2022生物教学工作计划例文8.docx

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1、2022生物教学工作计划有关生物教学工作安排四篇日子犹如白驹过隙，我们的工作又迈入新的阶段，该为自己下阶段的工作做一个工作安排了，好的工作安排都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的生物教学工作安排4篇，希望对大家有所帮助。生物教学工作安排 篇1（一）围绕一个中心、突出两个重点（二）抓好以下工作1、加强老师队伍建设，提高老师队伍的政治素养和业务水平。（1）加强校本培训管理与监督，务实、高效有针对性地搞好校本培训，客观、真实地做好其次轮中小学接着教化终结性评价，迎接省级验收、检查。以培促学、以查促训，走“内涵式”培训之路，不断提升老师的实践才智和师德水平。（2）抓好骨干老师培训，以创新模式、提

2、炼培训成果为重点，拓展新思维，开创新局面。青年老师除参与校本培训外，重在自主学习、专业老师指导。指导老师对培育对象在教学及实践探讨方面详细引领。师徒均做好读书笔记以及活动记录。2、突出课堂教学规范化，教学管理规范化。（1）建立健全与新课程相适应的教学管理制度，明确工作任务，落实工作职责，进一步规范教化管理和老师的教学行为。（2）强化老师的质量意识，促进老师教化教学水平的提高，促进学校管理步入制度化、规范化、科学化轨道。3、加强校本研训，稳步实施我校校本研训方案。（1）根据市教培院的要求，接着实行校本教研制度“七落实”和老师校本教研“七个一”要求；加强对校本教研方式的探讨，提高校本教研的实效性；

3、丰富研训方式，探究研训一体化模式。（2）本学期校本研训的重点：探讨解决教化教学实际问题，帮助老师从多角度反思，促进教学方式的转变。帮助老师学会教学，实现从阅历型老师向探讨型老师转变。促进老师专业发展，促进学校学习型组织的建设和可持续发展，重建学校文化。（3）遵循“三级培训，以校为本”的原则，把基地培训和校本研修结合起来。充分利用网上全员培训资源和远程教化手段。定期聘请专家、学者来校讲课，充分发挥校内名优老师的优势，开设满意不同层次和不同类型老师需求的培训课程，使广阔老师都能在培训过程中有所获，学有所用。4、加强课题探讨，促进教学质量提高。（1）接着加强对“十一五”规划立项课题的指导与管理，做好

4、“十一五”市级规划课题的中期检查评估工作。激励“小课题”或“个人课题”的申报，提高课题探讨的针对性和实效性，确保课题申报质量。（2）主动开呈现代教化技术在课堂教学中的应用探讨，合理利用网上资源，变更传统的课堂教学模式。以课题探讨为载体，以课堂教学为渠道，以教研促进老师的成长，促进教学质量的提高。5、加强综合实践活动课程实施的探讨与管理6、规范教学过程，建立网络教研激励机制。（1）各备课组主动运用网络技术开展教研活动，放大教研功能，提高教研效率。充分利用学科博客群组，探究网络教研与传统教研相辅相成、相互促进的新型教研方式。引导老师充分运用教化网资源，实现网上教研，利用网络开展专题探讨与课题试验探

5、讨，刚好解决教学中的实际问题。（2）建立学科博客群组，对教学安排、备课、课堂教学、检测、高考、中考备考等实行同步指导，转变教研方式，提高教研效率，促进广泛沟通，形成资源共享机制。7、加强对本届中考、会考、高考的科学探讨和备考工作，提高备考效率。（1）仔细分析在考试中所暴露出来的详细问题，找准缘由，探讨对策。（2）各老师要在第一周内制定出学科复习安排。各备课组要发挥团队优势，仔细制定出切实可行的教学安排、应考安排，削减应考的盲目性、随意性。各科任老师要与一所重点校的同科老师联系，定期上门听课、取经、沟通信息等。8、抓实常规教学教研工作（1）接着抓好教研组的规范管理。教研组长要仔细履行自己的岗位职

