2022生日教案范文4.docx

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1、2022生日教案生日教案三篇 作为一名无私奉献的老师，经常要依据教学须要编写教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。来参考自己须要的教案吧！下面是我细心整理的生日教案3篇，欢迎大家共享。 生日教案 篇11、能在挂历上找出自己的生日。并统计每月过生日的人数。2、在统计的过程中积累有关统计和比较的阅历。1、大挂历（1-12月份）张贴于活动室四周。2、小统计表、记号笔人手一份，人手一张贴有照片、写有自己生日的小卡片一张。3、老师用的大统计表一份、生日装饰墙（十二个月用十二个漂亮蛋糕围成一圈）4、已有阅历：幼儿知道自己的生日是几月几号，同时有相识挂历的阅历。1、幼儿沟通自己的生日。A：师：小挚友！你

2、们喜爱过生日吗？（喜爱）那你的生日是几月几号呢？谁来告知大家？B：幼儿沟通自己的生日。2、在挂历上找出自己的生日。A：师：出示大挂历：小挚友都知道自己的生日是几月几日。那你们可以在大挂历上找到自己的生日吗？（能）我们来看一看这1-12大数字表示什么？（月份）每个月下面的小数字表示什么？（几月几日）好！老师先考考你们！你们能帮老师在挂历上找到生日吗？（能）请一幼儿后问：你真能干！你是怎么找的？（先找月再找日，然后用笔圈出来）下面小挚友去找一找吧！假如找的时候遇到困难，可以请我来帮忙。B：幼儿自由地在挂历上找诞生日。3、幼儿分组统计。（1）幼儿分组进行统计。师：小挚友真能干！在挂历上找到了自己的生

3、日，可是我很想知道每个月有几个人过生日？你们说怎么办？（幼儿说一说）师：有些小挚友说可以去数一数、点一点，这个方法真好！这就是统计。统计出来的数字可以记录这些表上。出示表格：看！上面有什么？（数字）这些数字表示月，1表示假如上面是1、2、3就是表示请你统计1、2、3月份有几个小挚友过生日的，假如是5、6、7是请你统计5、6、7月份的。统计的结果记录在什么地方？（后面）统计时，我们要从每个月的1号起先看，一排一排地看不要遗漏。下面分成四组，每组统计3个月。小挚友去试一试吧！（2）幼儿相互验证统计状况。师：统计好的小挚友可以相互看一看，你们统计的结果是不是一样的？假如不同请你们再去数一数。（小挚友

4、以组自查，老师巡回视察）（3）组织幼儿沟通：师：刚才我们每组都相互检查了，让我们大家来沟通下统计的结果。1、2、3月份分别有几个小挚友过生日？谁来告知大家？4、5、6月份呢？（对数字写错的幼儿、对没有小挚友过生日的那个月份如何表示等要有机教化），老师依据幼儿沟通的状况将1-12月份过生日的人数汇总在大统计表上。师：你们发觉了什么？哪个月过生日的人数最多？为什么？哪个月过生日的人数最少？哪些月里过生日的人数一样多？（分别用标记表示）4、延长活动：师：这个月是几月份？哪些小挚友在这个月要过生日？我想和大家开个生日PARTY，可是打算怎么样给他们庆贺呢？小挚友可以先想一想，呆会儿我们再来进行沟通。本

5、次活动来自于幼儿的生活，因为孩子们对自己的生日特别感爱好，因此，我们结合幼儿的生活阅历将数学的统计学问和方法贯穿于其中，让幼儿在轻松的学习活动中驾驭统计的方法。同时，活动中，老师留意培育培育幼儿的自查实力和沟通实力的培育，孩子们学习得特别有爱好。生日教案 篇2一、亲亲热热大家好，我是XXX指向：能洪亮的说出自己的名字，接受大家的欢迎，也能友好的欢迎同伴。过程：1、老师向宝宝问好：“宝宝们好，我是XX老师！”2、“谁能向我问个好呢？”激励宝宝大胆地告知老师自己的名字。对于能洪亮地说出自己的名字的宝宝，老师请大家拍手加以表扬。其他家长和宝宝一起欢迎做自我介绍的宝宝，边拍手边说：“XXXXXX欢迎你

6、！”3、点名嬉戏接着，直到每位宝宝都被介绍到。二、做做玩玩插彩桩指向：练习二指捏放插彩桩，发展手指力气；感知物体的颜色并尝试分类。打算：1、人手1份：桩板1块，23种颜色插桩各5根，放于小碗内。2、音乐磁带生日欢乐，背景音乐。过程：1、老师以标准姿态取工作毯、玩具托盘并按常规摆放。2、老师创设情境，激发宝宝爱好。播放生日欢乐的音乐：“宝宝听，这是什么歌？是谁要过生日了呢？原来是动物园里的小熊要过生日了。今日我们就来给小熊过生日吧！”3、用嬉戏的情节激发宝宝操作欲望。老师先取出一块桩板，引导宝宝想像成大蛋糕。“瞧，老师为小熊打算了一块香喷喷的奶油蛋糕！奶油蛋糕上有什么呀？一个个的小洞，是用来插蜡

