2022年八年级英语教学总结15篇.docx

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1、2022年八年级英语教学总结15篇八年级英语教学总结15篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，不如我们来制定一份总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，以下是我整理的八年级英语教学总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。八年级英语教学总结1本人,我担当初14级5、7班两个班的英语教学工作。为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作总结如下。一、思想政治方面我忠诚党的领导，酷爱党的教化事业，发扬奉献精神，尽职尽责；同时面对全体学生，酷爱、敬重、了解和严格要求学生，诲人不倦；以身作则，为人师表

2、。我主动的参与政治学习，不断的提高自身的政治素养。本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。二、业务素养与科研方面我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，践行“三段八环节”教学模式，并取得了肯定的教学效果。我仔细探讨教材、教法，同时，听课30节，仔细写好教学反思、并刚好进行整理，升华为随笔和阅历，以此来共同提高业务水平。我主动学习各种业务培训,以充溢自己,更好地进行教化教学。本学期，我仔细学习成都市中小学老师信息技术应用实力提升工程培训课程，并且担当辅导员。三、教化教学工作方面1、充分相识教材

3、的特点，了解学生的特性。我始终坚持仔细备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的打算去完成每次教学任务。2、注意因材施教，精确把握难易度。我实行比较开发的课堂形式，多给学生创设机会让他们尽可能地用英语说出自己能想到的。这样，既熬炼了学生的听说实力，又培育了学生的创新思维实力。3、仔细完成各项常规教学环节，注意学法指导。我仔细钻研教材仔细备课，超周备课。上课前都提前到班级做好打算,调整好状态。上课时仔细讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。课后常常利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐性讲解,刚好查缺补漏。4、努力完成其他方面的工作。在完成教学工作的同时，不断优化课堂

4、教学，进行多媒体教学的探讨，主动帮助其他老师制作多媒体教学课件，并利用课件来协助教学为教学服务。四、学生成果方面经过努力，两个班的英语水平都有所提高。经过一个学期的努力，无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多学习，争取进步。五、备课组工作本学期我担当初14级英语备课组组长。我们备课组坚持每周备课，集体备课，组员相互听评课，相互取长补短，相互学习。我们在本学期开设了英语选修课和卓越学院。六、存在的问题和今后努力的方向1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲

5、精练，注意对学生实力的培育，结合英语的新课程标准安排自己的英语教学。多向老老师学习阅历。2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。3、对学生多加强教化，教会学生如何的做人，如何的敬重同学、老师和家长。4、教化学生要留意保持环境卫生，增加主子翁意识和责任感。5、采纳多种教学手段吸引学生的留意，提高学生的学习的爱好。在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。总的来说，这学期工作我取得了肯定的进步，但也还有很多不足之处。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。今后在工作中，我将接着努力，争取进步，力争在初三创建佳绩！八年级英语教学总结2八年级英语上

6、册教学工作总结。我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学年如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会接着努力,多问,多想,多向前辈学习,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获!时间飞逝,转瞬这个学期走近尾声。有过辛酸,有过快乐;有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关切帮助下,在老师们的大力支持下,我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势,刚好总结阅历,吸取教训。本学期,我担当初二(7)、(9)两班的教学,依据本学期教学工作安排支配及学生的实际,目前教学工作已结束,现就本学期教学工作总结如下:一、

7、学生的基本状况:经调查接触,两个班大部分学生,基础不是很好也不扎实,学习不主动,对英语的爱好不浓。相对于九班的学生,七班的学生上课不太主动,接收实力不强。且优生不是许多,中间部分的学生还行,后面部分学生有点多。九班的学生课堂上主动,接收实力不是那样的好。可是优生略微多点,中间部分的学生多了点,后进生也多。所以平均分九班比七班要好些,但相对于全年级来说基础就差了一点。二、实行的措施:1、我结合学生的实际状况,通读和节选教材,围围着最简洁、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生爱好,形成学习动机,培育学习爱好 。2、仔细学习体现以素养教化为目标的新课程理念及学校工作安

