2022年乡镇年度农民培训工作总结范文.docx

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1、2022年乡镇年度农民培训工作总结范文乡镇年度农夫培训工作总结范文一年下来，我镇切实把做好“三农”工作作为当前创新社会管理的重要内容，创新、落实三大措施，以此更好的更快更有效地提升了农夫的专业素养，加快推动新农村建设进程。一、坚持一个中心，助力农业增收、农夫增收提高农夫就业创业实力，是培训工作的落脚点，是一切培训工作的中心，一年来，镇累计培训好用农业技术培训495人次，主要包括行政村干部培训及行政村三资管理培训、农业政策牲保险和行政村股份制改革培训等。农业技能培训410人次，主要是举办1-7期葡萄种植培训班。例如：一些学员通过培训后，顺当取得农产品经纪人资格，开展葡萄产品营销，目前，四位葡萄经

2、纪人年营销总额达到1000多万元，占全镇葡萄销售总量80%以上，并带动了周边许多农夫参加葡萄营销，有效促进了全镇葡萄产业的健康发展，致富了当地农夫。二、实施两大创新，增加农村劳动力培训的吸引力和影响力1、创新机制聚合力，加快农村劳动力人才培育进程。一年来，我农办牵头、部门实施、基地承办、财政支持的农村劳动力培训工作运作机制，强化业务指导，集中一批优质的教化培训机构，建立农村劳动力培训基地，一年来共培育农村好用人才905人，和其他业务培训，全镇22个村以镇成校为基地的农村劳动力培训共同体，师资、设备、实训场地等优势尽显，镇农办结合我镇实际，深化了解从农人员需求，培训工作建立资源互补，提高了培训的

3、针对性和实效性。加强农技培训和市场营销理论，农夫不但我种好自己的农产品，也要卖出好的经济效益，2、创新项目吸眼球，努力提高农村劳动力就业、创业的实力。镇农办依据产业发展规划要求和农夫实际培训需求，主动探究和进行技能培训，社会化服务培训、新型职业农夫培训、现代职业农夫带头人培训等，推动了农村劳动力转移培训工作的转型升级。三、落实三大措施，提升农村劳动力培训的质量和效果1、优化师资队伍，夯实培训基础。以镇成校为培训基地，聘请市、区专家给培训班学员上课，邀请创业胜利者介绍胜利阅历，优良的师资队伍提升了农村劳动力转移培训质量与效果。2、提升培训层次，调研培训需求。依据培训需求，细心设计培训课程，在教学

4、上因材施教，按需培训，力求做到培训与就业结合，培训与创业联动。不仅提高了学员的专业技能，同时在文化学历层次上得到进一步提升。3、改进培训模式，提升授课质量。没有实际、好用、实效的培训课堂要求就难以吸引学员主动主动参与。为此，我们始终通过多种方法，努力构建“生动、互动、感动、行动”的“四动”培训模式，打造优质课堂，提升授课质量。在实际培训中，我们还留意依据培训项目的须要进行多项结合：一是由单一的课堂理论教学转变为教学与现场指导相结合；二是由单一的专家授课转变为“土专家”传授学问与介绍阅历；三是由单一的请进来转变为请进来与走出去及基地培训相结合，从而提升了培训对象的学习爱好，增加了培训活力。通过三

5、结合，参与培训的学员提高了学习爱好，收到了较好的效果。以深化学习党的十八届四中、五中全会精神，围绕全县城市建设、园区发展、葡萄产业等五大主导产业为方向重点培训，着重抓好乡干部队伍的思想建设、政治理论水平、业务学问和服务意识，通过干部培训活动，进一步提升我乡干部的服务实力和服务意识，为我乡社会进步和经济发展奠定坚实基础,现将我乡2022年度培训工作总结汇报如下:一、工作完成状况（一）抓好我乡干部的政治理论学习。重点结合全乡开展“三严三实”专题教化活动和解放思想大探讨活动，主抓学习党的十八届四中、五中全会精神和和习总书记系列重要讲话精神。根据我乡制定的学习安排,为党员特殊是党员领导干部订阅相关辅导

