2022语言文字工作计划汇编.docx

《2022语言文字工作计划汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022语言文字工作计划汇编.docx（67页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022语言文字工作计划语言文字工作安排日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，现在就让我们制定一份安排，好好地规划一下吧。安排究竟怎么拟定才合适呢？下面是我细心整理的语言文字工作安排，仅供参考，欢迎大家阅读。语言文字工作安排1推广一般话，推行规范字有利于提高人们的整体素养，我们每一个人都应进取行动起来，从我做起，从今刻做起，说一般话，写规范字，为创立济南二类城市语言文字达标，为国家通用汉语言文字的发展做出贡献。一、主要工作支配1、充分发挥学校的宣扬功能，加大语言文字规范化工作的宣扬力度，增加广阔师生员工的语言文字规范化意识。2、仔细学习中华人民共和国国家通用语言

2、文字法和山东省实施国家通用语言文字法方法，以学校广播宣扬学习语言文字工作有关文件，领悟精神，要求全体教职员工、全体学生，在校内外各项活动中推广运用一般话，把一般话作为学校语言，作为老师的职业语言。不断提高运用一般话的本领，提升学校文化品位。3、接着以“书香学校”特色建设为突破口，开展丰富多彩的读书活动，如读书演讲、征文竞赛，班级诵读竞赛、练字竞赛、手抄报竞赛等等，引导学生用一般话，写规范字。4、接着发挥语文教学主渠道作用，创办不一样特色的教学活动，提高学生素养。进一步规范学校用字、用语，定期以班级为单位开展写字读书竞赛，一般话运用标准率进一步提高。5、定期举办全校性的以规范运用语言文字为主题的

3、黑板报竞赛，举办以提高学生口头语言本领为主的作文竞赛，激励学生参加教化局的语言文字项目活动展示、区教化局读书演讲、征文竞赛等项活动。二、加强组织、制度建设确保语言文字工作顺当实施为全面贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，我校结合实际情景，将推广一般话和用字规范化纳入教化教学要求，制定了专项的培训安排，小组成员明确职责，定期实行汇报总结，针对发觉问题，共商共议，刚好解决，另外，在教职工考核制度中明确规定：一般话成为学校语言，即师生员工在教学、会议、宣扬和其它团体活动中运用一般话;老师的一般话达标与评聘相结合，即老师持一般话等级证书上岗。从而进一步完善校、班二级管理网络体系，确保语言文字工作的顺

4、当实施。三、贯彻“三纳入一渗透”增加语言文字工作的实效性依据“三纳入一渗透”的要求，结合我校的实际水平把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教化教学活动中。1、纳入教学基本功：老师的语言面貌、语言素养对学生有很大影响。一个合格的老师不仅仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言本领和较高的语言素养。我校重视老师语文素养的培训与提高，将教职工语言文字培训列入校本培训安排。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则。加强过程培训，突出老师培训的“四性”：全员性、参加性、实践性、全程性，提高全体

5、老师的一般话水平;充分发挥优秀骨干老师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别老师的语言培训工作，帮忙未达标老师尽快达标。组织全校老师的硬笔书法大赛，选拔优秀作品进行展评等。2、纳入总校校的常规管理：校长带头讲一般话，学校每学期都要将此项工作写入安排总结中，始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中。学校还将对教职工进行语言文字的培训，进行不一样年龄段的诵读竞赛。坚持在教学评估和期中教学检查，多媒体讲课竞赛和教学质量测评等教学活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。教务处坚持老师新开课和开新课试讲中，对教学资料、效果以及一般话和规范用字严格把关。异样是青年老师，必需过语言关、文字关。

6、3、纳入课堂教学：为提高学生语言文字规范意识和应用本领，我校主要实行以下措施：一是充分发挥课堂主渠道作用，在听说读写中推广一般话和用字规范化。根据语文学科新课程标准的要求，我校将结合口语交际课，引导学生关注生活、感受生活，培育学生口语表达本领、文字表达本领和加工分析本领;充分利用语文课，经过听写字词，规范学生用字，规范书写笔顺;组织课前语言操，设计开放题目，听课文录音等，提高学生的一般话水平。二是开展丰富多彩的活动，激发学生规范用语和用字的爱好。三月份开展“洪家楼第三小学第六届读书节读书演讲、征文竞赛”等活动，四月份组织全校学生进行硬笔书法大赛，选拔优秀作品进行展评;五月份进行组织班级诵读展示

