2022英语学科教学总结.docx

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1、2022英语学科教学总结英语学科教学总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，因此，让我们写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我细心整理的英语学科教学总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 英语学科教学总结1本学期是我任教以来的第一次教授新课程，担当七（3）和七（4）两个班的英语教学。回首这一学期的教学工作，感受颇多。一相识教材，了解学生作为一名新老师，又赶上新教材的推广运用，我深知这既是一个挑战也是一个机遇。对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段；但是同时，我也看到了很多前辈老师丰富资深的阅历。新教材内容丰富，

2、理念新奇，针对的是有肯定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，许多内容对于国内学生理解起来有点难度。和以前的教材相比，新教材的起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度剃度不明显，提倡“用到即学”。而作为学习该教材的本届学生来讲，他们当中大部分没有接触过英语，有的也就是小部分在暑假接触过英语，才初步入门。在这样的状况下，感觉上课难度比较大。二因材施教，驾驭难度我们常说，教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本

3、，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。在预备单元的时候，感觉学生的接受实力还是在预想范围内，效果比较不错。但是随着单元的难度增加，学生的接受实力起先不尽人如意，我起先相识到照搬这套教材的要求教学，对于我所教的学生，很难达到实际教学效果。在经过几次县级的新教材教研活动后，感觉受益非浅，于是起先学会依据学生的实际状况有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更简单听懂，不断提高学生的主动性。我想这也许就是教化学中所说的“备教法的同时要备学生”。同时依据不同的班级的学生性格特点，我也实行了不同的策略。七（3）班的学生中，尖子生不多，但是中间生比

4、较稳定，差生十来个，但上课不是很主动，这也许跟我本身带班主任有关系吧。针对这样的特点，我在三班实行的形式比较活泼，起先各种各样的小组活动，让他们探讨合作，激励他们主动发言。三调动气氛，参加激励在课堂教学开展过程中，我感觉学生大部分不情愿起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比较小。针对这样的状况下，我把教材难度降低，并采取表扬和激励的方式。在备课的过程中，依据不同的课程类型，找了不同的课件，在课堂中让学生边学边看，极大的提高了学生的学习爱好。在操练过程中，我自己打算了些小礼物，我发觉学生参加的主动性比平常高了许多，这堂课的驾驭状况比较良好。在课堂中，有时候一些学生在下面小声

5、回答，那么我就有意识的叫他们起来回答，并赐予表扬，这样以后，学生的自信念增加了，也更加情愿参加课堂的活动了。同时，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。四加强巩固，分批对待因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都刚好抽时间

6、给他们听写，并仔细批改。有时候，课文里出现的精彩好用的句子，我也要求学生背下来，原来是一个小组一个小组长，这样的模式一段时间下来，感觉效果不是特殊志向，尤其是对差生的牵制不够，于是我把4个同学分成一个小组，让成果相对比较好同学担当小组长，这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不志向的学生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是依据实际驾驭状况，重新教授单词，直到合格为止。面对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一起先我都是统一要求所以的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知实力本身就比较差，越是统一要求，他就起先抵制，其实到最终什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大

7、部分同学的要求是统一的，而小部分接受实力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，渐渐提高标准，学生学到的明显多了。在课堂教学之余，我还主动参与教研活动，进行了片区的备课和说课，通过这样的活动，有效的提高了自己对教材的理解。在这一个学期的工作中，感觉自己还是很浅薄，尚存在许多的缺点：对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的连接还不够自然流畅等等。许多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的沟通还太少，希望在下个学期能多向其他老师学习，不断提高教学水平。英语学科教学总结2这学期我担当初一级英语教学，由于是一般班级，优差生差异大,因此教学难度也大。为了

8、提高学生的学习爱好，增高校生的学习参加面,减小差距。我努力作好教学工作,在这一学期中，我将各方面的工作总结如下.我对教学工作不敢怠慢，仔细学习教材，深化探讨教法，同时虚心向有阅历的老老师学习，获得了许多珍贵的教学阅历。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。我班的同学总体比较活跃，上课气氛主动，中等生占大多数，尖子生相对较少，学困生也较多。了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践

9、中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很

10、讲究方法了。上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发现学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，

