14﹡大雁归来.ppt

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1、1. 1. 了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。2 2通过体会课文语言浓浓的抒情色彩，来体会读者笔通过体会课文语言浓浓的抒情色彩，来体会读者笔墨中饱含的深情。墨中饱含的深情。3 3感受作者的爱鸟情怀，激发学生珍爱野生动物的感感受作者的爱鸟情怀，激发学生珍爱野生动物的感情。情。 学 习 目 标学 习 目 标利奥波德利奥波德(1887-1948)(1887-1948)，美，美国著名的伦理学家、科学国著名的伦理学家、科学家和环境保护主义者。家和环境保护主义者。 沙乡年鉴沙乡年鉴是享誉世界的美国伦是享誉世界的美国伦理学家奥尔多理学家奥尔多利奥波德

2、逝世后出版的利奥波德逝世后出版的著作。它问世于著作。它问世于19491949年。年。 沙乡年鉴沙乡年鉴是一本自然随笔和哲是一本自然随笔和哲学论文集。在随笔中，利奥波德以抒情学论文集。在随笔中，利奥波德以抒情的文学手法描述了大自然的绚丽多彩，的文学手法描述了大自然的绚丽多彩，栩栩如生地记叙了人类与自然环境的搏栩栩如生地记叙了人类与自然环境的搏斗，如歌如泣地叙述抒发了崇尚自然的斗，如歌如泣地叙述抒发了崇尚自然的情趣。在他的文章里，可以看到大自然情趣。在他的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他对人类为自身利的威力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。益蹂躏自然而发出的悲叹。 为了

3、更好地体验和研究生态平衡，为了更好地体验和研究生态平衡，19351935年年4 4月，利月，利奥波德在威斯康辛河畔购买了一个荒弃的农场。在此奥波德在威斯康辛河畔购买了一个荒弃的农场。在此后的十几年里，这个被他称作后的十几年里，这个被他称作“沙乡沙乡”的地方和它上的地方和它上面的一所破旧的木屋，便成了利奥波德和他的家人在面的一所破旧的木屋，便成了利奥波德和他的家人在周末和假期亲近自然的周末和假期亲近自然的“世外桃源世外桃源”。沙乡年鉴沙乡年鉴就是他在这里对生态和环境问题研究和探索、观察和就是他在这里对生态和环境问题研究和探索、观察和思考的结晶。思考的结晶。 迁（迁（ ）（）（ ）默）默 狩狩猎（

4、猎（ ） 雾（雾（ ）沼沼泽（泽（ ） 蹼鹬蹼鹬（ ）（）（ ）（）（ ）零）零x x jinjin i idiodio 徙徙 缄缄shushu zhozhoppyy霭霭凋凋凋零：凋零：迁徙：迁徙：缄默：缄默：窥探：窥探：雾霭：雾霭：狩猎：狩猎：顾忌：顾忌：目空一切：目空一切：凋谢零落。凋谢零落。迁移。迁移。闭口不说话。闭口不说话。暗中察看。暗中察看。雾气。雾气。打猎。打猎。恐怕对人或对事情不利而有顾虑。恐怕对人或对事情不利而有顾虑。形容骄傲自大，什么都看不起。形容骄傲自大，什么都看不起。阅读课文，整体感知课文阅读课文，整体感知课文。 作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的感情？作者对大雁作了

5、哪些描写？表达了他怎样的感情？十一月南飞的大雁十一月南飞的大雁三月大雁三月大雁归来归来春雁春雁觅食觅食过程的鸣叫过程的鸣叫孤雁孤雁四月夜间大雁四月夜间大雁群居群居的鸣叫的鸣叫字里行间充满字里行间充满爱鸟之情爱鸟之情。作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？1 1、具有灵性的候鸟、具有灵性的候鸟2 2、报春的使者、报春的使者3 3、善远飞，喜群居，重友情、善远飞，喜群居，重友情4 4、有联合观念、有联合观念作者在大雁身上找到了哪些作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西失去的东西”？作者找到了善性、友情、亲作者找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找情，找到了联合的观

6、念，找到了大自然的诗情。到了大自然的诗情。总结归纳：总结归纳：保护野生动物，珍爱野生动物。保护野生动物，珍爱野生动物。 通过以上的学习，你认为本文的主旨是什么？通过以上的学习，你认为本文的主旨是什么？ 大雁大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。种大型游禽。 形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。嫩叶、细根、种子、或农田谷物。 每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成群雁飞行，排成“一一”字或人字形