7、，弘扬民族文化，使学生受到感染;提倡学生多读书，培育剧烈的阅读需求，语文老师每月向学生举荐必读和选读书目(文章)，激励学生写读后感，提高学生的文化素养。我校将以“书香飘飘溢满园经典琅琅中华情”为主题，开展系列活动，加大语言文字工作的宣扬力度。三是将“推普”寓于学生教化活动中，提高学生规范用语用字的职责感。将“推普”与社会实践活动结合起来。在学校中、利用节假日走向社会等不一样的时机找寻不规范用字、错别字，进行社会用字调查，撰写调查报告;各班利用雏鹰小队，组成“啄木鸟小队”等，对学校中的黑板报、宣扬栏等进行错别字纠错;将“推普”寓于思想教化活动中，与德育、少先队工作相接结合，每一天经过红领巾广播电

8、台向全校同学刚好进行相关的主题节日、纪念日和主题教化活动的宣扬。四、加大宣扬力度，营造良好的学校文化氛围语言文字工作须要有一个良好的氛围和环境。今年我校将注意宣扬，力求构成“学一般话、讲一般话、用一般话”良好的文化氛围。时刻将一般话与日常的素养教化紧密结合，促进推普工作的有利开展。加强宣扬力度，力求让学校广播站、校刊、黑板报等成为学生展示语文才能、沟通沟通思想的重要媒体。我校将投资美化校内外环境，悬挂名人名言、至少建立一处永久性语言文字宣扬牌。学校内随处可见“请讲一般话”、“请写规范字”“一般话是老师的职业语言”等小标牌。在全校范围内开展形式多样且富有实效的语言文字规范化宣扬教化活动。还要扩大

9、宣扬空间，经过家长学校、家长会、家长开放日、宣扬报刊、宣扬橱窗等向全校家长宣扬一般话，使一般话走进社会、走进家庭，营造学校、家庭、社会共同推普的局面，并面对社会做好负责、询问、服务工作。五、六月份进取打算市二类城市语言文字评估验收的迎查工作。六、九月份第三周教育处与大队部合作在全体师生中进取组织开展推普周活动，进一步加强语言文字的宣扬工作。七、总结本校语言文字工作活动中的阅历，申报省语言文字工作示范校，力争我校每年推普工作上一个新台阶。语言文字工作安排2本学年我校将努力总结以往多年来在语言文字教化方面的阅历，争取在推广一般话和用字规范化方面实实在在地再上一个新台阶。工作重点是加强一般话的培训力

10、度，将规范汉字书写教化真正落到实处，以迎接本学年的省级语言文字规范化示范校检查验收。详细而言，要做好以下几个方面的工作：一、重视引导，健全机构在领导小组的领导下，语言文字办公室的详细成员尤其是语文备课组长和班主任要仔细做发落实工作，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。惠风书社拟设学生社长和总务各一名，授课和开放时间亦作相应调整。详细支配由指导老师和学生会探讨后再定。二、加强学习，多方宣扬依据一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣扬工作。学校将利用平常政治学习和业务学习的时间组织全校教工仔细学习中华人民共和国国家通用语言文字法等法规文件。学校要一如既往地利

11、用升旗仪式、校宣扬窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌等途径和载体，加强“讲一般话、写规范字”的宣扬，增加全校师生的语言文字规范化运用意识。特殊重视“推普周”工作，仔细组织好学校的内外宣扬：制作宣扬版面、分发推普宣扬单，主动搞好推普宣扬，加大语言文字规范化工作的力度。要抓紧时间，将“推普周”之前在静心楼和宏远楼两边的原黑板报改为推广一般话和规范字的宣扬栏，以加强宣扬力度，普及相关学问。各班要细心布置教室内外部环境，规范用字是班级文化建设的重要内容和途径，要教化每位同学主动行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化语言环境。要特殊重视班训和其他励志语用字的规范和内容的高雅，同时，今年高