11、让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力.通过本学期这些教学方法的运用，提高了学生学习英语的主动性和主动性，同时，培育了学生学习英语的爱好，使学生的交际得到良好发展，教学生学会会讲，会用，会利用英语进行相应的交际应用。总结本期的工作，在对差生的辅导上还要加大力度，同时要对优生赐予更多的关注，在以后的教学中，完善教学的整体性，注意对自己在教学中的耐性。英语学科教学总结3本学期在教学方面我主要做了以下工作，现总结如下。一、接着提高学生学习英语的爱好英语是一门外语，对学生而言，虽然经过一段时间的学习，但是不少学生人感到困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让

12、学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法：一是接着提高自己的讲课艺术水平，让学生喜爱我的课，让他们在轻松活泼的课堂氛围中不知不觉地学到学问。课下布置作业讲究少而精，让学生觉得不是负担。二是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。二、接着注意听、说、读、写全面发展英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持关注学生，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生刚好消化。另外，对部分不自觉的同学还实行检查背诵，检查作业等方式

13、，以提高他们的英语水平与实力。另外，在考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。另外，我还很抓了两个班的差生辅导，特殊是中下等生班，以缩短差距。多次考试结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。三 、接着在分析教材，了解学情上狠下功夫本学期，我接着坚持了仔细备课，在备课时，与本组老师研讨分析教材，然后再结合自己的教学，找出最适合的教学方法。除了日常的备课上课外，我还深化了解和分析学生状况，有针对地教学，依据学生学情的不同，对教材的难度和内容进行了降低和调整，尽量做到因材施教，使学生对教材不感到太难，也激发了他们的学习爱好。四、接着融洽师生关系，在教学中达到师生和谐初中生比小学生独立性

14、强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的爱好。所以我在本学期树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。用自己满腔的热忱去关切、敬重学生，耐性细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，谆谆教导和激发学生学习的主动性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好挚友，无话不谈，点亮起他们的心灵之光。以上是本学期我在教学上的一些做法，以上做法也取得了肯定的成果。在以后的工作中，我要更好的总结阅历，争取把工作做得更好。英语学科教学总结4转瞬间，线上教学已经结束。从最初的迷茫、抗拒到渐渐适应，特别时期

15、的特别体验，有不足有收获，以下将谈谈自己的一些阅历和反思。一、开学前打算特别开学，全新起先。网课对老师、学生和家长而言，都是生疏的。回想此次网课的打算，甚是匆忙，如今细致想来，须要做不少调整：1.老师心态的调整老师的打算不仅指上课设备的齐全、网络的保障、操作的熟识、上课内容的规划，更指从内心对网课的接纳。面对新事物，全部人都是生疏的，学生和家长都在等待通知。作为老师，须要了解这种方式如何开展，并探究合适有效的教学方式。总而言之，老师要调整心态、转变观念，只有自己提前适应这样的模式，才能有条不紊地开展教学、管理班级。2.开学前的第一课此次在线教学，我依据学校的上课时间，在开学第一天的班会课上和同

16、学们讲了课程支配、任务发布、作业提交等问题。建立了沟通群、多次申明上课要求并实行肯定的措施，场面才得以限制。网课背景下的班级管理虚拟化，所以统一思想、制定公约是首要。而这一切，假如能在正式开学前就完成，效果或许会更好。因此，在正式开学前，我们从三个方面与同学们达成共识：一是准时上课，不迟到早退；二是课上仔细倾听、主动思索，不闲聊刷屏，学习网络礼仪；三是当天作业刚好完成，按要求提交。依据以上内容，将要求细化并制定相应的奖惩机制。班级公约应发动学生探讨、收集看法并最终达成共识。3.与家长达成共识学校教化离不开家校合作，在校教学更须要家长的支持。因此，在开学前，可给家长写一封公开信，就在线教学的基本

17、支配、直播和沟通平台的运用、家长须要赐予的支持等，一一写明。还可以就学生注意网络礼仪、如何合理运用电子产品提出建议。二、在线教学线上教学受软硬件条件所限，出现备课工程量大，作业批改繁复，学生留意力受干扰、视力易受影响等问题，围绕这些问题，我们不断想方法优化教学效果、提高学生学习质量。下面将从老师教学、学生学习和家校沟通三方面进行总结和反思：（一）老师教学篇总的来说，老师线上教学包括三方面的工作：1.备课：网络教学的备课，首先须要转变教学观念：转变身份，从学生角度思索每个教学环节、每个教学任务，时刻考虑学生的接受状况；其次，在有限的时间内，剔除次要的内容，做到重难点突出，一课一得；最终，围绕重难

