2022说明文知识点总结.docx

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1、2022说明文知识点总结说明文学问点总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以使我们更有效率，不如我们来制定一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我为大家整理的说明文学问点总结，仅供参考，大家一起来看看吧。说明文学问点总结1一、说明文的定义：说明文是指客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形态、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍学问为主要内容。二、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，依据说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象事理说明文找准开头结尾的总结

2、句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的（对象加内容）。三、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。四、说明方法：1、常见的说明方法：举例子分类别打比方列数字作比较下定义引资料画图表作诠释2、一般回答三个字，要驾驭几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：举例子：详细真实地说明白事物的特点。分类别：条理清晰地说明白事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清晰，避开重复交叉的现象。列数

3、字：详细而精确地说明该事物的特点。使说明更有劝服力。作比较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。其最大特点是精确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。打比方：打比方就是修辞方法中的比方。生动形象地说明该事物的特点，增加了文章的趣味性。画图表：使读者一目了然，特别直观形象地说明的事物的特点。作诠释：对事物的特征/事理加以详细的说明说明，使说明更通俗易懂。做诠释是对事物的形态、构造、成因、用途等等进行说明。摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更详细生动形象。引资料：能使

4、说明的内容更详细、更充溢。用引用的方法说明事物的特征，增加劝服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。（也叫引用说明）A、引用详细的事例；（作用同举例子）B、引用详细的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有劝服力。D、引用神话传闻、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增加说明的趣味性。下定义与作诠释的区分是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以详细的说明说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。定义法和诠释法常采纳“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；假如不能互换，就是

5、诠释。保和殿是每年除夕皇帝赐宴外藩王公的场所。蟋蟀，又名促织、蛐蛐，属节肢动物门，昆虫纲，直翅目，是一种很常见的昆虫。生物是一门学科。生物是一门关于XXXXXXXX的学科。举例子和打比方的区分：打比方是通过将要描写的事物比方为它物来表达自己的观点，是虚拟的，不肯定是事实。举例子是通过列举详细实例来论证自己的观点，是客观存在的事实。体现关键词（表达效果上的作用）常见的有：举例子：详细形象（真实）地列数字：精确详细地分类别：条理清楚地打比方：生动形象地+说明事物的特征作比较：突出强调下定义：科学精确简明地列图表：直观形象地3、驾驭说明方法（语言标记）举例子：例如、比如、据说、譬如列数据：数词（大写

6、也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数（值得留意的是表示年、月、日的不是列数字。）分类别：一类（种）一类（种）分为（区分于逻辑说明中的主次排列一二三四首先其次然后）作比较：比、而、相对于、较下定义：科学、完整，推断句4、关于说明方法常见题型及答题技巧：划线句采纳了什么说明方法，有何作用或有什么表达效果答：划线句采纳了（）的说明方法，（）说明白（）。（第一空填详细的说明方法，其次空填说明方法表达效果的作用，第三空填详细说明的事物特点或道理。）例题：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像句采纳了（打比方）的说明方法，（生动形象地）说明白（卷云轻快雪白的特点。）五、体会说明文的

7、语言：平实、质朴、精确1、说明文语言特点：精确、严密2、说明文语言风格：生动、形象、精确A、加点字词有何作用例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表达效果。答：“往往”是大多数的意思，说明白天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不解除特别状况。 “往往”一词体现了说明文语言的精确性。注：“往往”是一个频率副词，频率副词还有“经常、常常、通常、总是、有时”等，分析它们都是一样的。加点字作用题型答题方法：1、说明词语意思2、带词说明句子（结合详细内容分析）；3、xx词体现了说明文语言的精确性。B、能否替换为另一个词语例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这

8、句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。答：不能。因为“往往”是大多数的意思，说明白天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不解除特别状况。运用“总是”说明天上出现薄云肯定表示天气晴朗，假如换了，就与客观事实不符合。表达不精确。 “往往”一词体现了说明文语言的精确性。能否替换词语题型答题方法：1、表态：不能替换；2、定性：说明原词意思或带词说明句子；3、定性：说明所换词语意思；4、若替换，句子意思有何变更，不符合实际；5、原词体现了说明文语言的精确性。C、加点词语能否删去例题：“天上的薄云，往往是”这句话中的加点词语“往往”能否删去答：不能删去，因为“往往”是大多数的意思，假如删去就

