2022远程教育心得体会范本.docx

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1、2022远程教育心得体会远程教化心得体会 当我们有一些感想时，通常就可以写一篇心得体会将其登记来，如此可以始终更新迭代自己的想法。那么心得体会究竟应当怎么写呢？以下是我收集整理的远程教化心得体会，希望对大家有所帮助。 远程教化心得体会1远程教化资源它含概的内容许多，一节课除了有优秀的课例外，还有许多相关的动画课件、练习题、课外扩展学问。恰当、合理的选择和运用远程教化资源是我们老师面临的一个新的课题。素养教化提倡激发学生学习爱好，让学生在玩中学、乐中学，即使你是一个幽默大师，只凭一支粉笔、一块黑板是远远达不到这个要求的，而远程教化资源恰恰给我们地处偏僻的学生们供应了精神食粮，它通过多媒体画面再现

2、历史故事、也帮助学生们更好地理解学问，开拓视野，同时也活跃了课堂气氛。面对这么好的资源，必需驾驭基本操作技能，要能够敏捷娴熟地运用远程教化资源。我应抓住这个好的契机，充分利用远程教化的丰富资源，让自己的课堂变得精彩、生动。丰富的远程教化资源，给我的教学注入了活力。在实际教学中，我留意挖掘远程资源的优势，最大限度的发挥它的作用。第一，我利用远程资源中的图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，渲染课堂气氛，学生都跃跃欲试特殊活跃，气氛高涨，激发了学生的主动性；在讲课中适时利用动画，让学生在轻松开心的气氛中学到了学问。其次，利用课件动画素材，解决教学中的重难点。使头疼的书面表达变得形象、生动、

3、好玩。而且，能利用多种训练方法达到练习的目的，学生的练习兴致很高。使练习不再乏味、单调。 现代远程教化为我们供应了一个学习先进教学方法的平台。通过观看一些教学实录，使我体会到教学也是一种艺术，它须要依据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地驾驭所学学问。 通过学习和运用让我懂得了：远程教化资源的应用不仅是服务教学,而且是服务自身,有利于自身进步。远程教化资源的作用,一是能让孩子们同大城市的孩子一样享有优质的教化资源；二是帮助老师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间有精力真正专心去从事教化教学工作,不断提高自身水平。使我的教化教学理念发生变更,视野渐渐开阔,技能大大提高,教化教学方法不断更

4、新。总之，以现代信息技术为核心的现代远程开放教化，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在变更着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上变更了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。远程教化资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得耳聪目明，更具发展潜力；我信任学生会拥有更加绚丽、辉煌的明天。远程教化心得体会2远程教化，作业项新的教化技术，它的应用不仅为我们的学校教化供应了丰富的教化资源，还为我们的教学带来了便捷。在信息技术飞速发展的今日，远程教化越来越多的走进我们的生活、教学，并发挥重要作用。

5、通过远程教化这一途径，丰富了我们教学，提高了运用信息技术的实力。“农远工程”我国教化工作者史上规模最大、影响人群最多的信息化工程。它的实施，使千万农村中小学生从中受益，与城市学生一起共享优质教化资源，是缩小城乡教化差距的一个很有效途径。现代远程教化是指学生和老师、学生和教化机构之间主要采纳多种媒休体手段进行系统教学和通信联系的教化形式。它是随着现代信息技术的发展而发生的一种新型教化形式，是构筑学问经济时代人们终身学习体系的主要手段。经过农远的培训和学习、亲身运用，我学到了许多东西。1、现代远程教化为全部求学者供应了同等的学习机会，使接受高等教化不再是少数人享有的以利，而是个体生存的基本条件;教

6、化资源、教化资源、教化对象、教化时空的广泛性，为大众的终身学习供应的可能性。2、通过这种新的学习形式，可以有效地提高学生的自主学习实力。3、在信息化社会中，人们生活、工作环境的改变越来越快，须要面对不断出现的新学问、新技术。一次性的学校教化，越来越不能满意个人终身的社会须要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。4、真正的远程教化远远不单是多媒体课件这么简洁，它是一个系统的有动与沟通的比面授更加敏捷的教学过程。教学安排、专业教学实施方案、课程教学设计方案、课程介绍及各种教学过程等等都可以为我所用。5、根据教学进度要求刚好供应给学生的有针对性的导学信息，包括各章节教学内容的重点、信点讲解提示，

