2022年九年级物理教学计划锦集9篇.docx

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1、2022年九年级物理教学计划锦集9篇九年级物理教学安排锦集9篇日子犹如白驹过隙，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，是时候起先写安排了。想学习拟定安排却不知道该请教谁？以下是我为大家整理的九年级物理教学安排9篇，欢迎大家共享。九年级物理教学安排 篇1一、指导思想：以帮助学生驾驭好物理基础学问和基本技能，提高学生应用物理学问的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。二、教学目标：1、 每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作实力；2、 学生具有肯定的分析问题和解决问题的实力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答

2、；3、 学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高；三、 学生基本状况：学生的学习基础比较好，对学习物理有爱好；学生们的思想实力已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长；分析问题的实力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，但是还不能多角度、多侧面去寻求答案；学科成果提高慢，由于学生思维维实力、相识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然后，做为一名老师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。四、教学措施：1、

3、仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既要拔高要求，更要打牢基础。2、 注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。3、 讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还要

4、充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、 加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习高校有关

5、的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教化教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长。6、由于教材是新改版，九年级内容量较大。考虑到中考及过往年份教学进度状况与习惯，我确定适当调整：上学期尽量多上一些内容，与兄弟学校保持一样，以便联考检测，同时给下学期的复习留有充分时间。所以上学期进度暂定为13章19章（这一部分是主体）；下学期定为20-22章（最终二章相对简洁且考核要求也不高）。经过本年实践检验后，以后年份再逐步科学调整。九年级物理教学安排 篇2一、指导思想：物理试验是学生进行科学探究的重要途径，而试验室是学生学习和进行试验的主要场所，是物理探究的主要资源中学物理

6、试验教学的目的和任务是使学生驾驭进一步学习现代科学技术所必需的基础物理学问，通过试验培育初步的实践技能和创新实力。教学的重点是培育学生的科学试验实力，提高学生的科学试验质量，使学生在获得学问的同时提高自学实力、综合分析实力、实践实力和设计创新实力。初中物理是九年义务教化的必修基础课。依据九年义务教化全日制初级中学物理教学大纲和新课程标准，要求学生具备的实力之一是初步视察和试验的实力：能够有目的地视察，识别被视察对象的主要特征及其改变状况，了解试验目的，正确运用仪器，做必要的记录，依据试验结果得出结论，写简洁的试验报告。试验教学是物理教学的重要内容和手段，因此试验室工作干脆关系到物理教学的顺当进

7、行。因此，试验室必需建立和完善科学规范的管理体系，实施规范化管理。二、详细工作安排：1、制定规章制度，科学规范管理2、根据学校规章制度，仔细执行。3、制定学期试验安排表和周历。4、开设各种试验，主动创建条件将演示试验变为小组试验，主动为教学服务。5、生活中充分利用身边的试验设备，结合试验室条件进行分组试验。6、做好仪器设备的日常修理和保养工作。7、做好仪器借阅、归还验收工作。8、假如须要，可以自己做一些教具。9、做好仪器设备的补充安排。10、做好各种会计记录。电子档案的综合利用。11、结合学校日常管理，保持试验室清洁。三、详细试验支配：试验室分组试验时辰表一周的试验内容第一周熔点和沸点的科学探

8、讨第三周功变更物体的内能第四周比较不同物质的吸热实力第九周让电灯发光第十周科学探究：串并联电路的电流第13周测量电压九年级物理教学安排 篇3一、指导思想进入初三，这是初中教学最重要的教学阶段。对于每个初三老师来说，所面临着的教学任务会更加繁重。学校领导对我们初三的工作赐予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力，对我们新一届的初三来说，既是动力，更有压力。为了顺当完成各科的教学任务并使我们年级尽可能在中考考出更好成果，实现教学成果的新突破，须要年级的全体老师们在教学工作中同心协力，克服困难，全心投入。我们深深地信任，全组老师肯定能同心同德，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实，努力实现目标。为此特制