6、责，组织实施学校的教学教研工作安排。原则上隔一周开展一次教学教研活动。要以发挥课堂教学的育人功能为主渠道，进行学法指导、教学基本功的训练以及教学手段改革等方面工作，达到全面提高教化教学质量的目的。（2）加强集体备课制度。凡两人以上任教同一年级，同一科目的学科，都要成立年组备课小组，选定备课组长。备课组长要仔细履行自己的职责，按备课要求，逐项落实，并仔细做好记录，每二周送一次考勤。（3）加强“三本”检查的力度。本学期将定期或不定期检查“三本”（即教案、学生作业批改状况以及老师听课本）。教案以及作业批改均按学校制定的教学常规管理制度执行。听课次数按教化局的要求进行。（4）接着加强对生物试验室的管理

7、和运用，充分发挥试验室的作用。开足开好试验课程，提高学生的实际操作实力。生物教学工作安排 篇2八年级其次学期我们面临着生物课程教学任务的完成和中考复习,时间紧,任务重。对如何复习这一问题,我想每位老师都有自己的安排和支配。借此机会我也谈谈自己的看法。期中考试之前要完成生物课程教学任务,期中考即八年级下册的期末考。此次考试意义重大:(1)、完成生物课程教学任务和八年级下册的考点的复习(2)、体会中考的紧迫,调动学生学习的主动性、自觉性和主动性。期中考试之后,进入复习阶段,复习安排如下:第一轮复习为基础学问的复习一、复习的主要任务及目标是:使学生系统驾驭基础学问、基本技能和方法,形成明晰的学问网络

8、和稳定的学问框架。从双基入手,紧扣中考学问点来组织单元过关。二、时间支配:4月26日-5月50日,共5周三、应防止出现以下问题:1.复习无安排,效率低,对大纲和教材的上下限把握不准。2.复习不扎实,漏洞多,体现在:(1)漏掉了大块的基础学问;(2)复习速度过快,做了夹生饭,返工来不及,不返工漏洞百出;(3)要求过松,对学生有要求无落实,大量的复习资料,只布置不批改;无作业。3.解题不少,实力不高,表现在:(1)以题论题,忽视解题规律的总结。(2)题目无序,没有按部就班。(3)题目重复过多,造成时间精力奢侈。留意:套题训练不易过早,参考资料应以单元为主,本阶段复习宜细不宜粗。其次轮复习为学问点综

9、合、巩固、完善、提高的过程一、复习的主要任务及目标是:完成各部分学问的条理、归纳、糅合,使各部分学问成为一个有机的整体,力求实现基础学问重点化,重点学问网络化。同时要针对热点,抓住弱点,开展重点难点学问专项复习二、时间支配:5月31日-6月13日,共2周三、应防止出现如下问题:1.防止把第一轮复习机械重复2.防止单纯就题论题,应以题论法第三轮复习是学问、实力深化巩固的阶段一、复习的主要任务及目标是:复习资料的组织以中考题及模拟题为主,回扣教材,查缺补漏,进行强化训练。同时,要教给学生一些必备的应试技巧和方法,使学生有足够的自信从容地面对中考。二、时间支配:6月14日-中考三、应防止出现下列问题

10、:1.过多做练习,以练代讲2.以复习资料代替教练,不备课,课堂组织松散在整个复习过程中要留意学生学习自觉性、主动性的调动和维持,确保复习有效、顺当进行。预祝各位老师和八年级的孩子们在中考中取得好成果!生物教学工作安排 篇3一、学情分析：我担当初二（95、97、99、101）班的生物教学任务，经过一个学期的.教学，我想学生已适应了课改的新教法，学生学习生物的爱好还能够，成果较好。95班是全年级的第一名。97班相对来说差一些，有一部分学生的而成果较差。要想提高成果也不是件简单事，这须要加强学生的纪律性，严格要求学生，尤其是那些差生。这个学期要想方法调动学生的学习进取性，争取考试的成果有所提高。二、

11、指导思想：以全日制义务教化生物课程标准为依据，面对全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的须要。关注每一位学生，培育学生的特性和特长。提高学生生物科学素养，进取提倡探究性学习。引导学生主动参加，乐于探究，勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的本领，提出问题，分析和解决问题的本领，以及沟通和表达本领。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣。从而进一步激发学生学习爱好，逐步养成学生酷爱自然。关注生命。关注社会发展的职责。三、确定发展目标：1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践本领。2、经过学习使学生更清晰地明白生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。3、经过学习使

