2022语文教师工作计划例文.docx

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1、2022语文教师工作计划语文老师工作安排时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，我们要好好安排今后的学习，制定一份安排了。那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我细心整理的语文老师工作安排，欢迎大家共享。语文老师工作安排1我是一名小学语文老师，从踏上老师岗位的那一天起先，就始终工作在教化教学此文的第一线，参与工作已快二十年了，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，主动参加教研教改，改革课堂教学，关切爱惜每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。一、个人分析1. 优势：（1）、擅长捕获课堂小学学生的改变，培育学生的探究实力，同时不

2、断激励学生的自信。（2）、娴熟运用信息技术，促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资源，达到信息的重组和优化。2.不足：（1）语文老师专业素养不够。（2）、在面对每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到全部学生的主动性。二、目标及措施发展目标： 树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教化教学理论、紧跟教化发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型老师，主动学习关于自己专业的教学理论学问，并能运用在自己的教学中，刚好进行反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教化的书籍

3、.。同时，老师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命，把学习与思索真正成为自己的一个习惯。2、虚心请教，取人之长，补己之短。要主动向同事们学习，多走进同教研组老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。主动参与每周的教研，就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。3、加强教化教学此文探讨，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并刚好对每节课进行反思，仔细分析课堂和班级管理中出现的问题，并刚好做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质

4、量较高的反思和教学设计。4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循以人为本的管理原则，增加自己的管理实力。在教化教学此文工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何缺憾。5、教研、科研方面：以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为协助，抓住“问题即课题”，在教学中留心积累、思索，主动撰写教化科研论文，主动参与学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研实力的老师，确立自己的探讨课题，力争在三年内形成肯定的科研成果。四、教化教学此文方面树立依法治教的办学理念，全面贯彻教化方针，实施素养教化，转变教化观念，为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教化理

5、论学问，参与各种培训及研讨活动，主动投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；勇于创新，能够敏捷自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教化发展的形势，驾驭教化发展的动向，刚好更新教化观念。带领学生多读书，把学习的主动权还给学生，培育学生良好的学习习惯和合作实力，使课堂教学焕发生命活力.使学生养成良好的读书习惯，形成深厚的读书氛围，做到敏捷而创建性的运用教材。提高课堂教学效益，提高教学质量，力争在区级优质课竞赛中提高成果。多参与外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的阅历。尽量把每一节课都当作公开课，仔细备课，细心上课，留意总结反思。主动投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；勇于创新

6、，敏捷自如地处理教材，使自己的教学风格在肯定领域（镇）内独树一帜。接着和学生一起多读书，使读书真正成为生活的一部分。主动参与各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探究和实践，形成自己独特的教化教学风格。五、多反思自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择刚好进行反思、总结、改进，从“阅历型”的老师向“科研型”的老师转型。1、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育学生实践实力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，刚好自动地在行动中反思

7、，培育反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时谛视，随时修正，形成自己的教学特性。六、多实践1、努力探究、大胆实践，用新的教学艺术充溢课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造敬重、赞许、宽容的师生关系，加强师生的对话沟通，力争完成从教学的“主角”转向“同等中的首席”、从传统的学问传授者向现代学生发展的促进者的转变。2、积薄厚发、开拓创新，做教化教学此文的探讨者。主动参与各类的教化教学此文活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现“模式化”向“特性化”的转变。3、整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用发达的资讯和媒体手段，观

8、摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的爱好，创设情景，授予学生发觉问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培育学生终生学习的习惯。七、多总结定期对自己的教化教学此文工作进行总结，通过刚好总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累。在过去的一个学期里，我带的班级取得了良好的成果，同学们都开心的度过了一个欢乐的寒假，在春节期间确定玩的很开心。不过新的学期起先了，该收起心好好学习了。语文老师工作安排2一、学生状况分析：本学期我接着执教文科重点和文科一般班，但两个班的学习水平和学习主动性存在很大差异，从假前期末考试成果来看，学生的学习状况有以下问