9、定本年级的教学工作安排如下。二、年级组工作目标初三年级将树立“金牌意识”，以提高课堂教学效率为中心、以周测月考和质量分析为手段，推行“发喜报”工作法，落实“尖子生拔高、中等生突破、学困生提高”的教学策略，全体老师精诚合作，推动整个年级教化质量更优化，形成良好的学风、教风、班风、级风，逐步扩大优生面，确保教化质量稳中有升。力争全县前200名3人以上，一中人数有大的突破（15-20人）。三、总体支配第一阶段：讲授新授课。 时间：20xx年9月20xx年1月底其次阶段：单元复习、专题综合复习。时间：20xx年2月4月底第三阶段：综合练习、模拟训练、查漏补缺。时间：11年5月6月上旬。四、抓好教学工作

10、：1、加强学习，转变观念，努力提高课堂效益，追求优秀率和合格率是我们一贯的目标。细化各班的奋斗目标，明确工作职责（每班前200名1人，一中升学人数5人以上）。2、探讨新课标及中招试题，探讨命题方向，把握学问点的范围，探讨课堂教学对策，有效地把初三阶段的学问点梳理清晰，以使学生全面驾驭学问。在课堂教学上要留意教给学生学法，让学生对学问的驾驭和应用，做到举一反三，得心应手。3、发扬备课组团队协作精神，统筹支配各班的教学工作。各备课组要仔细探讨教材教法、学情学法，依据本届初三学生实际状况制定本学科安排，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”，把教学探讨工作落到实处。 备课组长：语文：刘桐林

11、数学：吕秀丽 英语：董亮辉 政治：薛志国 历史：陈文山 物理：成平忠 化学：李小瑞 体育：刘俊伟4、对于资料的运用，要以一种为主，其它为辅，对全部资料，老师要提前做，删除废、错题（建议练习以考代练的方式）。5、贯彻“讲练结合、刚好反馈、重在落实”的教学思想，使学生坚固树立“练出实力”思想，有讲有练，有练必查，有查必讲，有错必改，力争做到讲过的都会，会的不失分。3、实行周测月考制度，每周各科对本周所学内容检测一次，并向班主任报送成果，班主任进行汇总，月考后刚好召开质量分析会，刚好诊断，刚好反思，探讨制定调控方案，并在教学中刚好落实。5、教学中注意训练学生的审题实力，解题实力和答题规范实力。审题要

12、擅长审“关键词、句”。解题要培育学生答题的精确性。还要加大力度训练材料解析题。这是中考成果提高的增长点。6、要坚决克服：“机械重复多、加工整理少；记忆结论多，思维过程少。”的复习模式，做到全面、系统、敏捷、扎实。7、为使老师的辅导落到实处，对优等生中的弱科推行导师制，帮助他们分析缘由刚好补救，有的放矢，查缺补漏，以促进边缘生的上线。8、推行“发喜报”工作法。五、狠抓班级管理：我们始终把班风建设工作摆在重要位置，并实行一系列措施净化班风、深厚学风，形成良好的学习氛围。这就要求各班要制定详细的班规，做好常规工作。在此基础上致力于优良班风建设，团结奋进、拼搏进取，实现志向，实现目标。要想实现20xx

13、年中考目标，任何一个班级都不能拖后腿，每个班都必需以大局为重。全体任课老师必需团结在班主任四周，齐抓共管，分工协作。全体班主任要动员一切力气，实行一切必要措施，充分调动老师和家长的主动性，怀着剧烈的责任感我们确定着学生的命运，走进学生，深化细致地做好工作要做好后进生工作，使班级稳定，要实行正面提要求（一系列常规要求）、个别谈话（对一些违纪学生要个别谈心，使之转变）、集中精力攻难点（对屡教屡犯的学生）的方法加以解决。班主任要有钉子精神，要有“软磨硬泡”的耐性，对这部分学生，不能希望三两次谈话就能解决问题，要一个一个地解决，对屡教不改的害群之马要实行坚决措施。班级管理必需抓实的关键环节：1、班主任

