2022英语教师教学工作总结例文1.docx

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1、2022英语教师教学工作总结英语老师教学工作总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，是时候写一份总结了。那么总结应当包括什么内容呢？以下是我帮大家整理的英语老师教学工作总结，希望对大家有所帮助。英语老师教学工作总结1刚过去的这一年有收获有缺憾，现在做一总结反思，作为今年和今后工作的前车可鉴。去年所带的两个班风格不太相同，给我的感觉也很不同，甚至会影响到上课的效果。沉闷的班级会让我莫名地惊慌，而相对活跃的则能够使我放松，有序高效地完成一节课的教学。或许这正是不成熟的表现，心理状态的变更和扭转须要时间，成长成熟也须要时间。值得欣慰的是，在

2、老老师的帮助和新同事的支持下，在一次次的课堂实践历练中，我渐渐地适应了两个班的不同氛围，不管是怎么性格的班级都能游刃有余地驾驭。心理上的成熟是最大的成熟，我很兴奋自己经验了那段磨练我意志的时间，详细的教学工作开展起来就不在话下了。一从备课方面说起。由于统编教材进度较快，差不多一节课讲单词，一节课讲文章，一节课讲练习就结束了。这就要求老师能够突出重点又覆盖到位地传授学问。因此我通过听课反思，逐步变更了主次不突出，学生复习量太大而驾驭不坚固的状况。今年再讲统编，我准备一节讲重点，半节讲次重点，剩下的一节半处理文章和习题。不扩充太多内容，注意学生驾驭的状况和做题的正确率。其次是削减听写的次数，每单元

3、词汇和文章各听写一次，但是每节课都要提问回顾上节所讲的重要内容。在备课上就本着重点突出，条理清晰这两大原则来走。二是上课方面。反思去年的教学，我赐予学生思索的时间有限，没有充分让他们去自思自悟，这是我须要变更的一个地方，多留时间给他们，听听他们对于某个学问点的理解究竟是怎样的，然后再给出正确答案。另外，给学生更多的机会去发言，增加课堂互动，调动学生参加思索参加课堂的主动性。再次，讲评练习课，试着预先给程度稍好的学生布置任务，个别题由学生来讲。三是课下跟学生的沟通引导督促方面。高一的时候课下跟学生聊得不太多，他们的思想动态，学习的困惑或者建议了解地不够充分，今年我准备每天每个班找一名学生聊非常钟

4、。一个月后驾驭两个班的大致状况，针对性地改善教学管理方式。另外，今年课下让学生做套题时要统一去做，然后找时间集中解决每套题中的难点。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。从教学和管理两个方面，改掉去年没做好的地方，发扬特长，争取带好这一届，为明年顺当升入高三做打算。英语老师教学工作总结2本学期我担当高二（3）班的英语科教学。在教学中结合本校学生的实际状况，细心备课，主动听课、评课，仔细有效上课，课内外学问相结合，在肯定程度上运用多媒体完成学生的三唯目标的实现，课后针对上课状况，做好教学反思。分层选择适合学生学情的作业，刚好批改讲评，注意培育学生综合运用英语实力。提高学生学习爱好，夯实基础。现将本学期

5、教学工作小结如下：一、了解生情，有的放矢较上学期而言，这学期师生之间的关系较上学期和谐很多。之前由于分班，造成了我所任教的班部分学生是我之前的学生，而另外一个班对我来说几乎都是不熟识的新面孔，一些学生由于适应之前老师的教学而由此对我产生了排斥感，而这种状况到现在已经不复存在。该班学生基础差，对英语又没有爱好，也没有探究精神，学生所问的问题屈指可数，多数学生自学实力很差，学习没有安排性和策略性，但是上课大多比较仔细，只是不踊跃，学生的词汇记忆将比较薄弱。为了使这些学生喜爱我的教学，我使出了浑身解数，在备课中充分考虑到学生实情，在日常的教学中特殊重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每

