2022语文教学心得体会例文9.docx

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1、2022语文教学心得体会语文教学心得体会3篇某些事情让我们心里有了一些心得后，可以记录在心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是我整理的语文教学心得体会3篇，欢迎阅读与保藏。语文教学心得体会 篇1我谈谈自己的学习心得。 通过这次学习，使我更清晰地了解到本教材具有以下特点：围绕专题整合教材内容；创设“我知道”“宽带网”两个全新栏目；大幅度地更新课文，具时代感，贴近儿童生活；课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培育这些语文实践实力；增加教材与学生的亲和力；主动提倡学生的合作学习，体现开放性和弹性。它又使我相识到，在教学本教材时要留意到以

2、下问题：要留意把握同组教材各部分内容之间的内在联系；老师应当在学习相应课文的时候，刚好布置学生做好前期工作，为后面的学习做好打算；识字和写字教学应当遵循识写分开、多认少写的原则；阅读教学，首先要重视朗读的指导，通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思索，去领悟作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来；老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在老师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热、沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。

3、 通过这次学习，使我更深刻地领悟到：实施开放式学习，学生是学习和发展的主体。语文课程标准中指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必需依据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱惜学生的新奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。”由此可见，在低年级实施开放式教学，让学生“自主探究、合作沟通”获得学问，学会学习，已经成为实施新课标、新课改的策略平台。因此，我们应当在更大自由度的环境中激励学生大胆探究，使学生成为学习的主子。 中国有句古话，“十年树木，百年树人”，足见育人的重要和不易。通过本次学习，使我从提高学生学习爱好方面得到一

4、些启发：1、依据学生的爱好和语言编排学习内容。2、用一些能引起学生爱好，激发学生思索的方式向学生供应信息和提问。3、采纳有意义的方式，让学生参加到学习任务之中。4、教学方法敏捷可变，以适应学生学习进度的差异。5、设法把课程内容和学生课外生活结合起来。6、自信（帮助学生树立学习的自信念，使他们在学习中更好更主动地学习）。通过学习这次教材分析，使我更好地了解到本教材的特点以及在教学中该留意什么地方、该用什么方法去进行教学，实是受益非浅！语文教学心得体会 篇2“一切为了学生，为了每一位学生的发展”已牢记在每一位老师的心中，为此新课程下的课堂教学，既要师生互动起来，又要提高课堂教学的实效性。提高课堂的

5、实效，就是向课堂40分钟要效益，让每一位学生都收益，让不同层次的学生也有不同的收益，课堂真正成为学生学的主阵地，这就要求老师要对一节课的教学过程做一个较好的统筹支配，高瞻远瞩。下面我就提高语文课堂教学的实效谈点自己的体会。一、扎实落实“三讲三不讲”，增加训练实效性。旧的课堂教学，由于老师讲得过多、过细，挤掉了学生的大量的珍贵时间，学生训练时间得不到保证，结果只是把作业留到课外做。而事实上这样的作业既加重了学生的负担，又收效甚微。这样的.课堂教学怎能不低效呢。针对这种实际，我们从教学实际动身，扎实落实“三讲三不讲”其内容是：讲重点、讲难点、讲易错易混学问点；不讲学生已经会的、不讲学生通过自学也能

6、会的、不讲老师讲了学生也不会的。对于“三讲”中的“讲重点”我们的落实措施是：（1）讲清学问运用的方法步骤。（2）强调对学问的驾驭程度和要求。举例如故都的秋一文中，我重点落实这样几个问题：1、北国的秋有什么特点？2、默读课文，找出能反映作者情感基调的词语，作者对它们是怎样渲染和刻画的？举例说明。通过争辩，可使学生加深对散文的“形散神不散”特点的相识，此为本课教学重点。3故都的秋景可谓丰富多彩，作者为什么只选取上述秋景来写呢？试从主客观两方面来分析。此题旨在让学生把握散文情和景的关系，这是本课教学难点。对于难点实行以下措施落实：（1）细心设计思索探讨题让学生探讨（2）老师引例和学生举例相结合（3）

7、对于过于偏难而又不是教学重点的老师可以不讲。对于易错易混学问点可以通过习题训练的方法加以解决。对于“三不讲”的内容，老师也要将学问问题化和要点化，让学生在自学中解决。总之，扎实落实“三讲”“三不讲”事实上是为了更好的落实精讲多练的原则和自学性原则，让学生有更多的时间和机会训练，同时老师也才有更多的机会对学生进行勤反馈和强矫正。只有这样才能增加课堂教学的时效性。二、巧设提问，激发学生的思维活动。学生经过一段时间的学习，起先进入学习的疲惫期，有的学生也会出现走神现象，这个时候老师就要适时帮助学生调整。把学生的困倦的心情激活起来，就是设计提问，把学生调动起来。为此设计问题要反复推敲，使所提问题既能体

