2022语文周记例文18.docx

《2022语文周记例文18.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022语文周记例文18.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022语文周记有关语文周记合集九篇一周的时间即将结束了，这一周里，大家都有不少感想吧，是时候细致地写一篇周记了。但是却发觉不知道该写些什么，下面是我为大家收集的语文周记9篇，希望能够帮助到大家。语文周记 篇1虽然我们九月份才起先支配行政的实习，由于开学各处室都比较忙的关系我这周一起先就在辅导室帮助一些事情，其中让我印象最为深刻的有两件事，第一是我必需七点二非常到校，帮助带领着五、六年级的学生拿着小一新生请跟我来的牌子站在校门口，帮助赶时间的家长带领新生进教室。到了其次天由于台风的影响，风雨很大，但是因为答应过家长这周我们都有此项服务，所以我们还是不畏风雨的站在校门口迎接新生，所幸有我们的坚持

2、，因为还是有少数的家长真的赶时间，必需将学生交给我们带领!这周虽然都很早到校，做简洁的举牌事情，除了让家长知道学校的贴心之外，也让我知道这是属于辅导室的一环，否则我真的会认为这是属于学务处呢!其次件则是针对小一新生的座谈会，这个座谈会的目的主要是要让小一新生相识全部一年级的老师以及校长和四大主任，然而让新生相识的方式并不是单纯的介绍之外，而是先利用投影的方式，将被介绍人的影子放大投影在白色布幕上，让新生揣测影子后面人的体型、长相等，这个方式可以让新生留下特别深刻的印象，使一年级的小挚友们一下子就记住了学校各处室的主任及校长，故这周的辅导室见习让我获益不少!语文周记 篇2走进了新课程改革背景下的

3、小学语文教学，在这一过程中，我真实地看到了自己成长的轨迹，真实地感受到了一位位充溢活力的优秀老师，一节节撞击着才智火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人深思，三维整合耳闻目睹。我以个人体会谈谈小语教学的一点反思，与各位同仁共勉！给孩子一个什么样的语文课堂？（一）给学生一个情感的课堂。1、一个语文老师应当让学生觉得极富激情。在语文课中，如何体现语文学科的人文性，其基点就在于情感。一个没有激情的老师，如何能调动学生的情感，能让学生充溢热忱地学习？呈现给学生一个充溢激情的我，陪伴孩子度过每一段燃烧的岁月！2、敬重须要，注意激趣。通过多种方式在教学过程中激发学生学习爱好，或直观演示、或旁征博引、或巧设

4、悬念激发他们的阅读欲望和动机，创建我要学我想学的主动教学气氛。为了激发学生的学习爱好，我在教学做操这篇课文时，我用一张画了太阳的图片贴到黑板上，让孩子们站起来，面对太阳，跟我一起一边做动作，一边读课文。当做完一遍，我又把图片拿到教室的另一个地方贴上，让孩子们接着跟着我做。反复几次，孩子们个个爱好盎然，有的跑到我的跟前和我一起说，一起背，有的载歌载舞，背得快乐极了。当你望见孩子们学得欢乐极了，玩得快乐极了，你会华蜜无比，感到教学的真正乐趣其实就在这里。激趣极大地调动了学生的主动性和主动性，教学过程也就变苦为乐。3、教学活动中要注意置师生于课文、作者、情景之中，也就是溶情。登山则情满于山，观海则意

5、溢于海，教学当中的情如同教与学双边活动的催化剂，有了它，学生才会在老师的点拨下进入课文佳境。（二）给学生一个沟通的课堂。以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去沟通。我们要还给学生一个沟通的课堂，实现文本对话、师生沟通和生生沟通。（三）给学生一个开放的课堂。1、让孩子去展示自己。教学不仅仅是一种告知，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊？课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、创建、展示自我、体验胜利的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于老师是否给了学生足够大的平台。孩子的创建力有时简直是我们不可思议的：我在教学乌

6、鸦喝水时，接触到了两组形近字，鸟和乌，喝和渴。这始终以来都是教学的难点，老师让孩子们自己思索，竟得出了这样的答案：对于乌的理解：乌表示黑色；乌比鸟少一点，是因为乌鸦全身都是黑的，以致于我们看不到它的眼睛了。对于喝、渴的区分，学生这样说：喝水要用口喝，而且必需把嘴张大（形象说明口的字形），所以是口字旁；渴是因为口渴了特殊想喝水，而想喝水并不肯定要张大嘴巴，所以是三点水旁。2、注意实践，多方面实践感悟语言。叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子。那么，利用好例子教给学生学习方法之后，接下来的应当是大量的实践，只有在实践中，学生的实力才能不断巩固、提高。基于这个思想，我常常搜集课外阅读材料，举荐给学生阅读