8、排,仔细探讨教材,和同年级老师共同制定了本学期教学工作安排,加强落实、反馈、总结安排的执行状况。3、教学过程中,留意抓常规教学,以学生为主体,面对全体学生组织教学,留意培育学生的听说读写的实力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文.4、抓词汇和句型学习,常常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的实力;另外从开学初就起先初狠抓英语课文背诵。5、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描术,培育学生的语感。6、抓小测验、单元测试过关,并注意复习

9、。三、工作中的不足之处:经过了一个学期的教学,在获得了一些阅历的同时,也发觉了自己工作中的不足之处:1、课程进步把握不准,复习时间短。由于初次接触教材,对于整本教材处理时间上没有很好的把握,导致新课结束的非常匆忙。学生一时还不能反应过来,跟不上教学节奏。2、重视分数,忽视情感、看法和价值观的培育。在教材处理时,只留意到了学问目标和技能目标的确定,却忽视了情感、看法和价值观目标的设定和教化,例如礼貌待人、乐于助人等。四、今后的工作思路:1、多多开展英语活动,激发学生学习英语的爱好。2、在帮助学生学好英语学问的同时,要加强对学生情感、看法和价值观的培育。3、接着实行任务型教学,提高学生分析问题和解

10、决问题的实力。4、接着加强业务学习,提高自身的业务素养,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的须要。以上就是我的教学工作总结。由于阅历颇浅,很多地方存在不足,在将来的日子里,我还将接着学习和努力,取得更好成果。经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成果凹凸,都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学年如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会接着努力,多问,多想,多向前辈学习,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获!八年级英语教学总结3本学期我担当八年级（3）班英语教学工作，在教学中仔细执行校内教

11、化教学工作安排，转变思想，专心探究，变更教学方法，在接着推动我校自主创新的探究式课堂教学模式“一主多辅，多维互动式”教学模式的同时，把新课程标准的新思想新理念和课堂教学的新思路新设想结合起来，仔细备课、上课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，专心主动视察课堂，开展有效课堂活动，现将详细做法总结如下：一、课前做好打算。古人云：凡事，预则立，不预，则废。英语教学中，课前打算尤其重要。在上一节课之前，先要将要上的资料过一遍，结合教案，把整个教学的思路理一理，让自己心里有个谱，同时，打算好上课要用的教具，如录音机，磁带的进度等等，这些小细微环节有时候会影响整个课堂的进程。另一方面，也要备学生，

12、我们八年级的英语老师给学生们打算了学案，在上课之前就发给了学生，让学生对整个单元的学问点有了一个初步的相识和打算，另外，我的一个详细的做法就是，每节英语课提前2分钟进入教室，提示学生做好打算，将书本和要用的书籍等上课物品打算好，不打乱仗，然后将本单元的单词齐读一遍。当学生读完的时候，也就上课了。二、仔细上好课。上课是整个教学过程中的主体部分，也是最重要的一个部分，学生的大部分学问都来源于此环节。在上课的时候，我有效组织了课堂，突出了重点，努力突破难点，并当堂反馈，一个单词，一个句子，教完了就叫学生练，不会，就多练，多读，就应驾驭的资料，肯定不能让学生蒙混过关，同时，我也尽量让自己的课堂气氛活泼

13、化，幽默化，尽量吸引学生学英语的爱好，将自己的讲解深化浅出，让全部学生都能听懂。三、课后仔细复习，落实反馈。复习在某中好处上来说，甚至比上课更重要。在课后，我班实行单词“三清”。即“日日清，周周清，月月清”。我们打算了一个单词“三清”记载本，每一天由课代表负责组织策划要清的单词资料，然后和英语学习小组长对每个学生进行监督检查。四、开展英语拓展活动，增进学生学习英语的爱好。不管是区教化局的要求，还是本身英语教学的须要，课本上的学问已经远远不能满意学生的需求，拓展活动的开展势在必行，在本学期，我们班开展了多种多样的英语拓展活动，例如，我们协作音乐老师开展了英语歌曲传唱活动，在这个活动中，我们既学习