9、题：文1班的成果不错，文2班的学生仍旧存在水平相对较低，参差不齐的状况。思想意识方面，文1班大部分学生心理素养较好,绝大部分学生有很强的主动进取精神,有取得良好成果的剧烈愿望，但也有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控实力比较弱，有时不能完成老师的要求。文2班的学生学习主动性不高，只有少数学生知道仔细学习，并能完成老师留的作业。但从考试状况总体来说这两个班的学生存在以下问题：(1)没有构建完整的学问体系;(2)基础学问驾驭不够;(3)见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托;(4)语文答题的规范意识欠缺。二、主要教学内容安排支配中学语文教材第五册教学完成及读本中一些重要篇目的学习，

10、力求做到充分借助读本，培育学生独立思索的阅读习惯，通过比较、分析与归纳，借鉴或吸取有益的养分，从而提高语文素养，发展学生特性，培育语言综合实力。(二)组织并完成高三语文第一轮复习。三、详细教学措施基于学情分析和教学安排的支配，我打算深化备课，依据学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。作业批改方面，坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达实力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题，审题，阅卷，分析讲评，考后总结与思想疏导工作。力求让学生考一次，长一智。期间我还安排充分利用早自习时间，督促学生复习巩固高一高二

11、背诵默写过的课文和教材上出现过的语文基础学问，做好高一高二文言文的第一轮复习，利用自习课的时间发挥学生主动性，分小组找题做题，共同练习基础学问题，力求在本学期末完成语文基础学问的复习，帮助学生夯实语文基础,提高语文实力。另外安排采纳一优生带一后进生的一帮一行动，请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。并建立培优学生档案，将每次考试成果列表，分析每次考试得失，以求出现语文拔尖生。四、个人专业水平提高本着与时俱进的思想，坚持网络学习，尽可能多的撰写教学反思和教学随笔，与同行沟通，不断提升自己。还向其他老师学习，探讨教学方法，探讨教学设计，做到充分备课。

12、另外主动参与教研室教学处组织的各种活动。力求从各个方面提升自己。工作安排总之，新的一学期立刻来临，面对新的一学年，我将以饱满的激情来面对每一天!20xx高三语文老师工作安排2春暖花开，万物复苏，20xx级的高考备战也进入了最关键的阶段，我所任教的9班和10班也起先了最终的冲刺，虽整体成果一般，但我有信念和我的学生一起努力，争取高考时取得比较优异的成果。于是我制定了本学期的教学工作安排：以专题复习为主，突出重点难点，完成其次轮的复习工作。一、对策与措施这两个班学生的基础差，尤其是10班偏科现象比较严峻。在高考语文复习中，如何针对学生现状，奖掖先进，激励后进，以达到共同提高的目的，是语文老师的当务

13、之急。为此，我打算从以下三个方面入手，做好语文复习工作。1、以学生为本。要求学生依据自身的学习状况，制定出行之有效的复习安排，做到补缺补差，各科齐头并进。2、以考纲为本。考试大纲是高考的指南，既是学生的本，也是老师的本。学生要分析考纲，钻研考纲，吃透考纲，这样复习的思路清楚，复习的内容足够，因此复习的效果也就明显。3、以教材为本。有选择地检查五册课本和唐诗宋词的背诵和基础学问。从高考的实际需求动身，我会重点选择诗词单元、文言文单元，其他课文作为写作素材进行积累。二、突出重点难点，有安排地进行其次轮专题复习(一)古诗文专题复习1、完成课内古诗文的其次轮复习。主要突出重要的文学文化常识、完成课内古

14、诗文的背诵默写。复习巩固每篇课文的重点字词句及其他重要学问点。2、对文言文中的文言句式、词类活用、诗歌鉴赏中的表达技巧、意向意境等重点难点作进一步的专题复习巩固。3、接着坚持每天一篇的文言语段的训练量，加强文言文语感。(二)现代文专题复习1、完成课内现代文的其次轮复习。主要以文体来进行分类复习，比如分为小说、争论性散文、记叙性散文。2、对现代文阅读中的一些重点难点作进一步的专题语文老师工作安排3一、指导思想以学校和教育处工作安排为指导，围绕进一步提高教化教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变教化观念，增加老师的实力和水平;开展集体备课，加强对新教材的培训、探讨;深化课堂，刚好调研，关

15、注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。适时把握新时期语文教学的新动向，加强学科教科研工作，强化备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长;充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教化以及审美情趣的教化。二、工作重点及措施1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。为进一步提升我们语文老师的教化理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动，把校本培训与平常学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教化杂志，每学期至少读一部教化理论专著，并做好读书笔记

