2022生涯规划教学工作总结.docx

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1、2022生涯规划教学工作总结生涯规划教学工作总结 总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，快快来写一份总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？下面是我细心整理的生涯规划教学工作总结，欢迎阅读与保藏。 生涯规划教学工作总结1本学期，本人根据该课程的教学大纲的要求，完成了该课程的教学工作。学期临末，现就一期来的教学工作状况总结如下。以教材为依据开展教学活动，但是，又不拘泥于教材。由于专业不同，所以教材中所举的有些案例并不适用。为此，在课堂中，我结合专业的专业特点来支配案例。这样一来，学生对案例更感亲切，对话题更感爱好，对学科更充溢求知欲。这种“

2、因材施教、因专业制宜”的教学方法，激发了学生的学习爱好，提高了教学效果。一言堂的发生。空洞的说教，只会减弱学生的学习爱好；况且，职业生涯规划这门课程的开设，其初衷要对学生今后的就业有比较系统的指导，而不是干脆教学生如何去就业。所以，在课堂教学中，我始终以学生为中心，充分调动每个学生的主动主动性，挖掘学生的潜力。学生在课堂中毫不拘谨，他们都能大胆地谈自己的想法和感受。这样一来，老师就能了解学生内心的真实想法以及学生驾驭就业规划方式方法的详细状况，便于开展指导活动。案例分析与探讨。结尾的活动设计（“学以致用”）等，便于老师在课题中采纳案例教学、角色扮演、主题辩论、调查探讨、社会实践等调动学生参入的

3、方法来实施教学。互动式的分析与探讨，既提高了学生分析问题、解决问题的实力，又培育了学生的语言表达、书面表达实力，还进一步深化了学生的团结协作意识，达到了一举多得的目的。将课堂教学与课后实践起来。比如，支配学生利用晚上上机时间自行上网查找资料，整理后分析问题，最终得出解决方案；走出课堂，走进社会，开展区域经济发展状况调查等实践活动。这些活动的开展，打破了传统教学方式，提高了学生的社会交际实力和社会实践实力。学生的文化专业学问驾驭不坚固、基础差、底子薄，导致在表述问题时语意含混不清，特殊是书面表达实力较差；另外，有一部分同学认为职业生涯规划这门课程不重要，学习不感爱好；学生的社会交际实力有限，实施

4、调查探讨时更显“无趣”。一是让学生相识到学习职业生涯规划的重要性；二是提高学生的书面、口头表达实力；三是接着摸索行之有效的教学方法，提高学生学习爱好；四是开展丰富多彩的社会实践活动，提高学生的社会交际实力。生涯规划教学工作总结2一、以教材为依据，但又不拘泥于教材。高教版的职业生涯规划教材图文并茂、体例活泼、语言通俗、内容浅显，是一本适合中职生的教材。在教学中，我始终以教材为依据开展教学活动，但是，又不拘泥于教材。由于专业不同，所以教材中所举的有些案例并不适用。为此，在课堂中，我结合酒店管理专业的专业特点来支配案例。这样一来，学生对案例更感亲切，对话题更感爱好，对学科更充溢求知欲。这种“因材施教

5、、因专业制宜”的教学方法，激发了学生的学习爱好，提高了教学效果。二、以学生为主体，以引导为方式。职业生涯规划的教学，要避开一言堂的发生。空洞的说教，只会减弱学生的学习爱好；况且，职业生涯规划这门课程的开设，其初衷就是要对学生今后的就业有一个比较系统的指导，而不是干脆教学生如何去就业。所以，在课堂教学中，我始终以学生为中心，充分调动每一个学生的主动主动性，挖掘学生的潜力。学生在课堂中毫不拘谨，他们都能大胆地谈自己的想法和感受。这样一来，老师就能了解学生内心的真实想法以及学生驾驭就业规划方式方法的详细状况，便于开展指导活动。三、依据教材，开展案例分析与探讨。教材中支配了一系列的互动练习（如：“议一

