2022年关于语文周记高中合集10篇.docx

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1、2022年关于语文周记高中合集10篇关于语文周记中学合集10篇时间过得真快啊，挤眼间，一个星期已经过去了，一周的时间，想必你学习了许多新技巧，马上行动起来写一篇周记吧。你所见过的周记应当是什么样的？下面是我为大家收集的语文周记中学10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。语文周记中学 篇1高尔基常说：“书是类进步的阶梯。”是啊，多读书能传授我们学问，多读书还能使我们爱上写作。就让我这个“小书迷”给你们讲讲读书的欢乐吧！我自从读了杨红樱阿姨写的华蜜的鸭子之后，我深深地体会到了什么是华蜜，什么是欢乐。一只叫麻花的女鸭子，她有一双擅长发觉的眼睛和一颗简单被感恩的心。她认为相识笑猫，是一件充

2、溢华蜜的事；她认为每天一大早迈着蹒跚的步伐，摇摇摆摆地唱着歌，跟人们问好是一件欢乐的事她好像无时无刻心中充溢欢乐，充溢华蜜。我的心，也一点一点地被华蜜、欢乐占满了。每当我一字一字地阅读这本书时，我全部的苦恼和难过的事都通通抛向脑后，心里只有像蜜糖一样的欢乐流进我的心底。当然，在能闻出孩子味儿的乌龟时，我又相识了马小跳和他的挚友们。他们有一个共同的优点：心里有话不说出来会憋得难过，但只要有一个隐私他们不会告知任何一个人。他们对挚友赤胆忠心，却常常遭到挚友的背叛。他大错不犯，小错不断，在办公室罚站没精打采，出办公室的时候欢欣鼓舞，他们就是无时无刻心中充溢欢乐。在杨红樱阿姨的笔下，他们都栩栩如生，活

3、灵活现，让我有了想和他们交个挚友的冲动！利用空余时间多读书不是很好吗？在书中得到无限的乐趣。来吧，让我们一起读书吧！享受书中的乐趣，在读书的乐趣中欢乐成长！语文周记中学 篇2我们的生活离不开语文，语文也从不离开我们，时时刻刻，分分秒秒，都围绕在我们身边，生活须要语文的帮助，我们沟通、写作、读书，都可以说是语文的一部分，总之语文是随处可见，无处不在的。语文在生活中不仅仅是沟通，它还能给人精神上的震撼，当你失去信念时，心情低落时，一篇走一步，再走一步可以让你重新鼓起信念，接着向前;当你悲伤时，一篇紫藤萝瀑布，可以让你身临其境，遗忘悲伤与哀思这就是语文。读诗，也是一种享受，那写作会让你心情更加开心，

4、当你憋了一肚子气又无人诉苦时，就向你心灵的窗口，将你要说的话写下来，写完后，气也消了，再细致读读自己写的作文，假如写得好的话，还会让你精神激昂，因为这又是一篇你的胜利之作啊!这时你就会发觉隐藏在语文中的乐趣，这就是语文。阅读，更是一顿美味佳肴，当你读王家新的在山的那边这篇文章后，你还会向捻低头吗?你读了朱自清的匆忙后，还会无所事事地虚度光阴吗?在语文的世界里，你会走进一片奇妙的天地：上下几千年，纵横几万里，人生、社会、自然生动美丽的语言向你展示丰富多彩的大千世界!同学们，生活离不开语文，让我们一起学好语文吧!一起用语文装饰大千世界吧!语文周记中学 篇3优化的语文课堂教学，它给人的第一印象就是“

5、活”。语文课堂教学的“活”，须要敏捷的老师引导，鲜活的学生思维，活跃的课堂气氛。 可对于我来说，还是一个漫长的摸索过程，我觉得要使课堂气氛“活”起来，是师生共同努力的结果，这方面是我在平常的教学工作中非常欠缺的地方。首先，老师的教学活，带动的必定结果是学生学法活。老师教的不只是把结论告知学生。而是要引导学生探究结论。给学生多点拨，多直观，多启发，多激励;让学生多思索，多动手，多动口，老师在课堂中应引导学生创新学习，激励他们的批判精神，允许他们独树一帜。其次运用敏捷、恰当的教学手段将教材所设置的情境生动、 形象地表现出来就显得至关重要。我在教学中常常利用多媒体，化静为动，化无声为有声，调动学生各

