2022英语实习报告例文3.docx

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1、2022英语实习报告英语实习报告模板合集七篇随着个人的文明素养不断提升，大家渐渐相识到报告的重要性，报告具有成文事后性的特点。那么什么样的报告才是有效的呢？以下是我为大家收集的英语实习报告7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。英语实习报告 篇1摘要: 组成教学系统的基本要素是学生、老师与课程、客观世界(特指英语语言)。如何把三者有机结合起来，收到最佳效果，是我实习期间始终思索的问题。通过校外实地教学，我意识到，能否调动学生学习英语的主动性和主动性，是教学成败的关键。所以，实习期间我就如何调动学生主动性、主动性这一问题绽开了调查。中学教化中，尤其是英语教化，应如何依据其自身特点有效地

2、组织教学，始终是英语教化探讨的重点。组成教学系统的基本要素是学生、老师与课程、客观世界(特指英语语言)。如何把三者有机结合起来，收到最佳效果，是我实习期间始终思索的问题。通过校外实地教学，我意识到，能否调动学生学刁英语的主动性和主动性，是教学成败的关键。所以，实习期间我就如何调动学生主动性、主动性这一问题绽开了调查，调查对象是我任课的郑州师范学校九九(1)一(5)班的学生，调查以问卷形式进行，共收回有效答卷(1)对英语课的爱好;(2)英语课上的主动性主动性的重要性对英语教学的影响;(5)在课堂教学中师生的角色与作用一、学习爱好对发挥主动性、主动性的影响状况喜爱 一般 不喜爱人数 103 46

3、101百分比 41.2 18.4 40.4从上表可以看出，喜爱上英语课的和不喜爱的比例基本持平，中间部分比例很小，呈两极分化态势。说明学生对待英语课的看法观点显明，它干脆影响到课堂教学效果。学生们喜爱英语课的缘由主要有：认为英语课很重要，是新世纪的须要;当前就业的通行证;喜爱接触新事物。不喜爱英语课的缘由，按老师和学生自身因素从两方面分析：(一)老师因素：现今教学传授学问的手段是受英语，教会其学习方法。教学步骤公式化，课堂上讲得多，让学生参加的少，致使学生被动接受，思维不活跃。(二)学生自身因素：本身英语基础不好。学得越多，越听不懂、记不住，丢失信念，从而对老师及其所教内容产生恐惊厌烦心理。由

4、此可见，爱好是学习一切学问的初始原动力。在爱好带动下，可以有克服一切困难的志气;假如丢失了爱好，不仅会成为学习的阻力，还会造成心理压力，影响今后发展。所以，培育学生对英语学习的爱好是搞好课堂教学的关键和调动其主动主动性的基本条件。二、学生对课堂上老师调动其主动性、主动牲重要性的相识从调查结果显示，百分之九十以上的学生能够相识到课堂上主动性主动性的调动与发挥是极其重要的。因为学习是自已的事，无论老师讲得多么好，不调动学生学习的主动性，是无论如何也学不好的。学;(3;(6)你心目中的英语老师。统计分析如下： 250份。调查的题目共六个;(4;灌。并没有带动学生去感: )英语教学的交际特点)师生关系

5、生是学习的主子，只有充分发挥学生的主观能动作用，学生才会乐意攻读，主动思维，主动进取。有位学生说得好：;好学之，不如乐学之。正是如此，课堂气氛干脆影响老师的教学热忱与同学的学习爱好。调查中，学生提出了很多有益的实际操作性的看法。整理如下：老师应以教材为中心，适当穿插课外学问和口语练习，例如介绍外国风情学问、典故。这适应了中学生新奇求新心理。在训练口语和听力时，可以用简洁单词串起来讲一些小故事、小幽默，组织学生自己用英语表演小品、小话剧，为学生培育发散思维实力供应机会。在趣味和消遣中学习，才能使学生尽快接受所学学问，达到最佳教学效果。另外，针对程度稍差和心理上害怕、内向、怕羞的学生，应劝服学生克