18、点设计学生学习活动，课前设计预习单，教会学生自主学习课文、查阅资料的实力，让学生通过自学完成任务，在完成任务中思索，继而带着思索上课，课后设计相应的活动深化巩固。2.上课由于空中课堂的虚拟化，须要争分夺秒地反复提示学生上课的留意事项，因此处理好上课的每个细微环节，保证学生接收信息的精确性和有效性。针对学生简单迟到的现象，可以提前5-10分钟发直播连接；为了让学生更明确课堂要求，上课前可播放“温馨提示”；增加仪式感。虽然是上网课，但上课的内容和平常一样，须要学生仔细对待。为了营造良好的学习氛围，增加课堂仪式感，播放学校的上课铃声。3.作业批改。作业是检查学生学习质量的标准之一。钉钉供应的作业批改

19、方式很便利，而且可以争取家长的协作尽心督促学生完成作业。批改作业的方式，每个学生每天都提交作业，老师每天批改反馈，优秀的作业刚好在沟通群公布，同时选择优秀作业直播课堂上展示。对于一些交作业不主动的，则要主动出击，要求检查其作业，并与家长沟通。（二）学生学习篇网课期间，学生的学习，归根究竟要自觉。老师要赐予正确的引导。1.引导自觉学习的思想在开学前第一课，引导学生依据课程表，制定个人的作息表，并展示优秀的作息时辰表。同时，要引导自觉按时听课，按时交作业。统一思想后，自觉的学生会跟上节奏，有了好的带头，班级就能形成良好风气。2.引导合理运用电子产品。老师在开学前第一课就引导学生合理运用电子产品。提

20、示运用的时长、文明上网。3.刚好的小结和反馈。线上教学第一周，我坚持每天小结，每天表扬优点、提出建议。前几天几乎是一步不离地守在电脑前，一发觉问题，立刻作出评价。放学后梳理当天的作业要求、出现的问题、做得好的.地方，并提出建议。还可以共享一些好的文章供学生阅读。第一周的适应期过后，学生都清晰了网课的要求，但小结和反馈还须要跟进。在直播课堂上展示一周以来做得好的作业，学生都有力争上游的心，有了同学的刺激，自然会学习。（三）家校合作篇开学前班主任通过写信或者通知等形式与家长达成共识后，开学后还须要保持信息传达的刚好性。信息传达除了针对全班的通知，还可以是学生上课的签到状况。此外，可针对学生上课与提

21、交作业的状况，与个别学生家进步一步交谈。尤其要关注签到常常缺席、作业少交、不交的学生，与家长沟通状况、找寻缘由并解决问题。空中课堂，少了面对面的沟通，我们都在虚拟的空中，一切好像看不着摸不到。但我们须要做的，是赐予学生充分的信任，并尽力做到最好，多做一点，阻碍少一点，或许就能影响多几个学生。以上是基于一个月线上教学阅历的总结与反思，且行且思，特此记录。英语学科教学总结5今年，我任教七年级（8）（9）班的英语。共有92人，学生学习看法仔细，基础学问比较扎实，课堂气氛比较活跃。经过一年的学习，基本上会说简洁的对话，看懂简洁的英文读物，英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是

22、不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕，弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。现特将本学期教学工作总结如下：一、思想方面：我能够主动参与政治学习，深化学习政治理论学问，仔细细致的做好政治学习笔记。关切国家大事，拥护党的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦；关切学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。酷爱自己的事业。主动的投身到工作之中去。二、教学方面1、备

23、课从开学初，主动参与教研组组织的教研活动，仔细的打算说课、备课、集体备课，作为一名年轻的老师我仔细的向老老师学习，学习他们的阅历以及那种对学生的仔细负责的看法，不断的提高自己的业务水平。可以依据要求，提前两周备好课，写好学校规定的标准的教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我常常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有阅历的老老师探讨教学环节。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我主动的制作多媒体课件，复习阶段，我把每一单元的基础词语、重点内容用电脑打在屏幕上，使学生有个清楚

24、的复习印象。2、上课上好课的前提是做好课前打算。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答。可以做到因材施教，教学方法受到学生的宠爱。学生主动的回答问题，能够和学生主动的融合在一起，教学的任务顺当完成，学生的学习效果比较的志向。3、辅导我利用每天中午和下午自习对学生进行辅导，不明白的给学生耐性讲解，刚好查缺补漏。基本上每周都能利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。此外，还与家长保持肯定的联系

