2022生日教案范文9.docx

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1、2022生日教案有关生日教案范文5篇 作为一位杰出的老师，经常须要打算教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的生日教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 生日教案 篇1活动目标：1、感知4以内的数量，能手口一样地点数数量4的实物。2、能仔细视察、找寻事物中有关 4 的数量。3、能大胆的表达自己的见解，体验数学活动的欢乐。活动打算：PPT小熊的生日宴会操作材料：每人一个礼物盒图片，苹果、花、气球大图片。每人一件参与生日会服装，配饰（纽扣，口袋，小花若干）活动过程：一、导入：讲解并描述故事，引出主题数量4师：老师出示课件，你看到了什么？蛋糕，原来今日有人过生

2、日呀，是谁呢，一起来看看。小熊几岁生日呢，你怎么知道的。2、数蜡烛，（我们一起来数一数）（手举起来） 1、2、3、4，4支蜡烛二、一起帮助小动物找寻数量为4个的物品，进一步感知数量4师：（小兔子、小老鼠、小牛、小猪）好多小动物们都想参与小熊的生日宴会，小熊对大家提出了个要求，我们来听一听小熊是怎么说的。1、找寻小牛身上的数量4师：发觉小牛手上有4个气球2、找寻小老鼠身上的数量4师：发觉小老鼠手上有4朵鲜花3、找寻隐含在小兔子的数量4，蝴蝶结上有4个蓝色的小圆点小结：这些小动物身上都有数量4、瞧，小牛手上有4个气球，小老鼠手上有4朵鲜花，小兔子身上有4个蓝圆点。所以他们都能去参与小熊的生日宴会。

3、三、帮助小猪打算数量为4的礼物1、为小猪解决困难师：你们看小猪它也很想去，可是它身上没有数量4，怎么办呢？2、师：猪妈妈帮小猪想了一个好方法，可以给小熊送礼物，猪妈妈帮小猪打算了3个礼物，苹果，香蕉，西红柿自己来数一数找礼物,按小熊的要求，选择数量为4的礼物，将手中的礼物盒贴在数量为4的礼物下（苹果2个，花3朵，气球4个）3、与幼儿一起手口一样的数，苹果，花，气球的个数、检查幼儿有没有将礼物盒贴对，并订正。师：小猪很兴奋的带着礼物去参与生日会，感谢小挚友们的帮忙四、参与小熊的生日聚会，进行装扮师： 小熊看到自己的好挚友们都来了，特别兴奋，你们想不想参与小熊的生日宴会？老师为你们打算了美丽的服装

4、，可这些衣服上都是空空的，我为女孩子打算了贴在裙子上的小花图案，为男孩打算了贴在马甲上的纽扣或者口袋，你们还记得小熊的要求吗？要贴几个才能参与生日宴会呀？我们一起来装饰衣服吧！五、结束：参与小熊的生日宴会1、让我来看看你们装扮的漂不美丽，我请小挚友来介绍一下，你给自己装扮了什么，请你数一数有几个。起立，转身给后面的爸爸妈妈看看，我们能不能去参与小熊生日聚会呢？2、听，宴会就要起先了，我们一起跟着音乐跳起来，去参与宴会吧。活动反思：我们班孩子在刚起先，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，可是在接下来感知形态的活动中，有很多小挚友把形态和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习相识圆形

5、、三角形、长方形等各种图形。在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中，引导他们发觉并知道生活中也有许多东西也是各种各样形态图形的。活动一起先，我先拿出一些饼干，请幼幼儿们说说他们分别是什么形态的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拿的是什么形态？”幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。接着，我再问幼儿：“你见过什么东西是圆形（三角形、正方形）的？”部分幼儿回答得较主动，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来装扮，看看能拼出什么东西？大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比如：笑脸、脸谱等等。

6、接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小挚友把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，很多孩子也纷纷拼摆了起来。接着，最终，我让孩子们随意的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。生日教案 篇2设计意图：过生日始终是孩子们喜闻乐见的话题，当收到礼物、点燃蜡烛的那一刻，总令孩子们欣喜万分。造型迥异、花色丰富的蛋糕，是生日的主角。开展此次活动让孩子说说、做做自己心中最喜爱的蛋糕造型。活动目标：（1）情愿学做故事情节中相反的动作。（2）用各种方式装饰蛋糕。活动打算：图画书熊叔叔的生日派对、PPT课件（配上门铃声、歌曲生日欢乐）汉字卡片：开一关、上一下、出一进、坐一

7、站、推一拉圆形卡纸、一次性盘子、彩色油画棒、彩泥、各色珠子等活动过程：（1）猜一猜分别出示扉页、猜猜熊叔叔为什么大白天还在呼呼大睡？熊叔叔在干吗？小结：原来，为了帮助小动物们造石桥，熊叔叔才累得呼呼大睡。（2）看一看一（门铃声）什么声音？一熊叔叔听见了吗？看看他的样子，你能来说一说吗？一（出示第512页。）熊叔叔在干吗？一熊叔叔又怎么啦？一听到门铃声，熊叔叔做了什么？一接着呢？一熊叔叔最终做了什么？怎么做的？（结合幼儿的回答，出示相应的汉字卡片。）一从熊叔叔和挚友们的动作里，你发觉了什么？小结：原来这些动作都是相反的。一这些动作都是相反的，你情愿来学一学吗？一你会做哪些动作，也是相反的？（个别