6、服害怕心理，找回自信。多辅导帮助、委婉订正其错误，先激励回答较简洁的问题，建立起自信念，再渐渐提高问题难度，从而敢于主动发言，参加活动。还有，老师课堂用语应简短，指示明确，语言风趣，表情生动，这样可以减轻学生心理压力，以免造成惊慌气氛。还要留意发掘表现主动、外向的学生，使其有发挥机会，从而带动全班同学，形成主动、主动的气氛。由此可见，学生和老师同样热心于课堂教学的改革。三、学生如何看待交际实力这一英语教学主要用途调查问卷的统计结果表明，百分之八十以上的学生认为培育英语交际实力是学习的最主要目的。因为语言是交际的工具，学习语言是为了相互沟通、了解，就是为了交际。针对这一点，学生们希望老师在授课时

7、多讲些好用的东西，包括见面、生活、家庭、师生间的日常用语，多搞些这方面的仿真练习，既拓宽了学生学问面，又提高了参加意识。按需供应，也是老师课堂教学应致力的方向。这样才能调动受教化者的主动性主动性，达到最佳教学效果。四、学生对师生关系影响教学的看法这一调查数宇是出乎意料又是合乎情理的。几乎百分之百的学生特别看重师生关系，认为它的好坏对教学效果有干脆影响。这一结果与平常看似冷淡的师生共处场面截然相反。由此可见教与学并不只在课堂短短的四非常钟和不大的教室内发生作用，它远远超出了这一范围，涉及课下的方方面面诸多因素，老师的人格魅力也起着举足轻重的作用。问卷显示，不少同学认为;喜爱老师就会喜爱他/她的课

8、。教成师生关系(一位学生如是说)。师生关系好了，距离拉近了，学生上课自然会敬重老师的言行，就会为课堂学习供应一个欢乐的主动主动的氛围。和谐的师生关系使师生双方都能以最佳的精神状态投入教与学的过程中。学生们为搞好师生关系提了不少有效的建议。摘录如下：以诚相待，对学生象挚友，不摆架子，有时开开玩笑，给学生们以亲切感;利用课间、空余时间深化学生之间，与其多沟通、多沟通，主动接触，增进了解，听取教学看法、建议，刚好改进教学方法;清晰每位学生的学习程度、层次，因材施教。而且者为生，在教学中必定形者为师，;学不仅要在学习方面，还要在生活、处事诸方面给以指导、帮助，即记熟每个学生的姓名;提问时面带微笑，设身

9、处地理解体验学生学习英语的喜、怒、哀、乐，或找回做学生时的感觉。在现实生活中，师生之间好像除了教学外，沟通机会很少，大多数班级并未建立良好的师生关系。但其实双方都渴望得到对方的理解与支持，只有沟通，才能沟通，然后才能相互协作，上好每一堂课。五、教学中，老师与学生的角色及所起的作用现在虽然提倡实施素养教化，要以学生为教学的中心，但在实际操作中，还是似老师为主要角色。此次调查表明，还有不少学生认为应以老师为中心，因为是老师在教的目的是为了;学，而大多数学生知道学习是自己的事儿，应当以学生为主体，即英语课堂的语言活动应以学生为中心，老师为主导，是助手或导演。英语实习报告 篇2时间飞逝，转瞬间为期两个

10、月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了许多在高校课堂里根本学不到的东西，也体验到了许多人生中从未有过的经验。回首这两个月以来,真的是酸甜苦辣什么味道都有,而正是这些味道见证了自己一点点的进步. 实习起先,我的心情和全部参与实习的同学一样,心中充溢了兴奋与向往,想象着在实习学校大显身手，大展宏图。这段时间里，我的心情波动也是挺大的。由起先的担忧到后面的不舍，在和老师学生了解后，觉得很舍不得那些可爱的学生，以及热忱帮助我的指导老师。 回顾两个月的实习生活自己学到了许多东西,我的心中充溢了成就感, 记得上第一节课时,我当时特殊惊慌,带着羞怯与忐忑匆忙地走上了讲台,尽管我做了很多打

11、算工作,当我面对那么多双眼睛时,我不由的惊慌了,但我在最难的时刻内努力使自己安静下来,要理顺思路起先上第一堂课,接着就是知道老师交代的教学步骤进行着,由于学生都很协作,所以整堂课还是挺顺当地完成了教学任务。课后我走到学生中间去，问他们是否听得懂，有没有什么疑问，有没有什么看法或建议。以后的每次上课，我都会备好课：备教材，备课标，备学生。我先自己写好教案，写好teaching plan，与其他组员再一起探讨，试讲。同时，在临睡前，其次天在去实习学校的公交车上，以及上课前15分钟，我都会在脑子里回顾下将要上的课的基本教学步骤。到实习学校，我都会将要上的课的教学目标，教学重难点，以及教学步骤和导师说

