2022自然作文汇编7.docx

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1、2022自然作文自然作文合集八篇 在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，依据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我细心整理的自然作文8篇，希望能够帮助到大家。 自然作文 篇1草长莺飞，是春天。落叶萧萧，是暮冬。在这个世界上，我们不孤独，因为，我们有飞鸟游鱼作伴；有鹰飞马嘶同行；有花草树木抚慰每一种生命都会给我们以启迪，每一种生命都会给我们以昭示。这就是自然给我们的恩惠，自然给我们的亲和想要读懂自然就先要，学会倾听自然。当你安静下来时，放松地坐在树荫下，倾听吧是否有阵阵清风吹过？你可能会说那是倾听不了的。不，你再细致地听：风，拂过青

2、翠的树叶，“刷刷”的音韵是否使你的心灵变得安静了？一切像风吹来的朝气，万物滋养，人的心灵也得到滋润了。我最爱早晨，可爱的鸟儿在风中悦耳的声音。那声音，不是令人烦躁的，而是一种优雅的，充溢朝气的吟唱。它如春风般抚慰人们的心灵；如朝阳般暖和人的心灵；如海水般洗涤人的心灵鸟儿的声音是如此纯净，在一瞬间把你带入了宽阔蔚蓝的天空，把你带入青翠幽寂的森林，把你带入一望无际的草原。静，这就是自然亲和之一吧当你已经领悟到了倾听，那么，现在就来看看自然吧。夕阳敛尽了余晖，在黄昏的戈壁上。胡杨树，这种大漠上最具有意志力的生灵，犹如树的活化石，顶着夕阳，顶着一轮圆满的希望，在多数的风暴中，搏击中，将树根狠狠地插在泥

3、沙中，坚韧地散发着光彩，坚韧地与沙漠英勇地对视。在一次次的辉煌中，将自己染成了在大漠上的一道不朽的风景！“活一千年不死，死一千年不倒，倒了也一千年不朽”这是一种惊天地，泣鬼神的意志。在这个世界上，人处的逆境，哪能比胡杨凶险？因为，人所处的绝境，往往不是生存的绝境，而是意志的绝境，只要人意志不倒，人就无懈可击了。来吧，让我们来触摸自然！深化丛林，伸出手去摩挲这充溢年轮的苍柏，这坚硬的树皮，这带有清楚叶脉轮廓的树叶，你会感到生命的内涵有时就是在生活的一刹那，是一种追求，是一种本质。四周似有缤纷的金色蝴蝶在旋转，交织。你仿佛进入了童话，这就是人对自然的依靠吧树叶轻轻落下，我们能感受到生命的轮回，那是

4、一种“落红不是无情物，化作春泥更护花”的宏大与悲凉。轮回？其实就是人在一次次的命运抗争中的兴衰。现在，让我们蹲下，轻轻摘下一朵蒲公英，鼓起两腮吹开一把又一把的小伞，带着惊喜闭上眼睛，许下一个心愿。于是，清风又将蒲公英种子吹向希望的远方。其实，自然给人的太多太多：当无限的惆怅涌来，请擦亮眼睛，听虫鸣鸟叫，看夕阳的沉落，感大千世界。就像儿时在小院里听蛐蛐的鸣声，抬头看天上的星星，新奇的去逗小狗。于是，一切令人苦恼的嘈杂慢慢隐去，留下的只有人与自然的亲和自然啊！你给我们的太多太多，你使人类更加安静，你使人类更加坚毅，你使人类更加宏大。自然与人的亲和将更加深远。自然，让我们去倾听自然，让我们去视察自然

