2022语文上教学工作总结例文.docx

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1、2022语文上教学工作总结语文上教学工作总结 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，为此要我们写一份总结。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我收集整理的语文上教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。 语文上教学工作总结1岁月如梭，转瞬间本学期即将结束了，依据学生的学习状况和实际，根据学校教学工作的支配和指示精神，我主要从以下几方面开展了工作：一、端正思想，以生为本。仔细学习实践学校的教化教学理念，本着“生动活泼学习，健康欢乐成长”的精神，以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切。加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立

2、业之本，本着对一切学生负责的看法，调动学生学习主动性，教给学生学习方法让学生学会学习，学会做人。二、深化钻研，仔细备课。仔细学习语文课程标准，深化领悟课程标准的基本精神，要深化钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，仔细备好每一节课，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要仔细钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对学问点做好分类、归纳和总结，不上无打算的课，带领学生扎实系统的做好复习。三、讲究方法，提高效率。采纳敏捷有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习主动性尤为重要，因此在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教

3、学，调动学生的学习主动性。四、探讨学情， 有的放矢。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教化或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多麻烦问题，学期初就打算制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行了有安排的辅导。五、针对考点重点，各个击破。1重视基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础学问，肯定要在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿写；加

4、强古诗词的背诵和默写。2、强化文言文阅读理解， “能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延长到课外，在复习文言文时让学生仔细驾驭文言虚词意义和用法，学习文言实词，要留意区分词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心愿思，而且应当深化理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。3、加强写作指导，为了使学生形成写作学问系统，在学初给学生开设写作学问讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇随笔，两星期一篇大作文。4、加强对学生思想的教化和爱好的培育，让学生乐于学

5、习，勤于学习，在欢乐中学习。5、重视学生的学法指导，“授之以渔”。并且重视学生语文学习的习惯和思维技巧的训练，让学生学有所长。从期末统考中也反映出很多问题：对学生背诵课文的监督力度不够；学生作文的书写有待加强；对后进生的辅导没跟上。在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，顺当地迎接中考。语文上教学工作总结2一、工作回顾（一）、加强学生思想品德教化。1、培育学生爱班、爱校的集体主义思想品质。加强对学生的集体主义教化，陪养他们的集体荣誉感和责任感。以调动主动性主，对活动中涌现出的好人好事刚好表扬，通过对个别典型的宣扬，影响和带动其它同学。对个别集体观念不强，有个人主

6、义表现的同学实行典型激励、集体谈心、个别沟通等形式进行正确的教化和引导，使他们时刻保持健康向上的人格和心理。2、培育学生遵遵守法律律法规，遵守校规校纪的良好习惯。（二）、培育学生良好的学习习惯和学习品质针对学生还缺乏良好的学习习惯和学习品质这种状况，在学习上坚持常抓不懈，使同学们养成良好的学习习惯。1、常常到班级巡察，发觉问题刚好处理，刚好订正学生听课的不良习惯。2、了解每一位学生的生活习惯、精神状态、学习看法，有针对性地进行正确的教化引导，激励学生刻苦学习，知难而进，养成良好的学习品质。3、通过表扬在学习上刻苦、仔细、踏实的学生，在班级里营造在学习上你追我赶的氛围，培育脚踏实地，不骄、不馁、

7、不弃的学习品质。4、依据考试成果，刚好帮助学生找寻学习上存在的问题，分析缘由，有针对性地提出合理化建议，帮助学生树立学习上的自信念，培育他们主动学习的意识。5、协作学校搞好其它教化、教学活动。无规则不成方圆，没有严明纪律的保障，就不能为学生创建文明、健康、向上的学习环境。每天利用午检，班会的时间，学习规章制度，使每个学生熟知校规校纪。协作学校德育处开展一日常规、日常行为规范等学问竞赛活动，增加学生的组织纪律观念。树立报效祖国的宏大志向。二、取得的成果1、开学工作本学期开学初，刚好发放了新书与作业本，保证了按时上课。让学生进行自主投票，选出了班委、中队成员，组成五年级班委会、中队部，让班干部充分