14、了这样喜闻乐见的老歌，也学习了这样的流行歌曲。我们还开展了像英语单词王，英语故事大比拼等这样的活动，在这样的一系列的活动中，学生的英语从听、说、读、写方面得到了极大的拓展和提高，潜力得到了熬炼和提升，爱好也变得更加剧烈起来。五、培优补差工作的开展。在教学中，我对每一个优生非常关注，不管是平常的上课，还是课后的反馈，我对这些学生的要求都非常严格，每次作业力争做到面批面改，让他们能很快相识到自己的错误并改正，每次测试后，都找他们来分析缘由，改正错误。对待后进生，我也没有放弃，在平常的教学工作中，我对这些学生的要求不高，但是，一些基础学问和务必驾驭的重点学问，我则要求他们务必完成。六、专心参与英语教

15、研活动。我们田校长说过，一个不会搞探讨的老师，不是一个好老师，我们要成为一名学习型老师，一名探讨型老师，一名学者。在本学期，我专心参与校内的教研活动，在学期中，我因病请假，在此期间原来已经将我的教研活动错过，但是回来之后，我还是把这个活动补了回来，上了一节公开课。另外，在本学期，我专心参与每次老师的看课活动，在课堂上仔细视察，仔细思索和比较，将自己的别人的做法比较，将本班学生和他们班学生比较，将过去的自己和此刻的自己比较，等等，在这个过程中，我清晰的明白，我的英语教学潜力也有了长足的进步。总之，一学期以来，感觉收获还是蛮多的，但是，同时教学中还是存在着不足，学生的英语潜力还是须要提高。学生的基

16、础还是不够塌实，在下学期，我将接着狠抓基础，努力拓展，让学生的英语潜力更上台阶。八年级英语教学总结4面对新教材，首先思想观念要转变，有了新的观念才能接受新事物。假如观念没有更新，新教材、新课程都只能是空谈，无非是“穿新鞋，走老路”，新课程的实施简洁地被视为换一个大纲、换一套教材、调整一些课程内容。对生动活泼的课程内容进行肢解，使其成为不胜其烦的“学问点”的堆砌，把“Reading”当成讲解学问点的例子。老师的教化思想是在长期受应试教化的影响下形成的，许多人崇尚“苦读”、“勤教”，不以人为本，“应试第一，分数至上”，把学生基本上看成是挣分的机器，对学生“乐学”的潜能几乎没有开发，英语教学过程过分

17、重视语法和词汇学问的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用实力的培育。这种教学观念与新课程的要求极不相适应。因此，为了适应新课程，要突出“以学生为主体”的思想，老师在教学活动中要做到：1、建立“以学生为中心”的主体观。教学活动以学生在课堂上做事为主，老师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经验获得学问的过程，关注学生各种实力的发展，促进其学问与技能、过程与方法、看法与价值观的全面发展，建立学生自主探究、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获得学问发展自我的主子。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生

18、”，切实构建“以学生为中心”主体观。2、建立“以实力为中心”的教化质量观。传统教学是由老师单向灌输学问，以考试分数作为衡量教化成果的唯一标准，老师注意学生在课堂教学中接受现成的学问和结论。这种“守成性”教化严峻影响了对学生创新精神和创新实力的培育。为了适应学问经济时代的要求，更好地培育具有创新精神和创新实力高素养人才，要求课堂教学不仅仅是传授基础学问、基本技能的过程，同时也是一个不断培育学生创新精神和实践实力的过程，老师所讲授的学问应当成为培育学生英语实力的“火种”。也就是说，课堂教学是一个在老师引导下学生主动参加、独立思索、自主发觉、不断创新和培育实践实力的过程，让学生由“学会”转变到“会学