7、。在教学墨梅后，引领学生阅读背诵了竹石、马、青松等十余首古诗，使学生们了解到了更多有关于借物言志方面古诗，而且无形中又积累了很多古代诗歌。另外，将安徒生童话、唐诗三百首、格林童话等书籍举荐给他们阅读，使其领悟书中的精妙所在！总之，老师要做一个牧羊人，把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受！老师让学生通过说和读把感情表达出来，课堂在这激烈的情感碰撞中进入高潮。3、在生活中学语文。让语文走进生活，在生活中学习语文。始终以来，有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。在生活中识字的教学试验就很好的证明白这一点。大街上

8、、电视上、车厢里到处都成了孩子们识字的地方。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教化，课程资源就无处不在。（四）给学生一个感悟的课堂。1、把人家的情感变成自己的情感。桂林山水描写的是南国风光，如何让学生去体验作者酷爱酷爱大自然、酷爱祖国的山山水水的情感呢？通过图片、录像资料展示漂亮榕树，而后，引导学生把自己漂亮的家乡介绍给大家。孩子们充溢着骄傲感，饱含着对家乡无比的酷爱之情赞美着这样，孩子们自然就感悟到了作者的情感，同时也将自己深深地感动。2、把人家的语言变成自己的语言。3、把别人的文章当参谋，把自己的人生当军事。每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方，而每一个人的所得是不尽相同的。我

9、们要引导学生在学习、感悟他人的奇妙篇章时，不忘时时联系自己，感悟自己，感悟人生，把别人的文章当参谋，把自己的人生当军事！语文周记 篇3暑假快结束了，从爸爸口中得知班上的语文老师年老退休了，换了一位新来的语文老师。我真实希望她是一位亲善可亲、通情达理，而又满肚子学问的人。这一天最终被我盼到了，我整理好书包，穿上校服，套上鞋子，哼着小曲儿，一蹦一跳地来到学校。一进教室，就听见同学们争论纷纷：“这个新语文老师会不会凶呀？”“会不会打人呢？”大家都殷切希望新来的是位好老师。俗话说：“百闻不如一见。”现在道听途说有什么用呢？我还是探个清晰后，再下结论。“叮！叮！叮！”上课铃响了，大家期盼已久的语文老师终

10、于来了。老师面带笑容，迈着轻快的步伐走进了教室。这时，教室里炸开了锅。“咦？这不是教钢笔书法的老师吗？”“这老师我相识！”新来的语文老师身材高高的，中等偏瘦，一头乌黑的短发，脸庞长着很多青春痘痘。她满脸笑容，看起来是很亲善。人们都说笑里藏刀，我还是当心为妙，说不定这老师很凶呢！“宁静！”新来的语文老师发话了。忽然，教室里宁静得连掉一根针都能听得清晰，这可是小学五年来从未有过的“宁静”。老师接着清了清嗓子，给同学们作了一番介绍，“我姓刘，大家以后就叫我刘老师吧！希望咱们师生能够在这小学最终的学年里相互帮助、共同学习，也期望通过我的努力，同学们德、智、体能够全面发展”。刘老师语重心长的训诲娓娓好听

11、，仿佛音乐那般温馨、柔软。刘老师做什么事都挺急。一次，要交艺校的钱，老师在这些天始终催同学们：“艺校的钱早一点儿交，老师还有许多事情要做，请同学们支持我的工作”老师不停地唠叨着，同学们都不耐烦了，一些同学还使小性子，小声嘀咕着：“我就是不交钱，看你究竟能把我怎么样？”“成天只懂得钱，哼！真是财迷心窍，想钱都快想疯了！”真是信口雌黄，胡言乱语，刘老师肯定不是这种人，她只是急了点，并没有其它意思。最令我兴奋的是，老师常常夸奖我字写得很美丽，每逢被夸时，心里就好比吃了蜜还要甜。刘老师那美丽、好听的话语始终在我耳边萦绕，激励我不断努力，更上一层楼。但我还远远赶不上刘老师。嗨！我要是能像刘老师一样写一手