12、三年段的教室前后门不能再张贴高考励志对联。三、抓好一般话的推广，切实落实语言文字工作。1、面对全体老师，推广一般话。重视对广阔老师的一般话素养、运用规范汉字实力的培育和训练。除召开老师语言文字规范化专项工作落实大会，组织老师学习，以强化老师说一般话、写规范字的意识外，学校还将聘请校内一般话水平较好的老师对一般话水平较弱的老师进行一般话培训，激励老师主动参与一般话培训和测试。学校要求老师领先垂范，在工作、学习、生活中讲标准一般话、用规范字。2、以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升学生的文学素养。为使推广语言文字的工作辐射全部学科，本学年我校要求师生必需讲一般话、写规范字，同时规范学生用语

13、、用字行为。学校每周三、五的早读课提倡“经典美文诵读”，学生倾听优秀的文章，接受美的熏陶。每班每学期实行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展示，使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让学生说一般话、写规范字，以期收到显著成效。3、举办好我校常规的语言文字方面的竞赛。拟举办两次以上的书法（规范汉字竞赛）。其中9月初举办一次规范汉字竞赛，以选拨省规范汉字书写大赛的选手；20xx年1月举办一次新春师生书画大展和传统名篇配乐朗诵竞赛。广阔教职员工加大宣扬力度励，同时抓紧时间训练。其他照实用硬笔书法竞赛、汉字听写大赛、演讲、辩论和语言学问竞赛等由语文组、团委和学生会视详细状况另

14、行组织。4、主动做好每年的“推普周”活动。“推普周”活动中，学校将组织规范用语用字学问讲座、规范用语用字学问竞赛征文评比、小记者小主持人口语竞赛等活动，各班以“讲一般话、用规范字”为主题开展班队活动。特地组织部分学生对我们身边的规范化用语、用字状况进行了调查、探讨，撰写了探讨性小论文。通过这一系列活动的开展，让学生切身体会到说标准一般话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。5、适当放手给学生，让惠风书社办得更好；重视书法、朗诵和咬文嚼字等选修课的开设。6、拟邀请我校校友、青年书法家李春先生来校开设书法讲座。语言文字工作安排3依据县语言文字工作办公室的工作要求，结合我校的实际状况，现制

15、定东关小学语言文字工作安排如下：一、指导思想全面贯彻国家通用语言文字法，敬重语言文字发展规律，自觉履行“大力推广和规范运用国家通用语言文字，科学爱护各民族语言文字”的基本职责；以“赏识激励成才，细微环节积聚胜利”的办学理念为宗旨，营造良好的学校语言文字环境；坚持以构建和谐语言生活，提高师生语言素养和语言文字应用实力这一工作目标为切入点，全面实施素养教化，不断构建和谐活力的农村校内。二、工作思路依据我校的学生“七彩阳光”培育工程的详细要求，接着开展“读书”“练字”“熬炼”“礼仪”的系统训练；坚持推广一般话、推行规范汉字与弘扬传承中华优秀传统文化有机结合，全面推动“经典诵读”活动的深化开展，提高师

16、生的语言文化素养。三、详细工作1、开展学校语言文字探讨活动。结合学校原来在此项工作中的阅历，反思这项工作的不足之处，与学校的教研活动相结合，与语文主题教研活动相结合，与低年级的识字教学相结合，深化开展语言文字探讨活动，使运用规范字、讲一般话成为校内中一道亮丽的风景线。2、与少先队和教化处结合，开展社会用字规范性主题教化活动。组织以老师、家长、学生为主体的社会用字管理监督员队伍，对社会用字进行动态管理，提高社会用字的规范水平。3、加大语言文字规范化宣扬教化力度，开展形式多样的语言文字规范化宣扬教化活动。（1）组织好推广一般话宣扬活动，注意多方动员，全面参加。努力探究新的组织方式，针对社会语言文字

17、应用热点问题，丰富创新宣扬手段，创新活动的形式，加大宣扬和规范引导力度；进一步丰富网络宣扬的内容，充分发挥网络宣扬便利和快捷的特点，加大宣扬力度。（2）依据县语委办的要求，做好我校老师一般话等级证的换证工作。依据我校老师一般话水平，加大培训的力度，力求提高我校老师的二级甲等所占比例。（3）接着在全校范围内开展经典诵读活动，各用每天抽出的中午二非常的时间，合理支配，定期检查评比，将经典诵读活动深化开展下去，不断提升我校师生的语言文字水平。并结合清明、端午等传统节日，各班开展相应的主题背诵展示活动。（4）以我校的“文学社团”与“书法社团”为载体，激励学生仔细、扎实、长久地开展学生的诵读、写字教学活