12、下，让导师给我看法和建议。我觉得这点是很重要的。特殊是我们对学生已有的认知水平不了解。这个时候张老师就会告知我，这个学问点学生已学过了，只要复习下即可，或对学生还是新学问，须要具体讲。同时导师们都比较有阅历，他们了解学生，知道什么样的方式学生易于接受。所以我每次上课前，都会先请教育师然后才上讲台。上完课，我都会与导师，与其他实习生沟通，让他们给我评价。在回学校的车上，我也会反思下今日的教学以及和导师，和学生的相处状况，回到宿舍，写下反思日志，反思并总结一天的状况。反思自己课上做得好的地方以及不足之处并想出解决方法。其次天上课时，我就特殊留意提示自己不要犯同样的错误。同时，我也常常去听其他组员的

13、课，把自己的课与他们的进行比较，找出值得自己学习的地方。此外，我也主动参与了英语组的集体备课活动。在备课过程中，我也主动发表了自己的一些设计想法。有些想法也得到了导师们的认可与接受。导师们还说不愧是陈老师带出来的啊，我听了也觉得很骄傲。当然在与导师的沟通中，有时也会出现自己的想法和导师的发生问题。这时，我就会细致分析问题的根源，分析导师的观点，然后尽量把两者的精华相结合。如，在上Unit 6备课时，课文中出现了wool,cook,foot,wood,look,book cool等单词时，尤其是字母“oo”这个发音，在什么状况下读长音/u:/,什么状况下读短音/u/;张老师说讲的不是很清晰，这时

14、我想出了一条好的记忆方法，就是“毛厨师踩着木头看书”，除此之外都读长音/u:/，在讲课的时候学生都感觉记起来很简单;出国留学老师听完课说讲的还不错。张老师常常都会强调板书设计。他说因为学生只有了解了老师的习惯之后，才能更快地汲取学问。记得有两天，我因为事太忙了，备课不充分，上课时出现了一些错误，张老师很肃穆地给我指出来，从那以后我每次上课前就是熬夜，也要把课打算充分之后才休息。总之，对于导师的看法，我都会虚心接受的，我从来没有表现出厌烦或不满的心情。因为，我牢记陈老师在动员大会上说的：别人给你提看法是你的幸运，是想帮助你。我觉得这句话很有道理。同时，在教学过程中，我会刻意地去记住每个学生的名字

15、，并叫出他们的名字，因为学生会觉得假如老师能记住他们的名字说明老师重视他们。而且对每个学生的性格、特点我都也许有所了解。不管是上课提问还是课后的沟通时，我是叫他们的名字。班上有一名学生只有英语不好，其他都很棒，通过和班主任了解，我发觉他是由于不喜爱英语，从而怕英语，所以就学不好英语，因此对自己就没有了信念。于是，我利用下午放学的时间留下来给他补课，并引导他渐渐地主动学英语，结果在第四次月考时他的成果提高了十几分。他自己也很兴奋。在留言中，他希望我接着关切他的学习。在帮助他的同时，也有许多其他原来不爱学英语的学生也主动来办公室要求要一起学习。张老师和王老师都说现在他们的学习爱好提高了，并且，成果

16、也有了进步。另外，我发觉学生对老师的评语其实是很重视的。而我发觉自己在课上只会说：very good, good ，excellent这种评价学生根本不知道自己的优点在哪里，甚至有可能对老师的表扬产生听觉疲惫，“麻木不仁”，久而久之，也就不当回事了。因此每一次表扬肯定要从详细的一点动身，确的确实地抓住学生的闪光点进行表扬。因此我就尽量用各种方式表扬学生。如批改作业时，有进步的学生，我会给他们一个笑脸，或写：有进步哦，接着努力!无论如何，我都会尽量想方法找出他们的优点，给与刚好表扬，并对错误进行正面反思。为了使学生学到的学问得到巩固;在不增加学生负担的状况下，细心设计一些合理的作业，难易程度适中