6、读物,结合学习资料，抓好各种专题学习。（集中学习40余次。订阅刊物20余种，按时发放到党员领导干部手中。已完成。）（二）接着抓好我乡干部的专业学问培训。激励我乡干部在业务上赶超先进,从而带动全乡干部钻业务、比干劲的主动性，推动和巩固良好的工作氛围。（共组织包括“土地确权登记、低保和五保户认定、农村财务管理”三次培训，已完成。）（三）邀请XX县农广校老师来我乡给农夫实地指导春耕。并组织包村干部、村干部和村里致富能手外出学习先进阅历。（请农广校老师来指导春耕一次，组织外出学习阅历一次。已完成。）（四）邀请党校老师来我乡讲党课，增加全乡干部的凝合力和向心力。（邀请党校老师讲党课一次，已完成。）二、阅

7、历做法全面贯彻党的十八届五中全会成果，以增加执政意识、提高执政实力建设为核心,以完善干部教化培训制度为重点,紧紧围绕我乡经济社会发展总体目标,深化开展基层干部培训工作。通过培训,进一步增加全乡基层干部实行党的方针政策的自觉性和坚决性,完善帮扶群众工作机制,始终保持锐意进取、奋勉有为的精神状态,扎实推动我乡社会主义新农村建设。一是坚持每周、每月的轮训。每周五下午全乡干部在乡会议室集中学习党的十八届四中、五中全会会议精神、习总书记系列重要讲话读本、党章、省市县委有关会议精神。每月月初第一个星期三上午，集中高校生村官到乡接受全面培训，相互沟通工作阅历。二是坚持党性教化与理论教化相结合。强化理论教化、

8、加强学问教化、注意党性教化。2022年全年支配学习了党的十八届四中全会会议精神、党风廉政教化培训和党校老师讲党课等多个培训。在培训的过程中增加干部的党性，提高广阔干部的理论素养,自觉依法办事。三是结合乡实际，坚持特色培训。2022年3月，邀请县农工部老师来我乡实地指导农夫春耕。三、存在问题1、个别干部培训意愿不强。一部分干部常年在基层工作，习惯了旧的工作方法，普遍认为自己现有的阅历和学问已经足够满意当前乡镇工作的基本要求。故不情愿学，也不情愿参与各级组织的培训提升活动，久而久之就变成了不会学。2、干部培训机会不多。乡镇干部过去的阅历一般都是以干代训、以会代训。各科室简洁召开一个培训会，培训一天

9、或半天，甚至更短时间，教会简洁工作程序和方法就可以了。3、对干部培训重视不够。由于乡镇工作较为繁杂，领导有时会以工作任务重、工作忙走不开为由而推掉自己和其他同志的培训活动。四、看法建议1、注意实效，不断丰富培训内容。结合实际，有针对性开展政治思想教化和业务培训工作。可以尝试从课程设置着手，推行“点菜式”教学内容支配，就培训内容设置进行了专题调研，实行问卷调查、座谈研讨等方式，有针对性的制定教学方案，支配教学内容。2、强化管理，加强单位领导重视。领导干部要主动组织本乡人员参与各级组织的培训活动，要主动联系县级单位下来培训。3、深化改革，建立考核体系。对参与培训的基层干部学习的时间、次数、学习内容

10、以及达到的效果逐一登记，全面驾驭干部学习状况，作为考核提拔的事实依据。根据县委、县政府的统一部署和支配，今年以来，我县老师培训工作紧紧围绕提高教化教学质量这一中心，坚持以提高老师政治理论水平和业务素养为目标，主动工作，强化措施，多层次、全方位的开展了老师全员培训工作，取得较好的成果，促进全县教化教学工作进一步发展。一、培训基本状况（一）本县培训1.8月19-27日，举办县2022年“特设岗位”老师岗前培训。参与培训60人。2.4月6-11日，组织县中小学校长、骨干老师赴深圳培训。参训22人。3.7月16-17日，举办县中小学eepo有效课堂教学骨干老师培训。参训200人。4.9月24-25日，