18、动，引导“经典诵读”和写字教学向纵深发展。语言文字工作安排4为实行委政府语言文字工作精神，切实做好我局语言文字评估达标工作，依据三类城市语言文字工作达标评估实施方案精神，特制定如下安排。一、目的意义语言文字是文化的重要载体，是一种具有标记性作用的民族文化产品，语言文字的健康发展是民族文化先进性的体现。提高我局的语言文字规范化水平，是树立国家意识、民族意识、法制意识，是提高我局干部、职工文化素养，树立城市文明形象，建设规范化服务型政府，推动城市管理工作的须要。全局上下要把“讲一般话、用规范字”作为一项重要工作来抓，根据评估要求，扎实做好各项迎检工作。二、受检范围局直各科室、所属大队、中队。三、评

19、估内容评估内容包括“综合管理”“普及一般话”和“用字规范化”三大部分。即国家语言文字方针政策、法律法规的知晓率，窗口服务人员的一般话水平，店招广告、新闻用字、部门和单位的公文、印章、牌匾的用字规范程度及相关语言文字工作档案资料。四、工作措施（一）健全机构，加强组织领导成立局语言文字工作领导小组，主要负责对局语言文字工作开展进行贯彻、指导和检查。（二）明确职责，细化工作方案局各相关部门要依据三类城市语言文字工作达标评估实施方案的要求，仔细开展工作，确保顺当通过评估检查。（三）分步实施，确保工作实效第一阶段：学习宣扬动员。学习相关法律法规，学习迎检方案及实施细则，广泛宣扬，营造良好的语言文字环境。

20、其次阶段：自查整改培训。各科室、所属大队、中队比照指标进行自查，局语言文字工作领导小组开展一般话培训和测试工作，建立相关档案资料。第三阶段：模拟检查。局语言文字工作领导小组对各成员单位的迎检状况进行抽查，提出整改看法。第四阶段：迎接语委评估，接受语委的检查评估。五、工作要求（一）各科室、所属大队、中队务必根据语委的要求，做好各阶段的工作。办公室定期督查，督促各部门整改到位，确保顺当通过检查评估。（二）各科室、所属大队、中队要确定特地工作人员负责此项工作，不得随意变动。（三）局语言文字领导小组办公室要加大宣扬报道力度，努力营造良好的社会氛围。语言文字工作安排5本学年我校在推广一般话和用字规范化过

21、程中，将从实际动身，进取创建有利于普及一般话的语言环境，不断提高师生的一般话水平，全面推动我校的语言文字工作。我们力求引导学生在开心学习中酷爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培育一批具有良好专业素养的老师队伍，构成独特的学校文化。本学年来我校语言文字工作将从以下几个方面着手打算:一、领导重视，机构健全建立三级语言文字工作机构，构成了以校长主管，教务处、办公室、总务处负责，语文教研组监督，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。工作小组分工明确，职责到人。教务处、语文教研组负责老师的语言文字规范化工作;班主任

22、负责本班学生的语言文字规范化工作;少先队大队部负责学生在家庭和面对社会的语言文字规范化工作。同时，学校的指示牌、标记牌、标语牌规范用字情景，由总务处和教务处负责;校刊、校报的规范用字情景由办公室和校报组成员负责;对师生的特地培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教育处负责。二、建章立制，规范管理为确保语言文字规范化工作地顺当进行，学校制定了语言文字工作实施安排，明确学校语言文字工作的目标和要求。与此相应，学校还制定了小学学生一日常规，同时修订了教职工考核细则等规章制度，明确规定师生在教化教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化运用作为老师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。三、

23、加强学习，多方宣扬学校将把语言文字工作列入学校议事日程。依据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣扬工作。学校将利用平常政治学习和业务学习的时间组织全校教工仔细学习中华人民共和国国家通用语言文字法、语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知等法规、文件。学校将利用升旗仪式、校宣扬窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌、小星星电视台等途径和载体，加强“讲一般话、用规范字”的宣扬，增加全校师生的语言文字规范化运用意识。异样重视每年的“推普周”工作，仔细组织好学校的内外宣扬:制作宣扬版面、分发推普宣扬单，进取搞好推普宣扬，加大语言文字规范化工作的力度。学校还将充分利用多媒体设备