6、课都进行单词听写，不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子，适时向学生介绍常用的词汇学习策略。经过我的努力，学生英语学习爱好有了提高，成果有了更加大进步。二、仔细备好每一堂课，注意结合学生学情。我做到仔细备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，仔细钻研教材，确定重难点;同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法，好好地利用我们的教辅，英语周报;除此之外，更要备学生，了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，依据学生的实际状况(即学情)采纳适合易于他们接受的教学手段，不断培育学生的学习英语的爱好。仔细

7、写好教案，对每一节课都做到“有备而来”。备好课之后，组织绽开教学活动也非常重要，在每一次的教学中，我都留意尽可能把原本枯燥的学问点生动化，为学生营造一种自然轻松的课堂气氛。这学期的模块六是选修课本，注意文化的渗透，比如说诗歌，小说等等。在教学中我会适当给学生播放一些片段，使文化的渗透显得更直观，同时，课堂也有更有气氛。多激励，少指责。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用激励性语言，不断强化学生参与交际的信念。课后刚好对授课做出反思，总结其中不足。三、细心选用教辅材料，切实提高学生综合运用英语实力本学期我选用英语周报作为教辅，以此为基础适当添加适合学生的综合练习题。依据生情，对其中的练习进行

8、了选择处理，选用其中的基础学问题起到了做为随堂练习和课前小测的作用，巩固了课文词汇及课文内容。这一学期来周报中的单选常常超出学生所学的范畴，也只选择一小部分，对于较难的剩余练习用做分层作业布置给基础扎实的同学。另外，考虑到高二作为分水岭，学生综合运用英语的实力是特别重要的， 在以英语周报为主体的状况下，我们备课组通过一些途径找到了一些难度适中的阅读和完形题，按部就班地练，因为所选择的材料能补充课文的一些背景学问，提高了学生的学习爱好。本学期在作业上都刚好批改刚好讲解，特殊在分层次布置讲解作业方面，取得了不错的成效。四、课外加强听、读、练，仔细批改每一次作业。英语是一种语言。困此，在课堂之外，多

9、读、多听、多练是非常必要的。为此，每一次的早读，我坚持了解早读状况，发觉问题刚好订正。并激励学生多去背诵课文中较好的句子，让学生在背诵中不断提高他们自己的语言的语感。另外，由于部分学生对单词的记忆显得比较被动，这学期我坚持每周听写，每天布置学生完成十个单词的背诵并实行部分或全部抽查等不同方式检查，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。另外，为了提高英语听力，除了常常给学生播放课文录音外，还坚持让每个班的学生利用课外时间每周至少听一次英语周报听力。每周进行一次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细刚好地批改听写。并针对学生的听写状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况

10、不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。当然，一学期的教学工作非三言两语所能说完。总的来说，学生的上课热忱提高了，课后补缺补漏的也多了，然而成果的提高还需一段时间，另外，始终使我忧心忡忡的学生词汇量不足的状况在这学期显得特别突出。在后面一年半时间我须要去面对并找到更好的解决方法。 在努力上好课之余，为了不断提高自身水平及业务实力。我主动参与各种讲座，常常利用各校公开周的机会去听课“取经”，不断给自己“充电”，以适应时代发展对于老师职业技能的要求。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，我还在不断的摸索前进。希望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。

11、英语老师教学工作总结3本学期我担当七年一班的英语教学工作。截止目前我已经从事中学英语教学工作19年，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在身，乐在心！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。一、个人常态定位参与至今始终从事本学科的教化教学工作，积累了肯定的教学阅历和理论学问；能够主动参与各类教研活动和老师接着教化学习；工作踏实，具有剧烈的事业心和责任心，酷爱教化事业，酷爱学生，在工作上能够主动完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和谐相处，乐于助人；擅长接受别人的的看法，虚心向他人的学习。二、日常工作第一，加强业务理论的学习，以身作则，为人师表，争取做到用