14、要充分调动班干部工作的主动性。各班实行值日或值周班长值班制，建立班级日志，记录每天班内纪律、学习等方面的问题，当天出现的问题班主任要当天解决。2、班主任要抓实早自习前、课间、课外活动的纪律问题，为初三教学创建好的环境。班主任要比以往任何时候都应当留意班级管理，提高班会质量，定期召开重点生座谈会，听一听学生的呼声和要求，以便进一步改善班级管理工作。要对学生进行期望教化，纪律上严格要求，思想上不断激励，使初三始终保持惊慌有序的中考气氛。3、抓学风建设。对初三年级开展志向、信念教化活动。抓学生的思想教化，以“勤奋创建奇迹，胜利来自努力”、“学问变更命运、奋斗成就将来”激励学生，促使他们树立信念、鼓足

15、志气。同时搞好班级文化，利用黑板报，墙壁文化，渲染深厚的学习气氛。4、课堂教学、自习辅导老师要坚决歼灭“管教不管学的现象”。要立足课堂教学，向管理要效益，向课堂45分钟要质量，坚决歼灭课堂教学的管理漏洞。要常常深化到学生中间了解班情、学情。形成人人参加管理、人人大胆管理的好风气。加强与学生的沟通，在备课、课堂教学、作业设置、课外辅导上向升学有希望的学生倾斜教学质量是学校的生命线。初三工作是学校的中心工作之一。做好初三工作是领导的重托，是学生的心愿，家长们的期盼，社会关注的焦点。全体初三老师要发扬奉献精神，同心同德，以我校的大局为重，奋力拼搏，为赢得20xx年中考的成功，为进一步提高吴村镇中心校

16、的声望打下坚实基础。附：初三年级详细工作支配初三年级详细工作支配（活动支配的详细时间以通知为准）9月：制定年级学期教学安排、召开老师会、备课组长会，共同学习年级教学安排。 年级前30名学生动员会。支配第一次月考。10月：初三任课老师会议：第一次月考分析，关注学困生，进一步落实培优辅导工作。 学生大会：表彰优秀，确立下一轮奋斗目标。召开部分学生座谈会，了解教与学的信息反馈。支配其次次月考。11月： 组织其次次月考。召开部分学生家长会：互通阶段考状况，家校紧密协作。召开全组老师考试分析会，分析探讨教与学状况，提出改进看法，落实措施要求。 推行导师制，针对每位学生齐想对策。12月：各班召开学情分析会

17、，优秀学生介绍学习方法。第三次阶段考试及考试分析。单元复习、专题综合复习起先。13年1月第一轮综合复习。制定培优、提优安排。进行第一次全真模拟考，召开考试分析会。支配寒假补课。3月：进行其次次全真模拟考。召开考试分析会。搜集各类信息进行学科综合复习。4月：进行模拟考试并召开考试分析会。其次轮综合复习。组织中考报名工作。5月： 组织体育考试。召开年级家长会进行考前总动员。落实中考各项打算工作。6月：考前教化、心理疏导。考前练兵，进行最终一次模拟考。九年级物理教学安排 篇4一、指导思想：接着做好九年级物理第16、17章新课教学工作，以20xx年中考为目标，以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试

18、说明为指导，教学中，应当关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培育学生视察、分析、探究、归纳总得出物理概念及规律的实力，把培育学生的探究实力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得学问，完善学问，弥补不足，以真正体现“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观”的三维目标，扎实深化、全面高效地做好“三轮大复习”工作。二、教学目标：1、提高学生的试验技能，使他们能独立进行试验操作，力争中考试验操作考试合格率达90%以上。2、进一步培育学生分析问题和解决问题的实力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。3、进一步提高学生运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力