24、，创办语言文字规范化运用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。同时政教处还要求各班细心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要资料和途径，教化每位同学进取行动起来，经过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化我们的语言环境。四、抓好一般话的推广，切实落实语言文字工作。(1)将语言文字普及工作与教学五仔细有机结合。教务处将实施老师备课笔记不定期抽查的制度(文字书写是必查资料)，并供应反馈、指导看法，要求老师刚好矫正。班级语言文字工作小组记录老师课堂用语用字情景，定期向老师反馈。学期结束，作为考核评价老师的一项依据。学校供应专项经费，供师生培训、购

25、买资料和开展活动运用，以保障语言文字工作顺当开展。(2)将语言文字工作与教学竞赛有机结合。学校还将结合“老师基本功竞赛”“三新优质课选拔赛”“春华杯老师教学竞赛”“秋实杯老师教学大比武”进行青年老师过“四关”活动，即说一般话、写规范字、规范书写教案、规范运用电教设备。这些工作的开展对提高青年老师的语言文字规范化意识和本领，营造学校语言文字规范化运用的氛围，起了较大的推动作用。(3)面对全体老师，推广一般话。语言文字规范化运用工作，老师的榜样是关键。每一位老师尤其是老师自身语言文字规范运用本领对学生影响深远。所以，学校本学年将异样注意对广阔老师的一般话素养、运用规范汉字本领的培育和训练。除召开老

26、师语言文字规范化专项工作落实大会，组织老师学习，以强化老师说一般话、写规范字的意识外，学校还将聘请校内一般话水平较好的老师对一般话水平较弱的老师进行一般话培训，激励老师进取参与一般话培训和测试。学校要求老师领先垂范，在工作、学习、生活中讲标准一般话、用规范字。教育处还组织有关领导“看”课，检查老师讲一般话、用规范字的情景，并要求班级推普员将老师讲标准一般话、写规范汉字的情景进行记载，作为老师学期考核的依据。此刻我校老师能自觉运用一般话和规范字进行教学和日常沟通。(4)以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升学生的文学素养。为使推广语言文字的工作辐射全部学科，本学年我校要求师生必需讲一般话、

27、写规范字，同时规范学生用语、用字行为。学校每周二中午为“美文诵读”，学生倾听优秀的文章，积累词语。每班每学期实行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展示，使语言文字规范化资料分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让学生说一般话、写规范字，收到了显著成效。语言文字工作安排6一、指导思想：以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深化宣扬国家语言文字法规政策，主动引导人民群众树立科学的语言观。接着深化宣扬国家通用语言文字法和上海市实施中华人民共和国国家通用语言文字法方法的学习宣扬，组织开展推普周活动，进一步促进我校推普工作向纵深发展，推动学校语言文字工作，提高我校全

28、体师生的语言文字规范意识和推普参加意识，加快一般话在全社会的推广普及进程，为构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会营造良好的语言环境。二、详细工作：1、本学期以争创区语言文字示范校为中心工作，以“创语言文字示范校，提高语言运用实力”为主题，在全校范围内通过多种形式，系统学习“语言文字政策法规、汉语拼音学问、口语表达”等内容，组织好老师和学生的语言文字竞赛活动。切实提高我校师生的语言实力、口语交际实力，做到全员参加，实现学习普及化，为争创新区语言文字示范校献出自己的一份力气。2、组织好一年一度的推普周活动，本次的推普主题为“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”，围绕主题开展四个一活动：（1）组织

29、一次“啄木鸟在行动”的活动。周二中午，组织学校三到五年级的推普员对校内内的宣扬标语、宣扬栏目、黑板报、教室宣扬栏等不规范用字进行检查纠错，并刚好向学校、班级发出联系单反馈信息，督促修正。（2）开展一次“我教一年级小挚友唱国歌、唱校歌”的活动。周三中午，请五年级的同学教一年级小挚友用精确的一般话唱国歌、校歌。并能在平常督促一年级的小挚友，在日常生活中坚持运用一般话，逐步形成良好的语言环境。（3）实行一次有关推普内容的“非常钟队会”。请四年级的同学在本周五到二年级各班组织一次有关“推普”主题的非常钟队会。（4）进行一次“迎世博，学双语”活动。以“迎世博，学双语，争当温文尔雅园西人”为主题，在全校范