17、;向学生提出明确的质量要求和书写规格。做到全批全改，适当批些激励的评语，并且分析探讨学生完成本次作业的优缺点，做到作业点评具体。检查学生是否听懂。在这次实习后，我学到许多学问，不仅仅是老师的技能;还有做一名合格老师应具备的基本素养，以前的我是惊慌恐惊，而现在是从容大方，自信成熟，实习生活现在已画上了一个圆满的句号，但我们的老师还得接着努力，有句话说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我将带着满怀的希望去追求人生道路的目标。无愧老师这个职业。这在教学过程中是非常重要的。我同时进行了两个月的临时班主任工作，深化学生之中了解他们的状况和想法，并刚好与原班主任沟通，找出解决问题的方法。主动打算并组织了

18、一次关于如何学习英语的班级周会。并批阅学生们的周记，了解他们对自己的相识以及自我发觉的问题和进步。在课后，是学生的好挚友，与他们谈心，从生活和学习等各方面关切他们。 “每天早出晚归，一天的批改作业，备课，坐班等工作”，这就是我们的实习生活，真的很辛苦，大家都说我瘦了。而我所经验的还只是实习而已，与真正的中学老师相比，我们的工作量还远远不够。可是辛苦归辛苦，全部的老师都知道自己辛苦，还是有人为了这份工作废寝忘食，这又是为了什么呢?因为老师是太阳底下最光辉的职业，因为这份工作带给了我们的欢乐远远大与它带来的辛苦。看着学生能够敏捷地运用自己所教授的学问，心中的成就感油然而生。为期两个月的实习对我们而

19、言,是一次难得熬炼机会,一次能让我们将课堂所学的学问运用到现实教学中去,同时也是一次严峻的考验,因为阅历的缺乏,在教学中有些问题我们不能很好的解决,但在实习过程中虚心仔细听取知道老师的看法让我们有明显的进步.课余时间不断主动主动与指导老师探讨教学方法及教学阅历,时刻做到多听,多看，多问,多记不断发觉不足之处,完善自我提高的实力.两个月的实习现在回想起来,短短的实习生活感觉真的好特殊.尤其当我穿行在实习校内里时,那出自学生的一声声充溢敬意的老师好!让我瞬间树立了为人师表的责任感和使命感,我很庆幸我们的这次实习,使它让我有了对生活的重新相识.让我们对志向和今后的职业生涯有了深刻的理解,同时还让我们

20、相识了许多可爱的学生和可敬的老师.一个多月的实习期间虽然伴随着不同程度的艰苦,但它使我真正体会到了做一位老师的乐趣,它使我的教学理论变为教学实践,学问是永无止境的在取得好成果的同时我时刻不忘超越自己,面对教化事业的满腔热忱将鼓舞着我不断前进。英语实习报告 篇3转瞬之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感受很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作阅历和社会见识。我将从以下几个方面总结英语教化岗位工作实习这段时间自己体会和心得：一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作实力。在英语教化岗位工作的实习过程中，我始终把学

21、习作为获得新学问、驾驭方法、提高实力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上主动进取，主动的把自己现有的学问用于社会实践中，在实践中也才能检验学问的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感受就是：我们在学校学到了许多的理论学问，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在改变，人也在改变，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合英语教化岗位工作的实际状况，仔细学习的英语教化岗位工作各项政策制度、管

22、理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。二、围绕工作，突出重点，不遗余力履行职责。在英语教化岗位工作中我都本着仔细负责的看法去对待每项工作。虽然起先由于阅历不足和相识不够，觉得在英语教化岗位工作中找不到事情做，不能得到熬炼的目的，但我快速从自身动身找寻缘由，和同事沟通，相识到自己的不足，以至于快速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟识工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟识自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对英语教化岗位工作的状况有了一个比较系统、全面的认知和了解

23、。依据英语教化岗位工作的实际状况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点， 不遗余力完成英语教化岗位工作的任务。两个月的实习工作，我常常得到了同事的好评和领导的赞许。三、转变角色，以极大的热忱投入到工作中。从高校校门跨入到英语教化岗位工作岗位，一起先我难以适应角色的转变，不能发觉问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点悲观，起先的热忱有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当时的那份热忱，想干有用的事的看法，不断的做好一些杂事，同时也勇于帮助同事做好各项工作，渐渐的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热忱的问题，只要我保持极大的热忱，信任自己肯定会得到认可，没有不会做

24、，没有做不好，只有你愿不情愿做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的改变，更是思想观念的转变。四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级安排给我的各项工作的同时，还能主动主动地帮助其他同事处理一些内务工作。个人的实力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分相识到团队精神的重要性。团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队犹如一盘散沙。相互合作，团队就会同心协力，成为一个强有力的集体。许多人常常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区分。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起共享