25、，刚好和家长沟通状况，以便家长在家里督促孩子学习。对学习比较差的学生要进行集中的辅导，给他们进行强化训练。4、作业依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业。对学生的作业细致的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教化。对存在的问题进行集中的讲解。作业刚好的批改，仔细的书写评语，依据学生的自身状况，有区分的书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足。三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，我认为德育工作的秘诀就是爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类困难情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有

26、血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。四、个人学习：主动学习各种教化理论，不断的充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。坚持向老老师学习，本学期共听课30节，坚持做好读书笔记，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他的老师制作课件，上网查找资料等等。在帮助别人的同时自己也得到了提高。五、努力方向：1、加强自身基本功的训练

27、，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，多加一些开放的试题的练习。结合英语的新课程标准支配自己的英语教学。多向老老师学习阅历。2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。3、对学生多加强教化，教会学生如何的做人，如何的敬重同学、老师和家长。4、教化学生要留意保持环境卫生，增加主子翁意识和责任感。5、采纳多种教学手段吸引学生的留意，提高学生的学习的爱好。在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。总之我在本学期中忙劳碌碌，勤勤恳恳，做了一些我应当做的工作。今后，我将更加努力把工作做的更好。英语学科教学总结

28、6一、在中国，英语是外语，不是其次语言，不能自然习得。而在我们的小学英语课上过多的强调了情景的创设，甚至是为了情景而情景，以至于产生了虚假的情景。许多老师抱着在这样的情景中给孩子们以自然习得英语的期望，原本就是无本之木，无源之水，明显是不切合实际的。在35分钟的英语课上，老师用外语授课的时间究竟有多少，学生能开口说外语的时间又有多少？有多少学生的家庭有外语环境，有多少学生父母懂外语，学生在课余时间主动或被动接触外语的机会又有多少？我们尽可以看到一些非常胜利的小学英语教学观摩课，在这些观摩课上英语老师和学生协作的完美无缺，听说读写的操练样俱全，加上朗诵，短剧，多媒体演示，教学者为之兴奋，听课者为

29、之激烈。然而，在一年365天的外语教学中，这样的课又有多少呢？这本帐，从事英语教学的一线老师心中应当是很明白的。二、小学英语教学应较多地采纳采纳认知法，而不是干脆法。干脆法即大量接触真实的语言，进行真实的沟通，靠大量重复仿照，强化记忆，养成习惯。视听法、听说法、交际法都属于干脆法。以干脆法为主进行教学，肯定要有语言环境，要有高水平的师资，班额要小，学习和运用英语的机会要多。认知法不解除仿照，但由于缺乏语言环境，学习途径主要是通过理性思维，学习语音、语法、词汇学问，驾驭语言规则，指导听说读写，举一反三，形成可持续发展的语言实力。而在我们现实的小学英语教学中，有限的师资力气，老师水平的相对低下，语

30、言环境的缺乏，大规模的班级授课，都告知我们干脆法的教学方法不适合目前的小学英语的教学实际。三、靠持续不断的语言学问，而不是“玩”来培育学生长久的爱好小学英语教学是要重视培育爱好，但不能单靠唱歌嬉戏去学习，因为培育爱好主要是为了学习英语。小学生学习英语不是英美的移民学习英语，则只有不断学到语言学问，提高语言实力，满意他们的成就感，才可能培育长久的爱好。而目前小学生每周只有100多分钟的英语课，单靠唱歌嬉戏不能培育学生长久的爱好。簇新劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌嬉戏应当作为小学生学习英语语言学问、技能的一些手段，而不是培育爱好的手段。我们可以采纳多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，

31、多学习语言规则，并尽可能多创建仿照的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种实力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠仿照不培育学习实力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当仔细进行语言学习。四、 小学英语教学不应排斥基本的语言规则传统英语教学中占主导地位的教学方法是语法翻译法和听说法。语法规则的讲解和操练成了传统英语教学的主要内容。随着交际教学法的兴起，语法教学在外语教学中的地位有所减弱。到了80年头，有的语言学者公开排斥语法教学在外语教学中的地位，反对在任何教学阶段限制语法教学项目的做法。他们认为，只要在课堂上供应有意义的交际，语

