幼儿园小班疫情防控教案-例文.docx

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1、幼儿园小班疫情防控教案-例文幼儿园小班英语精选教案三篇幼儿园小班疫情防控教案-最新范文幼儿园小班孩子的语言天赋不行否认，从诞生孩子就能辨别全部人类不同语言的语音。在幼儿、少儿阶段的语言学习黄金期，这比其他任何时候都更简单驾驭语言，依据心理语言学家洛菲尔德得关键期假说，在2岁到青春期这段时间，孩子还能够像学习母语一样驾驭另一种语言。下面就是小编给大家带来的幼儿园小班英语精选教案三篇，希望能帮助到大家! 小班英语教案一：Sho Me 活动目标： 1、激励幼儿大胆学说句子Shomeyour(book)Hereitis 2、通过嬉戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book，bag，cup，ha

2、nkie，发音基本精确 3、培育幼儿对英语活动的爱好。 活动打算： book，bag，cup，hankie的实物。 活动过程： 一、armUp热身复习Pointatyoureyes 老师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参加英语活动的愿望。 二、基本部分 1、老师逐一出示book，bag，cup，hankie的实物，引导幼儿大胆学说，留意订正幼儿的发音。 师：hatisit? 生：It sa(cup)(幼儿答不出来，老师就带读几遍) 2、老师设计情境，帮助幼儿理解Shomeyour(book)Hereitis的含义。 请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说Shomeyour(book)。另一名老

3、师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Hereitis。请其他幼儿练习对话，留意订正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。 3、引导幼儿类推，理解并学说Shomeyour(book，bag，cup，hankie)Hereitis。 4、Agame嬉戏：瞎子摸象 请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师打算book，bag，cup，hankie的实物放在地上，老师说： Shomeyour(book)， 幼儿就摸取该物并说 Hereitis。 摸不对的就换另一名幼儿玩。 三、结束部分 Song：shome幼儿跟唱歌曲。 活动评价： 1、教学方式敏捷，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的爱好，幼儿能在轻松活泼的气氛中开

4、心的学习和运用英语。 2、整个活动在内容和形式上符合幼儿相识实力和心理特点，具有 活泼、轻松、好玩 的特点。 小班英语教案二：My face 活动目标： 1、培育幼儿对英语的爱好 2、复习用英语数数及单词face，学习用英语说出五官并能正确发音 3、通过嬉戏促进幼儿交往实力和初步的竞争意识 活动内容： 学习单词nose、mouth、eye、ear 活动打算： face课件、五官卡片用来拼图、娃娃脸纸用来粘贴五官、音乐磁带等 活动过程： 一、起先部分引出主题 1、用英语问候 师：Hello，boysandgirls 幼：Hello，MissLi 师幼共同唱goodmorning 2、复习单词 师

5、：今日老师再来给小挚友变个魔术，点出课件face，Look，hatsthis? 幼：Itsface 师：Yes，老师仿照face： Iamaface，nicetoseeyou 幼： nicetoseeyoutoo 师：Oh，verygood。face上都有什么呢?hoanttohelpme? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴 师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧 幼：Onetotheer 二、学习五官单词 师：点击课件放大五官上的嘴巴hatsthis? 幼：嘴巴 师：oh，thisismouth，follome mouth 幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼 hellomouth 类似

6、学习nose、eye、ear 师：小挚友学的可真快，激励激励自己 幼、gooddoodverygood 小班英语教案三：I m a boy/girl 目标：能够正确说出自己的性别。 乐意主动参加英语活动。 打算：男孩、女孩的胸饰 请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃 进程： 1、师生问好 2、请大班幼儿表演 男孩(师给他穿裙子)：No，NO，I m a boy 女孩(师给枪他玩)：No，NO，I m a girl 请小挚友说出男孩与女孩的区分，老师在黑板上画下来 oyshaveshorthair，eartrousers，likegun Girlsusualyhavelonghair，earski

7、rt，likedoll 3、集体练习 T：Isheagirl? S：No(回答缘由) T：Issheaboy? S：NO(回答缘由) 练习发音：BoyGirl 4、嬉戏巩固练习 谁的反应快?Boysstandup!Girlsstandup! 找自己的图标 老师请幼儿上来找自己的图标，并大声说I m a boy/girl 5、结束 Boysandgirlsstandinaline下楼做嬉戏 名称ClapClapClapyourhands 目的：1、初步学念儿歌，理解nod/raise/strectsh的含义 2、主动参加英语活动，保持开心心情。 打算：机器人头饰 进程：1、嬉戏Follome感知

8、Slolyquickly 2、出示卡片，复习headarmslegs 并引导幼儿区分单复数 3、机器人情境表演 机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼 老师介绍机器人可以用声音来限制。发出口令：引起幼儿学习欲望 请幼儿一起来限制机器人，发出口令。 机器人突然不能动了，请个别幼儿上前给他加油，然后发出口令， 幼儿间相互限制，一名幼儿扮演机器人，另一名幼儿扮演发出口令者。 4、音乐嬉戏 Shakemyhands 幼儿园英语教案-I m a boy/girl反思： 幼儿在学习英语的过程中是以爱好为主体，嬉戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个 动态 教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、改变性原则。幼儿

9、是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于好玩的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的 动态 教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松开心地学习，并且乐在其中。 第一环节：我充分利用中班幼儿的年龄特点：宠爱仿照。在这一引导部分注入了无意识留意，使幼儿在嬉戏中能听熟所要学习的短句。 其次环节：出示图片让幼儿巩固以前所相识的老挚友，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们留意力更集中，更觉得好玩。在动静的交替变换中，有意识记忆得高了提高。这是改变性原则的体现。 第三环节：重点环节。在和孩子们的相处中，我发觉孩子们对机器人特殊感爱好，所以就设计了这个嬉戏活动对幼儿所要学

10、习的短句进行教学。在教学过程中，我不停地制造一些小麻烦，比如：突然头不能动了!这就势必将原来已经念乏累的的幼儿的兴致又提起来了，使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。 第四环节：结束环节。我带领幼儿唱唱、跳跳，这个英文歌曲是先动后静的，我利用幼儿 爱动 的天性，在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数渐渐的降低，但又不失趣味，使他们始终处在一种嬉戏的状态。这是趣味性原则的体现。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页