2022网络培训心得体会范本3.docx

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1、2022网络培训心得体会关于网络培训心得体会范文汇编五篇当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，有这样的时机，要好好记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是我为大家收集的网络培训心得体会6篇，希望能够帮助到大家。网络培训心得体会 篇1春暖花开的三月，川蜀大地春意盎然，到处是朝气蓬勃的景象，正是读书、培训的好季节，我们这一批来自四川各地各部门、怀揣切实提高自我信息实力的工作人员进入到省委党校，参与四川省（20xx）机构单位网络平安及干部信息实力提升其次期的培训班学习。通过两天的集中学习，收获了学问、收获了感悟、收获了友情。四川机构

2、网“万网工程”办公室联合省委党校为我们支配了非常全面的课程，专家、教授们为我们深化浅出地讲解了诸如职业道德行业概述、通信公共基础学问、信息平安基础学问及平安攻防等课程。开阔了我们的视野，提升了我们的理论素养，让我们在对待网络平安问题上更有一种全局意识和长远眼光。正如：“听师一席话，胜读十年书”。对转变我的一些落后的网络平安观念，树立新的理念，理清网络平安工作思路起到了非常重要的作用。在今后的工作、学习、生活中更好地思索、分析并解决网络平安相关的问题奠定了基础。时间虽短，体会颇多，详细地讲有以下几点。一、收获了学问、拓宽了视野自进入省委党校参与四川省（20xx）机构单位网络平安及干部信息实力提升

3、其次期培训班以后，自己刚好调整状态，分秒必争，静下心来仔细学习。此次培训的内容、形式、课程设置都作了细心的支配。既有互联网、信息平安法律法规，又有信息平安基础学问、信息平安攻防；既有理论概述，又有案例分析；既有课堂教学，又有上机操作。我仔细听每一位专家教授的讲解，尤其是四川机构网讲师舒冬琴老师，她宽敞的国际视野、独到的观点、丰富的实践阅历、敏锐的思维、旁征博引的语言表达令我折服。我边听课边思索，开启思索，启迪了心智。每一堂课、每一天都有收获，受益匪浅。二、收获了感悟、提升了自我孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”，带着问题去学，带着思索去学，收获会更多。此次培训使我感悟到终身学习习惯养成的重

4、要性和独立思索的重要性。反思曾经的自我，学习自觉性不够，没有养成终身学习的习惯。时常感到“书到用时方恨少”，片面地理解学校学习、集中培训是“充电”，工作就是“放电”。作为我乡网络平安员，我倍感学习的压力。同样在努力付出，但受到指责最多或许就是网络平安员，所以做网络平安很辛苦，必需加强理论和实践学习，抓住一切学习机会，努力提高自己的专业技术，通过不断的学习和提高来实现网络平安工作的最高境界。通过计算机与网络信息平安这节课的学习，使我更加深刻的理解网络信息平安的重要性。网络信息平安是爱护个人信息的完整性和保密性的重要条件，只有明白了网络信息平安的基础学问，我们才能更加了解网络信息平安在如今信息化时

5、代的重要性！三、收获了友情、增加了凝合力虽然学习时间只有短短的两天，但学员在学习中、生活中，相互关切和帮助，生活上相互嘘寒问暖，学习上相互探讨沟通，建立了深厚的友情，尤其当我第一天来报名的时候，有位学员因旅途奔波在报名现场出现晕车状况，其他报名的学员立马主动扶她去座位上，给她倒水、给她喝藿香正气液，让我感受到大家的热忱和暖和。特殊值得一提的是乐至县童家镇政府的朱位学员，因其次天下午我们要参与万网结业考试，为了一次性通过，我俩坚持每天6点30起床狂背老师讲过的学问，晚上漫步的时候也一起回忆老师讲过的要点，最终我们都顺当地通过了初级考试，拿到了国家人力资源保障部和国家工信部联合用印的资格证书。考试

6、的通过不是最快乐的，最快乐的是，我多了一份经验，收获了一份友情。培训时间虽短，感谢组织和领导的关怀与厚爱，感谢专家教授们的无私奉献和谆谆教育，让我有一个弥足宝贵的学习经验。学习过程虽短，但它对我启迪许多，引我深思，催我奋进，为今后更好开展工作奠定了基础，必将成为我人生中永恒而又美妙的回忆。网络培训心得体会 篇2有幸参与了“国培安排20xx”甘肃省农村中小学学科老师培训。“国培”专家各从自己擅长的探讨领域谈起，理论结合实例，既注意“言传”，又注意“身教”；让我很好地把握了不同学段、内容的特征；为我深化文本探究，科学“备课”，有效施教指明白方向。专家们分别从备课基本功新课程教学实施策略教材与课例分