9、说明天上出现薄云肯定表示天气晴朗，这与客观事实不符合。表达不精确。 “往往”一词体现了说明文语言的精确性。加点词能否删去答题方法：1、表态：不能删；2、定性：说明这个词或带词说明句子；3、若删去，句子意思变成了“”这与事实不符合，表达不精确。（太肯定了）；4XX词体现了说明文语言的精确性。六、说明语句、段落的作用：（这种题目答题的角度有三）1、结构方面的作用：承接上文、承上启下、引出下文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。2、内容方面的作用：总领全段（全文）、总结全段（全文）。3、主题（中心）方面的作用：揭示（点明、深化、升华、突出）主题（中心）、卒章显志、画龙点睛。例题1

10、：“我们还可以依据天上的云彩现象，推想天气的状况”这句话有何作用答：承上启下、总领全段。例题2：看云识天最终一段有何作用。答：总结全文、点明中心、卒章显志、画龙点睛。（可分析这一段写了什么内容）说明文学问点总结2说明文的阅读考查要点通常有：把握说明对象及特征、概括说明的内容、分析说明的依次、辨析说明的方法并理解其作用、品尝说明的语言。一、把握说明对象及特征。1、对象：事物说明文：看标题。如：中国石拱桥苏州园林等。事理说明文：不能仅看标题。如死海不死的说明对象是“死海不死”的缘由。留意：肯定要通读全文、整体感知后在确定，不能只看标题。不要把说明文中的局部的说明对象误认为是全文的说明对象。2、特征

11、：这是一事物区分于其他事物的标记。方法：（）干脆筛选法：抓住文中的关键词、句。如文章的标题（宏伟的人民大会堂）、全文的中心句（如苏州园林：“务必使游客无论站在哪个点上眼前都构成一幅完备的图画”）、段落的中心句、段尾的总结句或承上启下的过渡句（如中国石拱桥其次段指出：“石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。这种桥不仅形式美丽，而且结构坚实。）（）综合概括法：有的文段没有干脆表明中心的句子，须要综合全文的内容，小结段意，最终将它们归纳提炼。二、概括说明的内容事物说明文：说明对象对象的特征。事理说明文：关于的（缘由、方法、原理等）。三、分析说明依次：1、时间依次（时间的先后。如：介绍事物的发展历程、介绍

12、人物生平、讲解制作过程等）2、2、空间依次（常用方位词如介绍建筑物或实体）。3、逻辑依次：根据（先结果后缘由，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理依次的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。四、说明的方法及作用、列数字：精确说明白什么事物什么特点。、举例子：详细说明白什么事物什么特点。、作比较：通过比较，更突出了说明白什么事物什么特点。4、列图表：直观清楚地说明白什么事物什么特点。五、品尝说明语言。特点一：精确性。类型1、加点字词有何作用对策：答：精确/生动形象/地说明白某事物的某特征/事理。类型2、能否替换为另一个词语并说明理由。对策：答：（1）不行以

13、。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何变更，与不符合实际。类型3、限制性词语能否删去对策：答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）体会词语在句中的作用。（4）若删去，原句变成了什么样的意思了，不符合实际，太肯定了。（5）xx词体现了语言的精确性、科学性。特点二：生动性。主要体现在形容词、动词和比方、拟人等修辞方法的运用。作用：形象生动地说明特点，是说明内容浅显易懂，增加文章趣味性、可读性。说明文学问点总结3一、说明文分类1、依据说明对象与目的的不同分

14、为：事物说明文、事理说明文事物说明文：着重介绍说明事物的特点(如：形态、位置、结构、功能等)事理说明文：着重阐明事物内在机理(如：概念、特点、种类、缘由、规律等)2、依语言特色分为：平实说明文、生动说明文二、说明对象1、分两类：实体事物抽象事理2、表述形式：一般是一个名词或名词性短语3、把握说明对象的方法：可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段事物说明文一般状况下标题就是说明对象，指出被说明事物即可;事理说明文找准首尾的总结句，指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容)4、考查说明对象：A、若考全文的说明对象一般在标题中表明，有时选文无标题或标题中没有干脆表明，可在文中找到。B、若考