19、。4、力争中考平均分达40分以上，优秀率、及格率比往届有明显增长，低分率限制在10%以内。三、学情分析：经过半年的学习，学生学习物理的爱好有所增加，思维实力和分析解决问题的实力有所加强，学科整体成果提高很快，但是由于学生学习基础、思维实力、相识水平、学习基础等方面发展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，渐渐失去物理学习的爱好，物理考试成果两极分化现象比较明显。初中物理教学分两年，八年级教学主要是声学、光学、热学（部分）、电学等部分，这些内容相对来说比较基础简单，但是普遍感觉学生八年级物理学问不扎实，一旦接触相对教难的九年级力学、热学内容，学生学习比较困难、异样吃力。因此要使学生熟识驾驭初中物理

20、的这些基本学问，驾驭新课改须要的各种技能，复习工作就显得特别重要和迫切。四、教学措施：以学生为主体，坚持讲练合的教学模式，课堂要求师生互动；探讨非智力因素的影响，提高学生的学习效率；多渠道收集中考信息，加强复习的针对性；加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务；组内老师团协作，充分发挥集体的力气。1、重视基础：对物理现象、规律和基本的试验操作，要有全面细致的了解。因此，仔细探讨书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注意对基础学问、基本技能的学习，尽量削减超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础学问和基本技能的学习应敏捷多样、适当拓宽，促进有意义学习。九年级物

21、理教学工作安排模板2、联系实际：留意视察生活中常常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计试验，会用学过的物理学问解决简洁实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学学问的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深化的分析，是学好物理的必经之路。3、关注探究：在中考的各类试题中，试验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对试验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。试验实力作为进行科学探究所需的重要实力，在学习过程中也应得到足够的重视。试验学习应包括:试验器材的选择、试验方案设计、试验数据的分析

22、、处理及必要的分析与论证等内容。4、强化规范：规范是胜利学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应留意以下几个问题：严格试验的规范训练，强调过程与方法，留意试验问题的开放性；作图应严禁随意性、强化精确与规范的训练；留意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要论”三步书写；计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺当解决，又能削减不必要的失误，对自己形成严谨的科学看法也是有益的。五、时间支配：新课讲授从从1月31日至2月19日，约3周12课时；第一轮复习从2月20日至4

23、月22日，约9周36课时；其次轮复习从4月23日至5月20日，约4周16课时；第三轮复习从5月21日至6月18日，约4周16课时。九年级物理教学安排 篇5一. 指导思想:新学期又起先了,本人坚持促进全体学生的全面发展和终身发展的教研工作方向,培育高素养的学生的指导思想领导下,在仔细总结自己上学期工作得失的基础上,结合自己的教学工作实际,特制定如下一系列教学工作安排。1. 每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作,使他们基本上具有一般物理学问的操作实力;2. 学生具有肯定的分析问题和解决问题的实力3. 学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高;主要是以复习为主,系统

24、地复习八年级、九年级的物理学问。二. 工作措施:1. 仔细学习教学大纲,领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求,因为新教材其敏捷性加强了,难度降底了,实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求,也不能降底难度。2. 注意教材体系,加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问,更注意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验,做到一个一个学生过好训练关,凡是做不好一律重做,直到做到娴熟为止。3. 讲求教学的多样性与敏捷性,努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规,应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法,

25、双向沟通法,还要充分运用多媒体,进行现代化的多媒体教学,让科学进入物理课堂,让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生:学习的观念更新,学习的内容科学,学习的方法优秀。4. 严格要求学生,练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性,也会学习,爱学习,但终究学生的自制力不及成人。所以,老师在教学过程中,必需以学生严格要求,不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习,课后有复习,课堂勤学习;每课必有一练,杜绝学生不做作业、少做作业,严禁学生抄袭他人作业;教化学生养成独立思问题的实力,使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5. 开展好形式多样的课外活动,培育学生爱科学、用科学的爱好。课外

26、活动是学生获得学问,提高实力的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时,要注意利用业余时间,组织学生参与一些有意义的课外教学活动。6. 加强老师自身的业务进修,提高自己的教学水平。本期我在教学之余,要仔细学习高校有关的物理课程,扩大自己的学识范围,学习有关教化教学理论,丰富自己的教学阅历,增进教学艺术。多听课,吸取他人教学之长。三、教学进度时 间 内 容第一周 组织入学制定学习安排、总结上学期的不足。其次周 新课教学16章 电磁转换第三周 新课教学17章 电磁波与现代通信第四周 新课教学18章 能源与可持续发展第五周 复习声现象 复习物态改变第六周 复习光现象、透镜及其应用第七周 九年级模拟测试

