2022童装服装设计开题报告.docx

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1、2022童装服装设计开题报告童装服装设计开题报告随着国内儿童人口的不断增长，童装的市场消费需求不断增长，国内服装企业对“童装设计特地型人才”的需求也成为当前一个较大的职业缺口，而国内设计院校对“童装设计人才”缺少针对性的培育，欢迎阅读童装服装设计开题报告，一起来了解状况：一、“童装设计培育方向”开设的必要性近年来，国内童装市场消费快速增长，童装类产品的热销成为服装产业发展的一个新增长点。与此同时，快速发展的童装产业使企业对于童装设计、制版、生产等特地型人才的需求则出现了较大缺口。纵观国内设计类院校对“服装设计”专业的划分，“童装设计培育方向”几乎是没有的。即使有些院校在整个服装设计的课程设置中

2、加入了部分童装设计课程，但也只是一带而过，仅做到了“蜻蜓点水”而并未深化学习。更没有对童装设计制版、儿童生理特征、儿童心理学等相关学科进行深化地探讨。对于“童装设计人才”培育的缺失，已经成为服装设计院校专业设置合理化改革中一个急需解决的问题，并渐渐成为一个新的人才培育方向和学科探讨 方向。为了迎合市场对“童装设计特地型人才”的需求，长沙师范学院结合本校多年的办学特色，将服装设计专业培育目标设定为“童装设计人才培育方向”，对整个服装设计专业的教学进行了细致的规划，为“童装设计特地型人才”的培育铺垫了一个良好的开端。目前，人才培育与教学、探讨正在逐步实施和进行当中，已有百余名学生在校学习。“童装设

3、计人才培育安排”可以说是一项突破创新的大胆尝试，不仅填补了服装设计院校对该专业探讨方向设置的空白，更前瞻性地迎合了童装行业快速发展的需求；不仅有利于学院教学与科研水平的进一步提升，更有望为我国将来“童装设计”专业教化的完善做出肯定的贡献。二、“童装设计”的教学及探讨内容目前，在服装设计专业的教学支配中，已绽开的童装设计课程有：童装款式设计、童装纸样设计、童装工艺设计、儿童服饰品设计、儿童发展与教化心理学等。“童装设计”实质上是整个服装设计分类中一个相当重要的部分，培育“童装设计特地型人才”除了要使其驾驭服装设计的基本原理、学问与技能之外，还必需使其驾驭“童装设计”特有的相关专业学问。因为童装与

4、成人装不仅是服装型号大小上的区分，儿童的日常生活行为方式、审美爱好、性格特征与成人也有着天壤之别。因此，学生还必需了解一些专业性较强的童装设计专业学问。以往，服装设计与童装设计混为一谈的教学方法是不够科学和完善的，因为童装与成人装在设计细微环节、工艺、生产指标等方面也是有很大区分的，比如：国际上对童装生产技术指标的要求就远远要高于成人装。假如根据年龄阶段来区分，还可划分为婴童、小童、中童和大童。014岁儿童处在不同的发展阶段，其生理、心理均具有较大差别，各年龄阶段的儿童从生理特征、着装方式、日常行为等方面都会不尽相同。因此，不同年龄段的.童装设计在款式细微环节方面的侧重点也不同。例如：在小童、

5、中童裤装中“可调整腰部松紧带”的设计就会出现较多，而在婴童、大童的设计中则运用较少。因此，在童装设计的教学中，精确的年龄划分也是特别重要的一项探讨内容。在童装设计教学实践中，我们力图更加系统、全面地讲解并描述童装设计的原理和方法。如在“童装款式设计”课程中，就选取了大量的童装款式图例来为学生剖析童装各部位的不同设计特点，让学生有针对性地进行训练和创作。在服装设计的各项课程支配中，也都合理地融入“童装设计”的教学内容，并争取做到学以致用。在童装设计教学的课堂上，精确的课程讲解以及具有实际意义的学问引导，也是从事童装设计教化探讨者的重任。童装设计不仅是设计一件一般的衣服，它还涵盖着更广泛的意义，除

6、了对于儿童身体形态的探讨，还包含着对于“儿童审美心理”的探讨。通过对服装的颜色、款式、面料等方面的感知和体验，儿童往往会产生出不同的心理改变。由此我们便可通过不同的设计来培育儿童的审美意识和情趣，促进儿童身心、智力的健康发展。所以说，“童装设计”是一种肩负着诸多方面设计责任和使命的“系统性设计”。在童装设计专项人才培育中，我们将着眼于从有关儿童生理、心理的各方面入手，让学生对童装设计有一个全面的了解。三、“童装设计特地型人才”的培育目标“童装设计人才”的培育目标是：使学生系统地驾驭童装设计领域必备的学问和技能；驾驭童装设计、结构与工艺，并能结合市场需求设计各类相关童装家纺产品；了解国际上与童装

7、设计相关的质量平安指标和规范；了解国内外童装发展的趋势并具有童装的设计创新思维；培育学生能够从事与童装相关的设计、制版、工艺、生产、营销等工作，引导学生成为一名具有较高素养的复合型人才。同时，填补国内童装市场急需“特地型人才”的空白。信任“童装设计”培育方向的学生毕业之后，其所学到的学问将能够对其今后进入童装企业有着干脆的指导作用。也希望通过长沙师范学院“童装设计专项人才培育”的教学，带动国内“童装设计专业”的设立和发展，从而使整个“服装设计”专业的教学更加全面化和专业化，为国家培育出更多的合格、适用型人才。更重要的是让学生将来毕业后能够对口地踏入国内童装企业的大门，迎合我国童装市场快速发展的需求，为我国社会主义现代化建设的发展与完善做出应有的贡献。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页