6、议”、“比一比”），以及结尾的活动设计（“学以致用”）等，便于老师在课题中采纳案例教学、角色扮演、主题辩论、小组探讨、调查探讨、社会实践等调动学生参加的方法来实施教学。通过互动式的分析与探讨，既提高了学生分析问题、解决问题的实力，又培育了学生的语言表达、书面表达实力，还进一步深化了学生的团结协作意识，达到了一举多得的目的。四、传统与现代结合，课内与课外结合。在职业生涯规划的教学中，我将传统的黑板式教学模式与多媒体教学模式有机地结合起来，将课堂教学与课后实践联系起来。比如，支配学生利用晚上上机时间自行上网查找资料，整理后分析问题，最终得出解决方案；走出课堂，走进社会，开展区域经济发展状况调查等实

7、践活动。这些活动的开展，打破了传统教学方式，提高了学生的社会交际实力和社会实践实力。五、存在的问题：由于学生的文化专业学问驾驭不坚固、基础差、底子薄，导致在表述问题时语意含混不清，特殊是书面表达实力较差；另外，有一部分同学认为职业生涯规划这门课程不重要，学习不感爱好；第三，学生的社会交际实力有限，实施调查探讨时更显“无趣”。六、解决的方法：一是让学生相识到学习职业生涯规划的重要性；二是提高学生的书面、口头表达实力；三是接着摸索行之有效的教学方法，提高学生学习爱好；四是开展丰富多彩的社会实践活动，提高学生的社会交际实力。生涯规划教学工作总结3校本课程不仅仅是新课程改革中一门新兴的课程，而且是一种

8、教化观，更是一种学习观，这种观念对各门学科课改的推动，对素养教化的促动有着深远影响。我校的校本课程也在不断的调整中日趋完善，为学生构建开放的学习环境，供应多渠道获得学问并将学到的学问加以综合应用于实践的机会，促进他们形成主动学习的看法和良好的学习策略，培育创新精神和实践实力。生涯规划课是我校校本课程其中一个内容，我本学期的教学工作任务就是：担当高一学年的校本课“生涯规划课”的教学工作。凭心而论自己觉得压力很大，本身这个学科对我来讲属于比较生疏的内容；另外，学校领导非常重视校本课的开发；再加之没有教材和固定的教学模式，因此，我的教学工作都是在边学习、边摸索、边改进的过程中完成的，经过一学期的学习

9、、实践，现将教学工作总结如下：一、查找资料，编撰自己的教材体系本学期，教学校长杨淑珍老师，特殊指示了关于在生涯规划课中增加文理分科的内容，她提出在生涯规划课中，重点介绍关于高考中文理分科的相关信息，让高一学生了解文理分科，在高二学年文理分科之前做好自己的规划，让校本课程真正成为为学生服务，为学生供应好用信息的平台。我依据我校学生的实际状况，首先是自己查阅大量资料，在上学期编写了五个单元的教材的基础上，又增加了关于文理分科的内容，共涉及生涯规划范畴的四个方面内容和文理分科的相关信息。为了让学生相识到这门校本课程的重要性和意义，我在第一章节中设计了生涯规划的介绍，以及生涯规划的意义，并通过大量网络

10、资料和实例让学生真实了解生涯规划的详细意义。紧接着，围绕规划的主要内容编排了接下来的四章节内容，分别是健康规划、事业规划、情感规划、人生规划。最终四个课时支配的文理分科的内容。二、以学生为主体，因材施教依据我校学生的实际特点，在设计教学环节时，考虑让学生自主参加到课程内容的探讨中来，并在课堂教学中插入大量实例，让学生更干脆的对所学内容去理解。所以，在课堂教学中，我始终以学生为中心，充分调动每一个学生的主动主动性，挖掘学生的潜力。学生在课堂中毫不拘谨，他们都能大胆地谈自己的想法 和感受。这样一来，老师就能了解学生内心的真实想法以及学生驾驭相应规划方式方法的详细状况，便于开展指导活动。三、开展案例

11、分析与探讨生涯规划这门课程在学校开展，我们国家还比较短，这方面的.比较成型的阅历还不多。结合以往我在心理健康教化课教学中的一些阅历，我在每堂课前都找到相应的案例，拿到课堂上跟同学们一起探讨，让学生发表自己的看法，不表态我的观点，让同学们能用自己的观点评价案例，并且通过探讨和听取别人的看法最终找到自己的结论。在这种教学方式更适合生涯教化这种社会化的学科。在一学期的教学中收效都很好。四、利用网络资源，开拓课程学问面在生涯规划的教学中，我将传统的黑板式教学模式与多媒体教学模式有机地结合起来，将课堂教学与课后实践联系起来。让许多抽象的理论更形象的呈现在学生面前，比如：在讲解情感规划一节课的内容时，因为