7、析在岗实践指导课等几大板块来细化了我们的学习内容。通过专家的理论讲解和名师的课堂实录让我谛视自己的课堂，反思自己的教学方法。使我的视野开阔、信息灵通，变得耳聪目明，从而以最快的速度提高了自己教学业务水平，了解到许多与新课程发呈现状相关的学问，吸取了一些大家对新课程教材的把握与处理的方法，真是受益匪浅。在三个多月的培训中，自己能与小学美术教化界的同行一起学习沟通我感到很欢乐。所以在培训中，我总是准时收看专家讲座，踊跃参加沟通探讨，仔细完成作业，主动书写教学感悟，并向同行学习，发表评论，提出自己的见解，共亨教学资源。在结束每天的学习后，我先仔细整理笔记，比照专家的观点细致分析，反思自己在实际教学中

8、的不足，仔细撰写研修日志。刚起先我也曾迷茫过，不知从何写起。渐渐的我发觉必需找到在实际教学中和专家理论的锲入点，这样才能真正的做到理论结合实践，使自己的研修日志充溢起来，从而提高自己的教学水平。在完成作业时，我先明确作业要求，仔细打算，把国培中学到的新理论和新方法结合自己平常对教学课堂的反思进行整合设计，力争保质保量的完成每次作业。我完成的部分作业也得到专家和辅导老师的认可。通过三个多月的培训我相识到：新课程不仅是课程内容、教材的改变，是美术老师的角色、老师的教学行为、学生的学习方式的改变。新的教学理念注意爱好的培育、课程的整合，注意创新实力、合作精神的培育，注意探究性学习方式。一堂高效的美术

9、课就在于上课的老师自身的素养，语言的功底，思想的修养，文化的积淀，心态的调整，课堂的掌控，提问的技巧，意外的处理，均可以看出一个老师是否对学生是真正的关注和敬重，及对美术真正的酷爱和投入。因此，我们的美术课堂教学起先变得更自由、更敏捷，学生也始终在开心的状态下主动地学习美术。1、从学生学习方法上看，在课堂学习中学生要变更传统的接受式学习方式，主动主动地感知美术、体验美术、表现美术，同时能够大胆地探究问题、发觉问题。课堂的主体是学生，学生的潜力是无限的，这须要老师细心的发觉和奇妙的挖掘。美术老师要学会发觉学生的闪光点，并刚好地运用确定，运用赞扬，运用引导，运用评价，使学生的情感和灵感谢发。并依据

10、美术的感知特点、美术标准不确定性特点，给了学生极大的空间想象力，让学生大胆阐述自己对作品的独到见解。2、从老师教学方法上看。美术老师要大胆创设与教学内容相吻合的教学情境，供应开放式的教学方式，突出学生的主体地位，注意师生之间的沟通与反馈，注意创新实力和实践实力的培育，注意课程的整合与延长，主动引导学生感知、体验、表现美术，激发学生对学习的爱好。努力缩短美术艺术与现实生活之间的距离，着眼于学生的艺术发展，融合众多艺术风格于一体。3、从老师角色上看。美术老师要构建了相互敬重、相互信任、相互理解的同等、民主、合作的新型师生关系，拉近了师生之间的距离，老师在教学过程中由“传授者”变成学生学习的“促进者

11、”“参加者”“组织者”。通过三个多月的培训我的收获：1、师德水准得到提高在培训过程中，我从教授专家的身上不光学到了教学、探讨的本事，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。写在纸上的是思想的踪迹，化作动力的是思想的延长，我得到的是人格的提升、生命的升华。2、教化观念得到更新此次网络学习班的全体学员几乎都来自小学美术教学第一线。通过网络评论沟通，让我逐步更新了教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，现代教化观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教化贯穿到学科教学过程中。这些专家们深刻独到、深化浅出、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我对以后

12、的教学有了更充分的理论依据，对如何作一个合格的老师充溢了自信念。3、教化教学理论更为系统这次学习使我对教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。近三个月的学习，我对一些教化观念的理解更加深刻；对教学理论的相识更加明晰；对教学的理论与方法驾驭得更加系统；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教化改革的激情更加充足。4、合作学习、共同成长通过学员之间互动评论、取长补短，结下了深厚的友情。培训结束，就是我们新的合作起先，在之后的工作中，我们仍旧会互通信息，保持联系，相互沟通，共同提高，争取以最简洁的线条拉动最丰富的学问。这次培训，带给

