有关小学美术教案模板集锦7篇.docx

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1、有关小学美术教案模板集锦7篇小学美术教案 篇1 课题：第3课 美丽的纹样 课时：2课时 课堂类型：造型表现设计应用 教学目标： 1、了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。 2、会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。 3、培养学生的审美能力和动手能力。 教学重难点： 1、学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。 2、运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。 教具学具：适合纹样图片资料、作画工具 教学过程： 一、组织教学 二、讲授新课 1、导入新课：欣赏图案将学生

2、带入美丽的图案中 提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？ 它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形，有的外形像桃子、有的像树叶，里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起，里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形 师：同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点 师学生的发言 揭示课题：适合纹样 2、了解知识，掌握方法 师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？ 师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？ 我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题： （1）什么是适合纹样？ （2）基本形有哪些？ （3）我

3、们可以有哪些填充的图案 生欣赏、思考、讨论 师和生一起： （1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。（2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等 （3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。 师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。 3、构思、设计、制作精美的适合纹样 师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。 三、学生作业

4、，教师辅导 四、：作业展评 小学美术教案 篇2 一、教材分析 我爱校园是教师育人、学生学习成长的重要场所。我爱校园里主要有教学楼等一些建筑，有美丽的花草树木我爱校园的一景一物，都可能留下学生或欢乐、或伤心的种种故事。我爱校园本单元学习的设置是基于学生对校园及校园生活的感受和喜爱，运用线描淡彩的画法描绘校园，在美术学习活动中体验线条和色彩结合的表现力，通过绘画的形式表达自己对我爱校园的情感。 活动一是画校园示意图。教材重点呈现了一幅学生作业，作业运用了平面示意图的一些表现方法如用箭头标明方向，每个地方和区 小学美术教案四年级下册：03课 我爱校园 域按方向确立位置，在表现手法上选择的是线描淡彩的

5、画法，简约、概括地勾画建筑的立体形态以及树木、人物等物象的轮廓，画面流畅的线条加上主观色彩的运用，使整幅作业没有了平时所见示意图的“呆板”，却更显生动，更有，“画”味，表达出学生的个性特点。 教材安排的小训练：试一试用基本形和文字简单地画出自己学校的方位示意图。不仅暗示出本课时的重点问题，而且对进入下面的学习活动起到了铺垫作用。 活动二是画校园小景。本课时定位于以校园内的一个局部为作画题材，进行线描淡彩的写生活动。写生对象的选择是以情感为出发点，在活动一的版面里，教材就以 “爬梯”、“花园”两幅校园小景的图片进行了暗示，并配以文字说明：校园里的每一处小景，都可能留下你和同学们的故事。活动二的版

6、面，上图画的是教学楼，画面主要选择了教学楼的大门作为主体来表现，同时也安排了文字说明，对学生作业时如何取景构图提供了帮助。下面两幅作业，一幅画面中墙上的电铃，突出表现了农村校园的特征；另一幅图中几个看橱窗的学生增加了校园气氛。 二、教学目标 学习线描淡彩画的基本表现方法。 培养学生的方位意识。 提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力 培养学生爱自己的学校的情感。 三、教学思路 观察校园、展开学习讨论、画校园示意图和校园小景、学习线描淡彩画的表现方法以及线描和色彩的写生方法，在教学活动中培养学生的方位意识，渗透爱校园的情感。 活动一可采用以下过程：认识平面示意图一初画校园示意图一描绘“校

7、园示意图”一欣赏评价。 认识平面示意图：此环节主要让学生了解平面示意图在生活中的运用，感受美术与生活的关联。在教学中，可以先组织学生去看学校挂在墙上的“平面示意图”，也可以用多媒体出示“平面示意图”，直观了解平面示意图的基本知识：一般由基本形、文字组成，大部分以箭头标明方向。然后让学生谈谈平面示意图在生活中的作用。 初画校园示意图：此环节的重点是通过实地考察，把握校园各地方的基本形与大致布局。在教学活动中，可以组织学生按照一定的线路分组考察校园，观察校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地方的基本形状，并根据前后左右、东南西北讨论它们的方位布局。回教室后，用基本形描绘校园建筑等物象，整体、概括地

