2022综合实践活动方案范例1.docx
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1、2022综合实践活动方案综合实践活动方案四篇为了确保工作或事情能高效地开展,经常须要提前进行细致的方案打算工作,方案指的是为某一次行动所制定的安排类文书。怎样写方案才更能起到其作用呢?以下是我收集整理的综合实践活动方案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。综合实践活动方案 篇1活动目的:为让学生更大程度地接触大自然、感受生活的美妙,也为了培育学生酷爱祖国大好河山的情感,让学生在活动的过程中,发觉美,感受美,进一步增加环境爱护意识,争做一个文明的小市民。我校师生确定4月13日去合肥植物园参观。活动初步安排:时间: 4月13日地点:合肥植物园参与人员:一年级师生,约550多人。老师人员支配:负责人:王
2、岚一(1)束然 张婷婷一(2)叶婷婷汪爱梅 一(3)方义炳卢娟一(4)郭云 劳 芮一(5)朱 红 许玉珍一(6)袁燕敏 宇世蓉一(7)郑海燕 马勤一(8)乔利荣 廖红玲一(9)李丽李慧一(10)刘晓娟 张宏强后勤、联络员:王岚(兼)活动费用:25元/人(午餐自带)活动支配:类 别时 间环 节教化活动08:30-09:00从学校动身坐车到达植物园。09:00-09:301、一日活动平安教化2、强调活动纪律。综合实践活动09:30-09:50学生稍息片刻,组队。09:50-11:20学生进入园区进行参观。11:20-11:30学生上厕所、洗手打算午餐11:30-12:00学生午餐、休息12:00-
3、14:00老师将学生组队进入其他园区,接着参观。嬉戏活动14:00-14:10学生休息。14:10-14:50学生进行嬉戏活动14:50-15:00组织学生乘车回校合肥师范附小一年级组xx年4月1日综合实践活动方案 篇2每学期,学校总会或多或少会出现一些平安事故,这是因为学生的年龄小,阅历少,社会阅历浅,对各种担心全因素的危害性不甚了解或相识不足,加上他们天生新奇而不怕冒险,所以经常会在校内内遇到或制造一些意想不到的平安隐患。平安教化是学校教化中的一个重要部分,它关系着青少年的健康成长和正常的学习、生活问题。我们开展这次活动,就是让学生了解学校里存在着各种各样的平安隐患,并在日常生活中时常提示
4、自已和他人留意平安,关爱自己的生命。本次活动分为二个环节:第一个环节让学生调查校内内曾发生过的平安事故,以及校内内存在的平安隐患;其次个环节是让学生自己动手制作、安置平安警示标记以及设计其它校内平安警示活动。一、活动过程设计(一)活动打算表:学校平安隐患统计表表:学校平安事故统计表(二)活动过程第一环节:成立调查组。依据学生的爱好、特点及活动须要将学生分成三大组。实地考察组:深化校内各个部位,找寻可能有平安隐患的地点及设施。事故调查组:到学校相关部门调查了解学校里曾发生过的平安事故。平安警示标记搜集组:让学生搜集各种平安警示的标记,了解它们的作用及安置地方。分组调查。实地考察利用课间巡察校内各
5、个部位和角落,细致找寻藏有平安隐患的地方,了解可能会发生什么事故。如:下雨天,特殊滑的路段:在没有老师看管的状况下运用大型活动器材,会产生危急:暴露在外面的电源插座或电线:即将倒塌的墙壁填写学校平安隐患统计表。(可出示照片协助介绍学校平安隐患状况)事故调查向学校医务室、教育处调查了解过去一年在校内内发生的平安事故,仔细填写学校平安事故统计表。平安警示标记搜集学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地视察,搜集一些平安警示标记,可以用照片、图片等形式记录下来,并写出它们的名称、作用以及的安置的地方。其次环节:(一)谈话导入:通过前阶段对学校平安事故和平安隐患的调查,同学们肯定收获不小。这节综合实践活动