7、同步的作业与测验题和解析等。6、接受教化不光是学习学问，还要学会学习，为以后接着学习培育良好的学习习惯;驾驭必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获得学问和提高教化层次将特别有益的。7、专题性研讨、学习疑难反馈、特性问题解答等，同时通过探讨了解学生学习中的实际困难，以改进教学工作。8、班级活动，网校活动，学生学习、生活动态介绍信息等等。总之，这次培训对提高老师素养，推动学校教化教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，也使我获益良多。这次培训对于我将会有很大帮助，特殊是在开展教学工作中的影响。远程教化心得体会3今年参与了远程教化学习，每一次学习，都是一笔宝贵的财宝。

8、随着社会的快速发展，老师的压力不断增加，老师在情感、行为、心理上问题多多，但归根结底，是认知上出问题，导致一系列问题。思想支配行动，看法确定成败。“你选择了老师，就等于选择了清贫。”我说，“你选择了老师，就等于选择了朴实。”老师的职业确定了老师不同于其他职业，选择了老师就要甘于孤独，甘于清贫，甘于朴实一、提高思想相识，学会自我调适随着社会的发展，老师的地位和待遇虽然有所提高，但老师仍旧很自卑。焦虑、抑郁等心理问题接连出现，干脆影响了老师的工作和身体健康，加上留守儿童多，孩子难教，叛逆、顽固以及各种外界的诱惑，学习压力的增加，学生心灵也在动摇、困惑。老师要提高相识，学会心理调适。二、明确教化目的

9、，遵循教化规律教化的根本就是培育人，老师是学生灵魂的工程师，首先，必需明确教化的目的。教化的对象是人，一个个活生生的生命体，有意识、有主见的，所以老师不能一味地压制、驯服，允许学生有自己的思想和看法。其次，要遵循教化规律。面对全体学生，注意培育学生的综合素养。在教学过程中，遵循规律，面对全体，因材施教，以学生为主体，擅长培育学生的实力，提高学生的素养，调动学生学习的主动性，合作探究的实力以及习惯的养成教化。三、驾驭教化艺术，学会才智教化人们常说,老师是学生灵魂的塑造者，心理工作的确并非易事，所以教化是一门艺术，须要方法和技巧。今日读了课堂管理技巧一书，为了帮助学生解决困惑与苦恼，浙江省海盐县王

10、红妹老师设计“心情树”活动，自认为很好。她让同学们自制了心情书，在上面设计了50张卡片，每张卡片都在正面图上绿色，表示心情欢乐；在反面图上灰色，表示心情苦恼。每天一早，同学们到校后，心情好的就会把卡片翻成绿色，当通过自我心理调整或老师同学的帮助后，心情安逸了，再把灰色卡片翻成绿色，在一天的学习生活中，间或出现不欢乐的事，自己解决不了的，就在把卡片翻成灰色。假如把每天的心情状况记录下来，按一周一计算，看看有几张绿色，几张灰色，下周打算最多可出现几次灰色不好心情，多多少绿色好心情，这样是不是会更好呢！记得那年担当八年级语文，原来一接到这个班的课，就心情不好，因为该班几乎“荟萃”了各班的“精英”，每

11、次走进教室，心里难免惊慌一下。那天正在上课，当我扭头在黑板上写字时，突然两声猫叫，接着便是一些学生窃笑声，我猜想肯定是教室后排的淘气学生在作怪，心中忽然怒气冲天，转念一想，不行，假如按往日的做法，要么劈头盖脸地对全班同学大声呵斥一番，要么立即通知班主任调查落实，不管哪种方式，课肯定没法进行下去了，不好还会引起其他学生的反感。这是我有意放慢写字速度，以便让大脑做出恰当的方法，一整思想斗争之后，我微笑着扭过头对同学们说：“同学们，你们刚才是不是听到了奇妙的猫叫声？”“听到了”学生齐声回答。“好听吗？”我接着问。“好听！”大家哄堂大笑，同时把目光投向了后排同学，“那位学生学得太像了，要不让他在学两声

12、？”“好！”同学们拍手鼓掌，唯有他不鼓掌，脸涨得通红，我立即明白了一切，我知道他后回来，为了他的自尊，我立即转移话题“同学们，能不能用你们的歌喉也唱出我们最美的歌声呢？”文艺委员起歌，同学们唱了起来，一节课虽然没上完，但至此之后，课堂上再也没有那种不和谐的声音。我想，当老师在课堂上遇到一些尴尬时，肯定要镇静冷静、冷静运筹，要讲究艺术，运用才智教化，假如一味地指责指责，有时会适得其反。所以教化是一门艺术，须要老师不断学习，积累阅历，驾驭教化技巧，成为一名合格的管理者。四、甘于清贫生活，守住这片净土老师的职业确定了老师的形象-为人师表。所以老师必需严于律己，做出表率。要严格要求自己，从自身做起，要