13、我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。通过这次培训，我提高了相识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀老师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教化教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。我将用我的实际行动，不遗余力、踏踏实实地工作，做一名优秀的小学美术老师。网络培训心得体会 篇3突如其来的疫情和无奈的隔离，绊住了多数人的脚步，也拖住了开学的脚步。然而，开学可以延迟，考试可以暂缓，但孩子的成长容不得一点儿延期。因此面对这场突如其来的病毒和不得不延迟的开学，网络便成为了

14、我们老师讲课的和学生学习的主阵地。聚龙的学生们把自主学习的热忱发挥得淋漓尽致。为了使老师们能更高效的开展线上课堂工作，领导高度重视，周密支配，依据我市各级各类学校的实际状况开展了一场好用有效的网络直播培训。本次网络培训像为老师们注入一剂强心针，指引了我们线上教学的方向，同时解决了我们的一些困惑，老师们都受益匪浅。通过此次培训让我们切实地感受到各类的软件应当成为我们进行网络教学的有效工具，借助这些工具打造真正高效的线上课堂。当然在网络线上课堂中，我们缺少与学生的干脆互动，看不到表情，又得不到刚好的反馈，好像这样的环境阻隔了我们师生的对话，但在培训中心也让我们再次看到了郭老师讲课时散发出的独特魅力

15、，怎样借助这样的环境吸引孩子们的目光呢？郭老师借助玩偶，用玩偶代替学生进行对话，把问题带入到对话当中，让学生直观感受小玩偶遇到的问题正是自己的问题，从而与木偶之间产生共鸣。同时面对一些基础不太好的学生而言，这样的互动也能有效地吸引他们的留意力，使得我们的线上课堂真正地面对全部学生。学以致用，才是根本。这次网络培训结束后，我们要把培训中获得的学问运用于当下的实践工作中。在之后的线上教学中将不断更新教化理念，创新教学方法，提高个人信息素养。通过我们的努力，让孩子们真正的享受这种新奇特殊的学习方式，也能因而收获满满。在特别的环境下，选择有效的学习途径，以学习的方式，以成长的姿态，赢战这场没有硝烟的斗

16、争。网络培训心得体会 篇4xxxx年7月16日，我有幸参与了教化局组织的网络平安培训，这次培训持续八天。参与培训的学生都是各校的网管能手或者网络管理员，而培训的老师不是金牌讲师就是某公司的高级技术人员。在这样的学习环境下，不仅带动了一个刚刚步入老师行业的我，也让我初次感受到做为网络管理员的不易，通过这次培训我深深的体会到我该学习的东西实在许多，因此只有在自己的工作中多多运用所学习的学问，使理论学问转变为实践操作从而实现自己的人生价值。一、用理论学问武装自己的头脑。在此次培训中，一半的时间老师主要是讲理论学问，有关网络平安的法律法规、网络平安管理和网络平安技术。先从理论学问着手，让我们有个网络平

17、安学问的了解，虽然理论学问有点枯燥，但我清晰的知道这是基础，通过起先几天的学习我了解到了首先还是要重视网络平安的重要性，而对我们学校则要充分相识校内内的网络平安管理问题，正视问题，解决落实网络平安。使校内的日常工作有条不紊的正常进行。其次网络平安问题要靠大家的努力，不能就靠某一个人，校内本身就是一个团队，一个集体，当然须要全体师生的共同努力，首先每位老师都要有网络平安意识，其次才能通过技术手段使网络更稳定。总之培训使我更进一步相识到了不足以及今后的工作方向，也会多学习多思索。二、养成多动手、多动口、多动脑的学习习惯。除了学习理论学问之外我在培训中还学到了许多学问，大部分就是电脑的操作，像交换机

18、的配置，路由器的配置等等，因为在我上高校的期间，我还从没碰过交换机，路由器等一些东西，只是听过，见还没见过，通过培训我不仅相识了它们而且还会对它进行配置，在学习中我仔细听讲，还和老师探讨不懂的问题，可以说学到的真不少，因为我深刻感受到电脑只有自己去操作，去摸索才会弄明白，因此在电脑的操作培训中，我时刻提示自己，动手去探讨，去思索，由于我的努力我学会了电脑与电脑间的相互访问、以及一些基本的平安配置。但是我还是要提出我在这次培训中的不足之处，对于学习的布线系统我还是没搞明白，可能本身这与我无关吧，再加上对我所处的校内内的布线也不懂学习起来很费劲。但我从中学会了学习。通过这次培训我信任我已经进步了一