6、课,大家情愿接着探讨有关校内平安的问题吗?(学生纷纷表示情愿)(综合实践活动的探讨对象必需是学生触手可及的、感爱好的、并具有实际意义的,正是由于选择了学生普遍关注的、又切切实实具有现实作用的探讨内容,才使学生从对综合实践活动产生剧烈的求知欲和爱好,为后面的学习探讨打下了坚实的基础。)(二)成果汇报展示下面请各小组以自己喜爱的形式向全班同学展示自己的探讨成果。请实地考察组推选一名同学,汇报在校内内发觉的具有平安隐患的地方,以及可能会发生的平安事故。(图片)请事故调查组的组长汇报近年来发生的平安事故的大致状况。(表格)(前期活动让学生走出课堂,调查探讨学校的平安隐患和平安事故,亲身感受校内平安隐患
7、随处可见,小组合作探讨学习在这里得到了较好的体现。大家分工合作,用眼睛看,专心记,用相机拍,对校内平安隐患与平安事故有了全面真实的了解,加上老师相机指导,使师生投入到共同探讨的氛围中。)老师小结引导学生探讨沟通:同学们分工合作,通过采访调查,发觉了很多具有平安隐患的地方。那么,我们可以采纳哪些有效的方式,提示自己和全校同学引起留意,从而避开或削减校内平安事故的发生呢?各小组探讨后各自提出合理化建议。(设置平安警示标记、“国旗下讲话”说平安、开个平安小故事会、写平安主题倡议书、张贴受伤同学照片、晨会课学平安规则、开展主题中队活动、评比平安先进班级、出平安主题黑板报、红领巾广播平安学问、开展平安主
8、题班会、进行平安学问竞赛、设置校内平安网页、举办平安学问讲座、平安技能培训班、成立校内平安巡警队通过小组合作探讨,学生设想了近二十种校内平安警示活动。当学生真正投入到活动中时,学生才智如同一缕缕金光照亮了课堂。)老师引导:同学们的金点子真不少。大家知道本学期我们开展“我与平安同行”这一综合实践活动的口号是:“心系平安,关爱生命”。请大家以小组为单位商议一下,你们比较喜爱的,在这节课上又能办到的校内警示方式是哪一种?假如小组成员中有不同看法的不必强求,要敬重他本人的看法。老师征求学生的设计意向。(通过收集资料和共同探讨,在沟通中,学生相互探讨,相互学习,对各种不同的警示活动有了清楚的概念,学生对
9、探讨校内平安问题又有了新的相识,他们商讨供应了很多校内平安警示活动的方式,并通过分析、比较、选择了适合自己的校内平安警示活动。为下面的凸现自我,展示特性设计活动打下了深厚的基础。)(三)各小组设计校内平安警示活动。(1)假如你想设计校内平安警示标记、标语,那么请大家参考搜集来的标记,选择好校内隐患设置点(出示幻灯供应帮助)设计平安警示标记和标语。老师建议大家:设计的标记、标语要美观、醒目。()动手制作。各小组取出材料:白纸、铅笔、彩色笔等。各小组选定自己感爱好的几个标记设计地点。小组成员全作制作平安警示标记,要求醒目、美观。(3)展示设计成果请各小组举荐一位同学上台展示自己的设计作品,并说说自
10、己的设计意图和作品放置地点。请实行其它方式警示校内平安的同学上台说说你的创意。(从设想形式多样的警示活动到设计平安警示标记、标语,这是学生在经过充分打算的基础上的创建,无论是构画草图,还是相象开展其他警示活动,无不体现着孩子独特的思维和创新的理念,在这个过程中,学生学会了合作,发展了动脑、动口、动手实力,更重要的是品尝了自己劳动成果的喜悦。尽管学生的作品不是尽善尽美,但又有谁能够说那不是创建的结晶、胜利的果实呢?)(四)安置平安警示标记(课后延长)请同学课后把自己做的平安警示标记安置到相应的地方。假如是墙壁、玻璃、活动器具等可粘贴在上面,假如是地面上的,可用小木棍插在地面上,要求指向明确。下一
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