16、。让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。2、重视学生学习习惯和方法的培育，促进语文学习的健康发展。要求学生在平常的学习过程中，字要规规则矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。充分利用好导学案，精选习题和作业，体现作业的有效性，注意培育学生的良好的习惯。3、接着抓好集体备课，发挥集体效能。集体备课是教研过程中的薄弱环节，本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，实行“分块备课，集

17、体评议、个人修改、注意反思”的总体思路。让老师沿着“备课评议修改反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。4、重视课堂高效，有针对性地打造特色课堂提高教化质量，关键在课堂。本学期要接着开展听、说、评、讲等教研形式，接着开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。树立大语文教学观，有针对性地打造特色课堂。七年级开展以“诵读训练”为主的小升初语文连接活动;八年级开展以“专题阅读”为主的语文拓展训练;九年

18、级开展以“创新作文”为主的作文训练。课堂教学有规律可循，但教学方法却因生而异、因师而异，学法确定教法。全部课堂必需坚持以学生为主的教学理念，有针对性地接着推行“特色、高效课堂”，尝试树立典型，构建有效的教学模式。5、加强作文教学的改革，探究作文教学新途径。写作实力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，酷爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应留意培育视察、思索、表现、评价的实力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作供应有利条件和广袤空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作学问的教学

19、力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。三、落实方法：1、紧扣“学习”：本期校本培训工作中要不断阅读、不断学习。学理论文章，学他人实践。勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。2、把握“探讨”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“探讨”活动。3、注意“活动”：公开课听课、评课中，语文老师要马上“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。4、协作“检查”：语文老师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三仔细”上花力气。5、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内探讨，使备课组活动落到实处;又要注意

20、组外沟通，使教研组活动求得实效。语文老师工作安排4一、班级概况分析：本学期我接着担当二年级语文教学工作，经过二年级一个学期的学习，本班的大部分学生都喜爱看课外书，讲故事，他们学习习惯较好，上课用心听讲，勤于思索，作业按时完成，字迹端正，发言大胆主动，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用，比如：程馨仪、陆锐、蔡佳霖、许佳函、葛唱等，但也有一部分学生上课主动性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习爱好不浓，习惯不好。不管怎样，儿童的可塑性很大，信任他们能学好语文。二、教材分析本册教材由“培育良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课；

21、“课文”6个单元，每单元4课，共24课；每单元1个综合练习，共8个。“识字”课有三种形式：词串识字(1、2、5、6)、形近偏旁的比较(3、4、7)、特别偏旁的相识(8)。每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇(1-4)；其次单元：哲理篇(5-8)；第三单元：亲情篇(9-12)；第四单元：勤学篇(13-16)；第五单元：爱国篇(17-20)；第六单元：科技篇(21-24)。三、本学期教学目标1、学习习惯接着驾驭正确的勤查字典，并养成习惯；养成主动识字的习惯。接着驾驭正确的写铅笔字的方法；接着培育主动发言、用心听讲的习惯。接着培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。培育勤查字典，主动识字

22、的习惯。2、阅读接着学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。3、写话能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。学习按肯定依次视察图画和简洁事物，写几句连贯的话。学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关内容写下来。学习运用逗号、句号、问号和感叹号。4、识字写字精确认读373个生字。驾驭本册课本支配的13个常用偏旁部首。能按笔顺正确书写、默写生字283个。能按字的结构把字

23、写端正，写匀整。5、口语交际能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。四、教学措施1、重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中驾驭所学的生字。2、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培育阅读实力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。起先训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置

24、思索的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。3、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创建各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，刚好订正语病，让全班学生都有练习说话的机会。4、接着做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。语文老师工作安排5我是一名小学语文老师，从踏上老师岗位的那一天起先，就始终工作在教化教学的第一线，参与工作已快二十年了，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，主动参加教研教改，改革课堂教学，关切爱惜每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。一、武