12、人格培育人格，以灵魂塑造灵魂。深刻理解教化教学的意义，能依据教化改革和发展须要，与其他老师共同解决教学中存在的问题，主动进行课堂教学改革，有效提高课堂教学质量。其次，不断地学习相关的教学理论学问，主动参与各级各类各种形式的岗位培训，珍惜每一次学习机会，让个人素养有更快和进一步的提升，并做好相关的业务学习笔记，坚持不断地学习，尽快提高专业化水平，不断更新学问、追逐学术前沿的意识，努力适应今日新时代对老师的更高的要求。第三，切实实践20xx版新课标理念，努力让学生成为课堂的主体，实施自主、合作、探究式学习，充分调动学生学习英语的主动性，激发他们的爱好并发挥初中学生的新奇心，带领他们一起去探究英语学

13、习的奥妙，引导学生学会自主学习，进一步开发学生的想象与创建实力。第四，仔细钻研教材上好每一节课，并坚持常常写课后反思，从反思中努力提高自己，养成教学后反思的习惯，针对课堂上的问题和不足进行反思，从而提高教学质量。在课堂教学中基本形成显明的个人教学风格，能依据学生的需求、个体差异及认知规律，对学生进行特性化教化。第五，在课堂教学中做到：一是上课打算充分，教学设计合理。二是课堂活跃有序，主动创设有利于学生学习的情景。三是师生同等，师生相互敬重、沟通、理解。四是教学民主，主动调动学生广泛、主动参加，合理运用自主合作和探究等学习方式，多种教学方法优化组合。五是教学实效明显，教学活动目标明确，并能达到目

14、标；学习过程和结果统一，不同学生在原有的基础上得到提高。能在不确定的教学环境中，刚好发觉新的问题，能把握问题的本质，采纳最优解决方法，刚好、敏捷、有效地解决问题。第六，主动参与各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，主动听其他老师的课，学习其他老师的优秀的教学方法，仔细对待每一节教研组和学校的汇报课并主动主动听取其他老师的看法，以此来不断提升自己的业务实力。第七，树立终身学习思想，在学习过程中，与其他老师共同学习，探讨，共享阅历，促进自身开发教学潜能和提高教学探讨水平。在专业发展过程中，努力促进自身专业发展。最终，主动进行教科研探讨与创新，充分利用市、县、校各种网络和实体资源，使之发挥应有的作

15、用。三、存在不足对教化科研有肯定的相识，但课题探讨和论文写作实力有待进一步提高；缺乏对学生心理状态、心情特征的相识和探讨；教化科研方面，往往停留在感性阅历的层面，缺乏进一步挖掘与创新。总而言之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；得到同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中所存在的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生宠爱的活动，嬉戏来协助课堂教学，激活课堂。主动开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘就肯定会有收获。并且进一步做好校本课程的编写与研发，

16、争取将校本课程做到更符合我校学情，使之为全校师生服务。英语老师教学工作总结4这学期我担当初三年级的英语教学。由于教学阅历还是不足，又是毕业班。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过这一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一起先我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计

17、，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期志向，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际状况：一方面，农村的学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。因此，讲得太深，没有照看到整体，有的比较活跃，而有的同学比较沉静，学习欠主动性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中

18、提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方

19、法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为

20、此，我实行了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部分同学交上了“penfriend in America”，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我会把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性

21、教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以

22、重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，八班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，特殊是八班，以缩短差距。另外，还发觉学生的综合实力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，简单驾驭。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本

23、学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。英语老师教学工作总结5本学期我担当初三级（4）班、（5）班的英语教学。由于教学阅历颇浅，我对教学工作都是抱着不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心学习的心态。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。一、备好课，备好学生，上好课。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生

24、易接受，这是很简单碰钉子的。在上课前要了解清晰学生的实际状况：一方面，农村的学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，（4）班的同学比较沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，而（5）班的同学比较活跃，上课气氛主动，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也留意到这点，因此教学效果比较志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学