5、，让我们去触摸自然亲和，更要人去亲和自然作文 篇2何为自然，天地万物之灵处。众灵之宗，万法之变，天下万物，莫不是其中一份子？见过风吗？一缕清风代表着自然的慈爱，一束暴风代表着自然的威历。天下万物，其中那件又不是自然在人间的代言人？柔弱似水，也有着残暴的一面：漂亮如花，也有着致命的危急：较弱像草，也有着强大的生命力。今日的雨，淅淅沥沥的下了很久，家中的感觉，像是在一个蒸笼中，戴上耳机，打算出去走走。一出门，风就劈头吹来，呼呼的风，我第一时间感到的，竟不是刺伤皮肤的寒冷，而是那犹如审判万物的声音，那其中饱含了斥责，好像是在不满什么东西似的。我细致想了想，这是自然的代言人对我们这些破坏自然的罪人们的

6、剧烈斥责。拿起伞，撑开他，迈起脚步，耳边的歌曲成了伴随风的伴奏，我独自一人，听着歌，撑着伞，徘徊街头突发奇想的，想去护城河边走走，刚刚脚踏“石”地，耳边随着风的伴奏，一曲虹之间在这恰好的时刻响起，就像歌词中所唱的：“想借天使的翅膀，抓住云端的彩虹！”到最终的：“雨后的天空中终出现彩虹，天使的恩惠亲吻着时间万众！”很有意境，不是吗？越走越远，雨也越下越大，看着河边明丽的花草，心都有些飘飘然了，耳边的声音不再是音乐，而是风声混合着蛙鸣，这是自然的音乐，是自然的旋律，同时也是自然地独舞。虽没有着歌词，但其更胜一筹。这是风的韵律，也是大自然的韵律，这首没有歌词的曲子，却有着自然的明悟，大道的至理。雨越

7、来越少了，风向我吹来。毛毛细雨，他悄声落入河中，溅起一丝丝的水，泛起一丝丝的涟漪。我想，我该回去了。到家时，雨停了，风朝我吹来。风是远方的信使，带给我遥远那边的讯号。风，你无影无形，就像那大自然的子女，柔风给我以喜悦的微笑；轻风给我以甘之若怡的美妙；狂风给我以透入心底的苦涩；暴风给我以永生不息的怒火我赞美自然，更赞美自然的风！自然作文 篇3我们身边，有很多这样的人，他们用不懈的努力，得到了胜利，比如我的老同桌王学琛。我对王学琛的印象是这样的：一张滚圆滚圆的西瓜脸，一双小小的眼睛，上课从来不发言，作业写得很慢，喜爱画火柴人，还喜爱玩cs一类的大型嬉戏我现在已和王学琛相处了5年，他给我最深刻的印象

8、就是位置上很乱，并且上课超级无敌的不爱发言，老师让我们发言时他总是低着头画画，生怕老师叫到他，忽视了在一旁高高举手的我。每当这时，我都会去扭他的脸，让他再回到课堂。他的作业也写得很慢，名字常常会上黑板，可真是“名垂青史”啊。可是今年暑假回来时，他变了。他不再是那特性格内向的男孩了，在上课时，他一改常态，主动举手发言，虽然我已不是他的同桌，可是这也令我很惊异。到了他家里，我才发觉，他给自己制定了一个安排：每个星期必需发言15次以上，假如不达标，就吃五个自己最不爱吃的橘子。看，通过这件事，我也给自己总结了一句话：“世上无难事，只怕有心人。只要你专心，每天都快乐。”自然作文 篇4人类应当寻求与自然的

9、和谐相处。在古代，闻名的都江堰肯定是人类与大自然共同发展共同进步的最好标记。战国秦昭王时期，蜀郡守李冰于公元前227年创建的都江堰，是中国最古老的水利工程，是我国科技史上的一座丰碑，誉为世界奇观。2250多年来，引水浇灌，才使蜀地有“天府之国”的美誉。都江堰是“天府”富庶之源，至今仍发挥着无可替代的巨大作用，浇灌良田1000多万亩。点题陶渊明在“采菊东篱下，悠闲见南山”的情境中觅得了闲适淡远；王维在“明月松间照，清泉石上流”的美丽意境中找到了精神归宿；朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的安静和欢愉；李乐薇在“烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁”中构建了自己的精神家园我们离不开大自然，大自然