12、涉及的层面较多，一节课时间很难把亲情、友情、爱情三方面的内容都讲透，但是协作多媒体教学后，许多层面的内容都用图表等内容很清楚的表达出来了，而且教学效果也特殊好。课堂讲授的内容，许多须要课后实践和在实践中体会，例如母亲节、父亲节等节日中是亲情规划的很好过程，为父母做点力所能及的事。是一种实践体验。再比如在学习完健康规划一课后，让学生制定一份本学期的健康规划，这些内容都是学生将所学学问在实际中的应用，也是对学问的认知和实践。在介绍文理分科学问的时候，我在课前查找了关于高考文理科报考，招生的大量资料。然后依据我校艺体生多的特点，将在网络上查找的相关艺体生报考的信息具体，利用多媒体在课堂上介绍给同学们

13、。五、存在的问题由于学生对这门学科的认知也都比较少，也感到生疏，再加之对生涯这个概念的模糊相识，导致在表述问题时语意含混不清，特殊是书面表达实力较差；另外，有一部分同学认为生涯规划这门课程不重要，不感爱好；第三，学生的社会交际实力有限，实施调查探讨时更显无趣。第四，因为没有教材，所用的教材都是我个人编写的，个人实力有限，有些内容还须要充溢。第五，本人对文理分科和高考报考等内容也不了解，完全是边学边教，有关的学问还不能很专业的讲解。六、下步工作准备一学期以来，我陪伴着高一年级学生完成了本门科目的学习，有得有失，更多的是看到学生的成长，我会再接再厉，接下来首先是要充溢自己的学问容量，积累相关的学问

14、，加强学习为自己充电。同时，对于生涯规划这门课程还要多学习更多其他地市的成熟的教学阅历。期盼让这门校本课程逐步成熟起来。生涯规划教学工作总结4本期我担当20xx级造价1班、学前教化3班、雪前教化4班、学前教化5班、学前教化6班、施工5班、施工6班、计算4班和和客服1班的职业生涯规划教学工作，在教学过程中严格根据教学安排完成了教学任务。关于本期教学工作总结如下：一、以教材为基础，注意教学案例的选取。在教学过程中，我不但以教材为依据开展教学活动，更应当依据不同的专业而采纳本专业相适应的案例和学生生活实际的案例来进行教学，使学生对案例更有亲切感，对此学科的学习跟充溢爱好。这种因材施教、因专施教的教学

15、方法，激发了学生的学习激情，提高了学习效果。二、以学生为主体，以引导为方式在学过程中，坚持以学生为中心，充分调动学生的主动性，挖掘学生的潜能。让学生在课堂中不拘束，大胆谈自己的想法和感受。真正的去了解学生内心的真实想法和对职业生涯的真实看待并于开展指导活动。三、课内课内外相互结合。将课堂教学于课后实践结合起来，支配学生课后上网查资料，整理分析问题。走出课堂了解父母以及亲戚挚友的工作岗位和工作环境，对学生进行感恩教化和前途志向教化的同时，也让学生去了解职业，接触职业活动。四、开展案例分析与小组探讨的结合运用。充分利用好了教材中的“心海导航”、“议一议”等教材上的教学资源，实行案例教学、角色转换、

16、小组活动等教学方法实施教学，既提高了学生分析问题解决问题的实力又培育了学生的语言表达实力，也进一步深化了学生团结合作的意识，提升学生的学习实力。五、存在的不足。由于第一次接触职业生涯规划的教学，在教学中有很多困惑。好在刚好请教相应老老师得以解决。再加上的学生来自不同的家庭和学校，都受着不同的教化，存在对职业生涯对人生的重要性的相识不同，教学就有肯定挑战性。因此，来期加强对学生前途志向的教化的同时，作为老师的自己也要改进教学方法，提高教学实力，开展丰富多彩的活动等方式，提高学生对职业生涯重要性的相识，从而提高学生社会实力，来提高教学质量。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页