8、勾画出校园示意图。特别注意表现物象的不同角度和它们的大小、高低、疏密的变化。如果校园里的建筑造型大致相同，也可以创造性地描绘建筑的形状。 描绘“校园示意图”：此环节的重点是运用线描淡彩的基本画法画校园示意图。教师可以采用示范的方法具体指导。线描时强调概括地画建筑等物象的立体形态，并适当表现门、窗、楼梯、人物等细节，使画面“活”起来。涂色时强调薄、淡、透明，同时可以大胆使用主观色彩，使之感觉清雅、协调、明快即可。 欣赏评价：作业完成后，展示作业，学生之间交流课堂收获，以互评的方式进行评价。 活动二：可采用以下过程：欣赏回忆一指导学习一室外写生一欣赏评价。 欣赏回忆：此环节主要是学生通过欣赏自己熟

9、悉的校园的图片，触景生情，增进对校园的热爱。 指导学习：此环节主要指导学生学习取景构图以及线描、色彩的写生要领和方法。 在教学中，应强调选择校园的一处小景，如教材中的学生作业就是以教学楼的大门为主体，当然也可选择花台、橱窗、球场篮球架等为主体的小景。一个窗户、一段楼梯、一个墙角与室外其他物一起都可构成一幅小景。同时运用对比教学法指导学生在构图时有意识地进行取舍，表现出有前后层次、主次关系的校园小景，并适当地添加人物，表现出校园的特点。 通过分析学生作业，引导学生线描主体物时不要过多地陷入细节。特别是描画建筑物时，不必面面俱到，除对能反映校园生活特色的某些局部适当刻画外，其余则可简略一些。但简略

10、不是概念化，仍应通过观察反映出景物的基本特征。对主体物周围的物象进行描绘时，线条要概括、简洁。 关于透视方面的问题，不必要求过高，只要在画基本轮廓时能细心观察、大胆描绘，基本能构成一个较为完整的画面即可。 室外写生：此环节应注意教学组织，尽量分组活动。 欣赏评价与延伸：以互评方式进行评价；利用多媒体欣赏线描淡彩建筑设计效果图。 四、教学选择 1活动一：规模小的学校可能只有教学楼和其他简单的教学场地和设施，那么可以考虑两种选择：(1)按实际情况画校园示意图；(2)按自己的设想规划校园示意图。 2活动二：以小组合作的形式完成作业，组内分工，每位学生独立完成一幢建筑或其他物象，然后剪下来按方位粘贴，

11、最后，整体调整一下画面。 五、教学建议 1活动一和活动二的室外观察和写生活动要注意教学组织，可以以小组的形式开展观察和写生活动，教师应多巡视指导，避免“放羊式”的教学，确保每位学生学有所获。 2活动一：有的学校建筑物的造型单一，学生可以根据教学楼、体育馆等不同的建筑，用基本形自己设计并适当组合，使造型更丰富，各具特色。 3活动二：指导学生取景构图的教学环节，可利用多媒体呈现几种基本构图的范图，让学生进行简单的评价与判断，并根据本校特点提供几种比较好的基本构图方案，以供学生参考。 小学美术教案 篇3 教材分析 礼品包装属于商品装潢设计领域，商品装潢设计包括很多因素，如：包装的结构设计、图案设计、