25、生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干

26、脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。二、激发学生学习爱好。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高

27、同学们的英语写作实力，对成果优秀的同学很有好处。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。三、注意听、说、读、写全面发展。英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后

28、进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，特殊是(4)班，以缩短差距。此外，还发觉学生的综合实力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，简单驾驭。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。英语老师教学工作总结6一、坚持学习为本，努力提高教学实力为提升教学实力，我坚持学习为本，通过深挖教材，抓好重难

29、点，仔细钻研教材教法，细心备课，坚持写详案，做好了教学前的各项打算工作。我运用“任务型”教学法、创设情境法等多种教学方法，实行“合作学习”的方式，充分发挥学生的主体地位，给学生一个轻松开心的学习氛围，真正让学生在乐中学，学以致用。我始终信任，只要辛勤耕耘，就肯定会有所收获的。所以，平常的教化教学工作，我总是兢兢业业、脚踏实地、认仔细真地去对待，注意因材施教，不断总结教学阅历，学习好的教学方法，提高执教水平。同时，我也留意虚心地向阅历丰富的优秀老师求教，常常和同仁沟通，努力夯实自己的教学基本功；主动参与教研组活动和各项学习、培训活动，切实提高自身的专业素养和学问底蕴。作为公共教学部的一员，我主动

30、适应新的发展形势，紧跟时代的步伐，不断加深素养教化对人才培育的时代标准，通过努力学习，更新教化理念，提升了自身的实力素养。通过不断学习，不断进取，不断完善自我，在课堂教学中不断适应教材、适应学生、适应课堂，努力做到常教常新。二、坚持务求实效，扎实做好教学工作在开展教学前，我坚持根据教学安排仔细备课，细心组织授课，主动参加听课评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。主要做了以下几个方面的工作：1、做好课前打算。为备好课，我仔细钻研教材，对教材的基

31、本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动；2、组织好课堂教学。关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，课堂上讲练结合，较好地调动了学生参加学习互动的主动性；3、做好课后辅导工作和听课评课。对学生课后主动询问提问的，我都能耐性细致地赐予讲解，适时赐予激励。主动参加听课、评课，通过参加以老带新活动等，虚心向同行学习教学方法，博采众长，努力提高自身的教学水平。课

32、余时间，也常到图书馆或网络上学习最新前言教学探讨动态，不断扩宽学问面，为教学内容注入了簇新血液。通过不断提升学生的学习参加度，增加学习互动，提高了学生的学习主动性，也增加了教学效果。三、坚持严于律己，不断提升自身素养严格遵守学院与部门的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假，今年以来没有请过一次假，没有任何违规行为，没发生一起教学事故。能严格执行学院的教学安排和授课支配，主动担当教学任务，仔细完成规定的教学、科研工作任务。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间关系。平常热心公益，关切学院和公共教学部的建设和发展，能按时完成学校和部门交给的.其他各项工作任务。对于系里和领导

33、支配的其他工作，本人也主动主动去完成。作为一线老师，在细心组织课堂教学帮助学生驾驭基础学问的同时，我更注意了学生的智力开发和实力培育。在自己模范遵守教化法规和老师职业道德的同时，也结合学科特点，向学生进行了思想教化。总结到今年以来所做的工作，虽然取得了肯定的进步，但是仍有不足之处，主要是有时还不太敢于大胆开展教学工作，对有些学生的开小差行为没有刚好制止，教学方法的把握还不是很成熟，课堂教学中师生之间的互动有待加强等。在今后的工作中我将努力发扬优点，弥补不足，努力提高自身素养和业务水平，争取在平凡的岗位上做出应有的成果。英语老师教学工作总结7从上学期末接到通知担当文科平行班（7）班，（8）班的英