6、种感官，把学生自然而然地带入特定情境。充分利用多媒体上课，给学生耳目一新的感觉，学生能很快全面熟识文章内容，并且能顺当解决课文有关问题，精确把握学问要点。语文课堂教学必需注意发挥学生的思维功能，鲜活的思维是优化语文课的核心。在教学操作中，有阅历的老师在敏捷引导的同时，非常注意激励学生的逆向思维、求异思维，发散思维、聚合思维、直觉思维、想象思维的并用，并力求异新，自觉地让学生尝试不同的方法和思路去解决问题，培育思维的敏捷性。鲜活的学生思维是才智激荡的摇篮。我在教学中从不随意打断学生的提问和回答，满意学生的新奇心求知欲望。当然，在实施活化课堂教学活动中，还有两个方面值得留意，一是要面对全体学生，使

7、每个学生都参加到活动中来。二是要对学生的活动多加确定，表扬。希望我能在以后的教学中有所改进，查漏补缺，师生互动，使课堂气氛活起来，努力使自己成为一名合格的中学语文老师。语文周记中学 篇4夏天过去，秋天到来了。月考的成果下来以后，心和这天气一样，凉凉的。所以这夜阑人静的时候，我又想起了你。我们成为挚友，应当是初三与你同寝的时候，你是我们的室长，是那个在我叽叽喳喳说个不停的时候大声叫我闭嘴的“女汉子”，也是那个为我答疑解惑的“学霸”，你有进让我很生气，但想到你我却很欣慰。为什么很欣慰呢？因为啊，我本以为我是你众多挚友中的一个，甚至不算挚友，只是关系较好的同学罢了。但是当我遇到什么麻烦事，只有你跟我

8、一起整理烂摊子。让得有一次，一贯马虎大意的我，把文具袋放在了阶梯教室里。文具袋里有我全部的文具和校卡。大家都忙着写题。我一个人在那儿干焦急。我摸索着问你可不行以和我去取，没想到你很干脆地答应了。我们去到阶梯教室，谁知门上了锁。你说你要去保安室取钥匙，让我在那等你。我靠在门前栏杆上，谁知栏杆刚上了漆，于是我的T恤上便印了一块灰色油漆。现在再看到那件T恤上的油漆，便会立刻想到你。你说惊奇不惊奇，那块油漆，像一块封印一般把你封印在我脑海里。只要一望见，有关你的回忆便涌了出来。我又想起了一件事。那是中考的时候，马虎的我在要考文综的那天早上发觉自己的地理书不见了。由于地理是开卷，书就尤为重要。我着急地找

9、寻，连复习上午要考的科目的心思也没了。我本以为你会看我笑话，在背后幸灾乐祸。事实证明我是“以小人之心，度君子之腹”。你不仅让我好好复习，还打电话让你爸爸去妹妹那里借了一本地理书来给我。这件事我特殊难忘，因为我知道你是一个始终用真心在对待我。看成果那天，我知道我与你再不能在一个学校。我送你一盒饼干，作为告辞礼物。现在我很懊悔，为什么给了你饼干，遗忘给你一个拥抱此时，记忆戛然而止。全部的都再也回不去了，就像T恤上那块干掉的油漆。好久不见，你成果怎样？过得好不好？静儿，此刻我特殊惦念你。多想回到从前，那时油漆未干。语文周记中学 篇5晚上，我和妈妈去逛街。街上人山人海，喧闹非凡，像是捅了马蜂窝似的，挤

10、也挤不过去。我和妈妈来到美食街，那里有吃的，喝的，还有玩的，看的我纷繁芜杂。最引人注目的是，摆在大路上的玩具飞机。飞机有大有小，还有的闪着点点光线。看着那些飞机，我像是坐在飞机里，飞上了蓝天。最好玩的是水球，我钻进水球里，先是稳稳地站起来，然后又猛地跑了起来。“啪”的一声，我摔了下去，真惊奇，一点儿也不疼。我又爬起来接着跑呀，直到累得我力倦神疲，满头大汗。啊，转瞬间，又到了十点，该和妈妈回家了。今日，是我玩得最兴奋的一天。我爱二月初一！语文周记中学 篇6一、温情激励从可以写到情愿写不得不承认长期以来，我们过多地关注学生的考试和测验成果，注意学生的课堂表现，以至于我们的评价意识和手段还很模糊和狭

