2022语文教学工作总结汇总6.docx

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1、2022语文教学工作总结语文教学工作总结合集五篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，是时候写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢？以下是我细心整理的语文教学工作总结5篇，欢迎大家共享。语文教学工作总结 篇1光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础学问和基本技能由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水

2、平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文实力。二、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重强调学生学会思索，睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

3、三、将生本理念应用于课堂教学这一学期，我们接着进行生本教化，分好了小组，制定了组内学习制度。本学期我到市级生本教化示范学校东风小学、柳林小学、外国语学校听课达18节，在外出学习的基础上，尝试着将生本教化的理念应用于自己的课堂教学中，并取得了肯定的效果。5月底在茅箭区生本教化阶段展示会上主讲自己的花是让别人看的，取得了写会专家与老师的一样好评。三、做好转差工作针对我们班差生较多的状况，我很抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们刚好的激励，使他们重拾学习的信念。四、突出章节过关。本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务之后，我都进行检测。针对学生存在

4、的问题，刚好解决。对的确困难的学生进行细致的教化，使之驾驭，并能运用。由于抓好了章节过关，本学期学生的学习成果普遍有了提高。五、拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用，为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词语积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生的活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提

5、高，这和常常开展语文活动是分不开的。六、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的主动性。3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位.4、个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、学生学习状况两极分化严峻，有少数学生还没有驾驭写作文的方法，学生的整体写作水平较差。七、今后努力的方向和设想1、激发学生学习语文的爱好。俗话说“爱好是最好的老师”，我准备通过与学生谈

6、话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的主动性。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教化，发觉他们的闪光点，刚好表扬激励，增加

7、他们的自信念和责任感。语文活动得到了增加，在以后的学习中会更有利于老师同学生共同提高。4、加强老师自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的须要。如这果样坚持下去，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高！语文教学工作总结 篇2这学期以来，我根据学期初制定的教学安排有条不紊地开展工作。结合教学中学生的实际状况，敏捷地不断改进教学方式，把阅历点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。努力贴切当前语的重要理念。一、 抓好学生的学习习惯：虽然已是一年级下学期，但想让他们在40 分钟的课堂上仔细地听讲，还是有肯定困难的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点

8、。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、 仔细备课一年级新课程的内容多、学问面广，但又是打基础和培育良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我限制实力较差，对大量枯燥的练习不感爱好，简单产生厌倦心理，教学中假如把握不好，有可能使学生获得的学问显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习，让学生感觉学习是一种欢乐。我严格根据教学安排上课，细心设计教学程

9、序。课前都仔细备课。三、重视学生的基础学问教学：（1 ）让孩子欢乐识字识字教学是一年级语文教学的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我针对学生因材施教，常常引导学生对已学汉字活学活用，通过学编儿歌、“ 开火车” 、“ 让学生当小老师” 、“ 嬉戏” 等多种形式激发学生学习的爱好。（2 ）强调孩子用正确的写字姿态学写汉字写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师

10、，我更注意自己在课堂板书。其次，我充分利用教材中的写字教程，()引导学生学会读帖、描红，临写. 既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态我都特殊留意。（3 ）培育学生养成良好的读书习惯让一年级学生学会读书，喜爱读书，将为他们今后的学语文奠定坚固基础。首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学

11、生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。每个人都渴望着别人用赞许的眼光来对待自己，评价机制的建立和敏捷运用，能充分调动学生的主动性和学习热忱，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。四、与家长沟通，获得家长的支持家庭教化对孩子的发展有很大的作用，为了学生更好地发展，我在做好本职工作同时，加强和家长的联系，探讨教化方法，起到了事半功倍的效果。经过一学期的努力，我班的学生都有了较大的进步，增加了我的信念，信任下学期我们还能取得更大的进步。不过还应当说的是在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足，众多的学生是可以接受新课程的教化方