25、装高尚的思想作为人民老师，我要遵纪遵守法律，酷爱教化事业，践行祖国的教化方针，爱岗敬业，为人师表，一心一意为教化事业服务。二、提升科学的素养教化教学及教研上，以学生为本，为每一个学生的健康发展着想；仔细解读和运用教化教学新理念及方法，系统探讨且驾驭小学一至六年级语文教学参考书和教材，构建传道受业解惑及教研兴教的和谐环境。做到面对教化心安理得，面对昨天今更胜。三、打造志向的成果教化二字年年同，教学对象时时新。无论接手的班级学生基础如何，我要坦然面对，倾注爱心，尽其可能地站在原有成果上，打造一个志向的台阶。我信任，站在巨人肩膀上会百尺竿头更进一步，也崇拜从山脚拾级而上的奋斗者，因为实绩是英雄灵魂。

26、四、六年级语文下册概说人民教化出版社义务教化课程标准试验教科书语文六年级下册，在力求全面落实学生听说读写悟和字词句段篇、过程与方法、情感看法和价值观的教学目标基础上，凸显以篇的教学为重心的特点，注意了学以致用、塑造和完善人格的教化本真。教化的蓝本体现于个专题组织单元中。我会以走进教材学本事、走出教材教本领的理念，尽可能地做到心中有数的实施素养教化。五、日程记事备忘录1、二月，对全镇语文学科备课任务作出支配；参与全镇校长、主任会议及中心完小开学会议，分发全镇教科书。2、三月，开展常规教化教学；接着收集、整理少年宫习作，为校刊总第五期刊发作打算；负责全镇语文老师集体备课及六年级语文老师分块备课和试

27、卷竞赛。3、四月，预料参与全县六年级语文教研活动并沟通县xxxx年小学阶段语文学业水平质量监测分析。4、五月，主持好省级立项课题利用教化技术提高农村小学生记叙文习写实力探讨，打算结题。5、六月，全面组织班级学生总复习。6、七月，学期收尾工作。总之，有限的文字书写不了教化教学工作的全部，而写出了的或许会有做不到和做不好的地方，但我会在领导和老师们的关切、支持下，竭尽心力搞好工作，争做一个好老师，以不辜负人类灵魂工程师的光荣美誉。小学语文老师开学工作安排篇二为加强语文教学的探讨，提高语文老师群体的业务素养和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐发展，本学期特制定教研安排如下：一、教研的指导思想、

28、理念与目标以学生发展为本，以课程改革为动力，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的探讨，提高语文老师群体的业务素养和课堂教学水平，推动小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文（尤其是说话、写话、作文）的爱好；为学生供应丰富多彩的情景；给学生留有想象与思索的空间；提倡合作沟通的课堂，课外学习氛围。重视学问获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践实力；让学生会在生活中学语文；发挥语文的工具性与人文性的作用。二、教研的

29、重点及措施：1、仔细开展好课例教研：依据教研中心及学校的安排支配，提高对这次大教研活动的相识，并仔细落实每个环节。要主动参与备课、上课、听课、评课及研讨等环节教研活动，切实提升自己的素养，使我们的课堂教学更有实效。2、规范教学常规，提高教学质量，大家共同钻研教材、探讨教法、设计教学步骤，切实提高每一节课的课堂效率。限制作业数量，作业全批全改，刚好订正并进行复批。抓紧对后进生的辅导。规范各个环节的教学行为，不断提高语文教学的质量，提升学生的语文素养。3、抓好学生的书写：要通过研讨，从相识上增加对学生书写质量的重视，平常留意对学生进行教化，上课随时订正学生的书写姿态，作业书写要严格要求，仔细协作学

30、校开展好书写竞赛，真正地从根本上变更学生的书写习惯和书写质量。4、接着深化开展经典诵读：注意在班上为学生创设良好的读书氛围，教研组共同确定学生阅读书目，为学生进行好书举荐，刚好表扬、督促，提高学生的阅读主动性。在阅读中，留意进行积累，养成良好的读书习惯。语文老师工作安排6一、在思想方面坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关切学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。对学生要关切爱惜与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不卑视差学生，要爱

31、得有方，严得有度，特殊是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉和放高校生身上的闪光点，并为他们创建展示自我的机会，帮助学生树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐性、信念、恒心，以自己对学生的一片酷爱和对教化事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作。在生活工作中要关爱学生，无私奉献。老师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教化事业。本学期，我担当六年级语文教学工作。在工作中，我要留意转变观念，把学生视为同等的教化对象，而不是凌驾于学生之上。在教学过程中敬重学生的人格，建立同等、和谐的师生关系。与此同时，还应当加强与学生家长的沟通，帮