13、求学生做到的，自己首先做到。首先从语言上下功夫，要留意语言的规范、精确、精炼、生动、主动向上的美妙语言；其次，要仪表端庄，举止要文静。老师要朴实大方，不穿奇装异服，不佩戴华丽的珠宝首饰，特性不张扬，看法要亲善可亲，平易近人，易于学生接受，同时要追求真善美的志向人格，并为之而不断学习，不断提高，加强自身修养，塑造完备人格魅力。守住一片净土，因为你选择了老师；承受心灵的安静，因为你是一名老师；远离华丽的外表，因为你是学生的榜样。愿老师因平凡而宏大，愿我们的教化事业因宏大而不平凡。远程教化心得体会4我是一位普一般通的小学一线老师。这次有幸参与了20xx年“国培安排”中西部农村中小学老师远程培训在“德

14、宏小学体育班”学习。在此我要感谢学校领导给了我参与这样一次难得的学习和沟通的机会，让我倾听到专家们的精彩讲座，共享到很多优秀老师的教化教学成果和先进的教化阅历理念。参与这次学习是自己的一种荣誉，更是一种责任，我特别珍惜这次难得的学习机会。在此请允许我谨代表参与培训的学员感谢中国老师研修网为我们供应了这么好的学习空间，感谢“国培安排”为我们供应这个难得的学习机会，向全部的领导、专家、老师和工作者们致于最崇高的谢意！自参与这次“国培安排”的学习以来，我始终得到了“德宏小学体育班”徐品相辅导老师的鞭策与帮助。特殊是徐老师曾提到过的一段话令人记忆犹新：“知是行之始，行是知之成，知易行难，贵在坚持。唯有

15、文字与文字的累积，才能开启国培研修的大门；唯有语言与语言的沟通，才能荡涤我们的心灵；唯有思想与思想的碰撞，才能产生无比绚丽的才智之花。”这段话高度概括了我们这次培训学习的目的。我们要把这个理念消化在今后漫长工作过程中去。参与这次培训我最大的收获是专家精彩讲座和名师优秀课堂实践对我思想上的冲击与震撼。让我对自己的本职工作，特殊是体育教学有了更加系统和醒悟的相识，让我在教学工作中有了更加坚实的理论基础，让我在课堂上变得更加得心应手。通过培训沟通学习，使我对体育教学的内涵有了新的理解，接触到了很多新课程形式下的新理念，领会到了很多优秀老师的课堂风采，并在自己的脑海中形成了很多新思路新想法，我们不是要

16、照搬照抄，而是要仔细学习和合理借鉴；我们不是要让自己的课堂变成某某的复制品，而是要因地制宜，取长补短，实现课程目标要求与课堂实际的有机整合。一、学习新理念，形成新思想，开启新局面通过观看学习义务教化课程标准试验教材小学体育老师用书使我们对体育课程标准有了全新的相识，夯实了我们广阔参训学员的教化理论。专家老师们深厚的学术造诣和独特的视野见解都留给了我深刻的印象，他们带领我们走进了中国体育发展的过去和现在，让我们明白了发展体育的重要性和紧迫性。在听了上海市静安区教化学院附属学校张人利老师题为后“茶馆式”教学的讲座让我们产生了共勉，他不但对建设新型学校教学模式供应了很好的借鉴，为我们开启了新课程理念

17、下体育教学新局面。二、主动思索，求真务实，提升教学水平通过观看重庆市江津区支坪初级中学焦盛利老师分腿腾越跳山羊等课堂实录，让我领会他们教学风采，也促进了我对自己课堂教学进行反思。他们在课堂上为学生发展供应了空间，为学生同等参加供应了机会，让学生在宽松的环境中体验胜利，健康成长；他们构建了活泼的课堂氛围，严谨的课堂秩序，合理的课堂活动，激发了学生的学习爱好，让学生在欢乐的活动中得到熬炼。我常常把学到的教化理念与学校其他老师一起共享，意在完善自己的理解并有效的落实到课堂教学实践中去。我也主动探究因地制宜地构建自己的教学课堂，如让只有一个篮球的一节体育课，充溢了学生的欢声笑语，让学生玩得不亦乐乎，意