11、隘。这就要求我们不得不更加注意用多样化的手段和方式来衡量一个学生的综合表现。周记作为课堂之下的一个重要的教学手段，不容忽视。对学生而言，就应当多多激励，让学生情愿去写。我去年刚起先接手的那个班级，第一次上交周记的时候，就有一两个同学没有按时完成。后来了解状况才知道一般状况下，学生写不出或者不写周记的缘由大致以下几点：第一，是有素材但不会写。其二，是会写但没素材；第三，是有素材也会写但不想写。这里就须要老师进行耐性的指导。首先要让学生知道周记这种体裁的基本特征，那就是敏捷性、多样性。周记不同于作文，生活中的点点滴滴都可以写进去，老师应当激励学生大胆地去写而不应当有所顾忌。要让学生们明白周记就是他

12、们心灵的一面镜子。等学生迈出了敢于去写作的第一步，接下来就是如何对学生进行有效评价的问题了，在评价中注意温情激励，让学生能够从老师的评语和激励中情愿去写。1、耐性读应当说，伴随着学生不断成长的过程中，周记内容的无限丰富和改变是恒久令老师期盼的。老师也要以一颗无限包涵的心和不断发展的眼光去对待学生的周记，让周记与学生的思想一同成长，为他们的少年生活增加一分亮色。这就须要仔细的对待每一个同学的周记，耐性地读。只有这样，才能了解每一个学生的心声。因此，老师首先作为一个虔诚的读者，不能马虎对待学生的周记。要耐性读下去，走进学生的心灵世界。以同等的姿态来对待学生的文字。2、细心品阅读是一个重要的过程，但

13、是阅读是为了更好地作出恰如其分的评价，让学生在写作的过程中尽快收到老师的反馈。因此，这须要老师细心的品读周记。因为只有这样，学生才能从老师的反馈中得到激励。在品读周记的过程中要留意一下几点：（1）评价内容要真情实意在语文的教学实践中，不管是针对学习内容还是学生的学习习惯以及学习方法，有或是学生的行为处事等等，都要实事求是地评价，让学生感受到这是真诚的恰如其分的评价。对待周记也是如此。一些老师，常常会用一些经典的一模一样的话语来评价学生。比如“不错，接着努力”、“很好”等等一类，或者干脆就写一个“阅”字。这样一来，就会打击学生写作周记的主动性。因此，老师在批改周记之时，肯定要主动仔细，要结合周记

14、中详细的事务和情感，作出实事求是的评价。不能脱离了周记本身，作出“假”、“大”、“空”的话语评价。要让学生觉得老师是真诚的对待他们的作品，使得他们拥有一种持续写作的冲动。作为一种与老师心灵沟通的方式，学生们情愿去写，同时乐于得到老师的评价，才能使得周记发挥出最大的教学功能。（2）评价要因人而异周记是每一个学生自己心灵的印记。因此，在评价之时，也要因人而异：对一些周记写作优秀的学生，老师要通过评价语不断地提升激励延长，将其写作思索的发展潜力激发出来，引导他们再接再厉；相对而言，对一些信念不足的学生，评价语要温婉有效地激发他们的学习信念，提高学习动力，“不抛弃，不放弃”，在共同努力共同促进中，让每

15、一位学生的写作实力得以提高和发展。这样，才能最大程度的培育学生的写作实力。要擅长发觉每个学生的优点，哪怕是一点点，也要抓住。所以，在作文批阅中，老师要细致找寻每一个孩子的亮点，不吝啬自己的赞美语言，让每位孩子得到胜利的体验，享受写作带来的愉悦感。在平常的周记批改中，我给自己打算一个记录本，特地摘记孩子们习作上的闪光点，以备讲评课跟大家一起共享。（3）评价方式要敏捷多样周记的批改和评价中，要留意方式的多样化。不能只有结尾的评语一种，不能只有读后感式的一种评价方式。我在批改周记的时候，注意多种方式运用。比如：在文中用另一种颜色的笔来修改文中的错别字，并指出语句表达不通顺的.问题。用另一种颜色的笔，