19、”。因此，老师要树立新的学生观。我们老师首先要转变角色，重新相识师生关系。过去我们老师把自己作为中心，要学生围着自己转。老师是学问的传授者，学生只是被动的接受者。而素养教化的精神要求我们以人为本，以学生为主体，敬重学生的情感，特性，须要与发展的愿望。因此我们在新课标实施过程中，要激励他们的创新精神，采纳有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时，要敬重学生中的个体差异，尽可能满意不同学生的学习须要。总之，语言学习得是终身的过程，老师应成为终身学习的榜样。向学生展示自己的语言实力，让他们效仿或超越自己；并终身致力与提高自己的英语语言的技能。八年级英语教学总结

20、5初二一学年过去了。我自己在初二这一年中有喜有忧，经验过顺境，也经验过逆境。无论是从我自己本身，还是从我所带的初二40班的教化教学各方面，总感觉自己有必要对这一学年做一次彻底的总结。同时也便利自己能够刚好发觉问题，改正问题。以下是我的总结：首先在40班的学生成果方面：升上初二以后。我照旧和平常的初一一样，备课上课。判作业，上自习。自己下的功夫和付出也和初一一样。但是初二上学期的期中考试却给了我当头一棒。在这次考试中，40班的英语排名在年级当中较初一时滑落了好几个名次。面对排名的下降，我想了许多，也曾多次向几位前辈请教究竟问题出在了哪。最终我总结出：上了初二，自己首先教学阅历不足，部分重难点学问

21、把握不精确，精讲细讲的力度不够。平常，学生们的练习做题太少，有的学生即使学问点、概念、语法等都明确，但是在考题中却出错了。还有就是自己思想上的放松，重视程度不够，总以为还像以前那样带下来成果就能和以前一样。然而，教学和学习一样，都是逆水行舟，不进则退。这充分的警示我肯定要时时刻刻都努力，都专心，教学工作任何时候都要抓紧。经过这次教训，我从各方面都严格要求自己，最终40班的英语成果又渐渐好转。在教学方面：首先初二的学生在心理和思想上都已经和初一的时候大不相同。以前的课堂上我常常贯穿着小嬉戏小竞赛等方法，因为这些方法可以让学生对英语感爱好，也可以让学生在课堂上更活跃。但是上了初二却不同了，学生们对

22、嬉戏、竞赛等方法的热忱并不高。然后我分析，学生们在渐渐长大，我也应当渐渐调整我的教法来适应他们，让他们在课堂上更轻松专注、仔细的驾驭学问。另外，初二课本的大语法较多，在下学期还每单元增加了一篇文章，教学重点应当多放在对重点学问的讲解和课后的落实方面，客观上也要求对以前的一些教法做出变更。在师生关系方面：我个人认为在本学年中，我和40班的学生们相处还是比较融洽的。课上卧房他们的老师，课下我尽量做到成为他们的挚友，学生们有什么困难，我能帮忙得就尽量帮。比如许多学生大休回家的时候没有时间提前去买火车票，他们就会过来让我抽时间帮忙去买。这种状况我对会欣然答应。作为一名老师，学生们各方面的困难都应当去主

23、动的伸出援手。信任这样子也会拉近老师和学生之间的距离。在自身学习方面：首先我感到自己还有许多的不足，和各位老师的差距还相当大。我应当多像其他老师学习他们的教学方法、教学阅历。我更应当学习他们的勤劳和才智。我知道在今后的学习工作中我还会遇到各种挫折面对各种失败，我会不断的充溢自己，不断的学习在学习，争取不断的进步。这就是我学年的总结，感谢大家。八年级英语教学总结6一学期的时间转瞬即逝，本学期，我担当八（3）、八（4）两班的教学，在过去的时间中，有过辛酸，有过快乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。经过七年级一学年的学习，大部分学生基本上会说简洁的对话，看懂简洁的英文读物，但部分学生基础很差，