30、围内通过多种形式，系统学习上海市民迎世博学双语普及读本，切实提高我校学生的口语交际实力，做到全员参加，实现学习普及化。在学双语活动中，让我们进一步了解世博、参加世博、服务世博。三、充分发挥语言文字宣扬阵地的作用。12年级布置好班级宣扬栏；35年级出好班级黑板报，每期黑板报上有有关推普的专栏；各年级组出好年级组宣扬栏。对已经布置的一些推普宣扬标语进行全面检查，努力创设语言环境，建立良好的推普氛围。四、不断充溢学校语言文字网页的建设。将有关语言文字学习的内容、实行的各项活动、名家名篇等刚好地在校内网上展示。并向一些在语言文字方面做得精彩的兄弟学校学习，使我校的语言文字网页越来越健全。五、接着抓好学

31、校语言文字队伍的建设，做到健全机构，落实措施。充分调动年级组长、教研组长、班主任、语文老师和推普员的工作主动性，共同发扬我校语言文字工作中取得的成果，争取有新的突破。六、落实好“每日一拼”工作，加强对各班的四名推普员进行培训与指导，巩固“每日一拼”制度。与德育处协作好，每天通过规范队员进行推普的检查，督促保证校内内100%运用一般话。七、主动参与区、署举办的各项语言文字活动。加强课题的探讨工作，仔细撰写论文。xx月份组织好署的文明用语书法竞赛。语言文字工作安排7一、指导思想：正确运用祖国的语言文字，大力推广一般话，是学校素养教化的首要任务，是提高教化教学质量和办学水平的一个重要环节。依据语言文

32、字工作的方针、政策，使之更好地为提高教化教学质量服务，适应学问经济时代的须要，我校以发展观为指导，接着深化宣扬与学习国家通用语言文字法，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参加意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点，结合我校实际，加强宣扬力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创建语言文字示范校为努力方向，使学校语言文字工作上一个台阶。二、主要工作：（一）学校工作。在学校工作中，接着开展国家通用语言文字法的宣扬教化活动，以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣扬，组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方协作、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得许久效

33、果。1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议，依据学校实际状况制定学校语言文字工作安排。2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必需运用一般话，使一般话真正成为校内语言。师生之间、学生之间交谈必需运用一般话。3、学校校牌及其它标牌、宣扬栏、黑板报等要严格遵循文字的规范，不运用不规范汉字。4、加强校内网语言文字工作宣扬力度。开拓校内语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用探讨的网络化，使其成为向师生供应询问和信息服务的平台。5、加强老师一般话和口语表达方面的培训，特殊是落实二级乙等老师的强化训练措施，耐性做好他们的思想工作，帮助他们提高一般话水平，争取在规定期限

34、内达标，从而为争创语言文字示范校奠定基础。（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字规范性和运用实力，打造语言文字规范工作的教化氛围，打算开展以下活动。老师活动：1、要求每位老师只要进到校内，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是老师之间的谈话，必需运用一般话，并把是否运用一般话做为评优课和年终考核的标准之一。2、在老师队伍中开展“一般话是老师的职业语言”为主题的演讲、抽读课文、一般话测试等多种形式的一般话实践活动，以提高每位老师的一般话水平。3、利用校会时间组织全体老师学习国家通用语言文字法，提高全体老师的推普意识、写规范字意识。4、每位老师在备课写教案时，必需运用规

35、范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否运用规范的语言文字，对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩。5、定期对老师进行语言文字测试，以检测老师运用规范语言文字的状况。6、邀请有关语言文字的专家到校对老师进行语言文字培训，以切实提高老师的语言文字水平。7、加强全体老师推普意识，主动投入推普活动，努力提高老师自身的一般话素养。老师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。8、老师以年级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字运用实力；9、对教化教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、安排、备课笔记、作业批改、学生评语、