12、色彩设计、外部装饰设计等。包装结构是为了保护商品，便于运输、销售和美观等要求而设计的，比较常见的结构形式有：盒式、袋式、异形式等，本课中所展现的主要为盒式和结扎式。包装的图案设计、色彩设计、立体装饰的设计及所运用材料等因素能够表达出作者的审美情趣，体现礼品包装的性质，渲染气氛，以体现美好的祝福和深厚的情谊，这一点从现今中秋佳节期间丰富多彩的月饼包装设计中就能体现得淋漓尽致。对于五年级的小学生来讲，结构的设计比较复杂，理性的东西较多，所以本课的重点侧重于包装的图案、色彩、立体装饰方面。 学情分析 这是人教版美术学科五年级上册第4课。这节课，主要是想通过生活中真真切切的实践、创造和情感的感受，让学

13、生在学到知识的同时，也感受到关爱别人和受到别人关爱是多么的幸福和快乐！为此，我在整个课堂，都贯穿了一个爱，而“礼品”就是我们生活中表达爱的一种形式之一。 教学目标 1让学生了解礼物包装的作用，知道礼物包装的重要性。激发学生学习礼品包装的兴趣。 2通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。能设计出与众不同的包装。 3将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。耳目一新的感觉让学生感受到美化生活用品的乐趣。 教学重点和难点 教学重点：讲解礼物外包装的设计方法。 教学难点：各种不同包装材料的巧妙地设计利用。 教学过程 一、导入：情境导入，明确学习目标： 出示学生在教师节时送的一些包装精美的小礼物。 师

14、：同学们，你们送给老师的这些礼物，老师可喜欢了，不仅因为它代表着同学们的心意，还因为它们的包装非常精美，能告诉老师你们是怎样包装的吗？ 生自由发言。 师：是呀，礼品配上精美的包装，更显得礼品的珍贵，也更能表达同学们的一片心意和美好情感。礼品经过包装后送出，能使收礼人感到受到尊重而更加喜悦。所以，让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。 引出课题：礼物的外套 二、探究交流，掌握包装方法 1、教师展示课件，讲解方型纸盒的包装，让学生学会包装方法。 包装方型纸盒的方法步骤： （1）根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。 （2）用双面胶或胶水接合两边。 （3）抓住包装

15、纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。 （4）将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。 （5）用柔软的材料制作花束系在理盒上。 2、让学生讨论不同的礼物到底是怎么包装的，先小组讨论，后师生交流。 三、尝试练习（播放音乐） 1、学生练习：用废旧的盒子或纸袋，尝试进行重新美化与包装。可以设计单独一个的包装，也可以设计几个一组的包装。 2、教师巡视全班，对于完成作业有困难的学生要重点加以指导。 四：点评作业 学生之间，师生之间互相点评，看谁的作品最有新意，包装得最好看。大家评出优秀作品加以表扬，并在摆放在教室里进行

16、展示。 五：拓展延伸： 除了今天我们设计的以外，我们还可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。 六、教师总结： 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 小学美术教案 篇4 第一课时 教学内容：教材第36页的套色纸版画。 教学目的：1、认识领域：学习、掌握套色纸版画的拓印方法，了解版画的艺术特色。 2、技能领域：了解套色纸版画的制版、拓印的方法，学习拓印的方法。学会的程序，涂色的要领。 3、情感领域：体会套色纸版画的形式美感，培养有秩序的工作习惯。提高学生的艺术审美和艺术表现能力。 教学重点：了解套色纸版画的拓印方法，体会套色纸版画的形式美感。 教学难点：拓印的程序，涂色的要领。 教学

17、准备：教师的示范工具，学生准备颜料、纸、剪子、美工刀。 教学过程： 一、创设情境，激发学习的兴趣。 利用叶子或有花纹的实物摹印出纹理，使学生了解最简单的拓印方法。教师出示纸版画，启发学生思考：这些作品是怎样制出来的？引出课题：套色纸版画 二、启发引导，积极探索。 、引导学生欣赏各种版画作品，感受版画的艺术表现能力，并分析这些版画的拓印的方法。 、讲解并示范版画的拓印的方法，引导学生积极思考， 三、自主交流，勇于创新。 学生在本子上练习，教师行间指导。 四、交流，深化提高。 开展一个展示会进行综合 、开展一个展示会。 、讲清评分的方法。 五、并提出希望。 第二课时 教学目的： 、掌握套色纸版画的

