应不同学校、不同学情的教学方法和教学管理。通过专题研讨的形式总结推广各校老师的胜利教学阅历。提炼优秀教学法、优秀教学模式。对近年来特殊是新课改以来在教学实践中的“有价值、有特色、有影响”的教学方法,可以进行归纳、总结和提炼，例如：即墨28中的“同伴引领，和谐互助”教学法，以参与明年的xxxx市优秀教学法的评比。接着开展全市新老师的培训，充分运用教学调研中发觉的问题进行案例分析，突出问题解决，增加培训的针对性和实效性，提高广阔老师的素养和专业实力，为全面提高教学质量做好人力资源打算。进一步改进和优化培训方式

31、，联系工作实际，确定相应的培训主题和研讨专题，探讨以青年老师和农村老师为主的菜单式、专题式和网络互动式的培训模式。对青年老师要多给他们一些关切和指导，给他们供应多一些与骨干老师的沟通活动，多找寻一些学习的机会，多担当一份教学改革的重任，帮助其快速成长。本学期的工作重点是加强青年老师的“说课”指导，对青年老师进行如何说课的培训，目的是引导青年老师仔细钻研教材、探讨教法、尽快提高教学基本功。加强对骨干老师的培育。在全市老师中选择出优秀的老师组成骨干老师队伍，依据实际制定出详细的培育目标、培育周期和主要措施。从备课、上课、作业设计等方面进行详细指导，通过执教观摩课、外出学习培训等方式，使其在教学实践

32、和课题探讨中不断得到熬炼与提高。实施名师带动战略，充分发挥教学能手、学科带头人和区级、市级名老师的带动作用。要求每个青年骨干老师要完成 “五个一” ：阅读一本教学专著、实行一节代表自身水平的探讨课或公开课、撰写出一篇专题性论文或调研报告、编制出一份高质量的试卷、写一个导学案。三、落实课堂教学的主渠道地位，进一步提高课堂教学的效率和效益落实“课堂教学效益年”系列活动，在减轻学生负担、提高教学质量上多下功夫。以课堂教学为抓手，以改进教学与学习方式为突破口，主动探究适应新课程要求的新方法、新手段和新的教学组织形式，逐步实现课堂教学由以传授、记忆为主向以自主、合作、探究为主的实质性突破。建立优秀骨干老

33、师开放课堂制度和城乡课堂教学沟通制度，通过上述活动，使广阔老师从名师的教学和面对面深化的研讨中获益，提升老师的教学实力。进一步推出一批有创新、有实效、可推广的优秀课例，供广阔一线老师学习和借鉴，为提高课堂教学效率奠定物质基础。名师课堂开放：依据市生物教研工作安排支配，为了充分发挥我市名师的示范作用，逐步搭建起老师间相互学习、相互沟通的平台，进一步提高我市初中生物学科的课堂教学效益，推动课程改革向纵深发展，为生物老师的专业化发展供应机会，本学期有两位老师进行名师课堂开放活动。城乡互动沟通：为深化初中生物课程改革，进一步探究提高教学质量的方法和途径，增加城乡教学沟通和共同提升。从申报公开课的老师中

34、选拔优秀的老师上课，本学期打算在城东片、城西片和城北片三个区片实行城乡互动沟通活动。深化开展教学探讨活动，主动探讨探究课堂教学的规律。接着开展大集备、骨干老师主题教研和课题探讨等活动，关注高初中教学连接的内容与方式， 努力探讨解决相关重点和难点问题的有效途径和方法。通过举办探讨课、公开课、评优课和各种形式的专题研讨会，进一步加强老师间的相互学习和沟通，引导老师自觉地将课改理念落实到课堂教学中来，最终实现在减轻学生负担前提下的教化教学质量的全面提高。加强对有效集备的探讨。建立科学的集备制度，明确集备的目标、时间、参与人员、内容、目标达成等，特殊是要明确集备的内容和目标达成。加强集备的安排性和针对

35、性，建议各学校实行每周集备与集备日常化相结合的方式，解决教学中存在的实际问题。为了进一步丰富教研活动的内容，创新教研的形式，加强对联组长的培育，也给每位骨干老师更多的熬炼机会，本学期要求联组长每人担当一次市级教研活动。本学期教研活动重点围绕“教材与教法”“有效教学”“学案导学”绽开。接着深化探讨“有效教学”，“学案导学”等课题的探讨。以课题引领，组成名师、名校或学科中心组为载体组成“探讨共同体”，开展相关探讨活动，着重探讨具有肯定前瞻性、科学性、实效性的课题，由点到线到面的多方位延长拓展。发挥课题的引领作用，围绕重点问题、共性问题加以探讨，总结提炼，形成成果，逐步推广。以xxxx市课堂教学评价