7、。字或人字形。选自选自辞海辞海一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3 3月的雾霭时，春天就来到了。月的雾霭时，春天就来到了。一触到水一触到水,我们刚到的客人就会叫起来我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。品味语言品味语言在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3 3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。重说明，客观介绍科学知识。重说明，客观介绍科学知识。辞

8、海辞海中的语言中的语言: :课文中的语言课文中的语言: :知识性知识性形象性形象性抒情性抒情性 这篇文章是这篇文章是知识性、形象性、抒情性知识性、形象性、抒情性的完美结的完美结合，请同学们依次进行探索分析。合，请同学们依次进行探索分析。品 读 赏 析品 读 赏 析探究探究知识性知识性 飞行路线之直，雁队的数字分析等知识都是作飞行路线之直，雁队的数字分析等知识都是作者自己苦心孤诣的发现，为人们闻所未闻。者自己苦心孤诣的发现，为人们闻所未闻。探究探究形象性形象性 本文多用拟人手法描写大雁，大雁的形象在作者笔本文多用拟人手法描写大雁，大雁的形象在作者笔下，跃然纸上，声情并茂。下，跃然纸上，声情并茂。

9、 如：春雁归来时的热情低语，向水洼池塘问好，觅如：春雁归来时的热情低语，向水洼池塘问好，觅食前后鸣叫，似乎先有场辩论，返回后还会论述食物的食前后鸣叫，似乎先有场辩论，返回后还会论述食物的价值；晚上大雁群居沼泽集会，发言，激烈的辩论，深价值；晚上大雁群居沼泽集会，发言，激烈的辩论，深沉的总结，稀疏的谈论，形象的描写，让人如见其形，沉的总结，稀疏的谈论，形象的描写，让人如见其形，如闻其声。如闻其声。文中作者用文中作者用拟人手法拟人手法描写大雁，作用是：描写大雁，作用是：（1 1）使文章充满生动性和趣味性。）使文章充满生动性和趣味性。（2 2）表达了作者对大雁的喜爱之情。）表达了作者对大雁的喜爱之情

10、。 另外，另外，衬托手法衬托手法也为文章增色不少，如也为文章增色不少，如主教雀、主教雀、花鼠花鼠衬托大雁的坚定不移，衬托大雁的坚定不移，乌鸦乌鸦衬托大雁飞行路线笔衬托大雁飞行路线笔直。直。探究探究抒情性抒情性体会下列句子，说说这些句子所表达的思想感情。体会下列句子，说说这些句子所表达的思想感情。一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了了3 3月暖流的雾霭时，春天就来到了。月暖流的雾霭时，春天就来到了。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。溅起的水花能抖掉那

11、脆弱的香蒲身上的冬天。探究探究抒情性抒情性在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。所种的松树和停留的大雁。这些孤雁是伤心的单身这些孤雁是伤心的单身它们是丧失了亲人的幸存者。它们是丧失了亲人的幸存者。每年每年3 3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。信念做赌注。在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3 3月月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 请回顾学过的

12、诗歌，积累有关写请回顾学过的诗歌，积累有关写“雁雁”的诗句。的诗句。1 1、征蓬出、征蓬出汉汉塞，归雁入胡天。塞，归雁入胡天。 王维王维使至塞上使至塞上2 2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 李白李白宣州谢眺楼饯别校书叔云宣州谢眺楼饯别校书叔云3 3、乡书何处达？归雁洛阳边。、乡书何处达？归雁洛阳边。 王湾王湾次北固山下次北固山下4 4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 范仲淹范仲淹渔家渔家拓 展 延 伸拓 展 延 伸 大自然是一位杰出的哲人大自然是一位杰出的哲人, ,作者在大雁身上找到了作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗情。我们还可以从大自然中得到许多启示：蚂蚁告的诗情。我们还可以从大自然中得到许多启示：蚂蚁告诉我们应该合作诉我们应该合作; ;麦穗启示我们应该谦虚麦穗启示我们应该谦虚你在大自你在大自然中还有哪些领悟？展示出来与我们分享好吗？然中还有哪些领悟？展示出来与我们分享好吗？拓展练习拓展练习