18、一般制作方法，拓展学生对绘画形式多样性的认识。 、根据画稿分色的要求制作“副版和主版”并进行套色练习分印，体验套色纸版画所带来的不同的视觉感受。 、通过纸版画的教学使学生感受纸版画的特殊美感，并启迪学生的智力、开发学生的创造力，培养学生细致精巧的劳作能力。 教学重点：掌握分版套色纸版画的一般制作方法是重点。 教学难点：如何进行套色拓印是难点。 教学准备：实物投影仪，纸、宣纸、等。 教学过程： 一、欣赏、体会。 教师出示上一节课学生的优秀作业，激发学生的创作热情。欣赏分版画作品，初步了解这种画的特点。这时教师可引发学生强烈的好奇心。这时教师可引导学生发表欣赏感受：整件作品给你的感觉是怎样的？跟上

19、一节课学到的制作方法一样吗？你知道怎样完成这样的作品吗？ 二、观察、演示。 电脑演示套色纸版画的制作过程：构思制作底版，根据画色的分色要求分别制作印底色的副版和主版磨印主版。学生观察体会所做的两个底版与主版与上一节课的底色版印刷结果有什么不一样？ 三、实践操作。 以同桌的形式，根据自己喜欢的形象进行创作。重点先要想好哪一部分做副版和主版？ 四、作业展评： 采用自评和生互评的方式进行作业展评。 五、反思、拓展。 课后可参观。可展示。也可以上查一下纸版画的制作方法过程，和它的艺术特色。 小学美术教案 篇5 一活动背景： 晨间活动和区域活动中，绘画区总是几张熟悉的面孔出现在那里。为了培养幼儿对绘画的

20、广泛兴趣，我就从一个“玩”字入手，精心选择绘画的工具材料，创设情境，用幼儿喜爱的印章、纸卷、瓶盖、笔套及色彩亮丽的颜料开展绘画活动，让幼儿学得轻松、学得愉快，从中感受色彩的美、图案的美，变“要我画”为“我要画”。于是我设计了此活动：印章画-花被子。 二过程实录： （一）活动目标 1 乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。 2 学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的美。 （二）活动准备 1红、黄、蓝、绿四种调好的水粉色。 2 白纸人手若干，纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。 3 背景音乐：摇篮曲 （三）活动过程 1 感知色彩，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色 （1） 出示红、黄、蓝、绿四种颜色 师：

21、小朋友，今天老师准备了这么多漂亮的颜色，你们认识吗？ 幼：有红颜色、黄颜色、蓝颜色、绿颜色。 美术教案花被子 标签：幼儿园中班美术教案,幼儿园小班美术教案, 美术教案花被子, （2） 师：有了这些漂亮的颜色，你想干什么？ 幼：我想画画，我想用印章印 （评析：让幼儿自由表达意愿，激起幼儿活动的兴趣） 2 鼓励幼儿大胆创作 （1） 师：小朋友，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林 里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被 子，你们愿意吗？ 幼：愿意。 （2） 师示范讲解 用印章蘸上自己喜欢的颜色，分散拍印在纸上，再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。 要求：用你

22、喜欢的材料、喜欢的颜色制作一条漂亮的花被子，印好后看看被子上有什么？ 注意：用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。 （3） 幼儿创作（播放背景音乐） 教师个别辅导，鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。 （评析：此过程中，教师把幼儿活动的兴趣引向一点：为小动物们制作花被子。幼儿自主选择自己喜欢的材料、图案、颜色印画，印出的都是与众不同的花被子，因此幼儿活动的兴趣非常高，都能大胆、意愿地进行创作。同时优美的背景音乐使幼儿在活动中没有压力，感到轻松自如，留下了愉快的情绪体验。 3 引导幼儿用简单的语言表达 师：你为小动物印了哪条花被子？你用的什么材料、蘸了什