24、单词基本不会；他们的学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。1、确立与新课程相适应的教化观念学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生视察、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己视察、分析、思索，从而明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。于是我变更“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、主动互动、共同发展的教学过程。2、努力建立融洽

25、的师生关系相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的爱好。所以我必需树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关切、敬重学生，耐性细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，谆谆教导和激发学生学习的主动性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好挚友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。3、严谨治学，保持良好的教态老师的教风干脆影响学生的学风，所以我时刻提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态

26、。老师的教态好，学生就喜爱，他们听课的爱好就高，接受学问也快。反之，学生就不喜爱，甚至厌烦。特殊是正处于青春期的初中生，看问题起先有可独立的见解，对他们更要留意教态和教学语言的运用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和肯定的动作表情，尽量引起学生的留意和爱好。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使学生他们感到老师对他们的信任，这样学生就增加了志气，就能大胆地回答问题。4、主动创建语言情景。八年级英语这本教材注意对学生综合语言实力的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松开心、主动向上的学习氛围。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学

27、生主动融入创建性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习爱好。在听与说中培育语言实力，在听与说中激发学生的热忱和爱好。5、自我提高与教科研。本学期我努力学习英语教化教学理论和新课程理念，常常阅读中学英语老师报、中小学外语，自觉参与各项学习与培训，收到了较好的效果，使自己的业务水平有所提高。总之，本人在过去的一学期中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我将接着努力，力争佳绩。八年级英语教学总结7本学年，在学校领导的支配下，我担当八年级3、4班的英语教学工作，在这个学年的教学工作中, 感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦

28、，我觉得自己是过得惊慌又劳碌，开心又充溢。现对一学年以来在教学工作中的各个方面作一个总结：1.学习先进的教化理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学阅历。驾驭自己所任学科的专业特点，擅长思索，养成多思多想多写的习惯，形成自己的教学风格。2.重视资料的积累，阅历的总结，反思教学过程中的不足，多听课，学习阅历丰富的老师的教学阅历，重视与学生的沟通。3.仔细做好学校各项日常教学常规工作，努力提高教化教学水平。做到仔细备课、上课，仔细批改作业，加强学习，不断反思自己的教学过程。抓好教学质量，接着培育学生各方面的良好习惯。4.更新教化观念，不断学习与反思，树立终身学习的理念。勤动笔，勤动脑。仔细钻研本学

29、科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量，并且做到持之以恒。5. 坚持单元检测等形成性评价制度。每周对学生的学习状况做一次检测，刚好了解学生的学习状况，不断调整教学思路，完善教学设计，改进教学方法，使课堂教学更有针对性和实效性。同时也给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。6. 对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。7. 充分利用现代教化技术，利用电子白板等多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教

30、学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。在这一个学期的工作中，取得了肯定的成果，但也存在许多的缺点：上课的逻辑性不够强，课堂的连接还不够自然流畅等等。要不断地向其他老师学习，不断提高教学水平。八年级英语教学总结8本学期，我担当八年级一二班的英语教学工作。我在教学工作中自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。仔细学习，探讨教法，虚心向别人学习。不断总结教学的胜利与失败的阅历。一个学期过去了，以下是我在这个学期的教学状况一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教化，特殊是后进生，关切他们的纪律和学生状况，激励

31、他们的学生。2、贯彻班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。二、根据教学常规环节开展教学工作。1、备课：课前仔细地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达实力差的特点，设计好教学方法。仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学安排，并不断地加以改善修改。在传授学生学问的同时，关切爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教化他们求学勿半途而废。在思想教化的同时，还耐性地辅导学生复习遗漏学问，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门学问的信念。2、上课：在课堂上，仔细授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教

32、学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在句形转换、完成句子，学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。4、考试：本学期进行了多次考试，每次的考试，都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，