10、不仅是我们的生存环境，也是我们的精神寄予。请你以“自然和心灵”为话题写一篇。留意：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。自然作文 篇5是一个漂亮的地方。澄澈的小溪欢快地流淌，茂密的树林遮住了毒辣的太阳，叫天子突然从草间直窜向天空它叫百花村，是一个山里的小村庄。村里的经济不好，但这里的人们活得很快乐，因为他们的家园令村民骄傲。致富之风扫遍全国，这里的人们也起先想方设法地赚钱，幻想着有一天也能过上小康日子。三年过去了，村口的张家靠砍伐树木住上了小洋楼，村尾的原本贫困的李家因为开化工厂搬进了三层别墅村民们看在眼里，心中艳羡极了，于是每家每户都找寻着自己的“发家之路”。五年过去了，这里的人家家

11、户户都是楼房别墅，生活得非常富足，村民也不再种田，过着安逸的日子。可是邻村从前的青山变成了秃山，小溪成了臭水沟，鸟儿都飞走了，剩下的只有苍蝇、蚊子、垃圾和沙子。村民们也发觉土地正在沙漠化，河里漂着死鱼，树林里几乎只剩些木桩子但照旧没人管，人们想着：过一天是一天，等将来环境坏到不能住再说。没过多久，这里的状况也和邻村一样，村民们流着泪迁走了。千千万万个“百花村”的教训使人牢记：人要与自然和谐相处，否则“百花村”的悲剧将再次重演！愿人与自然和谐相处！我信任，人们只要善待自然，与自然和谐相处，从前的百花村就肯定会回来的！自然作文 篇6走出教室 拥抱自然室外课：课改实施的有效途径数学从我们的祖先用木棒

12、计数发展成为今日的体系，始终都离不开大自然供应给我们的生活环境和实践场地；当数学从实践生活中抽象出来，数学就变得越来越理论化了；当我们的教化从属于这种理论化时，我们的数学教学就或多或少地把大自然关在了教室的门外，把生活实践关在了教室的门外。我们现在已经很难看到在前苏联教化家苏霍姆林斯基的名著爱的教化中所描述的学习情景：在蔚蓝色的天空下，有一块绿油油的草地，草地四周长满了低矮的灌木。小鸟在林中欢鸣，小虫在草间低吟。而孩子们则席地而坐，在享受大自然的同时也享受老师指导下的自由学习。我们的课程改革势在必行。新课程标准明确指出，学生学习方式必需变更。要求学生充分地进行小组学习、合作沟通学习，老师要供应

13、给学生充分的从事数学活动的.时间和空间。这样的思路使我们习惯于室内教学的老师会感到有些不适应。那么，这时我们该如何组织教学呢？在此主要谈谈实施课程改革的一条有效途径室外课。首先，室外课可以供应广袤教学的空间，充溢的生活背景；能让孩子们摆脱教室的限制，找回大自然的感觉；能让孩子们感悟到数学与大自然、现实生活有着千丝万缕的联系；能让孩子们体会到数学来源于生活，反过来也服务于生活；能让孩子们的想象打破时间和空间的局限，任其翱翔；能激发孩子们昂扬的学习爱好和剧烈的自信念。如在教学新课程标准试验教材“数一数”这一课时，我们就可以在室内课教学的基础上，走出教室，把课堂搬到大自然中，带着孩子们来到操场上室外