12、式的。一小部分学生由学习基础的差异，以及家庭教化的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教化改革的新浪潮。语文教学工作总结 篇3这学期我担当初二一班和二班语文教学，蓦然回首，岁月匆忙消逝，如白驹过缝，转瞬即逝。来到林东四中工作已两年光景，在这平稳而又充溢挑战的教学生涯中，深深体会到教化学生不是一件简单的事。由于教学阅历尚浅，因此，在教学工作中从不敢怠慢、一丝不苟，仔细钻研，深化探讨教材教法，虚心向同组的姐姐们学习，因为她们都是我的榜样。这学期学校进行了新课改，主动开展了各类活动，在老老师们的带领及影响下，经过一学期的努力，获得了许多珍

13、贵的教学阅历，为以后的教学指引了道路。在这里真的要感谢那些付出辛苦的老师们，你们都是我前进的动力。现就本学期的教学状况做一下总结。一、备教法的同时要备学生。在教学过程中，了解和分析学生状况，有针对性地教是对教学胜利与否至关重要。二班的学生是我从初一时带上来的，因此不论是课上还是课下都很活跃，和我的性格很相像，尤其是课堂上，发言主动，表现欲极强，每个学生都能参加课堂中来，但中等生、差生占大多数，尖子生相对较少。而一班学生课堂气氛沉闷，默默无语，就是尖子生有时也闭口不答。在学生中流传一种说法“学习好的女同学都是淑女，学习好男同学都有绅士风度”，针对此状况，我利用语文课的随意性，激励学生主动发言等等

14、。因此可以看出，了解及分析学生的实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆的影响。二、课堂教学要展示集体备课的重要性。教学中，备课是必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或备得不细致，会严峻影响课堂气氛及教学效果。我记得于校长说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，在集体备课前，每天我都细致仔细的备课，细心的钻研教材和教法，因为每一课对我来说都是“生面孔”，我更要付出多的时间和精力。集体备课要细致化，如课堂组织教学中的目标制定、环节设计、组织学生自主读文、自主质疑、自主探讨方式、老师的教学行为，学生的学习行为、学习的实力训练等等都

15、是我们备课中不行缺少的细微环节。仔细学习杜郎口的教学模式，并且取其精华，去其糟粕，力争使语文课堂变得干净利落、高效。学生多练老师少说，充分发挥学生的主体作用，把课堂实实在在的还给学生，而不是作秀和炒作。使自主、合作、探究的学习方式得到真正的落实。我们规定每天第一节课为语文集体备课时间，回顾一学期的历程，我从没有缺席过，作为一名年轻老师，我深知集体备课对于我上课好一节课的重要性。三、课堂教学注意学生学与练。传统教学中，老师在传授学问时，注意识记字词，分析课文要学生记住段意，背下中心。学生学习的整个过程是老师在教，学生学得是学问，而不是培育实力。我看到这样一个案例，一位学生放学被老师留下，因为在作

16、业中的一道题，她把结果写错了，而不是老师告知的结果，这位学生算了一遍又一遍，最终披星戴月的走在回家的路上，还在想为什么错了。我会反思自己是不是也这样，有没有注意学生学习，是注意学习学问结果还是注意学习分析方法道理。现在的教学中学生自己提出有价值的问题后，自主合作探究学习，老师适当的引导使学生在分析中学会了怎样分析。然后再找类似的语段与之进行比较阅读，有些课上还须要仿句练习或写一段话等练习，巩固学习到的方法。孟校长曾多次耐性地指导我，语文课重要的是，交给学生学习的方法，仔细指导一篇或几篇课文，交给学生学习的方法和技巧，学生能举一反三，触类旁通，切忌干脆告知学生答案。学生学习的不仅仅是学问，更重要

17、的是学会获得学问的方法，老师注意熬炼学生的听、说、读、写的实力，这就须要大量的练习，日积月累的练习。四、课堂教学注意活动与实力的关系。在新课程中的一个重要理念就是强调学生“在活动中体验，在活动中建构，在活动中发展”。用“以活动促学生发展”的指导思想来设计与组织活动，使活动真正具有教化价值并适合于学生，使活动真正为学生的发展服务。比如第一单元综合性学习中，让世界充溢爱活动中，学生从照片中讲解并描述他与挚友的一件施爱的故事，又有几名学生讲解并描述父母关爱自己的小事，引起同学们的共鸣，几名学生也讲解并描述了亲情故事，师生共同评价了学生的写作方法和谈自己的感受，以至于有的学生掉下眼泪。还有的学生谈到贫