36、成果册等资料的检查；10、开展老师课堂教学用语规范化调查。（推门听课）学生活动：1、接着培育一支工作实力强，有责任心的学生推普员队伍，特殊是对低年级学生推普员的培育。要求每班设有推普员，起示范与督促作用。2、校内、班级均有长期的宣扬和环境布置。3、将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字规范化的表率；4、加强传统校内活动如艺术节、六.一等活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：（1）诗朗诵竞赛；（2）书法竞赛；（3）征文竞赛；（4）演讲竞赛（三）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范

37、意识和语言文字的应用实力。为了充分发挥语文课在普及一般话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文老师和语文教学提出如下要求：1、语文老师一般话必需达到二级甲等。其他学科老师一般话均达到二级乙等及以上。2、为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。3、接着结合教学开展诗歌朗诵竞赛、演讲竞赛等活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生的语言文字运用实力。4、发动各班以国家通用语言文字法为内容，设计一期精致的墙报。5、在学校内外悬挂多条宣扬标语、牌板营造深厚的推普氛围。三、做好校内文字规范化检查工作，做规范用字的表率：1

38、、各年级组、教研组、各班级仔细做好常规文字规范工作，保证工作文字和校内公示文字的规范纯净；各班文字协查员做好班级板报宣扬文字规范的检查，并帮助校内文字规范的检查，治理整顿学校校内用字。2、主动宣扬国家通用语言文字法和市语委有关文件，刚好报道我校有关工作动态、先进事例。校内设置语言文字固定宣扬展板，定期做好布置、维护工作。3、健全语言文字工作网络。本校确定专人负责语言文字规范化工作，各班设立语言文字规范化监督员，在本校语言文字工作领导小组的统一部署下，开展语言文字规范化宣扬、整治与监督工作。4、接着搞英雄字规范化。部内发布的公文、印章、标牌，颁发的各种奖状、证书、牌匾，各种活动的会标、标语、张贴

39、物、学校简报、撰写论文及其它状况下的文字书写等用字，要求规范率达到100%。语言文字工作安排8一、指导思想为进一步加快我校通用语言文字规范化、标准化工作的进程，深化宣扬国家通用语言文字法，以创建市级语言文字规划化示范学校和国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，围绕学校中心工作，全面贯彻语言文字工作的“三纳入一渗透”的要求，加强组织、制度建设，扎实做好常规管理工作，保持工作特色，加大宣扬力度，促进我校语言文字工作的深化开展。二、工作目标1、学习、宣扬和贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，加大语言文字宣扬力度，营造语言文字规范化的良好校内氛围，努力创建市级语言文字规范化示范校、提升学校良好形象

40、，展示学校特有的风采。2、健全学校语言文字工作网络，进一步规范语言文字工作，比照语言文字验收指标，结合学校中心工作，与各处工作整合，扎实有效开展语言文字活动，按时仔细做好资料的积累和归档。3、营造校内文化氛围，让学生在各项读书、诵读、征文、讲故事、规范书写竞赛等活动中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升学校文化品位，推动全校用语用字的规范化。4、重点做好20xx年5月国家二类城市语言文字工作评估验收和今年9月“第16届全国推广一般话宣扬周活动”。三、工作内容及措施1、完善学校语言文字工作机构，加强语言文字工作综合管理（l）在校长室统一领导下，语言文字管理网络机构正常运作，定期召

41、开语言文字领导小组会议，从学校中心工作动身，全面部署学校语言文字工作。（2）各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作，注意抓日常管理。实行推普员不定期沟通汇报制度和推普员培训制度，努力打造一支素养良好的推普员队伍。2、优化校内语言文字环境，提升规范运用语言文字水平（1）常设推普标语牌，按需进行宣扬标语和横幅的张贴，利用班级板报、学校博客、宣扬板、会议等形式，常常性宣扬语言文字工作。（2）政教处、大队部组织大队委员、推普员定期检查校内语言文字规范化运用状况，重点检查各班级墙报、黑板报和推普角等班容班貌状况。（3）规范老师的课堂用语，采纳推门听课和上研讨课的形式检查老师的课堂用语，对担当教学任务的