16、划出文中有闪光的词语和句子，同时注意情感的运用。最终在结尾写出阅读感受和激励的话语。把眉批和尾语的方式结合起来，把问题和闪光之处都指正出来，这样就会更有效的促进学生的写作实力。二、激发爱好从情愿写到踊跃写上文说到让学生从可以写到情愿写，接下来，我们就应当让学生从情愿写到学生踊跃写，把写周记当成一个爱好。如何激发他们的写作爱好，把周记当作一种爱好爱好，让他们乐于在写作上接着探究，从而提升自己的写作实力，这也是老师须要发挥有效评价来实现。1、启发思索式评价老师对学生的周记的评价肯定不能草草了事，因为学生仔细对待自己的周记，故而对于每次发下的作业本都充溢期盼：老师会说些什么呢？我哪里进步了呢？我这次

17、作业哪里不够好呢？这就须要老师能够对其指出并作出启发思索的评价，促使学生能够更多地去思索。针对一个问题，可以引导学生从多方面去思索。假如学生处在一种情境之中，可以启发他从另一个情境中去思索。这样启发式的评价可以这样说：我们再想想，若是换成这种状况，你该怎么办？2、延长扩展式评价针对学生周记中的综合表现，针对不同的学生可以从不同方向加以延长扩展。有些同学喜爱用随笔来写作，而另外同学则用诗歌或者小说来表述自己。这些，老师可以主动引导，让学生在适合自己的体裁方面接着努力，激励多阅读一些经典的作品，提高其文学素养。比如：可以列举出一些经典的作品，供他们阅读，也可以组成一个创作小组，同时帮助修改润色，让

18、他们把写作当作爱好爱好，并从中找出欢乐。通过对学生周记的有效评价，从而进一步提升学生的写作实力，这是中学语文教学有效评价的重要手段之一，也是一般中学语文课程标准（试验）对语文老师提出的要求。把温情激励和激发爱好结合起来，要求老师耐性读、细致品，同时注意评价方法，进一步启发学生思索，不断延长扩展自己的思维，从而培育学生的写作爱好，提升写作实力，使之成为中学语文周记有效评价的一种有效尝试。语文周记中学 篇7语文，拆开来讲，是语言和文字，或者说，语言与文学。有了语言，再有了文字，然后就有了文学。语言是载体，文学是表达。而无论是语言还是文学，都应当纯粹而富有人情味。所谓纯粹真正的文学与政治无关。创作是

19、听从内心指引的，表达的是感情，是人性的迸发。或精致，或粗犷，或清爽自然，或安静纯美，或险象迭生。但无论如何，它们都是生气勃勃的。就像饱满而多汁的果实，果皮如何无关紧要，果肉甘甜充溢即可。而有些政治语言，内容空洞、乏味，说得偏激点，简直是有辱纯粹的文学。它们像早已躺在棺材里的腐朽的尸体，无论有多少金缕衣，也无法变更了无朝气的事实。我们所关注的、能名副其实的文学，只有一条铁则是活的。每个人的心里都有一个世界，文学存在的意义，应当能与世界共鸣。可以赞美、修饰世界，亦可以冲击它，如七月里奔腾的大海，不顾一切地摧毁。这之后，是重建的机会。死气沉沉的东西，浮于表面的事物，让人避之不及。所谓富有人情味语言和

20、文学都是人类社会特有的产物，是本心的表达，是情的凝集。兄弟友爱、父母慈祥、儿女痴情有情才有文。而目前的学习中，其实有许多是偏离了情而存在。比如语文阅读题中总有分析词句作用等一类题，虽不能否认有些作者在作文时考虑“承上启下”“营造气氛”，但更多的，应当是不自觉流出。人工雕琢再精细，皆为下品。特意为之，显得矫揉造作，过于穿凿。但假如心中已有形象，再一一绘出，只略在表达上下功夫，使之更简洁明白，更易被领悟，这才是上品。笔应随情出，倘如抛了作者的情致，只抓住一些词句大做文章，真是因小失大了。语文之美，美在鲜活。不论相隔多少年，距离多么远，纯正的文学恒久保有一份震撼人心的力气，读起来内心能有剧烈的共鸣感