34、语老师，一下子心就出了冷汗，因为始终听说文科平行班不好教，学生也比较淘气，对于学习没有爱好。对于我这个刚走上讲台半年的新手来说实在是个头疼的问题，因此我始终在思索要怎样教才能教好他们。文科班的学生感情比较丰富、细腻，所以一起先要让他们喜爱我这个新老师。就像艾主任说的“学生会因为喜爱这个老师而喜爱这门学科，也会因为喜爱这门学科从而喜爱这个老师。”这半个多学期下来，自己深刻体会到了这一点。自己深受7班学生的宠爱，而8班的学生却对于我的课很冷淡。老师会很自然的将自己所教的班级放在一起进行比较。但是不论怎样，我确定要变更现状，在和八班班主任庄老师进行沟通后，她建议我找个别学生进行沟通或者有时间的时候找

35、一些同学进行座谈。后来我利用课余时间和一些学生进行沟通后，慢慢地八班的状况略有好转。但是我觉得自己要做的还许多，总结出以下几点：1。激发学生对于英语学习的爱好。大多数学生认为英语学习是很味同嚼蜡的，每天的单词记忆，语法练习早就让他们对英语提不起爱好来。其实课堂是否好玩完全可以由老师掌控。在今后的教学中我准备多设计一些师生互动的活动，既可以让学生动起来，又可以使得师生关系更加融洽。2。刚好巩固，刚好复习。每天上课前做到对前一节课所学内容进行复习，检测学生们对上节课所学内容的驾驭状况，在下课前对于当天所学的内容进行总结和复习。3。课后多与学生沟通接触，了解学生的须要，以及他们在课堂上对学问的驾驭度

36、。询问课后作业是否有困难，对于作业有困难的学生刚好赐予帮助和辅导。4。仔细做好课后反思工作。每一节课后的反思工作很重要，仔细地反思能够帮助我们新老师快速地成长，课后对于学生在课堂上的表现进行思索和总结可以刚好地发觉教学中存在的问题，以便刚好地实行对策改善教学。5。建立良好的师生关系。良好的师生关系是课堂教学得以顺当、有效进行的前提，尽量多激励学生，而不是一味的指责和责怪，多关切后进生，常常和他们沟通，消退他们自卑的心情，让他们坚信一分耕耘一分收获。其实我知道：一分耕耘并不肯定会有一分收获，但是假如不耕耘就根本没有任何收获，所以我只有通过自身的努力不断的耕耘，才能在今后的教学方面有所收获！英语老

37、师教学工作总结8时间过得真快，来职校工作已经一年了。在职校工作的这一年对于我来说是一次巨大的蜕变。首先体现在思想上。在学校党支部组织学习下，我仔细学习了“党的群众路途”，倾听了先进工作者的先进事迹报告，对应学习查找了自身存在的不足和缺点。订正了在以往存在的工作懈怠、不主动等毛病；在领导和同事的帮助下渐渐变得开朗、乐于沟通。其次体现在教学工作上。初来职校，对于职校的教学模式和方法完全生疏，在学校组织的“青蓝工程”以老带新的帮助下让我渐渐进入了状态。职校教学工作具有显著的特别性，对于我这样一个始终在初中教学的英语老师来说起初是完全没有头绪，后来在我的指导老师谭易老师的指导下很快了解了在职校从事英语

38、教学的方式方法。分析职校的学生，他们都有一个普遍的问题就是对英语没有爱好并且基础普遍较弱，从而导致他们对英语课的忽视。针对这样的问题，我首先从爱好下手，老话说爱好是最好的老师，我想只要有了爱好学生就会改被动学习为主动学习。我把课本里的学问按难易程度区分，先把简洁部分用一些学生可能感爱好的图画、歌曲、动画、电影等多种方式加以引导，发觉这种方法很管用，学生普遍认可，渐渐的爱好有了，他们对英语的畏难心情也就渐渐降低了，从而自信念也逐步提升了。再也听不到学生对我说“老师，我听不懂英语，我不想学”这样的话了。有了爱好这位老师，有了自信念给自个儿打气加油，在班级里学生学习英语的氛围急速高涨。看到他们的变更