32、法就会被学习者自动习得。受此观点影响，80年头有一段时期，语法教学曾一度在部格外语课堂消逝了。然而，物极必反，经过一段时间的实践和反思，人们最终意识到了减弱甚至取消语法课的弊端，因又重新思索语法在语言交际以及在外语课堂中的地位与作用。英语学科教学总结720xx年5月19日-5月21日，音四小尚老师受旗教研室的指派下，先后三次，全程参加了xxx四校教学联合组织的在五家户中心学校开展的英语学科集中听评课教学研讨活动。尚老师首先进行了“引路课”示范，得到四校老师充分的确定。在此基础上，经“xxx四校教学联合发展工作领导小组”探讨确定，定于本学期第十二周期间开展“四校英语学科集体备课、讲课、听课、评课

33、”教学探讨活动，尚老师再次来到五家户中心学校参与活动。此次活动本着“致力于集体备课有效性探究”的核心精神，不仅在集体备课中收获着多彩的教学建议，而且在听课中领会了各位老师的课堂风采，同时在评课中共享了各位老师的教学思路，着实是一次正能量的传递过程。本次活动不拘泥于形式，旨在提升英语学科现代技术的有效应用，也促进了课堂教学质量的提高，让各位老师对探究英语课堂，提高个人专业素养方面有了更主动的动力和明确的方向，信任这些新时代的英语老师，会不断给孩子的成长注入最须要的新“养分”！英语学科教学总结8岁月如梭，一学期的教化教学工作即将结束，留给我的将是新的思索和更大的努力。本学期我担当七年级三班的英语教

34、学,由于刚刚接手七年级的英语新版教材的教学工作，教学阅历颇浅,因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教学教法，虚心向三位有阅历的老师学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。现将本学期七年级三班的英语的教学工作总结如下：一、基本状况七三班的生源来自全国各地，基础千差万别，有的刚接触英语，有的学过一、两年，学的版本也不一样。好在七三班的班风、学风很好，成果好的有好几个，教起来很有劲，看到每个学生都在仔细学，也很欣慰。今后应加大培优补差的力度，让各个层面的学生都学有所获，有明显的进步。二、主要成果（一）营造活跃的学习氛围，激发学生的学习爱好，不断提高教学效率。爱因斯坦曾说过：“爱

35、好是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“胜利的教学须要的不是强制而是激发学生的学习爱好”。的确如此，假如一个学生对所学的科目有了深厚的爱好，那么就会产生剧烈的求知欲，就会仔细学习，反之，没有爱好，被迫进行的学习会扼杀他们驾驭学问的意愿。因此，培育、提高、保持学生的学习爱好是提高学生学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注意激发学生的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感爱好的嬉戏，像“吊死鬼”、whats missing?、找卡片等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的才智，激发他们的学习爱好，从而主动欢乐地投入到学习

36、中去。（二）关注学生的学习状况英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还须要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学还实行组长监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读实力。在批改作业方面，要求学生的作业刚好完成，我也按时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就实行面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。（三）充分利用教材的优势，进行情景教学。本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系亲密。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或依据课文内容创设语言

37、环境，并尽量多地运用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。三、主要做法（一）挖掘学生潜力，培育学生自信念。德国教化家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就赐予他们激励，让他们感到骄傲，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上赐予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也刚好得到激励，从而使他们都觉得，只要自己仔细跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参加，加强交际的互动性。在课堂沟通中，少指责，多表扬；少指责，多激励，努力找到学生的优点，常以“Very good!”、“G

38、reat!”、“ Excellent!”、 “Well done!”、“You are very clever!”等等来激励他们的主动参加,充分唤起他们说英语的骄傲感。（二）注意过程评价，调动学生主动性在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写状况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的主动性。我也深刻体会到激励要比惩处有效得多。四、存在的问题与教训1作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一

39、些口头作业实效不大。2在教学方面我发觉自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的志气。我应当多看教学方面的理论以及多听几位有阅历老师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。3对教材的把握不够，许多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他老师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人阅历，不断提高自己的教学水平。五、将来努力的方向（一）学困生的个别辅导也是我下学期要进行探究的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的阅历，也能取得良好的效果。（二）在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威历形象，导致课堂秩序较差，以后肯定要对学

40、生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。（三）本学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少阅历，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，接着努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。（四）加强学习，提高业务水平；“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我仔细学习新的英语老师用书，严格根据老师用书上的要求进行教学。为了能更好地使学生驾驭所学的英语学问，我细心地进行备课，仔细按排每一个英语教学环节，注意每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料