33、争取更大的进步。三、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。听：平常放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。说：充分利用早读，激励学生大胆读书，平常让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行训练，提高学生的口语实力，激发学生的学习爱好。读：读方面主要是提高学生的阅读实力，先教识学生怎样做这些题目，平常让学生多做一些阅读理解的短文，特地训练，提高学生的阅读实力。写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，

34、进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平常提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作实力，许多学生的英语写作水平有了发展。四、存在问题：所教的班级中，有部分学生的基础较差，学习跟不上，成果欠志向。今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们变更学习看法，努力学习，力争在下期的学习中有较大的进步。五、努力总结和发觉问题，刚好调整教学策略当然，在实际教学过程中，我还应主动实践，不断探究，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。信任通过自己的不断努力和提高，我的英语教学工作肯定会迈向一个新

35、台阶。八年级英语教学总结9本学期，我仍担当初二级三个班的英语教学，在这期间我参与了学校的公开课。我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向老老师们学习。经过一学年的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学年的教学状况。我深知教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。我用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，尽量多

36、讲一些关于英美国家的文化，生活故事，经典影片，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作实力，对成果优秀的同学很有好处。我力求敬重学生，信任学生，主动关切学生，满意学生求知的须要。这样，才能真正成为学生可亲、可敬、可近、可信任的知心人，才能真正教化达到预期的目的。我坚持正确评价学生，捕获学习英语的闪光点，多运用激励教化和胜利教化，培育学生的自信念。老子说过，“自胜之谓强”。自信、自强是学习获得胜利的重要因素。努力使“学生在开心，平安的环境中学习，留意力高度集中，从而加速驾驭语言交际实力，增加信念和上进心。创设良好的课外学

37、习环境。开设课外爱好小组、介绍补充读物等，提高听说实力，开阔视界，培育爱好;说明英语和我们现实生活亲密相关，强调英语的重要性。让他们感觉到学好英语是升学所需、成才所需、工作所需，它更是一个人的素养所需，使学生意识到学有所用、学有所得，从而激发他们的情感动机。教学必需以人为本，以学生为本，用最优化的途径和方法进行英语教学，花较少的时间和精力取得最佳教学效果，提高教学质量，就必需深化了解学生的心理，消退学生英语学习中的情感障碍，激励学生主动进取。这样，我们的学生就有望树立对英语学习的信念、产生深厚的爱好，并能学有所乐、学有所得、学有进步。我坚持让学生尽最大量用英语来想英语，多仿照。尽可能符合英美人

38、的习惯，这种“仿真”，使学生产生新颖感，并置身于英语语言环境之中，以满意学生语言美之心理需求。在每天的教学中我让值日生作简洁的天气、到课人数等报告之后，就前节课所教的内容进行复习，可以是对话，可以是简述小故事，值日生也可以叫其他学生参加，这样学生们就不会高度惊慌，而且可以激发学生的学习爱好，以昂扬的精神状态、饱满的热忱和主动合作看法投入到新的学习中，又可以从书本、老师和同学那里获得尽可能多的学问和技能。教学过程中我还尽量引导学生建立新型的学习方式，变更学生的学习动机和看法，变被动学习为主动学习，进而能够自主学习。课堂中注意教学设计，使全部的学生能够主动参加合作学习，在学习中学会合作，学习过程中

39、让每个学生亲历体验探究学习，在深化思索和沟通探讨中获得感悟与深化理解。可以说，向每节课要质量是学生提高英语学习效率的一大法宝。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，

40、我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。例如在二、三班，我要根本听不进的学生，自己动手抄单词或短文，因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。英语是一门语言学科。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。每单元我都进行测验，仔细的一字一句修改。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。