18、困儿童和残疾学生，认为对他们要尽力做些事情等。从这次活动中不知不觉地让学生心灵受到洗礼，又培育了口语表达实力和写作实力。学生在活动中有话可说，思路开阔为写作打下坚实的基础。这与以前教学中写作课老师甩下一句“写作文”要好得多。除此之外，在课堂中随时进行朗读竞赛、辩论赛等活动，丰富的活动让学生喜爱语文课，也知道学好语文的重要性。当然，我的语文课堂教学还存在更多的不足，我想，只要我们把握尺度，一切为了学生的发展，就不会偏离正确的轨道。我们还要在实践中努力探究，探究更符合时代的脉搏的师生成长乐园。经过一学期的努力，期末就是一种考验。无论成果凹凸，都是我和我的学生们共同努力的结果。成果的好坏很重要，但更

19、重要的是如何总结阅历，在以后如何提高自我，如何提高学生的语文水平。因此，无论将来的路多么坎坷，即使是荆棘密布，我都会劈风斩浪，走向辉煌的明天。我坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的人生哲理。语文教学工作总结 篇4这学期我担当初二语文教学。因此，我对教学工作，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。了解学生对教学的重要性，用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。我

20、班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时留意到这点，因此教学效果志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不

21、满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。因此我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授，而是仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。有时打算好的录象带，让学生观摩学习，学生特殊用功，教学效果非常志向。与此可见，仔细备课对教学非常重要。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然

22、能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我总是探讨方法，实行有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作实力，对成果优秀的同学很有好处。因为语文的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响

23、班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授

24、课的效果就会更好。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。语文教学工作总结 篇5时间随水流年，似乎挤眼间，学生们就走上了五年级。作为一名老师，能看到大家健健康康的成长，学会越来越多的学问和本事，我的心中也是倍感欣慰。回顾这一学期，在成为了高年级的学生之后，我负责

25、班级的学生们都发生了许多的改变和成长。在现在的学习中，学生们变得更加的自觉，也更加渴求在学习上的进步。但因为基础和接受实力等众多的差异，学生之间成果的差异也是有的。为此，我通过分析各班学生的状况，总结了问题和不足，在这一学期进行了教学方式上的改进。现对这一学期的教学状况总结如下：一、教化方面面对学生成果两级分化，优等生在学习中往往游刃有余，而一些基础不佳的学生不仅在学习上跟不上，管理上也总出问题。面对这样的问题，我主动改进了教化上的方式。首先是教案上，在教案的打算上，我主动考虑学生的状况，在教学中穿插有基础的复习，让基础差的学生们也能有了解，有学习。而针对学习较优秀的同学，我也有额外打算一些较

26、难的题目，让他们能有效用自身的优势，进一步的提升自我。此外，在管理上，我通过对对班级学生的了解，在课堂上，放开自律的学生，让他们能自我的学习，自觉的跟着课堂学习。反之将精力放在松懈和淘气的学生身上，在课堂上保持他们留意力的集中，这也更好的维持了班级整体纪律的提高。二、思想方面如今已经走进五年级，学生假如现在学习还不主动，必定是思想上还没能主动的改变。为此，利用一学期的休息时间，我对班级中同学都进行了谈话。对学习努力主动的学生，主要是分析问题和激励，但对散漫懈怠学习的学生，我会更加深化的去谈话，去了解他们的思想。并进一步的去开导，却劝诫。在严格的管理和时常的开导下，本学期大部分同学都能很好的在学

27、习中保持主动心和自觉性。过去较为顽皮的学生也更加的收敛点，并尝试在成果上主动提高。三、加强课后辅导在课后，针对班上同学状况我也分别给出了不同的任务，以此提高学生的基础或是加强优秀学生的提升。并且，在课后我也提倡学生们来主动请教，并听取学生对学习的想法，以此制定之后学习上目标。如今，五年级的上学期已经过去，在这次的假期里，我会更好的打算自己，在下个学期里，更好的引导学生们向前努力，为今后成长打下坚实的基础。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页