15、段落的说明对象，一般是出现在段首的中心句，有时在段间的承上启下句中能找到。三、说明对象的特征说明对象的特征表现在构造(内外)、形态(大小、长短)、性质(软硬、冷热)、改变(动静、快慢)、成因(简洁困难)、功用(广狭、正反)概括说明对象特征的方法：1、看标题(修饰、限制成分)2、抓关键句(即含有很多能提挈、收束全文或文段的语言信息，常出现在开头部分或结尾处，也有在承上启下的中间)3、若无关键句，归纳各段段意，总体分析后概括4、借助说明方法概括四、说明依次：时间依次、空间依次、逻辑依次1、时间依次：说明事物发展、演化，表现为从古至今、详细日期等的依次推移。另：介绍制作过程的程序，一般用时间依次。2

16、、空间依次：说明事物形态、构造或参观建筑物，表现形式有：上下、左右、前后、内外、远近，表现为视线、方位的依次转移3、逻辑依次：阐释事理(根据事物或事理的内部联系和人们相识事物的规律支配)，表现形式有：因果，果因，主次，浅深，现象本质，简繁，整体部分，一般特别留意：有的说明文不单一用一种说明依次，答题时留意题目问法五、说明文的结构1、总分式(包括总-分，总-分-总，分-总)2、递进式(各层意思逐步深化：从现象到本质，从性状到用途，从缘由到结果，从整体到部分，从主要到次要，从详细到概括)3、并列式(留意：事物说明文多用总分式结构，其中“分”的部分常按并列式支配;事理说明文多用递进式)五、说明方法及

17、作用1、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别(常见)摹状貌、引用、下定义、作诠释、画图表2、说明方法的作用：答题思路：无论何种方法，都是为了说清说明对象的特征应留意是为了说明本段中心句，还是全文说明对象的特征3、常见说明方法作用：运用举例子的说明方法，详细充分地说明白的特征运用列数字的说明方法，详细精确地说明白的特征运用打比方的说明方法，生动形象地说明白的特征(增加了文章趣味性)运用作比较的说明方法，显明突出地说明白的特征运用分类别的说明方法，条理清晰地说明白的特征运用引用的说明方法，有劝服力地说明白的特征(同时引诗文还可增加文采)六、说明文的语言1、基本要求：精确性。涉及词语类型

18、：表程度、范围或推想、估量、确定强调语气的副词和数量词。如：“目前”“大约”“或许”“可能”“肯定”“必需”“之一”等表数量的词。如：“左右”“上下”“不少”“绝大多数”“至少”“不下于”等“据说”、“相传”、“据介绍”等一些短语，表示材料来源的不确定性2、语言风格：在精确性的前提下“平实”(大多数说明文)“生动”(多用比方、拟人的修辞手法或生动描写)3、题型及答题模式：考题题型举例A：问某词或短语能否删去，说明理由答题思路：判定“不能删”;简洁释义该词;结合原文句意详细分析说明;去掉后语义改变为，不符合实际;归结到“这里体现了说明语言的精确性”上B：问某词或短语的作用或表达效果答题思路：该词

19、说明白说明对象的特点或事理，体现了说明语言的精确性题型C：说说文章语言特色答题要点：抓核心词“生动”，关注比方，拟人的修辞手法，增加趣味性，激发阅读爱好，富有文采，增加表现力。D：自主找寻体现语言精确的词并简析答题要点：选例要典型答题模式同题型A七、其它题型1、标题作用：点出说明对象;说明说明对象的特点或作用;(新奇、生动、好玩)吸读者，激发阅读爱好2、指代类“这些条件”、“这种现象”、“同样道理”等在文中详细指代什么答题思路：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。留意：有时可能不是整句话，而是其中一部分。说明文学问点总结4一、说明的方法说明事物的方法许多，常见的有下定义、分类别、举例