25、信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注意个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简洁总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。五、存在的问题。几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作实力上还有待进一步提高，对英语教化岗位工作岗位还不够熟识等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我准备做好以下几点

26、来弥补自己工作中的不足：1.做好实习期工作安排，接着加强对英语教化岗位工作岗位各种制度和业务的学习，做到全面深化的了解各种制度和业务。2.以实践带学习全方位提高自己的工作实力。在注意学习的同时狠抓实践，在实践中利用所学学问用学问指导实践全方位的提高自己的工作实力和工作水平。3.踏实做好本职工作。在以后的工作和学习中，我将以更加主动的工作看法更加热忱的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。4.接着在做好本职工作的同时，为单位做一些力所能及的工作，为单位做出自己应有的贡献。英语实习报告 篇4实习报告翻译是语言沟通与沟通的桥梁和纽带，把一种文字翻译成另一种文字，是很

27、有成就感一项工作。对于还没出校门，还没有正式接触到翻译的我们来说，翻译实习就尤为重要，这次翻译实习以笔译为主，是为了检查自己对翻译理论和技巧的熟识与驾驭程度，加强理论与实践的结合。通过本次翻译实习，可以进一步提高自己运用所学翻译学问指导翻译实践、在翻译过程中发觉问题和解决问题的实力，提高自觉查询资料的实力。实习为期4周，我把每周都分了任务。首先，词汇量的不足使我在翻译的过程中常常遇到阻碍，所以充分利用了电脑，词典等工具，查找出我所不能精确描述的关键词句。其次，是对一些句型不娴熟，使我在翻译过程中举步维艰。再有，就是对一些专有词汇不熟识，及一些国外历史文化背景等方面学问的匮乏，都使我的翻译工作进

28、展的不太顺当。这时，我会向指导老师请教，学习了相关方面的学问的同时还知道了怎么去应付翻译过程困难。为期4周的实习让我学到了许多学问，比如翻译过程中了解到的专业学问；在我们遇到难题的时候，老师传授给我们的翻译技巧；赐予我相关的翻译的阅历，增长了见识，拓宽了视野。翻译不像想象中的的难，也并不像想象中的的简洁，要做好翻译，我们还得了解许多的东西，并不是简简洁单的只会说维语和汉语。在翻译的旅程里我还有更艰辛的路要走，见多识广，走的路长了阅历阅历也随之丰满了！翻译须要积累，经过这次翻译实习真的是收获颇多。总之通过这次的翻译实习，我大为受益，而且使我更加清晰的相识到自己英语方面的相关学问还远远不足，也让我

29、更加醒悟的相识到，丰富词汇量及语境英语句型的重要性，我会更加严格的要求自己。英语实习报告 篇5大卫剑桥英语培训中心5班吴冬驰实践时间：XX.7.20XX.8.20实践内容：对个别学生进行“一对一”辅导，尝试上pest1和小学剑桥英语课程，听各位老师及喜校长讲课，批改作业，接待家长，带领他们参观课室，供应招生询问服务，办理交学费手续，接听电话，打印资料，整理相关收据资料。实践单位：大卫剑桥英语培训中心实践目的：通过社会实践，能够熬炼我自己与人交往的实力，扩大交际范围，进一步加深对教学了解，培育对教学的爱好，增加教学阅历与收获，也从中发觉自己从未发觉的方面，或许须要改正的习惯，更或许是某个被掩盖的

30、亮点，给自己一个正确的定位，确立相对现实的目标。结合平常在校学习的教学技能，再加上实践，使之更加完善。另外，我还实践了其他领域的工作，扩展自己的学问面，熬炼提高自己的实力，见识不同的人，不同的家庭，不同的工作，学会怎么做人，与人相处，如何上好一堂课，提早适应社会，为今后成为一名优秀的人民老师打下扎实基础。实践过程转瞬间，一个燥热的假期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当打算整理心情，重整动身时，发觉原来匆忙的及假期里多了一份沉甸甸的充溢最熟识的生疏称谓，经过了将近一个月的实践生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再生疏了，当别人称呼我“老师”时，已没有从前的躲避与羞怯虽

