平面镜成像说课课件.ppt

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1、平 面镜成像八十四团学校 马凤英教材和学生教材和学生教学设计及教法、学法教学设计及教法、学法 板书设计及时间安排板书设计及时间安排教学效果预计教学效果预计教学难点处理教学难点处理课堂练习及布置作业课堂练习及布置作业n教学目标教学目标 1.知识与技能知识与技能 知道平面镜成像的特点和虚像的概念，知道平面镜的应用；初步学习用光路图研究几何光学的成像问题. 2.过程与方法过程与方法 （1）通过平面镜成像特点的实验，培养实验操作能力、观察能力.（2）通过对实验现象的观察与分析，以及归纳得出平面镜成像特点的过程，培养学生的分析概括能力.（3）通过根据平面镜成像特点，运用对称法确定物体在平面镜中所成的像，

2、初步培养学生运用数学方法来解决物理问题的能力. 3.情感、态度与价值观情感、态度与价值观 通过让同学们体会生活中的平面镜及自己实验探究平面镜的奥妙，激发学生强烈的求知欲，培养学生良好的非智力品质.n教学重点难点教学重点难点 1.重点重点：平面镜的成像特点 2.难点难点：“虚像”概念的建立教法与学法教法与学法 讲授法、讨论法、实验探究法n教学用具教学用具 平面镜、苹果、光具座、蜡烛（两只）、玻璃板、光屏、纸教与学互动设计 n 创设情景创设情景,导入新课导入新课 魔术 : 变苹果n 新课教学新课教学,整体把握整体把握 一一.认识平面镜认识平面镜 表面光滑,呈平面状 二二.活动活动-镜前观像镜前观像

3、 1. 平面镜 2.12369129(3)63(9)平面镜3. .学生示范：学生示范： 请一个学生上台，右手手持书本，通过平面镜让学生观察，平面镜中的她是那只手手持书本的？（左手）师生共同总结：师生共同总结：平面镜所成的像与平面镜所成的像与 物是左右相反的。物是左右相反的。三.实验探究 -平面镜成像的特点n提出问题提出问题:请同学们猜想平面镜成像有哪些特点(将同学们提出的具有代表性的问题写在黑板右上角上)n设计实验和进行实验设计实验和进行实验: 实验器材实验器材:光具座、两只完全一样的蜡烛、一块玻璃板、一个光屏、打火机 玻璃板光具座蜡烛蜡烛的像实验过程实验过程：（教师简要讲解实验注意事项后 学

4、生分组实验，教师循环指导） （1）如图放置实验器材，把一只点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，引导学生观察它在玻璃板后面的像,提示学生思考“为什么用玻璃板代替平面镜？”,回答课本“自我评价与作业”第一题. （2）将相同的未点燃的蜡烛，竖直着在玻璃板后面移动，直到看上将相同的未点燃的蜡烛，竖直着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那只蜡烛的像的位置完全重合（蜡烛好象点燃了），实验时去它跟前面那只蜡烛的像的位置完全重合（蜡烛好象点燃了），实验时提示学生注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是相同的。提示学生注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是相同的。得出平面镜所得出平面镜所成的像与物的大小相等成的像与物的大小相等

5、.并引导学生认识到这个位置就是前面那只蜡烛的并引导学生认识到这个位置就是前面那只蜡烛的像的位置。像的位置。（3）将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上并没有像。将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上并没有像。加油站加油站： 物理学中把能呈现在光屏上的像称为实像实像不能在光屏上呈现，只能用眼睛直接看到的像称为虚虚像像（4 4）移动点燃的蜡烛,重做实验,记录数据。 （在光具座刻度上读出像到平面镜的距离及蜡烛到平面镜的距离，填写表格,通过观察数据,学生可以轻易地得出结论“平面镜所成的像与物到平面镜的距离是相等的”）蜡烛到平面镜的距离 蜡烛的像到平面镜的距离第一次第二次第三次(5)

6、 (5) 整理仪器,总结实验结论四、四、平面镜成像的特点平面镜成像的特点 （师生共同总结）（师生共同总结）n平面镜所成的像是虚象虚象n像与物体的大小相同大小相同n像到平面镜的距离与物 体到平面镜的距离相等距离相等n像与物是左右相反相反的平面镜所成的像与物平面镜所成的像与物相对平面镜相对平面镜对称对称利用今天所学的知识准确无误的找出利用今天所学的知识准确无误的找出P53页页的的像及填写像及填写在在书上书上表格表格的空白部分的空白部分,巩固知识点巩固知识点五、为什么平面镜中的像是虚象？五、为什么平面镜中的像是虚象？n在上面的实验中平面镜后面并没有点燃的蜡烛，但是，在上面的实验中平面镜后面并没有点燃