39、我也倍感兴奋，渐渐的我也摸索出了针对不同学生采纳不同方式进行教学的方法。再次体现在关切学生心理健康上。职校的学生普遍内心比较敏感，自尊心较其他初中学学生更强。在他们的上学经验中或多或少的被老师或是同学忽视过，这些不开心的经验在他们的内心深处无疑不是一块阴霾。在与他们的交谈中我自始至终都不会涉及到“差生”这类敏感词，而是不断的给他们激励，树立他们的自信念。让学生主动参加到班级管理、校级活动中，让他们在这些活动中展示自我、找寻自我价值，体验自我存在感。最终我深深的感谢我的学生赐予我教学效果上的欣慰，是他们给了我在今后教学上更上一层楼的源源动力；同时我更感谢赐予我莫大帮助的同事，在教学工作中给我提看

40、法，想点子。在以后的工作中，我信任我会以更饱满的热忱，更仔细的看法去践行老师神圣的职责。英语老师教学工作总结9（一）教学工作方面任职以来，我对待教学一丝不苟，仔细钻研课程标准和教材，仔细备课、授课。我驾驭了系统而坚实的专业理论学问和肯定广度的相关学科学问，努力学习教化理论和教学方法，汲取新的教化思想和教学理念，主动探究基于工作过程的工学结合教学模式，不断提高自身的综合素养和教学水平，针对本专业的课程特点大力推行和采纳项目教学法，应用现代化教学方法和手段，主动制作多媒体课件，充分运用现代信息技术为专业教学注入新的活力。我主动改革课堂教学结构，注意教学内容的与时俱进，把社会中各种相关工作岗位的实力

41、需求与专业课内容紧密结合起来，向学生介绍本学科领域发展的最新动态、发展方向和热点问题，激发了学生的学习爱好、拓展了学生的学问面和视野。热心与学生沟通，悉心帮助学生，对学生提出的问题耐性讲解和指导，并对学生反映的教学问题进行总结和探究改进，激励学生在堂上大胆质疑，在培育专业学问同时着重培育学生的思维实力，自学实力，解决问题的实力，受到了学生的广泛欢迎。为了能更好改进专业课程结构，合理支配教学安排，在担当计算机信息管理、计算机应用技术、电子信息工程技术专业辅导员的工作期间，我主动担当c语言程序设计、程序设计基础、管理学基础、visualfoxpro 程序设计、计算机专业英语、算法设计与应用六门课专

42、业课程，通过亲自授课，不但增加了我的专业学问，更使我了解各门课程之间的关系。每年平均课时量足够，工作量饱满。自任助理讲师以来，我就始终参加本系学生毕业设计的指导工作，在指导工作中，我一丝不苟，严格按学院关于毕业设计指导文件进行指导和管理，依据学生自身对专业学问驾驭状况和社会需求设计题目，在指导过程加强跟学生沟通，仔细批阅学生作品；通过毕业设计，让学生驾驭更多有用学问和技能。到现在为止，我共带过计算机应用技术、计算机信息管理、电子信息工程技术三个专业三个年级学生，平均每年指导学生20余人。（二）教学改革工作方面在教改工作中，将高等职业教化教学要求、岗位实际要求、国家职业标准三者相结合，初步形成了

43、具有高职特色的“三位一体”的岗位实力培育教学模式。针对实际工作体系重新构建课程体系，并按实际工作结构重新设计课程结构。针对实际工作任务须要，以职业活动为主线，以培育职业实力为本位，重新组织和设计教学内容。改造教学情境，打破单一的学习模式、课堂化教学环境，创设尽可能与工作实境接近的教学环境，实现学校环境与工作环境、校内文化与企业文化的有机融合。运用先进的教学手段，不断革新教学方法，打破学科型课程教学以学问灌输、学生被动接受、实践与理论脱节的实施方式，形成主要进行任务实施、学生主动构建，融教、学、做一体的实施方式；以学生为中心，关注每个学生的特别须要，敬重每个学生的职业成长体验，完成从明确任务、制