31、然我的工作只是沾了“老师”的丁点边，可我分明感到这两个字带给我的豪迈感。我，不枉此行！放假回家后，我bianco按如期的安排找工作。尽管上了许多次网，但都没有找到合适的。于是我往外跑，从东门走到西门，从西门走到南门，再没精打采地回到东门（我家住在东门）。一路上，我登记许多辅导中心的联系方式，回家后一一打电话与他们联系，但结果都是一样。我知道，假如让我妈妈帮我介绍，那确定是有的，但我要凭借自己的力气，不再依靠熟人，去干一份属于自己找的工作。日子一天一天过去了，就在我快无望的时候，奇迹出现了。在我家厨房望下去，便是东门桥，桥上过了一条横幅：大卫英语培训中心暑假招生，我眼前一亮，抓紧与他们联系，听说

32、他们须要老师，我连忙打算简历去面试。那晚的面试让我刻苦铭心，颇有体会。首先是自我介绍，用英语与考官沟通相关教学问题，接着做阅读题（那题是给初二学生做的，但对与我来说已经很难了，词汇量特殊多），通过后，考官给我一本初三课本，三分钟打算后试教，之后喜校长再俩面试一回，让我才艺表演，唱歌，画动物，“一波未平，一波又起”，毫无打算的我折腾得几乎“魂飞魄散”，自己感觉压力很大，但我很庆幸在校有学过简笔画与粉笔字，这些对于一个老师都是至关重要的。经过重重考核，我更加深刻的了解到自己存在的不足，校长也指出我的弱点。但他知道我们学校在培育老师方面很精彩，是个很不错的学校（这让我不油然增加对母校的骄傲感），所以

33、校长破例允许我在这里试教、听课，向其他老师学习，但无酬劳！一段时间再来考核，若通过，即可教学生拿工资。虽然没有酬劳，但我很兴奋，因为这是一个难得让我实践与学习的机会，赚钱不是最主要的，作为学生，能赚多少钱，等你毕业后有的是赚钱的机会。“机不行失，时不再来”，我爽快地答应了。那晚我妈妈陪我面试到11：00多才回家！其次天早上8点我准时到中心报到，喜校长为我支配了工作，我用心了解中心各项职能，包括报名程序，如何开收据，运用打印机打印资料，宣扬本中心很快，便有家长带着孩子前来询问报名，刚接任务的我非常生疏，幸好在我身边的杨晓玲老师，马老师始终帮我解围，我也从中更加了解状况。也许10：00左右，我接到

34、一位六年级的学生，在这十天，我要对这位学生进行“一对一”辅导，帮助他顺当通过恩益学校的招生考试去读初中。他叫郑泽，有点胖，我感觉是个蛮滑稽的小男孩。首先我向他爸爸了解一些状况，且翻阅他带过来的试卷，我对学生的基本状况有了初步驾驭：基础不扎实，单词、音标不过关，语法驾驭不坚固。头一次我不想上课，我面带笑容与他沟通起来，谈谈学习方面的，询问他对英语是否有爱好？自己觉得在哪方面还存在不足，我该怎么协作他看我始终不翻课本，他有点惊奇，我告知他尽早不上课，下午才起先正式上课。听到我说不用上课，他很兴奋，于是我们轻轻松松地谈起来，他很喜爱看龙珠，恰好我有看过，于是我们很投机地聊了起来。我之所以这么做是想培

35、育他来这上课的爱好，让他感到在这里上课不是一种负担，也增进我与他的感情，“专心和学生沟通，做他们的挚友”。中午回家后，我便匆忙地看了看课本，粗略地备课、做教学安排、支配习题。下午正式上课，或许我们谈得来，所以一上课也不惊慌，向在教我弟弟一样。针对郑泽的状况，我为他制定一个“扎实基础逐步提高适当难度”的方针。我跟他讲了一下我的教学安排，让他心里有个底。英语实习报告 篇6时间过的真快，一转瞬，六周的就要结束了，这段经验，对于我对于老师，对于我以后的工作，都是受益非浅。我的学校是我中学三年的母校，母校，亲切万分，敬爱的老师们还在，接受教化的学生们却是一张张全新的面孔，想想自己离开学校3年来的进进出出