18、犹未尽。圆满地完成了课前拟定的教学目标。三、树立终身学习观念，力争上游，尽职乐教劳碌而又充溢的培训沟通学习让我们开拓了视野，增长了学问，获得了很多珍贵教学阅历和教学技巧。专家们深厚的学问底蕴，老师们敏捷把握的课堂教学教法都是我们学习和借鉴的楷模。这些先进的教化教学理念须要我们在实际工作中不断的去实践和仔细揣摩，这些先进的教化教学理念也不行能在自己的教学实践中收到立竿见影的成效，但是只要我们坚持不懈，主动探究，这些先进的教化理念就肯定会在我们今后的教学实践中发扬开去，并会在我们今后的教学实践中起到持续的指导作用。正如老百姓们常说的那句俗语一样：“师傅领进门，修行靠个人。”培训是短暂的而学习则是终

19、身的，培训为我们指明白方向，也给我们留下了更多思索的空间。让我们行动起来吧，带着培训的收获，带着满腔的热忱投入到教化教学工作中去，举一反三，探究反思，就肯定能让我们在今后的教化实践中成长起来，使自己的教学水平和教学实力更上一个新台阶。再次感谢“国培安排”这个平台为我们供应了这个难得的学习机会，我们肯定要以此为契机，接着学习，为我们的教化事业，为我们边疆孩子们的健康成长而不懈奋斗！远程教化心得体会5信息技术课最突出的特点是：实践性很强，肯定不能用老师的讲来代替学生的学和动手，要大胆让学生去探究、去操作，要让学生在动手中学习学问，娴熟基本操作技能和培育创新意识，提高应用实力，只有这样才能做到全面提

20、高学生整体素养。通过远程教化培训，我进一步驾驭了信息技术等有关基础学问及其应用，虽然很惊慌，但我觉得很充溢。因为我在这惊慌学习的氛围中学到了必需驾驭的学问和技能。我们广阔老师将不遗余力管好、用好设备，为素养教化的发展发挥它应有的作用。现代远程教化作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面给予教学以全新内涵。多媒体网络教学能使老师获得创建性的自由，更能体验到探究的乐趣；利用现代远程教化资源，学生是最干脆的受益者；学习现代远程教化，对双小的发展，是大有好处的。多媒体教学能够最大限度地调动学生的学习爱好和学习主动性，通过运用各种相关的图象、声音、动画等手段，能使学生更好地驾驭和接

21、受新的学问。现代远程教化为我们供应了一个学习先进教学方法的平台。通过观看一些教学实录，使我体会到教学也是一种艺术，它须要依据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地驾驭所学学问。远程教化心得体会6经过网络骨干老师这样新形式的培训学习，我有了很多新的收获。一、思想有了大转变通过理论学习，我的思想有了一个新的转变，作为一位老师，必需具有渊博的学问，娴熟的业务技能，良好的思想品质，特殊是骨干老师，更应当驾驭现代教化教学理论、驾驭现代教化教学技术。在教学的探究过程中，老师不再把学问的传授作为自己的主要教学任务与目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问

22、题面前老师与孩子们一起找寻答案，在探究科学的道路上老师成为学生的伙伴与知心挚友。因此，在教学过程中，传统意义上的老师教与学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的变更，将导致师生关系的变更，使老师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生改变，老师从“学问的权威”转变到“同等地参加学生的探讨”，从“学问的传递者”转变成“学生探究的促进者、组织者与指导者”。二、对课程的基本理念有了一个新的相识首先，教学课堂要面对全体学生。学生是学习的主体。学生对四周的事情具有较强新奇心与主动的探究欲，学习过程应当是他们主动参加的过程。老师是科学学习活动的组织者、引领者

23、与密切的伙伴，老师的教学设计必需建立在满意学生须要、爱好与已有学问阅历的基础之上，对学生在科学学习活动中的表现应赐予充分的理解与敬重，并以自己的教学行为对学生产生主动的影响。其次，学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是学习的方式。亲身经验以探究为主的学习活动是学生学习的主要途径。课堂要向学生供应充分的探究机会，使他们在像科学家那样进行探究的过程中，驾驭一些基本的探究方法，体验学习科学的乐趣，增长科学探究实力，获得科学学问。另外、课程应具有开放性。课堂上老师要给学生供应选择的机会与创建的空间，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络与各种媒体中的多种资源进行学习，应加强与