44、定安排、实施检查到评价反馈整个过程；在实践教学方面，主要采纳“校内实训专周+职业技能鉴定+顶岗实习”教学形式，进一步强化学生的职业技能，在培育学生专业实力的同时，促进学生关键（核心）实力的发展和综合素养的提高，受到学生欢迎，取得了良好的教学效果。 为更好的提高教研水平和实力，我主动参与多项教改。 改革和完善考核方式。建设考试测试题库，初步形成了“校内实训专周+职业技能鉴定+顶岗实习”的综合实践教学考核标准；探究了“过程考核与结果考核相结合”“校内考核与企业实践考核相结合”、 和“课程考核与职业资格考核相结合”的“三结合”考核形式。（三）专业团队及实训基地建设工作方面任职以来，做为信息工程系的专

45、业老师，除了不断加强自身教学理论和业务学习外，还主动追踪本专业和相关学科的教化教学科研信息，依据基于工作过程导向的教学理念，主动推动教学改革，探究适合学生专业学习的教学新路子。为协作学院领导调整制定出更合理的人才培育方案，我多次到企业调研和总结，邀请和组织企业专家召开专业任务分析会，帮助系部领导确定符合本系相关专业就业岗位的短期、中期、长期人才培育目标。为系部修订和完善20xx2022各级各专业人才培育方案、课程体系、课程标准贡献自己的一份力气。三年来始终对本职工作兢兢业业，吃苦耐劳，不计较个人得失，努力为把专业做强做大而奋斗。同时为协作教学须要，为本系相关专业的建设供应配套教学试验条件，我参

46、加了本系专业教化实习实训基地建设工作，同时还多次作为带队老师指导本系部相关专业学生的进行教学性实习和顶岗实习。（四）科研工作方面正确理解科研与教学的关系，一个合格的高职院校老师除了教学，科研也是一个不行缺少的部分，高职高专院校更注意“双师型”老师队伍的建设，老师在完成教学任务的同时要具备肯定的科研实力。为此，我在教学的同时也注意进行科学探讨，刚好把握学科的发展方向，真正地把理论与实践结合起来。结合在曲阜师范高校攻读工程硕士学位期间跟随导师所作的管理运筹学方面的课题工作，以及参与高职工作以来的教学及就业指导等教辅工作，我选择了计算机算法与程序设计和高校生职业规划作为我的探讨方向。参与工作以来，先

47、后以第一或以其次作者身份撰写的有一个配送目的地的分批排序问题、一台串行批处理机上的一类有主次指标的排序问题、基于电子商务环境下物流配送系统的设计与实现、基于web的农产品电子商务系统的开发浅谈高职高数课程的文化定位、浅谈高职高专高校生如何树立科学就业观六篇论文分别在济南高校学报（自然科学版）、咸阳师范学院学报、科技信息、中国科技博览、职业技术教化、中国老师等国内相关中文学术期刊杂志公开发表。同时，英语老师教学工作总结10转瞬，一个学期就要过去了，本学期，我担当高二年3、4班的英语教学工作。这一学期来，本人主动地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便更好的“因材施教”。在教学中严格要求自己，结合

48、本校的实际条件和学生的实际状况，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，使教学工作得以有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下：一、教学任务完成状况学期初制定了教学安排，内容为本册书全部单元，但由于开学初军训占用了时间，时间打的不紧，以及学生基础差，学习习惯差导致授课速度慢，未完成教学安排，尚有三个单元，留待下学期完成，鉴于本学期的问题，下学期肯定安排好时间，严格要求，完成教学任务。二、教学阅历首先，了解学情。通过一段时间的教学接触，对学生的学习状况有所了解：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际状况，确定实行坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高实力”的指导思想。以此激发学生的学习爱好，不断提高学习成果。单词是英语学习的基础，其次，仔细备课。要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。因此，