8、现出教学的重点，又符合学生认知水平，能激发学生的思维活动，有利于学生思维活动的充分绽开。还要预先考虑问题提出后，学生可能会提出哪些类型的问题，老师应实行什么方法帮助学生解决这些问题，为教学决策做好思想打算。比如对于枯燥的问题老师可以给它设计生活实际背景，使问题鲜活起来，让学生看得见，感受得到，也便于提高学生的探讨热忱和爱好；如教授变形记一课时，为了挖掘这篇文章的主旨，我先设计了一个问题：假如我们家里有一个人患了大病，作为亲戚的我们该怎么办呢？学生立刻热情地探讨起来，我会接着问那文中的主子公的爸爸、妈妈和妹妹怎么会有那种看法呢？这与什么有关系？通过问题进而引导同学要联系文章的背景去揭示文章的主旨

9、。对于思维含量较高，学生干脆体会困难较大的题目，老师可以先作适当铺垫，搭好梯子，让学生能够攀缘而上。使问题化枯燥为好玩，化抽象为直观，老师在提问设计时不仅是记忆的重现而是调动起学生的思维实力，让学生自己去相识，去感受，去体验，去品尝，在这其中学生就会自我沉醉，遗忘了时间，也克服了疲惫。课堂教学的气氛也真的活了起来，每个学生也都成为了参加的一员，彼此沟通，展示自我，在课堂上也真正的实现了教学目标。三、有效调空教学时间，提高语文课堂教学质量。语文课堂怎样提高教学效率，对语文教材怎样运用，与有效调空课堂教学时间关系重大。新课程标准要求老师加强与学生的互动，让学生主动参与到语文教学当中去；强调学生驾驭

10、语文学问的多元性和综合性；注意学生特性阅读，独特感悟等等，都很花时间。语文教学任务的完成，教学时间的支配，与考试成果的提高这些冲突怎样解决，我们语文课堂怎样处理教材，都要求我们要合理地调空语文课堂的教学时间。使我们的语文教学既能较好地贯彻新课改理念，又能切实提高学生语文学习的成果。这些都要求我们以减轻学生负担为标准，用最佳的形式、最经济有效的方法和手段来组织课堂教学，最大限度的来“促进学生语文素养的形成与发展”。我们有不少语文教学的同行，在课程改革中探究出了一些好方法。语文课的长文短教，老师的课堂精讲，是新课改中人们对语文如何教的有益探究，也都不失为提高语文课堂教学效率的有效之举。比如：细心支

11、配授课内容，做到把握要点，化解难点；强化基础，适时点拨；温故知新，深化拓展。 “长文短教”最关键的是要擅长从课文中选准切入口。如：荷塘月色一文，教学中我们可以抓住“文眼”“颇不安静”来绽开教学内容，有助于引导学生结合课文从不同方面深化探讨，与文本进行有效对话。如何有效地进行“长文短教”，可以从以下几个方面入手。抓住最能表现文章中心愿思的句子或段落去感受。抓住含义深刻的句子或段落去感受。抓住在全文结构上起重要作用的句子或段落去感受。抓住关键性词语去感受。只有合理挤出有效的教学时间，语文课堂上让学生多读、多想；师生对话、文本对话、拓展思维；为学生减负、不布置或者少布置课外作业， 而又要切实提高学生

12、的语文素养等等， 语文教学的“时空有限”与“需求多样”的冲突。才有可能得到缓解。总之，新课程改革中的语文教学，面临着许多新的急待解决的方面，也给我们语文老师供应了广袤的探究探讨的领域。我们有困惑，同时也有机遇；我们有责任，当然也会有喜悦。我们只有一往直前，努力奋进。我们坚信语文教改之路肯定会越走越宽。语文教学心得体会 篇3送走六年级，今年又担当小学一年级的语文教学工作。这也是我从教27年来其次次带一年级。众所周知，一年级的教学工作最辛苦的就是刚开学的第一个月，学生刚从幼儿园到小学，自控力差，纪律涣散。要让学生对新的学习环境有基本的认知，让他们对每天的作息有具体的了解，让他们知道上课前怎么打算文

13、具、课间如何活动等等，都要时时刻刻地叮嘱，就这样我每天重复的在指引着，学生一点一点地学习。学生的启蒙教化、良好习惯就这样在“指引”和“汲取”间不知不觉地完成了。说心里话，今年的一年级学生是有史以来最多的一次，分7个班，每班88名学生。因为一年级学生年龄小，自控力差，纪律涣散，加之超大的班容量，管理起来特别困难。针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作：一、加强常规教化，培育学生的自觉性。回忆起开学近一个月的情形，的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生慢慢地知道了每天何时当做何事。二、多表扬多嘉奖，激发孩子的

14、上进心。课堂上，我以点带面，树立孩子们学习的榜样，用一些孩子们喜爱的小贴画来激发他们的上进心。三、加强与家长联系，共同促进孩子的发展。我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我在家长接送孩子上下学的时候，和家长反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。总而言之，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就犹如一张白纸，上面的五彩斑斓总是渐渐积累，现在的底色将注定其基础色调。红则愈红，黑则愈黑。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水这些最纯净、最漂亮的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。同时，向始终赐予我极大帮助的一年级组全体同事表示感谢！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页