14、课。让孩子们在操场上随意地数一数，再把得到的个数告知老师。孩子们开阔的思维着实让我们惊讶：有的数乒乓台、有的数篮球架、有的数小树、大树，有的数自己身上的钮扣“有一群鸟从空中飞过”，同学们这样描述，“有很多鸟我数不清晰”，莫非“很多”不是数学吗？有几个孩子在地上数蚂蚁，或许这就是他们探讨生物的起先孩子们不断地发觉可以数的簇新事物，真的会让我们应接无暇。而此时老师刚好的评价激励，更会激发他们的学习热忱和学习自信。其次，室外课使教室的限制不再存在，可以供应给小组实践活动极大的空间，有利于培育学生合作沟通的意识。在教室里，我们的小组活动只限于二人、四人、六人组，必需在桌面进行，而且课桌必需相对集中。这

15、对人数多的班级来说，是相当困难的。而当我们的小组活动人数增多，须要自由空间增大时，在室内无论怎样是无法进行的。那么，我们的老师何不让孩子们走出教室，走到大自然中去，上室外课呢？这样，不就可以更充分、更有效地组织小组活动了吗？如在教学“高矮”时，有一个实践活动要求孩子们以小组为单位，按高矮依次排列。活动须要孩子们离开座位，在室内是无法进行的。而在室外，孩子们却有广袤的自由空间。在室外活动过程中，孩子们自发地合作起来，两人背靠背站着，另外的同学看它们的高矮再进行排列。这样，既有利于培育孩子们解决实际问题的实力，又使他们相识到合作沟通的必要性，自发地产生沟通合作的意识，在自身的体验中完成对学问的内化

16、。第三，室外课有利于学生产生良好的情感体验。孩子们是非常喜爱大自然的，大自然的任何事物都深深吸引着他们的爱好，使他们产生愉悦的情感体验。当我们把课堂从室内搬到大自然时，这些愉悦的情感就会不由自主地产生，令孩子们身心非常开心，学习的欲望就会增加，学习的效率就会提高。但一年级的孩子年纪终归比较小，留意力简单分散，室外课组织比较麻烦。因此，老师在组织室外课时必需留意以下几点。1依教学内容的须要而定是否上室外课。我们的课改，不是对以前教学的全盘否定，因此我们须要在继承的基础上进行改革。事实上，不是全部的内容都适合上室外课的。老师在室外课的组织时，肯定要以实效和有效为前提，不能只追求形式上的改变。否则，

17、只能适得其反。2要留意学生室外活动的组织指导。一年级的学生受年龄特征的影响，随意性强，目的性较弱。因此，在进行室外活动前，肯定要让学生明确活动目的，了解活动内容，懂得操作方法。在分组活动时，肯定要先分好组，还可以选一个组长帮助老师组织小组活动。在活动中，老师肯定要明确自己的身份是数学学习活动的组织引导者、合作者，必需全身心地投入到学习的活动中去，作为学生的一分子参加活动并进行适时的点拨。3活动肯定要能吸引和保持学生的爱好，并刚好地对学生作出主动的评价。一年级的学生往往对簇新事物产生剧烈的爱好，但其爱好的长久性特别差。所以，在室外课中，如何吸引和保持学生的学习爱好尤为重要。要做到这一点，我们设计

18、的实践操作活动必需好玩，必需和学生的生活背景有亲密联系。其次，在活动过程中，老师肯定要刚好地对学生的学习行为作主动的评价。不但要把他们的缺点转化成优点，更要把他们的优点进行放大。最终，活动方式肯定要敏捷多变，可分小组活动，也可自由活动，可独立活动，也可集体活动，活动可以独立完成，也可协作完成，等等。广阔老师们，让孩子们，试试把你们的课堂也放到室外吧。你会发觉孩子们的思维空间是那么广袤，有许很多多的闪光点，你更会发觉室外课真正是我们进行课程改革的一条有效途径。自然作文 篇7“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”即已分不清，又何必刻意去探寻？与其像男孩一般将藤、须扯断，不如顺其自然，等待其开花结果。须知万物