19、些，不管在哪个方面，也不管进步有多少。我只有在今后的工作中努力去实现，多尽一份自己的微薄之力。才能实现自己的价值。网络培训心得体会 篇5刚刚从高年级下来教一年级的孩子，我有很多的不适应：话说的多了，嗓子疼是常事；什么活都亲历亲为，增加了很多乏累。更不适应的是上课，教材上就那么一点点内容，却要讲一节课，还要让孩子都会，我该怎么办呢？我经常在想这个问题。通过这次培训，我学到了很多的学问，特殊是一些理论学问丰富了我的课堂实践。比如：如何把握教材，是意义重要还是算法重要，本节课侧重于哪一方面，这是我从来都没想过的，这些学问开启了我对教材把握的新方向。还有一年级孩子的阅历操作的直观模型（小棒、数线、计数

20、器）这些操作对孩子特别重要，不能忽视。而我在课堂上恰恰忽视了这一点。比如：买铅笔一节，我特殊重视15-9的分成算法，忽视了摆小棒、竖线、计数器这些操作环节。回来后，我仔细分析了自己的不足，在上开会了我就做了调整，上课前我带孩子们做了一个“抢凳子”的嬉戏，然后引入新课小挚友们要开会，凳子够不够的问题。让孩子用自己喜爱的符号来表示小挚友的个数，凳子的个数，再上下对齐来比较。孩子的想法都很特殊，有用月亮的，圆形的，心形的，太阳的，星星的自己边操作边说自己的想法。一节课下来，孩子们快乐极了，我也少了组织课堂纪律这一环节，心里也有了别样的体会。这节课上完使我相识到，自己要学习的学问有许多，我会在教学过程

21、中多加探究，做个专心的老师，和孩子们一起共同成长。XX年3月6日，我有幸参与了由师校组织的一年级下册数学教材培训，此次培训的形式为视频培训，由教材编写组成员进行教材分析和教学问题解答，培训结束后我感想许多，我作为一名年轻老师，是第一次教一年级，还正赶上教材改版，这对于我来说，更是一次全新的挑战。通过上半年的教学状况，面对新教材，我感觉有点无从下手，本身就没有教过一年级，对于教学过程中的很多问题都找不到自己想要的答案，所以，这次教材培训对我的帮助很大，为我明确了教学的方向。培训过程中，教材编写组的专家们向大家介绍了编写教材的意图和主旨，这样一来，我们就弄明白了教材中隐藏的一条主线，这样就会在教学

22、过程中将教材中的全部学问有效的穿插起来，达到最好的教学效果。除了这些，让收获最大的是，在教学实践中遇到的有关问题，我已经有了答案，例如：在教学20以内的加减法时，教材中是借助于应用题的方式来进行教学，这就涉及到列算式并且解答，既然这样，那么究竟是把让学生列出算式为重点呢，还是以计算为重点呢？现在听了专家们的指导，我已经找到答案了；还有在学生进行应用题的解答时，对于单位名称和答有没有什么详细要求呢？假如有要求，我们究竟该怎么做呢？现在我知道，现在是学生学习应用题的初级阶段，对于单位名称和答只须要学生了解即可。在培训过程中，还有一个环节对我们的教学特别有用，那就是专家们会解答同行们在网络平台上提出

23、的有关教学实践中遇到的实际问题，这些问题也正是我在教学过程中感到怀疑的，专家们的解答对我的教学工作有很大的帮助。总之，这次培训对我的帮助很大，无论是从对教材的理解上，还是在教学问题的解决上，都给我指明白方向，我感谢这次培训，今后我会将所领悟到的运用到教学实践中，更好的为教学工作服务。新学期起先，我由教高年级一下转为教一年级的小学生。当看到学生与教材的一刹那，可以用“蒙”字来形容当时的我，真是有些不知所措。正值我迷茫之际，数学培训就犹如刚好雨来到我身边。通过这次培训，不禁让我豁然开朗，也让我心里有了教学的思路。在这次培训中，不仅有专家讲座，教研员讲解分析教材，还有现场互动探讨答疑。在培训中令我受