41、考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出三个班的平均水平不相当，二、三班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我辅导两班的差生，以缩短差距。常言道：“到处留心皆学问”。我常常激励学生运用英语这一国际化语言，阅读各种各样的英文书籍报刊或收听、收看种类繁多的英文广播、电视节目。如本书中有一单元是讲电影，我就激励学生回家查看相关的欧美经典名片，象：?音乐人生?、?加勒比海盗?等由此可以听到地道的英语。我还要求学生尽量用英语写日记，写信，这样英语水平会在不知不觉中突飞猛进。孤立地学习英语，是很难在运用方面有所突破的。从长远来看，把英语学习有意无意地渗透到其它科目的学习中去，从

42、课内到课外，从口头到书面，利用一切可以利用的时间和资源，把英语作为一种工具运用而不是学问钻研，会取得事半功倍的效果。经过一个学年的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学年后如何自我提高，如何提高三个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向老老师们学习阅历，争取进步。以上就是本人在这学期的教学工作总结。由于阅历较浅，有很多地方存在不足，希望在将来的日子里，在各位领导、老一辈的老师的支持、指导下，足够阅历、充溢自我，争取取得令人满足成果。八年级英语教学总结10今日给高三十四班上课，学习的主要话题是关于

43、全民教化的阅读。教学内容大多以学生整体感知课文为主。以前教授时我针对课文内容作如下的支配：1、学生听录音，感知课文。2、听音。3、听音，重复课文。4、分角色朗读课文。上完课我发觉学生特别的听话，总是被我牵着走。老师让做什么，他们就做什么，学生始终处于被动中，可是这样的学习是不会有利于学生的长远发展的。针对这种状况，我对教案做了重新调整，在本课中，我采纳了“任务型”的教学途径。在热身复习之后，我交待了本课的学习任务，请同学们和老师一起找寻问题或者自己命题。我们要开展评比活动，看谁的问题问得好。任务的明确，给了学生一个学习的动力，让他们有了明确的目标。他们的主动性就高了。当我组织学生回答他人的问题

44、活动时，学生的学习爱好达到了高潮。他们拍着手，兴趣盎然的去探讨。这种活动的设计也正是新课标中所提倡的：老师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。这样学生可以通过思索、沟通和合作等方式，更好的学习和运用英语，完成学习任务。当然了在采纳“任务型”的教学途径的过程中，也有很多环节还须要我在今后的教学中进一步完善，如：活动不应当仅限于课堂教学，而应当延长到课堂之外的学习和生活中，激励学生平日里多说英语，让学生达到“活学活用、学以致用”，更好的突出我们语言教学的语用性和交际性。八年级英语教学总结1120xx年我担当八年级（2）班的英语教学工作，在

45、工作中从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，使教学工作有安排，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。一、做到了仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学反思记录，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深

46、化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、努力创建和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼学生语言运用实力的场所，激励学生多讲英语，在英语课上，除组织学生开展课文表演、课文复述等活动外，还常常依据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并常常启发和组织他们用英语简洁探讨一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说实力，又深

47、化了教材内容。四、仔细批改作业：布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。对于初二年级学生，培育组长们帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。五、努力创建和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼学生语言运用实力的场所，激励学生多讲英语，在英语课上，除组织学生开展课文表演、课文复述等活动外，还常常依据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并常常启发和组织他们用英语简洁探讨一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说实力，又深化了教材内容。经过一个学期的努力，学生们也都有了不同程度的提高，虽说期末考试有的学生还是考得不太志向，但无论成果凹凸，都体现了我在本学年的教学成果。我明白成果并不是最重要的，重要的是我们在提高，在进步，我们将争取在下个学年接着提高，接着努力，争取更大的进步，使我们的英语水平上一个大台阶。八年级英语教学总结12今年9月份，一踏上老师这个岗位，我就任教八年级（1）（2）班的英语。八（1）班有35人，该班的学生学习看法仔细，基础学问比较扎实，但课堂气氛不够活跃。为了熬炼他们的胆识及活跃课堂气氛，我常常组织同学上课表演，并进行讲评；激励同学们举手回答问题，并赐予加