12、学生明白如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化四、本学期教学任务要求、重点、难点、关键：教学的重点和难点1、生物的遗传和变异的驾驭；2、理解生物进化的大致历程和缘由；3、相识生物的生殖和发育过程。教学目的任务1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践本领。2、经过学习使学生更清晰地明白生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。3、经过学习使学生明白如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。完成教学任务的措施1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。2、细心组织和策划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导

13、和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。6、培育优生，转化后进，随时和学生沟通。五、转变理念、改善方法、提高教学质量，实现目标的措施：1、接着深化学习有关的教化理念和转变教化观念，在继承传统教化优势的基础上力争使自我的课堂教学有所创新和提高。2、激发学生学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教化，细心诱导，强化教学。3、接着探究贴合新课程标准的课堂教学模式，并应用现代教学手段和技术用到课堂教学中，提高课时效率和教学重量。4、重点提高学生的应试本领，实际动手本领，分析本领。5、在教学中落实面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。6、在

14、传授学问的同时，要异样留意科学探讨方法的培育。7、组织好学生进行探究性学习，引导学生分工合作，乐于沟通。8、进取参与教研教改，上好课，设计好教案，写好教学反思。9、激励学生自我视察、思索、提问、并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。10、结合详细的教学资料，采纳多种不一样的教学策略和方法，到达课程标准。六、提出学期学生学习常规要求；1、课前10分钟预习。2、课堂上进取发言。3、作业按时单独完成。4、课堂上的试验课、探讨课、能够相互探讨问题，但要坚持课堂纪律。5、试验课、探究课布置的打算工作要做好。七、设计支配学科实践活动提倡探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并支配好科学探究

15、活动，是教材实行这一课程理念的关键之所在。在总结前三册阅历的基础上，本册教材接着加大科学探究的力度。从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括：视察与思索、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。与前三册相比，这些探究活动的设计赐予学生更大的自主性，对学生思维本领和动手本领的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出；用什么植物进行扦插也由学生自我确定；制订探究安排时须要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所须要的水分、土壤、温度等条件，还须要设计比照或比较试验，设置重复组等；实施探

16、究安排过程中还须要综合运用七年级所学学问，对扦插技条进行适当的照料，并坚持仔细视察；对视察到的现象须要自我设计表格进行记录，并得出合理的结论。探讨到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在探讨探究思路这一环节不再像八年级上册那样供应模拟探讨的情景。在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、视察、试验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学学问进行设计和预料等。生物教学工作安排 篇4章 节课 题课时数时 间专题1基因工程总8课时3.1-3.10科技探究之路基础理论和技

17、术的发展催生基因工程1.1DNA重组技术的基本工具1课时1.2基因工程的基本操作程序1课时1.3基因工程的应用2课时1.4蛋白质工程的崛起2课时练习与检测2课时专题2细胞工程总12课时3.11-3.25科技探究之路细胞工程的发展历程2.1植物细胞的工程2.1.1植物细胞工程的基本技术2课时2.1.2植物细胞工程的实际应用1课时练习与检测2课时2.2动物细胞工程2.2.1动物细胞培育和核移植技术3课时2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体1课时练习与检测3课时期中测试考试讲评3课时专题3胚胎工程总12课时3.28-4.12科技探究之路胚胎工程的建立3.1体内受精和早期胚胎发育3课时3.2体外受精和早

18、期胚胎发育2课时3.3胚胎工程的应用及前景3课时练习与检测4课时专题4生物技术的平安性和伦理问题总10课时4.13-4.26科技探究之路生物技术引发的社会争辩4.1转基因生物的平安性3课时4.2关注生物技术的伦理问题3课时4.3禁止生物武器1课时练习与检测3课时专题5生态工程总10课时4.27-5.10科技探究之路生态工程的兴起5.1生态工程的基本原理3课时5.2生态工程的实例和发展前景4课时练习与检测2课时期末复习2课时1.1组成细胞的物质5课时5.12-7.121.2细胞结构与物质运输5课时1.3细胞代谢10课时1.4细胞历程5课时1.5细胞工程（弹性）5课时本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页