41、，使自己能够更好地驾驭教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后依据得失刚好写教后感、教学反思。（五）有待加强地教学工作：1培育学生的说：2注意学生表达实力的培育3利用卡片嬉戏等，激发学生爱好。4留意培育学生动脑、动手的实力。5抓好培优补差工作。每个孩子接受实力各有不同，面对孩子们的个别差异，我应努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，让他们在学习上有所进步。（六）加强反思，刚好总结教学得失。1个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。2教研方面，加高校习力度，仔细研读一些教学方面的理论书籍，在教学实践中应用，老师间相互

42、吸取阅历，主动探讨，老师们依据自己的特长，充分利用各种教学课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后组内仔细探讨教学得失、回顾小结，刚好反思手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染他们，从而全面提高学生的英语实力。通过这些活动，有力地促进了我们英语老师业务实力的提高。同时，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成果的好坏。组长还组织老师主动学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的探讨。老师课前集体钻研教材、集体探讨教法、集

43、体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细探讨教学得失、回顾小结,相互听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习爱好，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高学生的英语实力。英语学科教学总结9实习学校：实习时间：XX.10.9XX.12.08指导老师：指导班主任：实习导师：实习生：实习班级：实习内容：一转瞬，两个月的实习工作已经结束了。回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么味道都有。而正是这些味道见证了自己一点点的进步。从刚到这个班时学生们热情的掌声来欢迎我的时刻起先，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是假如老师细心知道他们也会仔细听

44、。少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很快乐的。当然也有不开心的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。当然，这只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习概念，似乎学校支配了细致课就是让他们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。或许他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能变更他们的这种习惯。在担当班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。因为我觉得纪律是做好一切的根本，没有良好的纪律，不要说学到学问，坐在教室里也会让人心情不开心。虽然有了肯定的效果，

45、但是班里的纪律还是不尽如人意。因为以前他们实在是太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一样吵，上课和下课根本没什么区分，依旧会有同学擅自离开坐位到别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐在后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那是怎么样的一种学习环境。不要说自觉性不强的同学，即使是自觉性略微强一点的也肯定没有那么强的定力来好好听一堂课。老师有时候也不想管，只是顾着把自己的课上完就好了。坐在前面的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不到老师所讲授的学问。我想，这也是导致两极分化严峻的一个最主要的因素。所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这种我无法接受

46、的情景。不过还好后来有了麦，我也特殊强调纪律这个问题，所以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让人满足的。而现在，班主任又做了一个令我想不到的确定，她把全部淘气，爱讲课打闹的学生全都放到后面去了，把比较听话的一部分放在前面。或许这是希望好的同学更好，但也肯定会导致原来有点差的同学会变得更差，几乎就是要放弃他们了，所以我觉得很痛心。终归在后面还是有些想好好学的学生。而现在这样的环境，我想，对于初一的小孩来说是肯定没有那种“出淤泥而不染”的定力的。在担当班主任工作期间，我尽量多找个别学生谈话，了解他们的特性特点和思想状况。在这期间，我也协力帮助原班主任的工作，多和她沟通，帮助班里的各项课外活动如周

47、会，体操竞赛以及校运会。在这个期间，全部了解了学生的姓名以及他们的成果状况。同时，也和他们建立了比较和谐的关系，这也为后来的教学工作打下了基础。在教学工作上，这一个月下来，我觉得自己学到了许多课本上学不到的东西，体验到了许多。从第一堂课到最终一堂课，我觉得自己一步一步都是在进步的，都是有收获的。在这期间，我尽量去调动学生学习英语的主动性，这也是我在这期间最重视的一点。我认为爱好是最好的老师这句话肯定是正确的，只要能培育他们的爱好，他们自然就会想学。所以平常有空会教教他们英文课。课堂上找出他们感爱好的图片。很庆幸的是一个月下来以后真的有同学告知我她现在很喜爱学英语了，觉得上我的课很有意思。共2页，当前第1页12初一英语教化实习工作总结 在这期间，我也严格要求自己，尤其是在备课一项。每次备课都是很反复的推敲出最好的教学设计，尽力去找最适合我们班学生的教学方式，虽然有时自己的设计或方式也会出现问题，但自己都是尽力去思索了的，所以也觉得对得起自己了，而且上课之前会花许多时间来熟识教案，所以在课堂上才没有出现“忘了该讲什么”的情景。课后我也仔细的批改作业，并对有进步的学生提出表扬。课后主动去找指导老师希望她帮我分析这堂课的不足。但不管在班主任还是在教学工作上，我觉得我做的最不好就是对学生还不够严格，不够严厉，以至于他们