11、实行南宁二中、中学联合教研活动。参训100人。5.1月21日，举办县“一师一优、一师一名师”活动。参训99人。6.12月26-27日，举办2022年接着教化培训，参训600人。7.12月10-13日，举办县2022年“eepo有效教化”课堂教学技能竞赛。观摩人数有200人。(二)送培全县校长和老师送培主要有:1.“国培安排”国家级骨干老师培训共54人次。2.参与国家级、自治区级、市级校长资格培训、提高培训、研修培训共74人次。3.参与XX市学科骨干老师培训114人次。4.参与区级骨干老师培训共55人次。5.参与幼儿园骨干老师培训共57人次。6.参与中国电信校长实力提升培训11人。7.参与其他培

12、训共12人次。8.举荐幼儿园名园长培育工程1名。9.参与“教化部中国移动中小学老师信息技术实力国家级培训项目”90人。二、主要工作措施（一）领导高度重视老师培训工作。成立了教化系统干部接着教化工作领导小组。组长由局长担当，副组长由分管老师接着教化培训的副职领导担当。局班子每年都定期召开培训工作专题会议，坚持对培训工作进行督查，刚好探讨解决老师培训工作中的遇到困难和问题。（二）制定安排，确保培训质量。依据老师新一轮老师培训行动安排，年初部署全县老师培训工作，对在职教职工学习、培训提出明确要求，确定培训主题，如“心理健康教化”就是本年度主题之一。（三）利用多种形式着力抓好老师队伍的接着教化。一是实

13、行“走出去、请进来”的方法，组织校长、骨干老师到区内外发达地区跟班学习培训；聘请外地专家学者到我县进行讲学。二是激励和支持在职老师参与对口专业进修和深造，提高在职老师的学历层次。三是坚持开展送教下乡活动。每年通过组织自治区、市、县级优秀老师、学科带头人分期分批到一些乡村学校讲课、举办讲座等形式，不断把新的教化理念、教学方法、教化信息、教化技术传递到乡下，发挥引领示范作用。四是坚持开展学校结对子活动。年初支配县直中小学校、幼儿园乡（镇）中小学校、幼儿园开展工作，同农村学校结成对子，结对帮扶。（四）整合培训资源，加强培训者队伍建设。我县合理整合继教办、电教站、教研室以及中小学校的师资，不断满意培训

14、课程要求。特殊是我们聘请了一线学校领导、学科带头人作为老师培训中心教员，发挥他们专业特长，较好的对全县各个层次、年段、学科老师进行有效培训。（五）严格管理，规范操作。为达到培训最佳效果，我们始终加强对培训活动的管理和督查，肃穆纪律，加强管理，从培训安排，培训内容到学分登记都有一套制度，确保整个培训工作顺当有效。（六）实行接着教化年度审核制度。我们在年初或年尾对参与培训的老师进行学分进行登记、认定、审核。各学校负责将本年度老师接着教化审核结果予以公布，接受监督。对不按要求取得学分的老师，要通过考试和学习，才能补发学分。三、存在的困难和问题1.农村学校老师外出参与集中培训的机会还较少。2.老师培训

15、可用资源匮乏，难于满意现在老师的培训需求。如培训课程及培训老师少，培训组织管理力气薄弱，没有老师培训专用场地等。3.老师工作和培训冲突没有妥当解决。大多数学校老师的教学工作、迎检验收、学生管理等工作任务繁重，没能按时参与培训学习，给培训班组织管理带来很多困难，肯定程度造成老师培训资源奢侈。4.培训经费的投入还显得非常有限，远远无法满意广阔老师对培训的须要。5.由于培训机构之间缺乏协调机制，造成一些培训内容、人员安排不合理、内容重复、时间支配不科学、管理不到位等现象。6.一些学校领导不够重视老师专业提高，派出一些没有教学任务的老师参与培训，敷衍了事。部分老师参与培训学校缺乏主动性，如参与远程培训的老师约有三分之一的老师是在相关指导老师、管理人员、学校领导一再督促下才牵强完成任务。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页