8、参加班级管理，成为我的得力助手。依据学生的身高、年龄、性别、成果、性格及特别缘由，给学生支配合适的座位，保证了学生的学习效果。另外，任命张福星为班长，负责开门、关门，管好教室的日光灯、桌凳、劳动工具及其它物品。2、学习方面我教化学生仔细学习，独立学习，养成良好的学习习惯，坚固驾驭各学科的学问，并转化为实力。班上学生大多有主动学习的愿望和行动，形成了良性的学习氛围，学生之间能进行良性的竞争，并相互促进。学生选出了李亚林担当学习委员，负责学习上的事务，给全班同学做榜样、供应帮助，成为学习的带头人。他没有辜负老师的期望和同学的信任，主动带领大家晨读，仔细学习，帮助学习困难的同学，使全班的成果得到了稳

9、定和提高。我对学生的书写姿态严格要求，对书写质量也严格要求，并对学生的坐姿、站姿进行严格要求，使绝大多数学生的书写看法较好，写字的水平较好。我仔细做好学生的思想工作，使他（她）们有良好的学习看法，学会独立、自觉的学习，懂得现在的学习是为了将来自己的发展，不要为了应付老师和家长的检查而读书，否则，将来懊悔就晚了。我还加强对学生的辅导，保证班级成果的稳定，尽量不让学生掉队。吴静怡，李曼琪，翟飞是仔细学习的好榜样，激励大家向她们学习，向她们靠齐。3、纪律方面制订了五年级班规，搞好组织教学，强化课堂纪律。指导纪律委员吴静怡管好班级的纪律，对违纪违规行为加以记载，并刚好进行教化。对违纪学生进行坚决而肃穆

10、的指责、教化，对遵守纪律的学生进行表扬和激励。每天早上做好点名工作，刚好、真实地填写学生出勤状况。本期无扰乱公共秩序的行为发生，也没有大的违纪行为发生。4、平安方面开学时，家长自愿投保，购买了保险，使学生的平安有了保证。每天教化学生课间留意平安，提示学生上学、放学途中也要留意平安。教化学生不得玩危急的嬉戏，不得玩火，不得燃放鞭炮，下河游泳。由平安监督员进行监督、教化。全期无平安事故的发生。5、清洁卫生教室和清洁区区域每天由劳动委员支配学生仔细打扫，并定时检查。加强对学生的养成教化，使学生明白大家的教室应当大家爱惜，基本养成了将垃圾放进垃圾箱的习惯，基本杜绝了顺手乱扔垃圾的行为。？我对学生的文明

11、习惯加强教化，以身作则，使学生语言文明、行为文明，争做一个正直的人。教化他们对人有礼貌，主动向老师、长辈问好，与同学友好相处，做一个惹人喜爱的学生，多数学生做得较好。三、存在的问题1、班级工作还存在一些不足，诸如迟到现象还没杜绝，有些学生学习劲头不足，自控实力较差，管不住自己，练习不能按时完成，成果进步不大，紧迫感不强，上进心不强。还有待于进一步努力。2、和家庭在联系协作上还不够，还没有利用各种教化的力气形成合力，班级教化还显力薄。3、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。4、部分学生学习热忱不够高，主动性较差，也讲了，也教化了，但成效不大，没有好的方法。5、在

12、教化过程中还应多和家长沟通，相互协作，共同教化。6、由于班级人数较多，进行各项工作的量度、难度就很大，管理起来有时显得心有余而力不足，造成事与愿违的结果。五、改进措施1、加强对学生的思想政治工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育合格人才。主动开展有益于学生身心健康发展的活动，仔细组织召开每一次的主题班会。常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化，收到了良好的效果。2、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育“严格、活跃、向上”的班集体。一方面，我主要

13、加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融为一体。还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，跟班勤

14、，管理方法得力，班风正、学风浓，为学习成果提高打下良好基础3、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。4、主动开展好文体活动，做好早操、眼保健