36、，目前的3个年级都是我毕业后考进市二的学生。学校的操场，小花园，甚至是几间教室，都是充溢回忆的地方，接下来的日子，走过这些地方的时候，过去的记忆就不断在脑海里回旋。我们一行8位同学到达市二后，接待我们的是现任教育主任高萍老师，她向我们简洁介绍了下学校目前的状况，以及期间须要留意的一些事项。接下来是相识带教老师，我与其他2位同学分到高一，其余5位同学到高二。英语学科的带教老师是王雅芬老师，教学阅历丰富，还担当高一的年级组长；班主任唐虹老师，自己高三时，她教过我政治，算是相当熟识，呵呵。带教老师和班主任都向我们简洁介绍了一下所带班级的基本状况。第一天只是熟识下校内，其次天正式到班级，当时想到就要面

37、对40多个学生，不免还是有点担忧和惊慌。老师，是个很特殊的存在。还记得第一次被班级里学生叫老师好的时候的那种错愕，慢慢适应，然后自如反应，点头示意。起先的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回中学时代一般，只是是以一种全新的角度来看待学生，以老师的身份来要求自己了，这种感觉挺奇异的，以往觉得“高高在上”的老师，突然间成了身边的“同事”，作为老师，又该以怎样的看法去面对中学的学生？身份的转变，是阶段第一个要跨越的坎吧，正确相识自己的身份：带教老师的学生，中学学生的老师。担当班主任工作的班级是高一（7）班，高一年级两个理科班之一，与我那时的理科班大为不同，现在理科班的学生不像我们那时那么沉闷，就

38、像班主任唐老师所说，对于老师来说是喜忧参半吧，终归淘气的学生太多，比较不简单限制。一进教室就看到教室后的墙壁上贴满了奖状，看的出来这个班级在学校里也是相当活跃的，学校里评比的各个之星，几乎7班也每个都有份。班上同学的性格很活泼，几天相处下来，就建立起了不错的关系，谈谈班级同学，日常琐事，甚至也有同学会来找我解答问题，谈谈志向，也让自己慢慢有了的确是个老师了的觉悟。听课是的必经阶段，听课不仅能够学习带教老师的教学方法，也能熟识自己将要教学的班级。中学阶段的英语课程与高校里大不相同，尽管自己以前中学时也上过牛津的教材，现在的教学要求又有新的改变，也因老师的不同，教学方法上有很大的差异。带教的王老师

39、教态相当严谨，备课很充分，听第一节课的时候就觉得整节课规划的很好，让学生知道这节课要完成的内容，就算有突发状况的发生，也能自行限制好时间等等。学校规定的听课是10节左右，自己基本上能去听的课都去了，为的是想了解整个章节上课的完整过程，每个部分都有不同的上课手段和形式，都是值得学习的地方。高校里所学的英语教学法课程，提及不少教学方法，光纸上谈兵当然不行，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有许多种，可以老师自己授课，可以让学生回答问题，可以结合练习加深印象，对于学生的回答，老师赐予的激励也可以有许多种，比如： Do you think there is someth

40、ing else？”， “I appreciate your answer”， “I think you must have a lot to say。”还要留意是否自己会漏掉一些没有用心听讲的学生，适当地抽他们回答问题来让他们集中留意力，板书的排布也不能天马行空，而是要让学生一看就明僚这些都是书本上很难学到的东西。一周的听课下来，我们几个生进行了小小的沟通，感受都很深，除了以上提到的这些，光是 “Sit down， please。”这一句，一个老师一节课就要说上几十遍，教学的内容当然重要，学生与老师间基本的敬重，也是我们今后教学中须要留意的地方。集体备课。前就听辅导员说，市二的英语教研组有项

41、很好的传统，就是集体备课。参与高一教研组的集体备课之前，高二的老师已经起先给高二的生集体备课了，说是备课，更多的是探讨授课的方式，怎样调动学生的主动性，怎样限制好学生的发言等等。高一教研组的备课是每周四，第一周就布置了我们将要教学的部分，第三单元的两个部分，以及一张试卷的讲解，可以说是各种形式的课程都体会一下；接下来的几周集体备课，都是备带教老师或者我们要上的内容，一位男老师负责第三单元的备课，从前要细心打算该单元的词汇表，不仅是课文中要求的单词和词组，一些简单混淆，或者有固定搭配的词汇也要系统地整理进去，还要整理一些与该单词相关的翻译练习他带着我们梳理了整篇文章，其中须要讲解的地方，讲解的方