21、。人类做真挚的情感恒久不会过时，不会垂垂老矣。语文之美，美在和谐统一。既有作者与读者心灵的和谐，又有人物与环境的统一。统一的美是规则的美，使得万事万物皆有其韵味。我们原委应从语文中学到什么？我想，学到语文之美，就足够了。语文周记中学 篇8要开学了，爷爷奶奶要把我送到爸爸妈妈那里去，时间还早，我们确定去温州市区逛逛，看看有没有什么东西可以买的。我是第一次来温州，以前都是坐火车的时候经过。温州很大，房子都很高很高，坐在爸爸的车上，看外面，许多新颖的东西，有个很高的楼，很像只火箭，而且比火箭要高许多，爸爸说这个楼确定有50多层，还有的楼看上去像金箍棒一样。我们最终去了银泰百货，爸爸带着我跟作际叔叔去

22、六楼买衣服，爷爷奶奶跟妈妈去一楼看手表，我带着许多奶糖，一边吃一边看，挺有意思的。逛了一会，我们又聚到一起了，爸爸开着车，带着我们回临海。语文周记中学 篇9今日是星期六，我们一家四口一起去逛街，我们去拱北的万家超市，我和爸爸去书店里买书，妈妈和弟弟去伯伯家里玩，我和爸爸手牵着手到书店里。买回之后去妈妈那里，可是那里的人太多了，挤也挤不出去。我和爸爸在里面等着人走了以后我们才走。回到伯伯家，我们去了地下广场里买东西，我和姐姐和两位弟弟买了四个雪糕来吃。我们去了地下商场里去找姐姐的一位阿姨。我们走了很久，最终找到了，我们的父母聊了一会的话，我和姐姐去看买些装饰品。我们回家了，坐着我爸爸的车走回家、

23、和伯伯家了。语文周记中学 篇10又是一年9月1日，我们又迎来一个新的学期。新的学期孕育着新的希望，所以，我应当打足精神，抛开上学期取得的或好或坏的成果，在初二上学期的学习中充溢信念。首先，我认为，学习中不行忽视的一点就是要学会分析自己的学习特点，像我-理解实力还可以，老师讲的东西不是不懂，但却总出错，而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望自己能在新学期里对待学习更仔细，更有耐性。其次，我觉得，在学习中，确定学习目标也是很重要的，学习目标是学生学习努力的方向，正确的学习目标更是能催人奋进。反之，没有目标的学习，就是对时间一种极大的奢侈。我们可以在短时间内定一个小的

24、学习目标，并且在短时间内达到这个小目标，然后长时间达到一个大目标。在长短安排的指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。所以，我短暂的目标就是先进入全班前8名，而对于我较弱的数学以及其他的副科，我也会努力，让它们也有所进步。最终，也是最关键的一点，就是要科学、合理地支配作息时间，没有合理的支配，再好的安排也会付之东流。所以，在新学期里，我最要学会的就是要合理支配学习、消遣、休息的时间，要把每一点一滴珍贵的时间都抓紧。有些同学认为：只要把全部的心思都扑在学习上，学习成果就会提高。但我个人不赞同这一观点，因为我觉得一天中假如没有一点时间用来消遣的话，大脑就会持续的工作，不停的运转，很简单疲惫简单激

25、烈。虽然这样成果或许会有提高，但是人就会觉得有压，不停地想发泄。因此我觉得，在一天的学习中，只要做到上课仔细听讲，仔细做笔记，课后有不懂得就去问老师，直到弄懂为止，很好地驾驭当天的学习内容。回家后仔细地、高效率地、高精确性地做好作业以及适量的补充习题，仔细复习及预习，其他时间完全可以自由支配。最终再说一句：学习安排要依据个人详细的状况而定，而且要“定到做到”不然这将会是纸上谈兵。第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页