15、操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率。进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高。语文上教学工作总结3xxxx秋学一个学期来，在学校领导的关怀下和同仁们的帮助下，本人仔细备教改导，尤其是倾心构建新型课堂，主动做好培优转差工作，顺当完成了教化教学工作。现对自己这学期的教学各种总结如下。一、寓思想教化于语文教学过程中。本学期，我非常重视思想品德教化。不同的课文有着不同的思想倾向，我把握其特点渗透思想品德教化。例如，地震中的父子一文，对学生进行孝心教化，让其感受到亲情的巨大力气；狼牙山五壮士一课，融入为真理而英勇现身精神的教化，使学生从小树立起宏大的志

16、向；又如落花生，让学生受到要做对人民，对社会有用的人的教化；开国大典，让学生从中受到爱国主义教化等等，为孩子们能健康成长奠定坚实的思想基础。二、构建新型课堂，提高教学效率。课堂教学中，坚持以学生为主体，以老师主导，起到组织和引导的作用。师生之间、学生之间主动交往互动。关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的主动性。恰当适时借助电教媒体开展教学活动，变静为动，文图结合，既能使课堂氛围和谐、民主、同等，又能较好地突破教学中的重难点，受到事半功倍之效率。三、扎实训练语文基本功，培育学生语文实力。通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习一般话。培育独立识字的实力，能读准字音，认清字形，了解在语言

17、环境中的字意，并能正确书写；能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际精确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领悟一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情。学习了作者视察事物方法和表达的方法后，要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培育学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按肯定的依次写下来

18、，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文实力。四、以人为本，竭力做好培优转差工作。在教学过程中，依据教学内容的难与易，设计好分层教学。对于比较深邃、难于理解的学习内容，我支配优等生来完成，启发他们奇思妙想，口出精言。对于比较浅显易懂的问题，我是尽量留给学困生来回答，激励他们大胆思索，英勇表现。此外，我还利用课余时间，蹬膝交谈。动之以情，晓之以理，拉近师生关系，和谐相处，同等沟通。从而使这些学困生树立起自信念，并爱上语文，接受老师的教育，提高语文水平。当然，本学期的教学工作也存在一些不尽人意之处，决心在今后的教学中我将努力改正之，并且一如既往地深化课堂改革，不断改进教学方法，

19、争取教学质量再上新台阶。语文上教学工作总结4本学期，我担当二年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。一、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学

20、习爱好比较深厚。二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面发展。（一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用小组竞赛的形式，每节课依据每个小组组员的表现，在上课的纪律，积级举手回答问题和朗读课文等方面进行评比,那个小组做得好的,就加一颗星星。这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。经过一段时间的.努力，本班学生上课热忱高涨，上课纪律良好。（二）通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。二年级是学生写作的起先阶段。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以看图写话；适合二年级学生的

21、思维特点。平常常常组织学生到图书室阅读书籍，特殊是一些全文字的童话故事和名人传记等，提高学生的识字量。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作实力也有了比较明显的提高。（三）加强写字指导，提高学生的写字实力。本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好

22、，促使每一位学生都有提高。四、主动参与学校及市里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平，本学期我主动参与各级各类组织的教研活动。总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。由于自身的实力有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作

23、业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。语文上教学工作总结5本学期，我担当了一年级（1）班的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结：一、抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良

24、好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、抓好学生的基础学问年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。（一）注意汉语拼音学问的驾驭汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在

25、开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。（二）抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊

26、是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。（三）抓好读书训练首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。（四）注意学生课外阅读实力的培育激励学生每天回家多读课外书，以此培育学生课外阅读实力，拓展学生视野。三、充分利用集体备课的资源、网上资源，上好每一节课开