19、皆有其存在之必定，旁观者的干扰往往带来的是损害。面对选择，我们总不免瞻前顾后、当心翼翼，仿佛每一个失误都将带来致命的后果。其实只要将事物的走向把握清晰，许多细枝末节已无关紧要，有所作为亦不能扭转潮流，无所作为也不阻碍事物进展，倒不如放任自由。犹如购买股票，看准了一支前景无限的股，却在几次涨伏后起先患得患失股价上涨便买进，股价下跌便卖出；翻来覆去、几番折腾，反而收效甚微、连连懊悔。如此看来，不应过多的干扰事物发展的规律，而应在不迷失方向的基础上去适应规律、遵循规律、利用规律。拔苗助长的故事人尽皆知，可又有多少人至今仍不自觉地重蹈农夫的覆辙。家长们生怕孩子输在起跑线上，补习班、辅导班、爱好班等等接

20、踵而至，甚至一些相识到孩子天性的家长将孩子送去学做嬉戏。当然，这些付出也有所回报，但又何必如此？这样的培育，让孩子过早的相识到成果的意义，让孩子过早的远离父母，往往会将大人僵化的体制传递给孩子，甚至激起孩子的逆反心理。因此还是多抽出时间，陪伴孩子，通过自己去教育孩子，引领孩子视察世界。把稻苗刻意拉伸会导致稻苗死亡，万事万物皆是如此，将个人意志强加于其他，其结果必定得不偿失。天道有常，隋炀帝的灭亡、贞观之治的繁华，岂无缘由？河水的污染、雾霾的袭来，又怎能毫无根源？每日逝去的物种、日益上升的海平面，哪里是一朝一夕所致？有所得必有所失，违反客观规律的行为往往须付出代价，而这些代价却未定是我们所能支付

21、起的。因此，需时时订正错误，腐败的滋生须要严惩，环境的污染须要治理，日益浮躁的心更需文化的洗礼。所谓顺其自然是指顺应事物的自然发展，不人为去干涉。事物发展总是遵循“道”，自成一体、自由衍变，外力的干扰带来的是反击，犹如力的相互作用。若自身的追求是正确的，无需过多干涉，只要方向对了，就不怕路远；若自身的追求已然错误，历尽千辛万苦，只能体无完肤。天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。自然作文 篇8自然的美无雕琢。相比之下，我们所谓的美，通常只是能够吸引我们眼球的充溢雕饰的美。这种美是不完整的，甚至可以说是畸形的。许多状况下与自然相违反。一名画家的信笔涂鸦或许能够让人留意，但过不久，它和他

22、就会恒久被人们遗忘。这毫无疑问。没有人会为一件极不和谐的东西喝彩。雕饰过多，只会引起心理和生理上的不适。很难想象，很多人对那些额外饰品趋之若鹜。相传在近代英国，贵妇人在帽子上装饰一只蜂鸟饰品是一件时尚的事。后来有人说在头上顶一只死鸟毫无美感，这种风气才算停了下来。美若添加了过多雕饰，便失其本真，不能称之为美了。自然的美又是精致的。缺少雕饰不肯定是粗俗，过多雕饰却肯定不会精致。假如我们能够细心视察，去看一朵普一般通的花，那么我们其实能够得到许多。我也不善视察，因此失掉了许多观赏美的机会。美遵循一条简约的原则，即它本身就是简约的。这与美的精致冲突吗？不，并不冲突。精致是相对于人的感觉而言的。金刚石

23、在光下的光线非比寻常，然而我们都知道它的组成元素只是碳罢了。一种元素创建出了如此精致的物品，这就是自然的鬼斧神工。所以可以这样说，简约是指其本质，而外表则可能与我们所认为的相去甚远。美深藏于自然之中，却又散于与生活表面。这是一个奇异的辩证法，我辈须要细致思索，才有可能参透。在哪里都能遇到美，但在哪里都可能忽视美。美不会主动找你，除非你主动去找它。大千世界无奇不有，美也无处不在。留意，细致。其实，这也是一种美吧！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页