23、么颜色印的？觉得画得怎么样？ 幼A：我用飞机印章，蘸了绿颜色印的，还用纸卷蘸了黄颜色印的。 美术教案花被子 标签：幼儿园中班美术教案,幼儿园小班美术教案, 美术教案花被子, 幼B：我用小鸭印章蘸了红颜色印的，还用笔套蘸了蓝颜色印的，还用纸卷蘸了黄颜色印的。 幼C：我用纸卷蘸了红颜色印的，还用瓶盖蘸了绿颜色印的。 （评析：采用幼儿自己介绍的方法，既发展了口语表达能力，也培养了倾听习惯。同时通过幼儿对自己作品的介绍，体验成功的喜悦。） 4 小结 森林里的小动物看到这么漂亮的花被子很高兴，它们说谢谢小朋友，你们的小手真能干！ （评析：结束部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的部分，增强幼儿的自信心。）

24、三、活动评价 1此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。 2 各种绘画工具材料的投放，结合色彩亮丽的水彩颜料开展美术教学活动，较易激起幼儿活动的兴趣，让幼儿体会作画的乐趣 3 此活动注重以幼儿为主体，为幼儿提供多种材料、颜色以供选择，有助于幼儿的主动发展，充分体现了尊重幼儿的原则，使幼儿更乐意参加活动。 4 在绘画中的说可使幼儿得到启发和提高，加深幼儿对所画内容的认识，体验和分享绘画，说画带来的乐趣，可谓一举两得。 小学美术教案 篇6 一、教学重点与难点： 教学重点是选用不同的材料，探究表现做房子的方法。难点是材料的运用与表现方法的选择。 二、教学目的： 1、显性目的

25、：认识各种形式的房子，学习简单的搭房子方法，培养学生综合运用美术知识、技能的能力以及美术实践能力、探究能力。 2、隐性目的：本课以外游戏、参与、感受与体验为主、在审体验、探究过程中发现乐趣。 三、课堂教学设计： （1）导入。（结合学生身心特点，注重学习的生活体验。） 引导学生回忆童年时搭积木的乐趣，开展搭积木的比赛，评一评谁的积木造型最美。用游戏导入法导入新课。 （2）引导阶段。（增强学生审美意识，提高审美能力。） 学生欣赏课本上的范图。 小组讨论。学生谈谈收集到的有关房建知识或在生活中的审美体验。 教师讲述课本上几种房子（如土楼、蒙古包）的相关知识，重点介绍其中的一种，激发学生学习、探究中外

26、建筑文化的兴趣。 （3）发展阶段。（独立能力与合作能力的统一。） 实践活动一： 教师发给每个学生一张白纸，学生尝试用这张采用折、剪、插、接、粘等方法制作一间造型独特的房子，然后教师示范门、窗的剪法、折法。 学生自由选择伙伴交流，观摩，根据反馈意见及时调整作品。 实践活动二： 学生拿出各自准备的材料，自由组合，集体创造制作一间房子。教师帮助学生合理分工，合作的学生一起讨论，一起动手，共同完成作品，并作好小组汇报准备。 学习小组汇报学习成果。学生自评、互评相结合，评一评哪一个小组的房子最有特色。 实践活动三： 学生拿出课前自制的作品上讲台给全班同学介绍构思、材料运用、制作方法。 教师对所有参与此项