24、其他学科之间的渗透与整合。三、教学观念有所变更，教学思想有所更新1、教学观念的变更。以前我们总认为老师是权威的象征，学生要肯定的听从，特殊是教学中，学生完全处于被动状态，是容纳学问的容器。通过培训学习，我深深地相识到课程是要面对全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因此，我们要变更老师的角色，成为学生的挚友。2、教学方法的变更。教学方法是完成教学任务的根本手段，科学的教学方法能够起到事半功倍的效果，也能使师生关系更加融洽，二者相互促进形成良性循环，教学自然会胜利的。通过培训学习，我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探究为主，相对而言是适合课程的。自主的探究可以通过学生自己提出问

25、题自己想方法去动手实践，解决问题，并从中体验到胜利喜乐。远程教化心得体会7“国培安排xx农村义务教化远程老师培训”是我期盼已久的学术盛宴，是基础教化阶段老师朝圣的殿堂。xx年7月12日，“国培安排”远程培训项目正式启动，我有幸成为“朝圣”的一员，随之也起先了小学语文“国培安排”农远教化培训。我特别珍惜难得的“充电”机会，兴奋地坐在电脑前，观看专家精彩的讲座，与专家和全国的学员虽“远隔千里”，却“近在咫尺”地沟通着，切磋着，在教化科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。本次培训为我们设计了敏捷多样的培训方式，使我们农村老师有幸倾听了专家对我们的理论指导。主要结合小学语文课程的特

26、点、课程改革的方向及教学的一些环节，选择了六个主题作为培训的内容，它们是：口语交际，让学生“动”起来，“多认少写”背景下的识教学，阅读教学要用好教材，阅读教学要促进学生发展，让学生欢乐有效地作文，农村小学怎样开展语文综合性学习。主要通过对案例的分析与探讨，对新课程实施有更干脆的相识。专家们在教化科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教化科学理论注入了源头活水。教化名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高品质的“文化大餐”。费蔚老师的专题讲座口语交际，让学生“动”起来，让我走出以往口语交际教学的误区，让我也明白：口语交际教学不仅要激发学生交际的爱好、选择合适的交际话题

27、、营造交际的氛围，还要让学生“能”交际（也就是要创设交际情景和形成交际共体），创设交际情景须要做到模拟真实情景、供应典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。张化万老师的让学生欢乐有效的习作为我们的作文教学指明白方向，我想听了张老师的作文课，我今后的作文课也不会再是枯燥乏味的了，而是会让孩子们在欢乐中习作。本次培训我最关注的是沈大安老师的农村小学怎样开展语文综合性学习，因为作为一名农村老师，怎样开展语文综合性学习始终是困扰我的难题。农村学生学问面狭窄，教学资源匮乏，有的时候干脆把综合性学习当做阅读课或习作课来教。听了沈老师的课我才知道怎样挖掘本土资源和创建性地用好教材资源来开

28、展综合实践活动。我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己“教化潜意识结构”的深层改造，专家们的讲座中有不少经典课例，或大气磅礴或幽默风趣或诗意潇洒或才智灵动或清爽自然或朴实无华或巧夺天工或行云流水或浑然天成。课堂上的摇曳多姿，精彩纷呈，其实源于他们各自不同的特性魅力。点点滴滴的细微环节传达出他们对课程深刻醇正的解读、对学生博大人文的关怀。所以，从专家们的讲座里我读出了自己的“故事”，整理着自己的思绪，想着自己的课堂。他们的讲座对我来说最大的价值不是眼前意义上的“学来一点招数，解决我的教学问题”，而是以理论指导来提升自己的教学实践，反思自己的日常教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水

29、平和教学实力更上一个台阶，使我更自信地走在路上这十天，是我人生中一段高度浓缩的旅程，让我体验到成长的满意。感谢 “国培安排”假如没有遇见“你”，我怎么会如此坚决地走在“朝圣”的路上？远程教化心得体会8我利用一周时间仔细学习了甘肃幼儿园老师远程培训模块一文件精神、模块二专题讲座、模块三拓展课堂，深刻理解了关于从事幼儿园工作的相关文件精神，反复观看了关于幼儿教化的专题讲座和PPT课件，并细致阅读了示范课教案。通过学习，我倍受启发、受益匪浅，感慨良多，更加坚决了我从事幼儿教化的信念，更加激发了我从事幼儿教化的热忱，更加夯实了我从事幼儿教化的基础。现就我学习的点滴体会归纳如下:一、平安意识得到了进一步