27、学初在学校领导的要求下，我们年级里仔细开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资源，为自己上课作好打算。四、存在的问题与不足1、教学方法有待创新，对学生的吸引力不够。低年级学生留意力简单分散，还须要我不断地改进教学方法，在运用多媒体课件进行上课时，也要留意课堂秩序的维持。2、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成果较好，但有些学生的基础学问驾驭得不够扎实，这还须要在下学期赐予他们更多的关注与帮助。语文上教学工作总结6本学期我担当八年级2个班语文教学。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获得了肯定成果及珍贵教学阅历。现将我本学期教学状况总结如下：

28、教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，因材施教对教学胜利与否至关重要。一方面，我校的学生听，说的实力相对较弱，另一方面，八年级的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影

29、响课堂气氛和主动性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。为了上好课，我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然

30、气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在

31、这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。即使我有9年的教学阅历，我都会接着努力，多问，多想，多学习，争取教学水平再上一层楼。语文上教学工作总结7一学期来,在学校的领导下，在学校同事的支持下，我顺当地完成了本学期的教学工作。回顾一学期的工作，虽然取得了肯定的成果，但缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如下：一、思想方面。仔细学习新课标，深化领悟语文课程标准的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教化的新理念，通过教学任务的完成，全面

32、提高学生的整体语文素养，注意提高学生的语文实践实力，主动提倡、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所须要的终身受用的语文实力。二、教学方面。（一）仔细备课上课，仔细辅导学生，仔细批改作业。、备课备课时仔细钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，虚心向同组语文老师学习。充分利用每周的教研时间，主动参与教研组组织的教研活动。、上课仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，培育学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好，努力做到因材施教，教学方

33、法力求受到学生的宠爱，能够和学生主动的融合在一起，教学任务顺当完成，学生的学习效果比较志向。、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，耐性讲解，刚好查缺补漏。利用早读课、午写课的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。对学习比较差的学生进行集中辅导，对他们进行强化训练。、作业学生作业刚好批改，细致批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教化，对存在的问题进行集中讲解。依据学生的自身状况，有区分的书写评语，仔细书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足。（二）注意阅读、写作与实践。1、 重视阅读教学，扩大阅读视野。由于课堂、教材的容量和时空限制，学生不行能获得大量的生活和语言素材。针对学生阅历不丰，见识不

34、多，语言贫乏，学问面窄的实际，首先，我引导学生扩大阅读内容。其次，我教给学生阅读的方法，可以实行自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读，由学生依据自己的爱好、爱好，自由地选择阅读作品，我一般不加限制，但要讲清目的和要求，一个课时能相识一个事物便达到了目的。定向阅读，由我依据教学大纲的规定，以及某一写作单元的目的和要求，确定阅读作品书目。如大纲规定初中每个年级课外阅读三五本书，我针对记叙文的特点，有要求地布置，通过检查刚好了解和发觉学生在课堂教学中已经驾驭或没有驾驭的问题，以便在往后的课堂教学中“有的放矢”。我要求学生每个学期背诵肯定数量的古诗词，要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句，多作一些笔记和卡片，

35、这对增加学生的词汇量，激发思维，丰富语言，大有好处。2、激励学生自由写作。练笔是提高学生写作水平的重要途径，只学理论不实践，无论达到提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合，这是近年来语文教学改革的成果之一。要提高学生的写作实力，除了强化课堂安排内定性作文（教学安排内规定的记叙文、争论文、说明文）外，还必需抓好学生的课外练笔，提倡写随意作文，其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。这是学生写作上自由耕耘的一块园地，让他们写自己的话，写实在的话，见什么写什么，干什么写什么，读什么写什么，想什么写什么。我依据实际状况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求，便于我全面总结，可起到督促

36、检查作用。三、今后努力方向。、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采纳多种教学手段吸引学生的留意，提高学生的学习的爱好。注意对学生实力的培育，多同组语文老师学习阅历。对差生多些关切，多点爱心，多些耐性，使他们在各方面有更大进步。对学生多加强正面教化。2、在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读写训练。抓住教材的特点，结合学生的实际状况，切中难点，把握重点，进行多方位、多层次的听说读写训练。切实支配字词阅读写作逐步训练，促进学生语文实力的全面发展。总之，本人始终用自己的心去训诲学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教化理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合

