(人教新课标)五年级语文上册课件_走遍天下书为侣_3.ppt

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2、地表达了自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。多少遍。 课文简析课文简析 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 v 理解句子理解句子 作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说

3、的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。明了一本书可以常读常新，读而不厌。 这真像与另一个人同船而行。这真像与另一个人同船而行。 这句话是作者在列举了这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的

4、人一样生动。这句话也板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目与题目走遍天下书为侣走遍天下书为侣相呼应，相对照。相呼应，相对照。 v 理解句子理解句子 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。一处你想去就去的故地。 “ “故地故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。，是说方便，随心所欲，想读就读。由前面的由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家家”，“这真像与另一个人同船而行这真像与另一个人同船而行”，到现在，到现在的的“就是就是”“

5、”“也是也是”，愈加表达出了作者对书浓，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。 v 理解句子理解句子 从某种意义上说，它是你自己的东西，因从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 “ “一千个读者就有一千个哈姆雷特一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是，这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书

6、有独到的见是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。解，才能使书真正内化为自己的东西。 v 理解句子理解句子 1 1、在旅行中有很多东西可以选择、在旅行中有很多东西可以选择, ,为什么作为什么作者要选择书呢者要选择书呢? ? 2 2、作者、作者“一遍又一遍地读那本书一遍又一遍地读那本书”的方法的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？是什么？她的读书方法对你有什么启示？ 内容思考内容思考品味欣赏品味欣赏寻找新知寻找新知总结收获总结收获产生共鸣产生共鸣 v 探探 究究 假如你独自旅行，你会带假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？仿照课文，写上什么东西呢？仿照课文，

7、写一写你自己的想法。一写你自己的想法。 没有阅读，就既没有帆，也没有没有阅读，就既没有帆，也没有风。风。 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 世界上最宝贵的珍宝是知识，这些知世界上最宝贵的珍宝是知识，这些知识大部分是来自书籍。识大部分是来自书籍。 古古希腊希腊 v 名人名言名人名言读下面一段文字，说说作者是怎样形容书的。读下面一段文字，说说作者是怎样形容书的。 神奇的书神奇的书没有一艘非凡的战舰，没有一艘非凡的战舰，能像一册书，能像一册书，把我们带到浩瀚的天地。把我们带到浩瀚的天地。没有一匹神奇的骏马，没有一匹神奇的骏马，能像一首诗，能像一首诗，带我们领略人世的真谛。带我们领略人世的真谛。 读下面一段文字，说说作者是怎样形容书的。读下面一段文字，说说作者是怎样形容书的。即令你一贫如洗，即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履。你在书的王国遨游的步履。多么质朴无华的车骑！多么质朴无华的车骑！可是它装载了可是它装载了人类灵魂的全部美丽！人类灵魂的全部美丽！