27、(一)第八周 复习电流和电路、电压、电阻 复习欧姆定律第九周 复习电功率、复习电与磁、信息的传递 第十周 复习多彩的物质世界、运动和力第十一周 复习力和机械、功和机械能第十二周 复习压强和浮力、热和能、能源与可持续发展第十三周 初三模拟测试(二)第十四周 复习声、光、热学第十五周 复习力学第十六周 复习电学第十七周 初三模拟测试(三)第十八周 模拟测试讲评分析第十九周 组织学生动员中考九年级物理教学安排 篇6新的学期就这样紧锣密鼓的起先了。本学期我担当初三三个班的物理教学。初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个志向的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，对

28、本学期的物理教学作出如下的安排：一、做好教研、教改。教学工作是科任老师的主要工作，此工作须要肯定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平常主动参与教研活动，在集体备课和教研活动中同其他老师共同探讨，由此提高自己的专业水平。主动参加听课、评课，虚心向其他老师学习，努力提高教学水。二、加强对学生的思想品德教化，德育教化于课堂教学中。在物理教学过程中有许多德育教化素材，因此在教学中应留意这些素材的运用，切实加强对学生进行爱国主义教化、集体主义教化等。三、做好后进生转化工作。做为一名老师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学

29、成果。四、教学中的方法措施：1、在教学中体现在课堂教学中要有意识地教给学生等等。使学生成为学习的主子，而老师则变成学习的组织者和引导者。2、课堂教学中留意的训练由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本探讨方法，如：、等。3、加强演示和学生试验初中物理教学以视察、试验为基础。视察自然界中的物理现象、进行演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的相识，视察和

30、试验，对培育学生的视察和试验实力，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生试验4、重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的视察、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中干脆概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括实力。初三的教学惊慌而繁杂，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。九年级物理教学安排 篇7学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。一、基本状况 今年我担当九年级三个班的物理教学，共133位学生

31、，总的特点来讲，物理学科的基础不好，缺乏主动思索问题的实力，有些懒散;数学基础比较薄弱。1班的大部分学生比较自觉，不用老师督促，比较自觉的完成老师布置的作业;2班的部分学生比较淘气、好动，上课喜爱讲话，所以在教学之余，还要管纪律;3班的部分学生比较懒，不仅懒得思索，甚至懒得动笔。二、教材分析本学期的教学内容有：第十一章 多彩的物质世界，第十二章 运动和力，第十三章力和机械，第十四章 压强和浮力，第十五章 功和机械能，第十六章 热和能，第十七章 能源与可持续发展，教学的重点在多彩的物质世界，运动和力，力和机械，功和机械能;难点在压强和浮力，热和能。三、工作措施1、仔细学习新课程标准，领悟本科目在

32、教学中的详细要求。新的课标不同于过去的要求，老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教

33、化的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、改作业的过程，把作业分为三等：好，中、差，对于做得好的同学赐予表扬，中等的学生，赐予关注，详细做法：把两三个学生叫到一起，个别辅导。做得差的同学多多激励，详细做法：找到闪光

34、点，赐予表扬，并且多多关注，只要有一点进步，就要确定.附：教学进度第一学月： 第11章 多彩的物质世界 第12章 运动和力其次学月： 第13章 力和机械 第14章 压强和浮力第三学月： 第15章 功和机械能 第16章 热和能第四学月：复习迎接考试九年级物理教学安排 篇8九年级下学期数学复习要面对全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础学问、基本技能 和基本方法的驾驭程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维实力、较强的综合实力、创新意识和实践实力。”总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学老师必需面对的问题。下面我谈谈本学期的教学安排和中考总复