7、的蜡烛，但是，我们却能看到平面镜后面好象有烛焰，这是为什么呢？我们却能看到平面镜后面好象有烛焰，这是为什么呢？n如图，光源如图，光源S向四处发光，一些光经平面镜后进入了人的向四处发光，一些光经平面镜后进入了人的眼睛，引起视觉，我们感到好象光是从图中的眼睛，引起视觉，我们感到好象光是从图中的S处发出的。处发出的。就是就是S在平面镜中的像。在平面镜中的像。SSn由于进入眼睛的光线并非由于进入眼睛的光线并非真正来自平面镜后的真正来自平面镜后的S，所以把所以把S叫做叫做虚象虚象六、巩固与练习六、巩固与练习n1.在猴子捞月的故事中，猴子用尽全身气力去在猴子捞月的故事中，猴子用尽全身气力去捞水中的月亮，可

8、是总也捞不到，那么水中捞水中的月亮，可是总也捞不到，那么水中的月亮到水面的距离有多远呢？的月亮到水面的距离有多远呢？ （和天上的月亮到水面的距离一样远）（和天上的月亮到水面的距离一样远）n2. 如右图所示，为从一如右图所示，为从一平面镜中看到的时钟平面镜中看到的时钟表面的像，时钟显示表面的像，时钟显示的时间是几点？的时间是几点？10点点35分分n3、利用平面镜成像特点做图、利用平面镜成像特点做图 AABB解析解析n从正面看，从正面看，汽车就像这汽车就像这个样子！个样子！n答案答案：B 七、七、观看照片，由此体会生活中的观看照片，由此体会生活中的平面镜成像的特点平面镜成像的特点1.请同学做两个有

9、趣的实验：请同学做两个有趣的实验：（一）两面互成直角的平面镜可以成几个像？（一）两面互成直角的平面镜可以成几个像？课课 后后 作作 业业（二二）水水中燃烧着蜡烛中燃烧着蜡烛在桌子上放两摞书，象左图中那样把一块玻璃直立在桌子上放两摞书，象左图中那样把一块玻璃直立在桌子上在玻璃的前方放一支蜡烛（为了便于移动它，在桌子上在玻璃的前方放一支蜡烛（为了便于移动它，你可以把蜡烛尾部烧熔；然后把蜡烛粘在一个旧瓶盖里）你可以把蜡烛尾部烧熔；然后把蜡烛粘在一个旧瓶盖里）.在玻璃的后面，放一只盛水的大玻璃杯在玻璃的后面，放一只盛水的大玻璃杯.玻璃杯玻璃之间玻璃杯玻璃之间的距离，要和蜡烛到玻璃之间的距离完全相等的距

10、离，要和蜡烛到玻璃之间的距离完全相等. 拉上窗帘，使屋子变暗，从蜡烛这边向玻璃望去，拉上窗帘，使屋子变暗，从蜡烛这边向玻璃望去，就会看到一个奇怪的现象就会看到一个奇怪的现象蜡烛正在水中燃烧蜡烛正在水中燃烧.如右图如右图n2、课后练习、练习册、课后练习、练习册 3、 收集平面镜在生活、收集平面镜在生活、 生产、科技中应用的生产、科技中应用的 素材。素材。板书设计：板书设计：n认识平面镜认识平面镜n平面镜成像特点平面镜成像特点n平面镜成像原理平面镜成像原理n生活中的平面镜生活中的平面镜n作业：中华一题作业：中华一题3.3 第第1-7、10-14 平面镜所成的像平面镜所成的像与物相对平面镜与物相对平

11、面镜对称对称（1）平面镜所成的像是）平面镜所成的像是虚象虚象（2）像与物体的）像与物体的大小相同大小相同（3）像到平面镜的距离与物）像到平面镜的距离与物 体到平面镜的体到平面镜的距离相等距离相等（4）像与物是左右）像与物是左右相反相反的的创设情景,导入新课3分钟新课教学镜前观像5分钟实验探究-平面镜成像特点18分钟难点解释-虚象的概念6分钟巩固与练习7分钟观看照片及布置作业6分钟时间安排时间安排:教学效果预计教学效果预计n尽可能地让学生更深层地了解平面镜成像的尽可能地让学生更深层地了解平面镜成像的特点及虚象的概念特点及虚象的概念n通过引导、启发，尽可能地培养学生的实验通过引导、启发，尽可能地培养学生的实验操作能力，观察能力及分析概括能力，帮助操作能力，观察能力及分析概括能力，帮助学生体验成功，激发学生强烈的求知欲学生体验成功，激发学生强烈的求知欲n在实验探究中，可能还有少数同学对要探究在实验探究中，可能还有少数同学对要探究的问题无以适从，还未能积极主动地调动自的问题无以适从，还未能积极主动地调动自己的思维。己的思维。