30、的强化。平安不保，教化何存。幼儿的平安是幼儿教化的重中之重，作为从事幼儿教化的工作者，务必要树立平安第一、教化其次的意识。每天上班的第一件事情就是清查幼儿的人数，对没有按时到校的幼儿，班主任老师应刚好打电话询问家长，因何缘由没有按时到校，把幼儿在上学途中的行程让家长和老师做到心中有数;每天下班的最终一件事情仍旧是清查幼儿的人数，把每个幼儿亲自送到家长的手里。幼儿在学校学习和活动期间，班主任和陪班老师也刚好关注幼儿的平安，以免幼儿因自己的不当心而摔伤或者与其他幼儿在玩耍的过程中而发生担心全事故，造成对幼儿的意外损害。在日常的教化教学过程中，班主任和陪班老师要做好对幼儿的平安教化，增加幼儿的平安意

31、识和自我爱护意识，让幼儿在上学、放学途中和在玩的过程中做好自我爱护，过公路时留意视察红绿灯的提示，不做冒险的嬉戏，不和同学撕打。二、抓紧业务学习，不断提高自身的综合素养。有句谚语：要想给孩子一碗水，自己必需要拥有一瓮水。作为一位教化工作者，时刻要加强业务学习，通过多种形式开展学习，刚好给自己充电，适应新形势的要求，不断追逐学生的发展步伐。特殊是在学问爆炸和信息庞杂的时代，学问老化的速度加快，社会发展日新月异，对教化工作者提出更加严峻的挑战，唯有不断学习，极力拓宽学问的深度和广度，才能更好地为学生服务，深化浅出地为学生解疑释惑，满意学生对学问的渴求。一是细心备课，写好每一份教案，上好每一节课。备

32、好课是上好课的前提和基础，反复探讨教学大纲，制定切实可行的教学目标，适当支配教学内容，采纳形象生动的教学方法，主动调动幼儿参加课堂的主动性，让学生在玩中学、学中玩，培育幼儿听、说、读、写的实力，最大限度地提高课堂效率，二是了解幼儿学情，刚好调整教学策略。针对幼儿的生理和心理特点，刚好了解幼儿的学情，摸清幼儿的接受实力，采纳因人而异、因内容而异的教学方法，让每个幼儿学有所获。对个别幼儿开小灶，不失为一种良策。三是向有阅历的老师学习，提高自己的教化教学水平。冰冻三尺，非一日之寒。教化教学水平的提高，并非一朝一夕，全靠自己在平常的教化教学过程中细致摸索，点滴积累;但不断汲取别人的间接阅历，无疑为一种

33、较为快捷的方法，对自身教学水平的提高会起到事半工培的效果。所以，我们幼儿教化工作者除了自己专心学习，在实践中提高自己的实力外，还要不断向其他人学习，更好地利用网络资源，最大限度地使自己在最短的时间内各方面素养都有新的提升。三、加强师德修养。老子曰：老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。作为幼儿老师，我们要富有爱心和耐性，视别人的孩子犹如自己的而孩子，不遗余力、事无巨细关切孩子，照看孩子，帮助孩子，和幼儿一起克服学习和生活中的一切困难，常常和孩子谈心，了解孩子的内心世界，和孩子交挚友，帮助孩子树立正确的人生观和价值观，提高推断事物、明别是非的实力。总之，作为从事幼儿教化的工作者肯定要下定决心，

34、制定学习安排，充分利用网络资源，多渠道多形式获得学问和信息，不失时机地提高个人的综合素养，做一名新时代称职的幼儿老师，为幼儿教化奉献自己的青春年华。远程教化心得体会9六天的老师远程培训学习已经结束。燥热的夏天挡不住我们老师远程研修的热忱。每天八点，语文组的老师准时坐在教室里，细心倾听着专家的精湛的讲演，欣赏着视频中的一节节的课例，探讨着教学中的一些问题，受益匪浅当前教化改革与发展面临很多重挑战。在信息化环境下，广阔中小学老师不断提高现代教化技术应用实力，是新时期加强队伍建设，提高老师整体素养，全面推动素养教化的重要课题和紧迫伯务。老师的发展是学校和学生发展的基础，老师的进步是学校和学生进步的前

35、提。通过培训使老师能够充分运用网上远程教化资源。资源的应用不仅能服务教学，而且能服务自身，有利于自身进步。帮助老师获得更多的教学资源，获得更好的教学技巧，不断提高自身水平，教化教学理念发生变更，视野渐渐开阔，技能大大提高，教化教学方法不断更新。可持续发展是语文老师专业化的必定趋势和必由之路，但这种可持续发展不是孤立的和固定的，它应当是一个全面且犬牙交错的困难性的发展。不仅要考虑到老师本身对语文职业性质的理解和对专业化发展的重视、投入程度，更重要的还须要其外部环境的支持与监督，建立一套老师评价体系，通过评价来激励老师刚好发觉自身存在的不足，促进其提高专业发展的水平和质量，为老师专业可持续性发展供