12、好字，那该多好啊！最近不知怎么的，刘老师的声音静静地变嘶哑，而且越来越严峻，“咽炎”可是老师的通病呀！可能是这些天老师为了我们学业而操劳？或许是开学前劳碌没留意休息，患感冒了？可有些同学还不敬重老师，在暗地说老师坏话，真不应当。我们要好好学习，不要再让老师们为我们操劳，学习好也是给老师最大的回报。嗨！老师你们辛苦了！语文周记 篇4从我接手这个班级的那天起，给我印象最深的就是我始终快马加鞭的追逐，这个班级有将近一个星期的时间没有上语文课，其他的班级已经拉这个班级太远太远了，我必需把课文追上他们，这是次要的，更重要的是让这个班级的学生学一课驾驭一课，真正在素养上跟上他们，而且甚至超过他们。依据着一

13、点，我想要做好以下几点：1、要让学生温故而知新，刚好的布置家庭作业，要积少而成多。注意学生平常的积累，而且每天都要让学生作好复习。于是我们课上设计了听写活动，每天布置完家庭作业，我都要进行听写考试，对表现好的同学刚好赐予激励。比如发给他一朵小红花，在班内通报公开表扬等形式，真正调动了学生的主动性。2、刚好与家长沟通，发觉学生的不良反映或表现不好的行为、成果下降等刚好与家长沟通了解状况。前一段时间，我发觉班内赵俊杰的成果一路下滑，于是我与家进步行了一次谈话。发觉赵俊杰同学原来始终在利用下午放学的时间去体育场练习武术。“强身健体”自然是一件好事，但是要保证给孩子足够的学习时间，而赵俊杰却顾此失彼了

14、。于是我和家长达成了共识，假如他的成果总是这样，就取消他的武术活动，而一门心思的投入到学习当中。我想从这以后，他肯定会取得好成果，获得进步的。3、后进生要多加关注，不能放任自流。后进生的问题是班内的一个大问题，也是让老师头疼的问题。没有方法，人与人之间总是存在着个体差异，十个手指还不一般齐呢！后进生自理实力差的、贪玩的，老师要进行个别指导，多给他们时间，对于难驾驭的地方要重点指导，利用放学后的半个小时进行指导学习，使其共同进步！语文周记 篇5烈日当空，知了齐鸣，我来到上海博物馆参观。排队时人许多，进去以后还是人声鼎沸。我先参观了一楼的青铜馆，里面有许多春秋战国时代的武器，比如剑、戈、刀、矛等，

15、其中我对越王剑最有爱好。除了武器，还有许多铜质的器皿和乐器，望见最多的器皿是有三条腿两只耳朵的鼎，最多的乐器是一排排的编钟。接下来，我又去参观了一楼的中国古代雕塑馆，看到了许多尊用石头或木头雕刻的佛像，他们的样子都活灵活现，其中让我最记忆最深的是千佛石碑。然后，我来到了四楼的少数民族工艺馆，见识了许多中国许多少数民族的衣帽服装，这些服装一般都是由兽皮制成，之所以用兽皮，我想可能是因为他们不像汉族一样会用丝织品。在明清家具馆中，陈设的都是木制的家具，还见识了明清两代的卧房布局。我刚望见罗汉床的时候，我还以为是沙发了。最终，我去了三楼的中国历代绘画馆，因为对这些画不了解所以爱好不大，走马观花的看了

16、一下就出来了。语文周记 篇6今日，是我们七色花艺术学校为溪口的七色花幼儿园义演的日子，我们整装待发，兴致勃勃地动身了。一路上欢歌笑语，开在通往弥勒圣地溪口的路上，我觉得多了一份神奇感。不知不觉地开进了一条古色古香的道路，原来是武岭头到了，道路的一边是有着传统工艺的美食和特产，大多都是千层饼店和芋艿头摊，另一边是澄澈见底的小溪。风景吸引着我们的眼球，还不由自主地往后看，转瞬间目的地到了。我们下了车，那里的人们好个热忱，让我不由感觉到自己的一份责任感，夜幕驾临了，表演也随着主持人的出场起先了。一阵热情而长久的掌声之后，舞台的灯火在夜幕中显得特别亮丽。首先，是火力四射的架子鼓拉开了序幕，随着掌声像潮

