2022年中班艺术活动教案：吹泡泡.docx

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1、2022年中班艺术活动教案：吹泡泡中班艺术活动教案：吹泡泡作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我为大家整理的中班艺术活动教案：吹泡泡，希望能够帮助到大家。中班艺术活动教案：吹泡泡1设计意图：生活就是艺术，艺术来源于生活。本次活动是艺术主题活动好玩的泡泡，同时也结合了孩子的生活阅历，他们对泡泡非常感爱好，充溢了新奇。在视察中发觉，可乐、雪碧等饮料中有泡泡、小鱼会吐泡泡、洗洁精加了水以后会有泡泡等等。在吹泡泡嬉戏的过程中，孩子们发觉了泡泡是多姿多彩的；还进行了泡泡吹画，体验了泡泡作画的奇妙。吹泡泡这首歌特别生动形象

2、地表现了泡泡的形态美、色调美以及飘动美，孩子们对此也有了丰富的阅历，所以我们设计了这节活动，是为了把生活化的东西给予美感，不断丰富幼儿的审美情感。一研后的调整与反思：歌曲简洁易学，整个活动孩子比较喜爱。我们把歌曲中的间奏提前，进行了节奏练习，同时结合动画泡泡渐渐变大，孩子们爱好特别浓。在活动中，虽然老师节奏、歌曲学唱都抓了，但仅仅浮于表面，不够深化，活动目标没达到。并且嬉戏性不强，趣味性不够深厚，孩子唱了几遍就不太唱了。其中老师在“叹词”的引导上心情不够，孩子们说不出泡泡不见了是很好玩、好玩的。最终，在嬉戏中边玩边唱，还变出了各种造型，兴致更高了。怎么样让嬉戏情境性更强一些，是我们思索的问题。

3、调整为在其次环节就把嬉戏引进去，发觉泡泡两次变大。二研后的调整与反思：这次活动，老师的心情特别活泼主动，很好地带动了幼儿参加的主动性。节奏部分用“加油加油加油加加油”边念边打，情境性更强。在“叹词”的替换演唱上，既避开了反复演唱歌曲的枯燥，又增加了演唱的趣味性，孩子们越唱越起劲。一个人表现泡泡变大比较难，孩子想不出，没体现出来，还是要多个人一起表现；孩子对吹泡泡有了阅历，在起先环节中，就可以把歌词渗透在其中；歌曲演唱结束加“啵”，更形象地表现泡泡不见了；在第一次玩嬉戏时，老师做吹泡泡的人带领一些孩子给泡泡加油鼓劲，让几个孩子在加油鼓劲的时候变大。三研案例：活动目标：1.学唱歌曲，能够用欢快的心

4、情演唱歌曲，表现吹泡泡的好玩、欢乐。2.乐意用不同动作表现间奏，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。活动打算：电子白板课件：泡泡变大动画活动过程：一、观看吹泡泡画面，熟识间奏，感受其欢快的特点，渗透歌词。1.听冒泡泡的声音引入师：泡泡是怎么样的呢？2.看泡泡变大的动画（间奏伴奏）（为泡泡加油鼓劲）老师示范：加油 加油 加油 加加油播放间奏，同时播放泡泡变大动画，师带幼儿听间奏有节奏拍手。泡泡呢？（播放泡泡飞走了动画）（歌词：飞呀飞上天）用不同动作给泡泡鼓劲。二观赏歌曲，理解、熟识歌词1观赏歌曲（1）师完整演唱歌曲，在歌曲结束后加“啵”形象词。师：咦泡泡不见了，让你觉得怎么样啊？（好玩、滑稽、好玩、快乐）

5、（2）老师做吹泡泡的人，幼儿做泡泡其他小挚友一起来帮忙加油鼓劲，泡泡变大（加油鼓劲的、间奏的时候变大）（3）再次嬉戏（这里可用不同的动作来鼓劲）2.学唱歌曲师：让我们一起来唱唱这首欢乐的泡泡歌。还想到用什么样声音来表示滑稽、兴奋的？（引导幼儿用不同的感叹词演唱）三、吹泡泡嬉戏师：我们再一起来吹泡泡吧。先是紧紧的缩在一起，到间奏部分变大一点，再变大一点。（可尝试逐步把节奏转移到脚上）集体玩。活动反思：1. 阅历回顾，歌词渗透依据孩子吹泡泡的阅历，老师结合画面帮助幼儿回顾了吹泡泡的美妙与欢乐，感受到了泡泡的色调美、形态美、动态美。并提炼总结，渗透进歌词：有大又有小、飞呀飞上天、泡泡不见了。引入自然

6、有效。2. 电子白板课件的有效互动电子白板课件有效地结合了活动内容，在孩子加油鼓劲时，老师点击泡泡变大，直观地感受到了泡泡变大的形态，激发了孩子的爱好，更增加了活动的乐趣。声音与画面的结合，把泡泡的动态、形态、色调进一步呈现在孩子面前，形成了有效的互动。3. 嬉戏情境贯穿活动活动运用“给泡泡加油鼓劲”的嬉戏情境，激发了孩子参加的爱好。其中，间奏是这首歌曲的一个特点，让孩子用拍手、跺脚、拍头等不同的动作来给泡泡加油鼓劲，事实上是在打节奏，这就避开了节奏练习的枯燥乏味。同时叹词的替换演唱也是活动的一个亮点，“泡泡不见了”，让我们感到惊奇、好玩、好玩，用不同的.惊异的感叹词来演唱，既反复演唱了歌曲，

7、又体会到了歌曲的欢快的心情，表现了吹泡泡的好玩、欢乐。最终，孩子们合作吹泡泡，又在边唱边玩的过程中，感受了与同伴合作嬉戏的欢乐。4. 老师的主动心情带动气氛活动中，老师的心情高涨，很好地带动了孩子的主动性。如：在叹词演唱中，老师的表情、语调中就充溢了新奇与欢乐感，孩子们立刻就被感染了；在演唱中，老师的夸张的动作、提示的眼神也赐予孩子一些演唱的方法。这些无形中都感染了孩子的心情，一遍又一遍才不会厌烦。中班艺术活动教案：吹泡泡2一、活动名称：吹泡泡二、活动目标：培育幼儿对艺术表现活动的爱好，体验户外活动的乐趣。发展幼儿对音乐的感受力、表现力及合作嬉戏的实力。激励幼儿依据乐曲内容自由表演，能结伴进行

8、嬉戏。三、活动打算：吹泡泡玩具若干。歌曲吹泡泡磁带。四、活动过程：起先部分：老师带幼儿到户外，请幼儿自选吹泡泡玩具，自由地玩吹泡泡嬉戏，并与同伴沟通视察的现象及自己的感受。基本部分：观赏歌曲吹泡泡，启发幼儿想象：我是一只大泡泡。激励幼儿用肢体语言协作，讲解并描述自己的想象内容。激励幼儿随音乐大胆表演出各种动作，引导幼儿表现出乐曲的情趣。组织幼儿集体嬉戏吹泡泡。老师与幼儿手拉手围成一个圆圈，随音乐转圈，使大泡泡变成若干小泡泡、小泡泡又合成大泡泡，培育幼儿合作嬉戏的实力。结束部分：老师总结，讲评幼儿表现，让幼儿说说活动中的感受，体验嬉戏的欢乐。五、活动延长：户外活动中，老师带领幼儿接着做此嬉戏。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页