24、益匪浅，颇有心得。刘坚老师的讲座，令人深剩我们国家是一个大国，也是一个强国，在世界各种数学竞赛中都名列前茅，可我们的科技却远远落后于有些发达国家。我不禁问自己：这原委是为什么，我们有那么多数学天才、能人，可为什么技术却赶不上有些国家？在问自己的同时，我也明确了自己肩负的责任。在传授学生学问的同时，我们还得教会学生倾听、独立思索、学会与人合作。让每个学生都能拥有自信，有责任感和创建感。这些都是我们应当给予孩子们的，而不仅仅是单一的学问传授。在听取了教研员张丹老师对教材的讲解分析后，让我明确了如何运用新教材，明确了如何对学生进行课堂教学。例如：在我初读教材第三单元第一课时，我想有什么好讲的，学生早

25、就会数数啦！可当我听完张丹老师的讲解后，茅塞顿开。原来这部分应当如此教学，让我心里不禁有了对数数的正确相识，也有了教学思路。总之，这次培训犹如春风，吹走了我的不知所措，送来了对一年级数学教学的相识与体会。在今后工作中，我肯定尽我所能，带给学生不一样的课堂教学。3月6日下午，北票市老师进修学校号召各乡一年级数学老师参与北师大小学数学新教材网络培训，而我校应上级要求，一年级数学全体人员主动参与。网络培训会上，教材编写专家张丹、张红两位特级老师具体说明白教材的编写意图，对本册教材各个单元的教学内容、教学目标进行了细致分析，并结合编写教材时的学情调研对老师运用教材进行深化指导。在逐单元解读教材的基础上

26、，数学教研员胡培进老师组织与会老师针对教学疑难问题进行了探讨沟通。胡老师建议老师们在数学教学中要做到：抓本质、寻手段、讲道理。期间，刘坚教授指出：有调查显示，92%的小学生喜爱数学，让我们感到欣慰。并提出小学数学教学要落实三点，一是数学与儿童现实生活要亲密联系；二是让学生经验问题情景一一建立数学模型一一说明应用的全过程；三是主动学习，探究性的学习。我认为这些都为数学老师日常教学供应了切实可行的方法，很贴近现在小学生的实际状况。张丹教授一边讲解一边和现场老师的互动，特殊是提出的三个问题很有针对性：运算包括哪些方面？学生解决什么问题？学生怎么理解算理，驾驭方法？大家就这三个问题绽开主动探讨。通过培

27、训，使我们对新教材内容架构编排更加熟识，对新课程标准理念更加理解。会后老师们纷纷表示：专家引领让自己获益匪浅，以往运用教材中的诸多困惑迎刃而解。3月6日下午，我们在师校进行了一年级数学教材培训，这次培训，使我受益匪浅。就这次网上培训，我来谈谈自己的心得体会。一、充分利用主题图 。 主题图是新课标小学数学教材的一大特点，在教学中老师应当最大限度的发挥主题图的作用。让学生从中提取可以利用的数学信息进行学习。二、创设好玩的问题情境充分利用教材供应的生活化素材，结合本阶段学生的特点，直观形象生动好玩地呈现素材，激发学生的学习爱好。三 、挖掘生活中的教学资源创设实践活动，使学生初步体会数学与日常生活的亲

28、密联系，体会到数学学习是现实的，有意义的。教化的主体是学生，老师要以敬重学生为前提，一切为了学生，作为数学老师，我们就有必要对书本上的学问进行加工，有创建的进行教学，使学生投入到整个教学活动中。这次课标学习给我体会最深的是让学生在生动详细的情境中学习数学，充分利用学生的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做嬉戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习爱好，让学生在生动详细的情境中理解和相识数学学问，激励每一位学生动手、动口、动脑，参加数学的学习过程。例如，在“视察物体”这一单元中增加了描述的活动，画一画的活动。在“好玩的图形中由老师领着折让学生感受中心点。在实践活动“小小运

29、动会”的教学中，老师可以将教材中的内容设计成一个童话故事，在讲故事的进程中自然引入须要探讨的问题；也可以引导学生自己扮演不同的角色，进行模拟表演；还可以结合学校的运动会，培育学生初步的提出问题和解决问题的实力教材特殊注意培育学生提出问题的意识和实力，设立了“问题银行”等栏目，激励学生提出问题，即使有的问题当时不能解决，可以放在“问题银行”以后解决。教学中，老师应当充分利用学生已有的学问阅历,随时引导学生把所学的数学学问应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发觉数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性，激励学生从中发觉数学问题，并尝试解答。教材注意要教给学生解决问题的策略，熟识儿童的语言。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页