36、应技术性、权威性的保障，让语文老师的专业化发展在和谐与稳定中持续向前迈步。通过这种培训，学习了运用多媒体技术的实力，多练习做课件，以变更以前的一支粉笔，三尺讲台的教学形势，充分运用现代化技术来变更我们的教学手段，教学形势，以提高学生的学习爱好。远程教化资源是为提高我们老师的教化教学水平服务的，是为提高广阔学生的学习实力服务的，更是为新课标下的教化教学服务的，我们肯定要抓住机遇，努力提高自己的业务水平，立志成为一名胜利者。远程教化心得体会10在学习过程中，我细心做好学习笔记，专心登记随时获得的学习感受，刚好沟通、探讨学习中遇到的问题。在新的教学理念下、新的教学形势下，如何正确把握教学学问体系，用

37、什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地实施课堂教学，从而达到教学目标，在学习过程中均得到具体的解答，学习中感受深刻。1.正确树立化学课程理念。提倡以科学探究为主的多样的学习方式,重视化学学习方法的启迪,提高学生终身学习的实力,在现代社会的生存和竞争实力，建立有利于学生特性发展的课程评价体系;充分发掘化学课程的人文内涵,有利于学生形成正确的人生观、世界方式。使学生在进行接受学习的同时,增加学习的自主性、探究性和合作性,提倡主动参加、探究发觉、沟通合作的学习方式。形成一种对学习主动探求,能相互沟通探讨、重视实际问题解决的主动学习方式。2.教学过程中三维目标的设计与落实。感受最全面的是，重新相

38、识了课堂教学、三维目标，如何鉴定课堂教学三维目标，为学生的科学素养服务。三维目标分为学问目标、实力目标、情感价值目标，通过学习，我深刻相识到三维目标只有真正落实下来，才算真正完成二节课堂教学，在我的课堂教学中，常常会只落实学问目标，实力目标和情感、价值观目标基本略掉了。在学习中，学生试验技能的学习是很重要的。比如，学习氧气的学问，在学习了氧气的物理性质、化学性质、用途及试验室、工业制法后，学生对学问的形成只形成在理论表面上，相识不是很深刻，假如把氧气的抽取试验让学生动手操作一下，在操作过程中，学生会进一步加强把氧气的相关学问比较系统地呈现在实际操作中，换句话说，在书本中学习学问，在试验操作中整

39、合，强化学问体系，从而把实力和学问充分地体现出来。其次是情感、价值观目标的落实，在教学中，充分调动学生心情，以饱满地热忱进入化学课堂教学，是学好化学的前提，而事实上把教学生学变成学生学会学习这种行为习惯的落实是很重要的，而充分利用本地资源，利用作素材，让学生有效地去主动获得资源，获得素材是学生学好化学的前提。比如，在学习水一节中，对水的的净化的学习，老师布置学生去自有来水厂参观或组织学生去参观，学生会为参观主动获得素材外，更重要的是调动了学生通过主动获得本地资源，把素材运用在课堂教学中，比老师用语言生动的学习调动学生学习心情要重要的。因此，在培育学生主动获得教学资源形成素材，是培育学生情感、价

40、值观的重要手段。3.构建师生的和谐教学关系，提高课堂效应及质量。教学的过程，本身是一个不断发觉问题，找出问题和解决问题的过程。传统的教学中，只注意学问的传授过程，片面强调老师的传授功能，在老师与学生关系中，老师是学问是非的唯一裁判。教与学过程中，老师是主动的，学生总是被动的。课堂上，总是老师为中心，学生为附庸，老师传授，学生接受，师生关系停留在一种不同等的情感之中，完全忽视了学生特性发展的须要。没有考虑学生个人对学问理解的情感看法。严峻制约着师生之间构建和谐同等、相互探讨式的新型师生关系，通过对新课改理论的学习，结合自身的特点和班级学生个体共性与差异的分析探讨，不难发觉，其实学生在学习学问过程