7、烛的。”双手取出小碗，将小碗呈水平方向45度摆放，请宝宝看看小碗里的“蜡烛”（即彩桩）是什么颜色的并说一说。4、宝宝在家长的帮助下进行嬉戏。老师：“多美丽的生日蜡烛呀，请宝宝把它们一根一根地插在蛋糕上吧！”提示家长：可模拟过生日的情境，激发宝宝爱好；视察宝宝的操作状况，引导宝宝将同样颜色的“蜡烛”插在一排；玩好后请宝宝将“蜡烛”全部拔下放入小碗，也可将“蛋糕”反过来，引导宝宝用手指戳下“蜡烛”，放进小碗。家长帮助宝宝取工作毯和玩具托盘，宝宝进行自主操作。老师逐一视察家长和宝宝的操作状况，并与家长沟通，对家长和宝宝赐予适时的指导。5、1520分钟后播放収玩具音乐，提示家长和宝宝一起収归活动材料。

8、三、说说唱唱生日欢乐指向：体验生日活动的欢乐，心情开心、主动、发展视、听、触觉。打算：人手1本布书生日欢乐，音乐磁带生日欢乐。过程：1、老师唱生日歌引出活动。老师：“今日，是小明哥哥的生日，我们一起来看看他的生日是怎么过的！”2、出示布书，将宝宝吸引到老师的身边，以便专注听故事并看清晰老师在布书上的操作。讲解并描述过程中，留意和宝宝互动，让宝宝依据故事情节回答问题，或仿照点蜡烛、吹蜡烛、唱生日歌、吃蛋糕等。3、向家长提出指导要求：依据画面，语调缓慢地讲解并描述；讲解并描述过程中结合宝宝的阅历，采纳提问阅读法，让宝宝带着疑问来阅读；引导宝宝说说、做做，启发宝宝的思维，促进宝宝的语言实力和动作表现

9、力。4、给每位宝宝发放一本布书，请宝宝和家长一起阅读。5、活动结束，请宝宝将书归还给老师。附故事：生日欢乐今日是我的生日，妈妈给我做了一个蛋糕，爸爸打算了很多苹果、香蕉和饮料，我打电话给小挚友们，邀请他们来我家开生日派对。我先和挚友们做嬉戏，然后我们把饮料全喝光。现在我用小刀切生日蛋糕，请大家都来尝一尝。挚友们还一起唱了生日歌，你也来唱吧：“祝你生日欢乐，祝你生日欢乐，祝你生日欢乐，祝你生日欢乐！”四、开快乐心生日蜡烛指向：对涂鸦和制作活动感爱好，学习有指向地吹气。打算：1、以34人为一组。每组供应矮桌1张，彩纸34张（长方形，边缘贴双面胶），蜡笔1盒，纸制火焰34个，双面胶1卷。2、用彩纸自

10、制的生日蜡烛1个。过程：1、请家长带着宝宝，和老师一起围坐在一张矮桌边，宝宝靠近桌子坐，家长坐在宝宝身后。2、老师出示用彩纸自制的生日蜡烛，导入活动。老师：“看我做的生日蜡烛多美丽呀！我们一起来吹一吹生日蜡烛，看谁力气大，能把蜡烛吹倒。”将蜡烛放在矮桌上，和宝宝一起玩吹蜡烛嬉戏。老师示范做蜡烛：选用彩纸随意涂画（画在有双面胶的反面），将彩纸卷成圆桶状，粘贴牢，再用双面胶贴上火焰。3、请宝宝自由结伴，34人一组，和家长一起做一做。请家长激励宝宝自己动手，家长赐予适当的协作。4、制作完成后家长和宝宝一起来唱生日歌并吹倒蜡烛；小组中也可开展吹蜡烛竞赛，看谁最先把蜡烛吹倒。家庭延长：通过听指令改变动作

11、（如摸摸头、摸摸肩、拍拍膝盖、碰脚尖等），使宝宝对语言的理解和运用实力得到进一步发展，促进宝宝动作的灵敏和协调，初步形成规则意识。生日教案 篇3、相识个生字和个偏旁饣、牜。、能正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。、从故事中体会文中母女间的情感，懂得如何关切家人。相识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关切家人。从故事中体会母女间的情感，懂得如何关切家人。生日歌录音带、生字卡片。一、我要说同学们，你们喜爱过生日吗？在过生日的时候，你们最希望的是什么？平常你会向别人借东西吗？听说过借生日吗？二、我要读谁想要读课文？一人读一段。（读准字音，读通句子，标出自

12、然段。）三、我要问谁要借生日给谁？为什么要借生日？四、我要想妈妈笑着说：我忘了。妈妈真得是忘了吗？小云把生日借给妈妈前，心理睬想些什么？小云把生日借给了妈妈，自己过不过生日？你觉得小云是个怎样的孩子？小结：我们的妈妈是世界上最宏大的人物，她总是只想着别人，而唯独没有自己。所以我们也应当向小云一样，用实际行动关切自己的妈妈。五、我会认会读哪个就读哪个，读对了的，其他学生跟着将这个字读遍。六、我会记指导相识偏旁饣、牜并重点指导认记饭、物。用自己喜爱的方式记忆生字。沟通。七、我会写你会写哪个字？说说要留意什么？指导书写。八、我会读练习分角色读课文。妈妈：老师。小云：一女生。叙述：其他同学。播放乐曲，活跃气氛。九、我会接想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。十、我要做亲自做一件小礼物（一幅画、一个手工制作等，送给妈妈或爸爸，并写上一句祝愿的话。）本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页