20、子、作比较、打比方、列数字、画图表、引资料等等。1、下定义，是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。下定义能精确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。作用是：科学，精确，详细的说明白的特点，使之与其他事物区分开来。2、分类别，是根据肯定标准对事物或事理进行分类，加以说明，使之眉目清晰。作用是：条理清楚的说明白3、举例子，是利用列举实例的方法把比较困难的事物或抽象的事理解说得详细明白。作用是：详细形象的说明白，便于读者理解。4、作比较，说明某些抽象的或者是人们比较生疏的事物，可以用详细的或者大家已经熟识的事物和它比较，使读者通过比较得到详细而显明的印象。事物的特征也往往在比较中突现出

21、来。作用是：通过和的对比，突出了的特点。5、打比方，是利用两种不同事物之间的相像之处作比较，以突出事物的性状特点，增加说明的形象性和生动性。作用是：生动形象的说明白，增加了文章的趣味性。6、列数字，有些事物便于从数量上说明特征，用一些数字来说明，往往可以使读者了解得更精确、更详细。作用是：科学精确详细地说明白的特点。7、列图表，用图表说明事物，往往能够弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物或事理解说得更干脆、更详细。作用是：直观形象的说明白。8、引资料，资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等。引资料说明，会使说明的内容更充溢详细。作用是：参加说明，使文章内容充溢详细，增加文

22、章的真实性。9、作诠释，作用是：对进一步说明说明，让读者对有进一步的相识。10、摹状貌，作用是：详细生动形象的说明白，使文章具有可读性。二、说明的依次在确定了说明的内容之后，就要进一步考虑根据什么样的依次来说明，才能说得条分缕析，中心突出。客观事物是多种多样的，错综困难的，但又是有规律可循的，有肯定的条理性的。写说明文的时候，要仔细探讨所写事物的特点和事物间的相互关系，探讨事物的条理性，在这个基础上找出一个合理的依次，恰当地反映客观事物的原来面目。依据说明对象的特点，说明依次常见的有以下几种：1、根据时间先后来支配说明依次。这种依次常用于说明事物的发展过程。比如介绍一个事务、一项运动、一种制作

23、过程，往往都按这种依次来说明。人民英雄永垂不朽里对十块浮雕的说明，明显是首先考虑到了它所反映的历史过程，按时间先后一一说明的。为时间依次。2、根据空间物位关系来支配说明依次。这种依次常用于对群体事物的说明。如宏伟的人民大会堂，就是依据人民大会堂的特点和一般人参观它的规律，根据由远到近，由外到内，由主到次的依次来说明的。为空间依次。3、根据事物的逻辑关系来支配说明依次。这种依次常用于事理说明文。如食物从何处来，先从“粒种子能长成参天的大树，一颗鱼卵能变成千斤的大鱼”这种现象进行分析，归纳出“一切生物都须要食物”的理论，再由这个理论引出“如何获得食物”的问题，自然过渡到对获得食物的“两种不同的途径

24、和方法”的说明；在说明“两种不同的途径和方法”。为逻辑依次。1、怎样把握说明对象的特点A、题目B、首段C、关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）2、这些说明方法有何标记下定义：是，这就是，叫。分类别：有几类（种），一种是，另一种是。举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。作比较：而、比和两种东西比。3、说明依次空间依次：说明事物的形态、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。时间依次：说明事物的发展改变。逻辑依次：说明事理，多说明事物之间的内在联系。A、先总说后分说：总分；分总；总分总B、先主要后次要。C、先缘由后结果。D、由现象到本质。E、由性能到

25、功用。F、由一般到特别。G、由整体到局部。4、说明文语言的特点说明性语言的特点：精确、平实、简明（科学小品：生动）。5、用于不用（该删不该删）加上就说明，不加则说明，与客观实际不相符，加上更能体现出说明文语言的精确性，体现作者严谨科学的求知看法。6、说明文分类按说明对象分：实物说明文、事理说明文（说明事物原理或者运用方法等）按语言特点分：平实性说明文、文艺性说明文（科学小品或学问小品）（语言生动形象的说明文，多用描写）本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页