35、习详细做法。一、基本状况分析1.学生状况通过一个学期的努力，学习成果在不断进步，但是由于一些学生数学基础太差，学生数学成果两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。设法关注每一个学生，重视学生的全面协调发展是本学期教学的首要地位。2.教学内容分析本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。新课教学共分三章。第一章圆（二）共分五节。首先介绍点与圆的位置关系、直线与圆的位置关系及切线的性质与判定、圆与圆的位置关系。其次章抽样调查与估计是在前面统计学问基础上的拓广与发展。全章共分三小节内容。第一小节“抽样调查”主要介绍抽样调查与普查的区分；其次小节“数据的整理与表示”主要探讨统计图的应用

36、；第三小节“由样本推断总体”探讨样本与总体的关系，用样本估计总体。第三章投影与视图分为五节主要内容包括：投影的基础学问；视图、三视图等概念，三视图的位置和度量规定，一些基本几何体的三视图，简洁立体图形与它的三视图的相互转化；课题学习：制作立体模型。总复习是本期教学的一个重点。通过系统的总复习使学生全面熟识初中数学教学内容，在坚固驾驭基础学问的前提下，能娴熟的运用所学学问分析和解决问题。二、教学目标师生共同努力，使绝大多数学生达到或基本达到课标的要求，注意基础训练，顾及多数人的水平和接受实力，促进全体学生的全面协调发展。三、提高教学质量的主要措施1.让数学更贴近学生的生活。“新课标”强调在教学中

37、要引导学生联系自己身边详细好玩的事物，通过视察操作，解决问题等丰富的活动，感受数学与日常生活的亲密联系。在今后的数学教学中，要结合详细的教学内容，创设一些学生感爱好的生活情景，帮助学生仔细捕获“生活现象”，使他们真正体会到生活中到处有数学，数学中到处有生活。2.激发学生的学习主动性，切实使学生成为数学学习的主子。“新课标”提出：“学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。也就是落实学生的主体地位，把课堂还给学生，向学供应充分从事数学活动的机会，让课堂充溢朝气与活力。3.设计一些新奇的、独特的教学方案，使学生爱数学。通过视察、实践，使枯燥的内容形象化、爱好化，使学生体会到数

38、学的乐趣，进一步相识到数学学习的过程是一个“动手作、动手想和动口说”的过程。4.充分利用现代教化技术，实现教学手段的现代化。现代教化技术是教化改革与发展的“制高点”，将来的学习，工作将是网络环境下的新型的学习和工作模式。因此，本学期我将充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术，把原本困难的学问通过新技术教学直观、简洁、系统的呈现在学生面前。5.做好老师间的团结协作 ，主动向其他老师学习。备课组、教研组的核心作用越来越受到重视。增加备课组集体教研氛围，进一步发挥老师的群体优势是提高教学质量的捷径。我将努力学习其他老师的优秀教法，提高教学质量。6.加强复习的系统性。总复习是本期教学至关重要的一环，复

39、习的好坏干脆关系到同学们对初中数学的理解程度和驾驭的质量。总复习要特殊留意教科书的内在联系性，强调学问之间的连接和关联，使学生有纲可举，有目可循。7.抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的基础上，突出重点，突破难点，以便起到画龙点睛的效果。8.进一步培育学生的综合和分析实力。随着初中学问传授的完结，学生学问系统的初步行成，培育和提高学生综合运用学问和分析问题的实力已到了紧要关头，教学中要特殊留意这方面的引导。四、教学进度（1）、新授课进度：周次 教学内容 课时1 圆（二） 82 抽样调查与估计、 投影与视图 10（2）、复习课进度支配依据复习时间和详细内容，支配三轮进行总复习。第一轮，以教材(

40、中考新航标)章节依次做系统全面的复习；其次轮进行专题复习以提高综合学问实力，训练思维，探求中考命题的规律，把握命题方向；第三轮梳理冲刺，综合模拟强化提高。（一）、第一阶段(第3周第11周)：全面复习基础学问，加强基本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面驾驭初中数学基础学问，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成学问网络。1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍旧以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。必需深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行归纳整理，使之形