42、式，都一一进行说明，其他老师提出问题和建议进行补充，可以说是收获颇丰，原来对课时没有什么概念的我，通过集体备课，忽然立体了起来，当老师真不简单，备课的时候就要考虑到各个方面，学生是否能够接受，上课时是否会枯燥等等的问题。教案。教案也是教学前的重头戏。王老师先让我们参考高一唐老师的教案，一个章节关是简洁的教案就有12页，看得我们都有点傻眼，而且写的时候我们要把上课时会加的连接词全都写到教案里去，就怕到时候忘词。几乎每个同学为了第一节课的教案都奋斗了几个晚上，算不上精益求精，至少要打算足够。试教。正式上课前，几乎每个同学都进行了小组的试教。华师大本部的微格教化在前，市二几个礼拜的听课在后，大家试教

43、的时候明显自信了很多，打算充分可能也是缘由之一吧，基本上都多打算了许多内容，还有同学打算用PPT教学，提高学生对该章节学习的爱好。一位同学试教的时候，其余同学就当回同学协作教学，试教的过程中有问题刚好登记，完毕后再进行探讨，这样的试教对我们正式上讲台做了很好的铺垫作用。同学的课。高二的普遍比我们高一的早了一个礼拜起先上课，从第三周起先，陆接连续地都正式起先上课，由于教的班级不同，有些班级比较喧闹，有些班级比较宁静，每个同学上课的内容和方式也炯然不同，所以相互间可以学习的地方有许多。特殊是我们高一年级也起先上课后，同样的内容，听听其他两位同学的课，和自己的课进行比较，优缺点，在今后的上课过程中渐

44、渐改善。还记得正式上课前，自动请缨要”热身”一下。王老师就想到让我讲学生些的报纸读后感，10分钟的时间虽短，对我来说，惊慌感丝毫不减。没有一下子面对过40多个学生的我，要多大的声音才够，什么样的姿态，板书该怎么写，都是要好好考虑一下的。前一天把学生评论比较多的文章通读了一遍，自己也写了简洁的Summary，导入的话也一字不差的写在了纸上正式讲之前还拉同学简洁试讲了一下，结果漏洞百出，许多话都接不上，打算好的稿子都忘了精光，消退惊慌感是最重要的吧。好在正式讲的时候发挥的不错，可能是跟同学们熟识了的关系吧。正式上课已经是到市二的第四周了，之前打算教案时没睡过几个平稳觉，第一节课用的是PPT， 讲的

45、是关于植物的养护相关的内容，为了打算PPT的内容，特地到学校的各个角落采风，拍了学校里各种植物，目的除了上课时能生动些，也是想让学生了解到我们漂亮的校内里还有如此多种多样的植物。可能是PPT教学的缘由，学生大部分的留意力都集中在屏幕上，这样反而使我的心态平和了下来，特别顺当的完成了第一堂课。接下来的几堂课，算是驾轻就熟了吧，通常讲过一遍的教案到其次个班再讲会简单许多，上课的速度要与学生接受学问的速度相适应，也是须要“实战”一下才能驾驭的技巧。六周不到的教化，说长不长，说短也不短。六周间，学到的东西却可以说是终生受用，不仅是带教老师的一些教学方法和教学阅历，自己上课时得到的一些教训和启发，担当班

46、主任时学到的管理班级的方式，更多是作为一名老师，自己应当担负的责任和义务，以及对待教学仔细严谨的看法，在将来的日子里，我也会牢记这段的日子，将它当作人生珍贵的一次体验。英语实习报告 篇7实习内容：小学英语课（三年级）、实习班主任实习目的：实习是高校教化最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性相识，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的实力，把理论和实践结合起来，提高实践动手实力，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教化教学质量，培育合格人才积累阅历，并为

47、自己能顺当与社会环境接轨做打算。我们怀着难以诉说的心情以及对老师这种职业的神圣的憧憬，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地龙陵县龙山中心学校，这是一个漂亮的学校，也是一个五彩的花园。当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了许多东西，而且和他们成为挚友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校内里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热情的欢迎。首先，我们和该校的领导

48、及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的状况：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪30年（公元1904年），坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺立，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校内绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人，教学班24个，学生1058人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进发展，多年来始终担当全县小学教化探讨和试验示范任务，为龙陵县基础教化事业发展做出了卓越贡献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济发展做出了有目共睹的贡献。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。基状况如下：1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节（英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目）。3、带领学生出了一期黑板报。2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。4、到学生家里去家访。这次实习令我感受颇