17、水般的欢呼，最终，我们的节目上场了，我们跳的是芭蕾舞小鸟天堂，在短短的五分钟之间，我们都把最闪亮的一面展示给大家，真心希望把快乐带给大家。表演结束，掌声和欢呼声如潮水一般向我们涌来。随后，还有悦耳好听的葫芦丝演奏，还有民族风味的傣族舞，印度舞随着主持人最终一次报幕，节目慢慢到了尾声，我恋恋不舍地走向车里，但我觉得我是一只欢乐的小鸟！语文周记 篇7成语里有许多好玩的故事，学习成语不仅能使我们获得许多学问，而且能懂得很多人生道理。所以，从小我就对成语情有独钟。一次语文课上老师别出心裁的教学方法更引起了我对学习成语的爱好。课堂上，只见老师左手拿着剪刀，右手拿一根纸棒，老师用剪刀向纸棒剪去，只听，咔嚓

18、一声，纸棒应声断成两截。老师接着说，“这节课我们学习成语，同学们，刚才我的举动，用一个什么成语来概括比较合适？”同学王一宁脱口而出，“一刀两断。”我觉得他的思维灵敏，便向他竖起了大拇指。接着，老师又拿出一根纸棒，用剪刀，“嚓，嚓，嚓，嚓”把纸棒剪了四刀，这时纸棒成了五段。这又是什么意思呢？同学们都陷入思索中，一会儿，一位同学便举手说，“三长两短。”我定睛一看，讲桌上那根纸棒还真是三长两短五段哩！老师做了总结，确定了同学们的回答，然后笑着说，“我这是抛砖引玉，希望同学们八仙过海各显神通。接着做这种猜成语的嬉戏。”老师的话，引发了同学们的爱好，大家都很兴奋。有的表演“画蛇添足”；有的表演“五花八门

19、”；有的表演“杯弓蛇影”；真是一石激起千层浪。只见王一宁，信念十足地在黑板上画了三个小人儿，分别在他们头上写着“刘，关，张”三个字。又在他们面前画了一间草屋，最终问大家，这是个什么成语？同学们笑着说：“这也太简洁了吧，不就是三顾茅庐嘛！”王一宁笑着，点了点头，很快下课铃响了。这真是一节好玩的语文课，这样学习成语，真是欢乐而好玩，我们对成语意思的领悟也更加深刻。语文周记 篇8在我的小学生涯中，差不多每年都要换一名语文老师。在这些老师中，有温顺的，有肃穆的，有独特的。上一二年级时，我们的语文老师是一位温顺美丽的老师。她有一头金黄的卷发，看起来很亲善。上课时，她那亲切的目光时常扫向教室里的每一个角落

20、。甜蜜的声音充溢教室。下课时，她带着我们玩儿嬉戏，仿佛她不是我的老师，而是一位亲热的大姐姐。三年级时，我的语文老师是一位严厉的老师。眼睛里总是闪着肃穆的光。上课时，教室里回荡着嘹亮、饱满的声音，无论哪个同学动一下，都能被她那鹰一般锋利的眼睛发觉。下课后，她始终板着脸，很少闪过一丝笑意，同学们都有些怕她。但是，我却从老师肃穆的眼神中看出了一种期盼。如今，我上四年级了，现在，担当语文老师的是一位年纪较大的老师一头乌黑的头发中夹着几根闪亮的银丝，厚厚的镜片后面，一双不大的眼眸中，隐藏着人生的才智。她用那镇静、缓慢的声音给我们讲课，用那手有些瘦弱的手紧握着粉笔，在黑板上留下了一排排苍劲有力的大字，令人

21、赞美。那独特的教学方法更是堪称一绝。她经常给我们讲古代历史文化，乡下的生活和自己的亲身经验，让枯燥无聊的课程有了灵气。在她的细心教化下，我们班的语文成果始终名列前茅。这些可敬的老师，是我们成长的路标，学习的指南。我立刻要上五年级了，迎接我们的又会是一位什么样的老师呢？语文周记 篇9一.让学生在学习的过程还要和他们建立起肯定的,较为良好的师生关系.并且在平常的生活中还可以帮助他们怎样进行良好的生活规律.二.敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教化教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是同等的，这就是要求老师不能不可一世，更不能滥利用老师的地位和权力；理解学生要从青少年的心理发展特点动身，理解他们的要第求和想法，理解他们无趣和天真；信任学生要信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页