42、老师一般话应达到二级乙等水平，特殊是语文老师要加强语文文字水平的提高，力争达到二级甲等水平。（4）规范学生在校文明用语，要求全校学生在校内内必需坚持说一般话，并通过老师指导与培训，进一步提高学生一般话水平。（5）教育处、语言文字领导小组成员一起深化课堂，定期检查、调查师生在课堂、校内活动、会议等方面运用一般话状况，并刚好反馈检查状况。教育处将定期的抽查学生作业本，督促学生用字达到文字规范要求。（三）贯彻“三纳入一渗透”，增加语言文字工作的实效性1、纳入学校常规管理：将语言文字规范化工作纳入到学校的文明单位创建中，与学校中心工作整合。强化管理，主动营造校内推普氛围。各处室、教研组仔细做好语言文字

43、规范化工作，保证工作文字和校内公示文字的规范纯净，加大监督管理力度，确保校内用字用语规范。主动落实将一般话和规范汉字运用实力纳入老师考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件。2、纳入教学基本功：重视老师语文素养的培训与提高，加强过程培训，突出老师培训的“四性”：全员性、参加性、实践性、全程性，提高全体老师的一般话水平。结合学校教学流程考核，把老师的标准的一般话、规范的板书作为两项重要的评分项目，以推动老师的一般话应用实力，强化写规范字的意识。结合教学工作，适时开展老师基本功训练与竞赛。3、纳入德育内容：依据学校研发的经典诵读弟子规课程，围绕学校“五字五星”评比活动和各年级段语文课本中的古诗、

44、名人名言等内容，坚持做好学校“每周诵读”“每周一拼”和班级“拼音角”等，并定期检查，把推普工作列为每日行为规范考核项目之中；加强传统校内活动，根据语言文字规范化要求，开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：A、讲故事竞赛；B、写字竞赛；C、诵读竞赛；D、班级各类语言文字活动及“啄木鸟”实践活动；E、汉字规范化测试；F、各类相关的语文实践活动等；G、将“三字一话”活动作为师生基本技能，通过多种形式的活动不断提升师生说一般话和写规范字的水平。4、渗透进各学科：各科老师在上课过程中，把相关教学内容与语言文字规范教化有机融合，在各科教学中有机渗透语言文字，并体现在教案、教学反思或案例中，教育处定期

45、进行检查反馈。（四）充分发挥课堂主渠道作用，加强对学生语言文字实力的培育1、充分利用语文课，在听说读写中推广一般话和用字规范化，切实加强对学生听说读写实力的培育。2、教育处以教学流程管理为抓手，深化课堂，加强平常的课堂教学检查力度，关注老师的常态课、家常课，把规范板书和讲一般话作为重要评价指标。3、结合少儿口语交际课，引导学生关注生活、感受生活，培育学生口语表达实力和文字表达实力。4、开展丰富多彩的语文教学活动，激发学生规范用语和用字的爱好。（五）推动校本课程的实施，深化语言文字工作特色1、接着加大校本课程国学经典诵读之弟子规的实施力度，让学生在学习诵读、诵记、讲故事等过程中提高一般话口头表达

46、实力及语言文字应用实力。2、接着加强推普团队建设，定期和不定期地开展培训和研讨活动，力争在实践中出成果。小学教学工作安排小学班级平安工作安排小学班级工作安排语言文字工作安排9一、指导思想以全会精神为指导，落实武汉市语言文字工作规划和武汉市语委办工作要点，依据武汉市全面推动语言文字工作“五大行动”要求，仔细开展我校语言文字工作，提升师生语言实力，优化学校语言环境，弘扬中华优秀文化，构建和谐语言生活，为把语言文字规范化示范校办好做出新贡献。二、重点目标1、夯实语言文字示范校成果，争创市级年度优秀。2、创建武汉市“经典诵读”特色学校。3、开展“阳光朗读”活动。4、对9个“文明用语示范岗”重新评估，新增2个。5、组织全国“推普周”活动，创新推普工作。6、教职工一般话培训达标；一年级学生开设一般话与口语交际课程，参与一般话水平测试，测试合格率达到85%。三、主要工作1、召开语言文字工作布置会。总结工作，科学探讨谋划下一年工作，统一思想，提高相识，高度重视，将语言文字工作融入示范校建设、教化教学、精神文明建设等中心工作，把语言文字工作贯穿在日常工作之中。2、接着组织好“阳光朗读”活动。“阳光朗读”活动将在内容、形式上不断创新。一是坚持早自习诵读；二是3月底组织部分学生排练经典诵读节目中华之声参与武汉市中职学校“国学经典诵读