41、中，特别希望在各方面都能得到老师的认可与敬重，学生在学问驾驭方面也各有自己的特点和特长，假如仅是给出唯一标准，首先，不利于学生特点的发展;其次，不利于师生关系的调整。因此，如能以一种安静对等的探讨方式，是特别有利的。我想师生和谐的教与学的关系的构建恰恰须要我们老师多一些思索，尤其对学生多一些考虑。老师应当始终站在成人的高度，尽量体现出对学生的关怀。4.应用多种教学手段，激发学生的学习爱好，调动学生的学习主动性。在课改的实践中还特殊注意在课堂上激发学生的学习爱好，结合教学内容，采纳创设情境，讲故事、小品、表演等方式，激发学生的爱好，增加簇新感和求知欲，调动其学习的主动性，特殊是运用计算机协助教学

42、，使所教之学问更加干脆形象，扩大了学问的容量、深度，给学生直观形象的感知情景，学生对所学的内容会极感爱好，大大提高学习的主动性。总之专家的讲座深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省，获益匪浅。对新课程的理解和教学方式有了转变，通过对很多优秀案例的学习，与同行的网上研讨沟通，在以后的教学中能起到借鉴作用，知道自己和别人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教学过程中将更新教学理念和教学思想,努力实践.主动探究,提高信息获得，加工和传播水平，使自己的教学水平再上新的台阶。远程教化心得体会11转瞬之间为期十天的远程教化已经完成过去，回顾培训期间的日日夜夜，点点滴滴，一切好像在瞬间，从一起先的

43、忐忑担心到渐渐从容，到最终的不舍，每一次进入我的工作室，都让我感受很深很深，我有幸参与20_年远程教化培训，倾听专家的讲座，吸取名师的精华，参与互动学习，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的相识。在培训即将结束之时，真的要对本次培训活动说声感谢，感谢领导给了我们这次学习的机会。纵观本次培训活动支配，既有发人深省、启迪才智的专题讲座、探讨互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践熬炼。这些活动都是我们一线老师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。十天的培训学习，让我重新接受了一次

44、系统的理论和实践提升的机会，受益良多，以下是我的体会和总结：一、在理论和专业学习方面得到了提高这次在培训学习中，倾听了李存、徐丽萍等专家的精彩讲座，李存老师指教的行进中的歌、秧歌徐丽萍老师执教的樱花等课让我收获颇多，使我受益非浅。二、培训让我更新了教学理念老师是新课改的详细执行者，执行者的意识和素养是很关键的，所以在进行教学的过程中，老师必需要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探究，提高自己的课堂教学水平。三、与学员互动，从中进步在每一次的网上互动沟通研讨中，都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发学员的热议，每天都有不小

45、的收获。在沟通中大家各抒己见，使我有了更宽敞的视野，驾驭更高的教学技能。因此研讨沟通充溢了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。四、重新相识老师的角色地位培训让我懂得了教学要围绕学问的好用性来进行，课堂上要提高学生的参加度，要充分体现以学生发展为本的精神。在注意基础学问与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，增加对学生情感、看法与价值观的培育。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种变更要求老师不能再只重视学问的传授，更要肩负起培育人的重任

46、。老师不再是学生的主宰，老师和学生是两个同等的团体，在学生获得学问的过程中，老师只是激励人、引导者，为学生的学习供应支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展供应指导。五、解决了教学上的一些困惑本次培训，我们班学员间的互动评论沟通、在线研讨沟通成为每位培训人员提高自己音乐教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各区县的音乐教学开展状况，并且留意到他们是如何处理教学中遇到的种种困惑，以及他们对教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”。这次培训，学员们畅所欲言，提出的很多观点和问题，都是教学中的实际问

47、题，引起全体学员的一样共鸣的同时，也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着主动的促进作用。六、享受教化，收获欢乐学习是辛苦劳累的，但是让我享受了教化，收获着欢乐。通过培训，我的理论和专业教学水平同时得到提升，我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水，现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就须要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，刚好将自己的阅历记录下来。在整理中思索，在行动中探讨，这将是我今后所追求的目标。七、变更对学生的评定观念这次培训变更了以往单一的以学业成果的评价方式，提倡

48、评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。专家老师的讲座中，提倡自主、探究、合作学习，这就要求老师评价语言要多样化，要多用激励式的教学评价语言来促进学生主动参加到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的实力，充分的调动学生的主动性，让学生通过自身的活动，充溢教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主子。总之，走进远程教化培训，多位专家老师的讲座，让我从中吸取了名师的精华，通过十天的培训学习，一方面带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新，使我对教材教法有了更新更全面的相识，理清了思路，另一方面找到了自身的不足之处以及与一名优秀老师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教化教学实践中，我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱，把学到的理论学问应用于自