41、成结构。老师在这一阶段的教学主要按学问块组织复习，可将代数部分分为六章节：第一章数与式；其次章 方程与不等式；第三章函数；第四章 基本图形；第五章 图形与变换；第六章 统计与概率。复习中可由老师提出每个章节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要留意引导学生依据个人详细状况把遗忘了学问重温一遍，边复习边作学问归类，加深记忆，还要留意引导学生弄清概念的内涵和外延，驾驭法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并留意分析例题解答的思路和方法。2、重视对基础学问的理解和基本方法的指导。基础学问即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生驾驭各学问点之间的内在

42、联系，理清学问结构，形成整体的相识，并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考经常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到娴熟地将这两部分学问相互转化。又如一元二次方程与几何学问的联系的题目有特别明显的特点，应驾驭其基本解法。每年的中考数学会出现一两道难度较大，综合性较强的数学问题，解决这类问题所用到的学问都是同学们学过的基础学问，并不依靠于那些特殊的，没有普遍性的解题技巧。中考数学命题除了着重考查基础学问外，还非常重视对数学方法的考查，如配方法，换元法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题

43、步骤都应娴熟驾驭。3、重视对数学思想的理解及运用。如告知了自变量与因变量，要求写出函数解析式，或者用函数解析式去求交点等问题，都需用到函数的思想，老师要让学生加深对这一思想的深刻理解，多做一些相关内容的题目；再如方程思想，它是利用已知量与未知量之间联系和制约的关系，通过建立方程把未知量转化为已知量；再如数形结合的思想，不少同学解这类问题时，要么只留意到代数学问，要么只留意到几何学问，不会娴熟地进行代数学问与几何学问的相互转换，建议复习时应着重分析几个题目，让学生悉心体会数形结合问题在题目中是如何呈现的和如何转换的。（二）、其次阶段(第12周第16周)：综合运用学问，加强实力培育中考复习的其次阶

44、段应以构建初中数学学问结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高实力。设如下几个专题：数与式、方程与不等式、函数及其图象、图形的相识与证明、图形与变换、概率与统计；并穿插讲解专题：（更具时间选择性地讲解）专题一 选择题专题；专题二 开放探究题；专题三 阅读理解题；专题四 方案设计题；专题五 跨学科综合题；专题六 动手操作题；专题七 图表信息题；专题八 数学应用问题；专题九 数学综合题；专题十 课题学习。同时，伴随着相应时段的测试与评讲培育综合运用数学学问解题的实力，是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个章节中的学问联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。这个阶段的

45、例题和练习题要有肯定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力气，增加前进的信念，产生更强的求知欲。假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的数学实力。这一阶段尤其要细心设计每一节复习课，留意数学思想的形成和数学方法的驾驭。初中总复习的内容多，复习必需突出重点，抓住关键，解决疑难，这就须要充分发挥老师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容驾驭的程度又各有差异，这就须要老师想方设法地激发学生复习的主动性、主动性，引导学生有针对性的复习

46、，依据个人的详细状况，查漏补缺，做学问归类、解题方法归类，在形成学问结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样，题型要新奇，能引起学生复习的爱好外，还要细心设计复习课的教学方法，提高复习效益。（三）、第三阶段(第17周第18周)：探讨历年中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的实力等。九年级物理教学安排 篇9一、学情分析1、学生方面九年级学生已接触物理一年，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。同学们都住农村，学问面比较窄，虽然在小学的自然课的学习中有了必需的物理学问基础，但从物理学问系统的总体上来说，只是学习了其中最基础、最基本的物理学问，所学的学问比较浅显，作为一门中考必考学科，应当留意调动学生学习的进取性，从而培育学生的学习爱好。2、老师方面本人接手初中物理的教学已有几年，对初中生的年龄特征，认知水平了解的都不算多，初中生的主观能动性要比中学生差，所以须要老师适时的引导，孜孜不倦的训诲