36、实施看法为指导，大力开展课堂教学评价的实践与探究。把本学科课堂教学评价实施看法的实施作为教学调研的重要内容来抓，引导学校以课堂教学为抓手,开展课堂教学的评教活动，规范课堂教学,提高课堂教学的质量。同时，要在实践中不断修订和完善的课堂教学评价实施看法,以更好的发挥课堂教学评价实施看法对全市教学的指导作用。四、深化教学探讨，有效指导教学工作健康、可持续发展仔细探讨落实新课程方案和安排。初中阶段仔细学习落实颁布修订后的义务教化新课程标准，通过更新教化观念，探究减轻学生学习学问的负担，增加学生的实践空间，提高教学质量。加强备考策略的探讨。结合xxxx市xxxx年会考试题，研读xxxx市会考说明，精确把

37、握我市会考的方向和定位，刚好调整和改进基础年级的教化教学。进一步发挥优秀老师的教学示范作用，探究高效的复习方法和复习模式。加强复习课的导学案模式探讨，提高课改下的课堂教学和高考复习工作的效率。五、尽快学会运用并参加到“xxxx市教研网络平台”中。学会运用并主动参加到xxxx市教研网络平台中，改革教研方式，使教研更到位、更快捷、更高效。进行网络教研试验培训，尽快使老师与专家、老师与教研员能在网上进行互动研讨。总之， xxxx年生物学科教研工作将接着以新一轮基础教化课程改革为契机，加强教学探讨，立足课堂教学，关注师生需求，在工作中大胆探究、不断进取、加强反思、注意合作，为我市基础教化的全面发展做出

38、新的贡献。详细教研活动支配：1提炼优秀教学法、优秀教学模式。对近年来特殊是新课改以来在教学实践中的“有价值、有特色、有影响”的教学方法,可以进行归纳、总结和提炼，例如：即墨28中的“同伴引领，和谐互助”教学法，以参与明年的xxxx市优秀教学法的评比。2老师培训：确定相应的培训主题和研讨专题，探讨以青年老师和农村老师为主的菜单式、专题式培训模式。本学期要加强青年老师的“说课”指导，对青年老师进行如何说课的培训，目的是引导青年老师仔细钻研教材、探讨教法、尽快提高教学基本功。3加强对骨干老师的培育。在全市老师中选择出优秀的老师组成骨干老师队伍。从备课、上课、作业设计等方面进行详细指导，通过执教观摩课

39、、外出学习培训等方式，使其在教学实践和课题探讨中不断得到熬炼与提高。要求每个青年骨干老师要完成 “五个一” ：阅读一本教学专著、实行一节代表自身水平的探讨课或公开课、撰写出一篇专题性论文或调研报告、编制出一份高质量的试卷、写一个导学案。4xxxx市教学能手和xxxx市优质课竞赛一等奖展示活动：为搭建起老师间相互学习、相互沟通的平台，进一步提高我市初中生物学科的课堂教学效益，推动课程改革向纵深发展，为生物老师的专业化发展供应机会，本学期有两位老师进行名师课堂展示活动。5城乡互动沟通：为深化初中生物课程改革，进一步探究提高教学质量的方法和途径，增加城乡教学沟通和共同提升。从申报公开课的老师中选拔优

40、秀的老师上课，本学期打算在城东片、城西片和城北片三个区片实行城乡互动沟通活动，进行“同题异构”课堂教学探讨。6联组教研：加强对有效集备的探讨，特殊是要明确集备的内容和目标达成。加强集备的安排性和针对性，建议实行每周集备与集备日常化相结合的方式，解决教学中存在的实际问题。为了进一步丰富教研活动的内容，创新教研的形式，加强对联组长的培育，也给每位骨干老师更多的熬炼机会，本学期要求各联组长每人担当一次市级教研活动。本学期教研活动重点围绕“教材与教法”“有效教学”“学案导学”，从新授课、试验课、复习课三个层面绽开。发挥课题的引领作用，围绕重点问题、共性问题加以探讨，总结提炼，形成成果。7以xxxx市课

41、堂教学评价实施看法为指导，大力开展课堂教学评价的实践与探究。把本学科课堂教学评价实施看法的实施作为教学调研的重要内容来抓，开展课堂教学的评教活动，规范课堂教学,提高课堂教学的质量。8加强备考策略的探讨。结合xxxx市xxxx年会考试题，研读xxxx市会考说明，精确把握我市会考的方向和定位，刚好调整和改进基础年级的教化教学。进一步发挥优秀老师的教学示范作用，探究高效的复习方法和复习模式。加强复习课的导学案模式探讨，提高课改下的课堂教学和高考复习工作的效率。9学会运用并主动参加到xxxx市教研网络平台中，改革教研方式，使教研更到位、更快捷、更高效。进行网络教研试验培训，尽快使老师与专家、老师与教研员能在网上进行互动研讨。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页