37、作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广袤天地。不过还应当说的是在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足。今后我定会在教学中不断改进，以适应教化改革的新浪潮，努力使学生的成果在原有的基础上有更大的进步。语文上教学工作总结8又一个学期接近尾声，为总结阅历，吸取教训，进一步提高教化教学质量，现对一学期来的语文教学工作作一简要总结。一、发挥语文教学的育人作用最近，关于老师的职责与角色我有一些小小的感悟。“师者，所以传道授业解惑也。” 这是唐代闻名的文学家、思想家韩愈对老师职业的经典定义。何为传道？子曰：朝闻道，夕可死矣。又云：道

38、不远人。往大处说，“道”便是宇宙人生的真相。大音希声，大象无形，大爱无痕。往小处说，“道”是做人处事的道理，就是陶行知所说的：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”一个好老师，要做学生的人生导师。何为授业？就是我们的学科教学。引用原国家督学成尚荣先生的一段话：“我理解的基于学科本质的教学改革，是引领老师回到三个地方：回到学科教学的本质属性上去；回到学科教学的核心任务，即学科的核心学问、核心实力以及促使学生学科素养发展的关键性因素上去；回到学科独特的学习方式上去。”以语文教学为例，我认为它的本质属性就是学语习文，就是传承中华民族的优秀文化。它的核心任务就是识字、写字、阅读、作文，关键实力就

39、是阅读理解实力与习作表达实力。独特的学习方式，也就是多读多写。何为解惑？就是要帮助学生解快乐中的怀疑。现在我们的教学有没有质疑问难的环节？是不是存在这样的状况：我们所关注的，是学生没关注到的。学生所关注的，经常被我们忽视不计，认为这是天经地义应当驾驭的。久而久之，一部分学生就与我们的教学脱节了，越学越差。当然，学生的困惑，不肯定是学习上的，也有可能是生活中的、家庭中的、心理上的，假如我们老师能够仔细关注，赐予恰当的引导，学生在内心会感谢你，在你的课堂教学中，他肯定会更加专注、投入。“养不教，父之过。教不严，师之惰。”这是我常常反思的一句话。现在的学生，总体上我感觉是参差不齐。特殊是一些学习习惯

40、很差的小孩，常常是好吃懒做，无事生非，虚度光阴，屡教不改。分析这样的学生，首先是家庭教化的失职，因为“子不教，父之过。”其次，也给我们的学校教化带来了很大的难题。尤其是遇到我这种心慈手软的老师，因为“教不严，师之惰。”你不严格，他就会钻你空子。人生就是一个大舞台，我们要扮演好各种角色。在这种学生面前，重点要演好“教练”这一角色。“教练”有什么特点？一是目标明确，二是要求严格，三是方法科学，四是反复训练。有时，我们不妨向教练学习，从一个合格教练成为一名优秀教练，但也不要成为暴力教练。二、在语文教学中推动深度学习假如我们查阅文献资料，不难找到一些专家对“深度学习”的解读。应当说，这样的阅读能提高我

41、们的理论素养。引用华中师范高校郭元祥教授的话来说：深度学习是一种与浅层学习相对应的学习方式，它的本质是为学生发展服务的。学生原委须要经验哪些基本的学习方式，这是开展深度学习前要思索的问题。特定的学习方式总是与特定的学问类型和学习目标相关联的。无论是哪种学习方式，只要能引起学生在认知、情感、技能等方面发生系统的改变，学科核心素养和关键实力得到整体提升，就能称之为深度学习。要求高不高？高。10月28日的重庆公交坠江事务，给全国人民上了一堂公共平安课、道德品质课。但如何把这样鲜活的资源变成我们的课程内容？须要进行设计和加工。我就上了这样一课。前期工作：收集资料，一是表现事情真相的视频资料；二是合适的