32、助父母重新相识自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革教化方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，相识孩子的发展改变，变盲目协作为协作教化。二、在个人教学工作方面不断学习，不断充溢和完善自己。因为要成为一名优秀老师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还须要具备较高水平的业务技能。向老老师学，向优秀老师学。老师肩负着教书育人的双重任务，要想精彩地完成任务，我不仅要具备精深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。三、备课方面课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生强壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其的效用，信息量多、形式活跃、贴

33、近学生的年龄特点。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。在工作中，肯定做到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的打算工作刚好、充分。课堂上主动为学生创建良好的轻松地学习氛围，开心的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发学生的学习爱好入手，充分地调动学生的学习主动性。课后刚好反馈，登记教学中的胜利点和失败点及改进方法。随着时代的前进，学生对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也起先呼喊新时代的新型老师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民老师的光荣称号，在以后的工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业学问和专业素养，丰厚自己的积

34、淀，尽快提高教学水平。总的来说，在教学工作中，最重要的不是安排，而是怎样贯彻和实行自己的安排，而这份安排同时又是我的工作目标。在教学过程中难免遇到许多挫折和困难，但是我肯定要严格要求自己，不断学习、完善和改进自己的工作，做到无愧于心，无愧于老师这一神圣的职业!语文老师工作安排7一、自我分析一转瞬，踏上工作岗位已经2年了。两年里，我和我的孩子们一起学习，一起成长，慢慢学会如何去当一位合格的老师，一个受学生宠爱的好老师。作为一名一般老师，我酷爱本职工作，在工作中能虚心向有阅历的老师请教、学习，从而不断提高自己的业务水平。在日常工作和生活中能够做到关切爱惜每一位学生，与家长常常沟通。工作仔细踏实，乐

35、于从事教学科研，但往往停留在感性阅历的层面，缺乏耐力和恒心。二、个人不足与困惑1、理论书籍看得较少，所以功底较薄，付诸于实践也甚少。平常参加教学探讨虽敏于思，但惰于笔，不擅长总结和整理。2、对新的教化理念转换较慢，在对全教研组老师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。3、自己总感觉时间、精力不够，每天都过得很劳碌，没有时间进行学习、充电。三、个人学年发展规划xxxx年9月-12月1、适应一年级老师岗位，特殊是班主任工作，以最快的速度让班级走上轨道。2、加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践实力。3、利用课余时间进行进修，主动参与接着教化培训。xxxx年1月-4月1、巧练课堂教

36、学基本功，确保教化教学质量稳步地向前发展。2、仔细学习新的教化理念，提高自身素养。3、接着加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践实力，xxxx年5月-8月1、接着加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践实力，提升理论水平和实践实力。更新学问结构。2、加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探究适合新时期的教学模式3、仔细探讨、实践教研组工作的阅历和规律。四、详细措施：1、仔细备课，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。老师的专业成长归根结底要靠实践。上课是老

37、师工作中最重要的实践。认仔细真上好每一节课，使每一节课成为精品；每学期有意识地、有重点地细心打算上好2至3节课，使之成为品牌；主动争取上公开课和参与教改实践的机会，这样不仅自我加压促进自身成长，而且会获得更多指导、指责、建议，得到更多熬炼机会，要勇于实践，擅长实践。2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各

38、个层次的学生都得到提高。3、虚心请教有阅历的老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足。4、做好课后辅导工作，留意分层教学。特殊留意后20%的学生转化。5、增加科研意识，为专业化发展供应强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。6、勤于反思。反思是理论与实践之间的对话，是两者之间的相互沟通的桥梁，反思，是老师成长的必由之路。通过反思，可以客观探讨自己的教学，那些在日常中我们意识不到的教学行为，没有深思的教学观念，在反思过程后，对自己和他人的行为与观念就会有深层的相识，用新的方式探讨我们自己。

39、总之，在今后的工作中，我会接着发扬工作仔细，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教化者，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给教化事业。语文老师工作安排8一、教材简析人教版语文八年级上册在编排上呈现出来的是各单元以专题组元，但同时也兼顾文体。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即斗争、爱、建筑(事物说明文)、科学(事理说明文)、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭

40、为犁、让世界充溢爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：(1)立足学生实际(2)体现现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注意策略引导。文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个改变表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是入门的打算，而本册则是入门的正式启动。在这正式启动之际，应当做好以下两点：1、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有桃花源记、陋室铭、爱莲说、大道之行也、杜甫诗三首;此外，还要背诵核舟记其次至第四段，总计为1082字。2、提

41、倡探究式的学习，弃绝填鸭，着力培育学生自行领悟的实力。问题仅在于老师要擅长因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。写作、口语交际与综合性学习本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：1.整合于综合性学习活动中;2.设置在课文后面的研讨与练习中，是由课文生发出来的;3.以补白的形式出现。为保证课程基本目标的完成，我们特地支配了写作记叙文和说明文的练习。如其次单元的综合性学习让世界充溢爱就要求学生写一篇记叙文，第三单元的综合性学习说不尽的桥中让学生就一座桥写一篇介绍性的文字，或者就家乡城市里某座立交桥写一篇 司机指南 式的短文，这些都是对写作说明类文章的训练。在课后的研讨与练习中，除了较多的

42、写心得与体会的写作练习外，也有写作记叙类和说明类文章的训练。如阿长与山海经苏州园林课后的写作练习等。出现在补白里的写作和口语交际训练，则是对本册写作和口语交际教材的补充。如写作部分，补充了关于缩写、扩写、续写、改写等写作学问和要求，而课后的练习中也有这些方面的练习。如蜡烛一课的练习中要求设想老妇人的心理活动，并写下来，老王一课的练习中要求改写老王给 我 送香油和鸡蛋这一部分等。口语交际训练支配在课后及综合性学习里，而关于口语交际的要求和指导则在补白里。本册教材中的 综合性练习 仍旧分 三大三小 ，共六次。第一、三、五单元的是大型综合性学习活动，其次、四、六单元的是小型综合性学习活动。其中世界：

43、何时铸剑为犁的活动内容丰富，信息来源多，牵涉的问题也比较困难，对学生查找和运用资料的实力、写作探讨报告的实力、辨别是非善恶的实力以及辩证思维的实力都提出了较高要求。教学时要留意提前支配，合理布置，充分调动学生的主动性、自主性，争取使学生在这次活动中得到全面熬炼，尝到综合性学习的甜头。语法修辞学问要点本册教材 附录 部分支配的语法学问是虚词，可加以适当讲解。学生须要驾驭的修辞是对偶(又叫对仗)，了解一点对偶学问，有助于学生学习古诗和辨别词类。杜甫诗三首后的练习第三题有对这种修辞手法的说明，并要求学生尝试写一些对偶句。学生只要能推断出对偶句即可。二、教学目标1、指导学生学会有目的的学习、生活，将班

44、级学习目标和自己的学习目标结合起来;2、教会学生根据课堂教学的目标逐步解决详细的问题，即将大的目标分解为小目标，从而实现大目标的做事方法;3、接着加强学习习惯的养成教化，指导学生学会正确的书写、阅读和科学的解题方法;4、教会学生按部就班、逐步积累的学习方法，进而依据每位同学的特点，指导其找寻适合自己的学习方法。5、教化学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，并懂得以实际行动回报，懂得感恩。三、班级学生现状分析通过七年级一学年的教学,从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习爱好和学习看法也有了明显的转变,语文的综合实力也在原来的基础上有了较

45、大的提高,但也存在如下问题: 两极分化严峻,而且尾巴较大,同学语文基础较差，成果仍旧不志向，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习爱好不足，学习不够主动。详细表现为：阅读不多，语感不强，书写不美，表达不清。四、教学措施1).从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身,使学生在潜移默化的过程中,提高思想相识,陶冶道德情操,培育审美情趣,做到既教书又育人。2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注意学问之间,实力之间以及学问、实力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高。3).

46、 重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力,尤其要重视培育学生的创建性思维。4).教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获得学问,科学地训练技能,全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课,尤其要备好学生,变更繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式和探讨式,激励运用探究性的学习方式.要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。6).作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高语文水平。7).实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。8).引导激励学生成立课外学习小组,培育合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习爱好和成果。9).优化作业管理,培育学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。10).作业的布置和批改要