27、实践活动的学生的学习态度和作品予以肯定，以表扬为主，给予建设性意见。 （4）拓展。把做好的房子摆成村落，大家一起到村子里游玩。（创设游戏情境，体验学习乐趣。） （5）收拾与整理。（环保教育的渗透。） （6）课堂小结。对房建知识的探究、材料运用与表现方法的探究进行总结。（巩固知识，激励学生。） （7）布置下节课教学内容的预习，用具的准备。（养成预习的良好学习习惯。） 四、板书设计： 搭 房 子 小组分配操场位置： 材料：书包里所有东西 小学美术教案 篇7 教学内容：第4课 真情对印(活动一) 教学目的：（1）寻找自然界和生活中的对称形，感受对称在生活各个领域中的应用，体会其特点。 （2）在学习活

28、动中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。 （3）培养学生认真、仔细、耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想象、创造思维。 教学过程： 一、欣赏探究 1导人：春天来了，大自然万物复苏，散发着勃勃生机，同学们和老师一起到大自然的怀抱中看一看，玩一玩。大自然不但美丽，还蕴涵着许多的秘密，你想知道吗?只要你仔细观察，积极动脑，你一定能发现有趣的奥秘：大自然中有动物、植物，它们生长得很有特点，我们一起来观察几样常见的东西：花、树叶、蝴蝶通过观察你发现了什么特点? 2教师出示画家或教师、学生对印作品给学生欣赏，提问：这些画是怎样“画”出来的?这些画的奇妙之处住哪? 3：这画主要是用对印、折印的方法制

29、作出来的。奇妙之处：对称、抽象、肌理。 4板书课题，有趣的对印画。 二、实际操作 1教师引导学生看书自学，学生尝试第一次作业。 2收集学生第一次作业。 三、反馈指导 1出示有代表性的作业，请小作者和老师共同分析、示范、讲解制作方法和要领： (1)将画纸对折后展开。 (2)在折线的一侧点、滴涂颜色，可随意。也可有形象目的，点涂的颜色不可繁杂、细碎，34种即可。 (3)将未点涂颜色的另一侧覆盖在涂色面上，用手轻压、推抹或拍打。 (4)揭开候干。揭开后如有未印上颜色的地方可再增补，重复折印局部，直到满意。 (5)还可以根据揭开后的效果，自己稍加添画，联想命名。 2欣赏各种对称图案，拓展学生思维，启发

30、想像。根据不同的对称现象，对印画在折法上可以有什么变化?根据不同的折法，你准备印什么? 四、自主表现 1提出作业要求。 (1)制作方法正确，对称关系明朗。 (2)色彩较丰富，有纹理变化。 (3)想像丰富，作品富于创造性。 2学生再次练习，教师行间巡视指导。 五、欣赏感悟 1学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会。 2作业展评，学生自由欣赏、交流后教师：这节课我们学习了对称美，知道了人类在创造美的过程中，真诚地向大自然学习，看看我们身边的事物，你能找到许多不同的美，所以大自然是我们最好的老师。 小学美术电脑美术教案 小学美术电脑美术教案课题：电脑美术 学习领域： 造型表现 教材分析：上学期学过电脑

31、美术，本学期巩固学习画板程序。运用画图板中的方和圆等工具进行绘画创作，绘制建筑物或动. 小学美术教案 课题：菊花（中国画）课型：中国画临摹年级：五年级课时：1课时教学目的：1、了解中国画传统写意花卉的技巧特点，学会欣赏中国画作品，并从中领会到画的意境，激发学生热爱祖国，珍惜今天幸福生活. 小学美术教案 礼物的外套教案教学目标1、了解礼物包装的作用。2、通过折、剪、粘等技法,给礼物船上美丽的外套。3、将废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。4、让学生感受美化生活用品的. 小学美术教案 美术教案班级：09美 教 班姓名：付 丽 娟学号：2009141121学校美术课程教案课 题：让祝福插上美丽的翅膀-折千纸鹤 课程类型：设计.应用 课 时：1课时 适用学段：第二学段 学. 小学美术教案 云南省中小学美术学科课堂教学竞赛（2010年)小 学 美 术( 教案 )教学内容：三个好伙伴执教教师：xx所在单位：xx市xx县xx小学2010年5月一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书湘教.