42、评论材料。三是整理排版，制作简要的课件。教学过程：1、聊一聊对新闻事务的关注。2、重庆公交车坠江事务视频。（坠江、打捞、黑匣子视频）3、以小组为单位，自由评论。4、情景体验：假设你也是车上的一员。5、启示：规则意识是基本素养；不与“垃圾人”争输赢；限制心情是最大的实力；路见不平请伸手。感悟：生命教化是最重要的教化；关注生活，把源头活水引进语文课堂；教学方式须要专心设计。这样的学习，是不是深度学习？假如从学习方式来看，好像学生的主体作用仍不够突出。或者我们可以支配一次练笔，让学生写一写评论，让学生学习的思维延长、拓宽。但郭教授告知我们：特定的学习方式总是与特定的学问类型和学习目标相关联的。在这堂

43、课中，我们的目标在于关注新闻事务，在于从中得到教化与启迪。因此，我认为这样的学习，是深度学习。归纳起来，我认为深度学习肯定是走心的教化、是丰富学生内在体验、是解放学生思想、是启迪学生才智、是提高思维品质与言语智能、是培育学生自办法识和探究精神的学习。语文上教学工作总结9本学期，我担当三年级四班语文教学工作。这一学期，虽然工作劳碌，但我觉得也很充溢。现将本学期的教学工作做以下总结：一、主动听课，仔细备课，擅长反思。听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥，单调

44、，脱离实际的成见。二、紧抓作业批改，注意后进生辅导。作业的检查和批改，是检测学生学问驾驭状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的仔细批改，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的相识。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于个班里的学困生，我始终坚持个别学问辅导和思想教化相结合的方式，在给学生谈志向，谈目标的同时，激发学生的学习热忱。三、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性。注意学生创新实力的培育，重复死板的作业少做，能刚好批改作业，字迹工整，并做好成果登记。四、抓好培优补差工作。我相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有

45、把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。五、加强学生成果管理，运用好成果册。对学生的作业状况、提问效果、课前打算等等表现都做出公正、精确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习主动性，激励学生不断进步。六、存在不足与今后准备：1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高；2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得

46、不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；3、接着更新观念，努力实践主体教学；主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学；接着加强业务学习，提高自身的业务素养。语文上教学工作总结10时间飞逝，转瞬间，一个学期又即将从我们身边流过，难怪人们常说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。在感慨时间宝贵的同时，最重要的要扪心自问：“在这段时间里，你是否珍惜时间？你是否利用好时间？你都做了些什么？做得怎样了？效果如何？”假如我们能常常这样问问自己，以此不断地激励和鞭策自己，我信任我们肯定能把握好时间，不让时间荒逝，不让我们的人生空白。在这新旧交替之际，我仔细地反思了一下自

47、己的语文教学工作，主要有以下几点体会：首先，严而有度，爱而不溺，建立肯定的师严。很多名师专家都说要与学生建立挚友般和谐的师生关系，我也赞同这样的观点，这个想法是特别好的，是我们今后共同努力的方向。但工作在第一教化战线的大多数老师都有这样的体会，想要建立这样的师生关系很难，弄不好，班级纪律一团糟，有些同学还要骑到你颈项上。依据我个人的工作体会，建立挚友般的师生关系还要有关前提，那就是老师要有肯定的师严，强调一点是肯定的师严，而不是肯定的师严。师生关系，首先是老师，其次才是挚友。因此，在教化教学工作中，我始终坚持严而有度，爱而不溺。在教书育人中，既要关切爱惜学生，又要严格要求学生。在教化学生时要有爱心与耐性，处理学生的问题时，多些耐性，多问问缘由，问清晰了再下结论，再确定处理的方式。学生犯错误，即使是一件特别小的事情，也不能姑息他，肯定要严格要求，指责甚至一些必要的惩罚是要有的。但是千万不要忘了最关键的一步，那就是你不能指责或惩罚后就没有下文了。指责或惩罚后，你肯定要找学生谈谈，耐性细致地帮他们分析，