8、幼儿尝试做相反的动作。）（3）玩一玩一究竟是怎么回事？一大箱子里会是什么呢？请你猜一猜。一小动物们怎么会想到要给熊叔叔过生日的？一熊叔叔是一个喜爱帮助别人的人，他的挚友们怎么给他庆祝生日呢？一挚友们送的蛋糕真美丽，确定也很好吃吧！你最喜爱什么样的蛋糕？一这里有很多东西（介绍材料），想不想做一个自己最喜爱的蛋糕，快来动手吧！（幼儿操作：可以在卡纸、盘子上绘画、粘贴、彩泥塑造等。）活动延长：一我们也一起来庆祝熊叔叔的生日吧！（播放歌曲生日欢乐，师幼一起歌颂、舞蹈。）活动反思：中班年龄段是孩子语言发展的关键期，帮助孩子积累词汇、引导孩子尝试连贯讲解并描述、激励孩子大胆表达等。图画书作为孩子语言发展的

9、一个载体，始终深受重视。故事中相反的动作，能有效引发孩子视察、发觉、表达相反动作的爱好。生日教案 篇3、相识个生字，会写今、正、雨、两。相识偏旁牛、食。理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的缘由。、能正确、流畅地朗读课文。、体会妈妈对孩子的爱，明白自己也要学会关切妈妈，帮妈妈做事。识字、朗读。妈妈为什么说忘了生日。小云为什么把生日借给妈妈。课文述说的是一个家庭小故事，具有较强的生活气息和故事性，小挚友读起来预料问题不大。语言虽浅显，但折射出的浓浓情亲让人感动，对故事中妈妈说忘了自己的生日以及小云为什么把生日借给妈妈，一时难以理解，是教学的难点。一、谈话导入、播生日歌。、小挚友，每个人都有自己的

10、生日，对吗？你们是怎么过生日的？（生各抒己见。）（唤起孩子温馨的记忆，激起孩子学文的爱好。）、小挚友可真华蜜哇，爸爸妈妈给你们买了生日蛋糕和那么多的生日礼物。有一位小挚友在她过生日的时候，要把生日借给妈妈，这是怎么回事呢？今日我们就来学借生日。（读题）二、初读课文、自由读文，圈诞生字，多读几遍。、字音检查，读准字音。、再读课文，读通读顺。、小组比读：不错字、不添字、不漏字。（按部就班识字、读文，让孩子成为学习的主子。）三、看图学文（第一部分）、看图：你看到了什么？（学生自由说。）、假如你是小云，一觉醒来发觉了布熊，心情会是怎样的？谁能把这种兴奋的心情读出来？（自由试、指读）留意枕头边三字连读。

11、、再看图，你知道妈妈和小云在说些什么吗？读文找出妈妈和小云的对话。分角色练习朗读。（小云的话要读出疑问、新奇的语气，妈妈的话要读出亲切柔软的语气。） 师生对话。 男女生对话。 同桌对读。、齐读、段：探讨：妈妈真的忘了自己的生日吗？四、看图学文（其次部分）、是呀，我们的妈妈只想着孩子，让孩子过欢乐的生日，自己却从来不过生日。此时，你想对妈妈说些什么？（这样导入既能把两部分课文有机的结合，又能落实语言实力的训练。）、小云会怎么想怎么做呢？自己看图读文。、说说小云怎么做，读读小云怎么说。（留意长句）比较放与装。、想想：小云把生日借给妈妈之前会想些什么？小云把生日借给妈妈后，妈妈会说些什么？ 个别思索

12、或同桌探讨。 师生表演。 学生参加评价，学生与学生之间进行表演。（让学生通过对话、沟通、朗读、表演中理解课文，体验情感。）五、拓展学了这篇课文，小挚友你想说些什么？（生谈）、唱一唱：我的好妈妈、不再麻烦好妈妈、世上只有妈妈好。、做一做：问问并记住爸、妈的生日，动手做一份小礼物送给爸妈，并说一句祝愿的话。、读一读游子咏等古诗、儿歌：（以唱、做、读的形式培育学生酷爱自己妈妈的思想感情。）生日教案 篇4：语文课程标准明确指出：学生是学习和发展的主体，阅读教学应提倡自主、合作、探究的学习方式。我在教学中，采纳小组合作的方式，引导学生自主阅读，自读感悟，合作沟通，培育了学生的自主探究精神，丰富语言的积累

13、，提升情感的价值。：1、通过教学，了解课文讲了哪几种奇异的纸，它们各有什么特点、作用。联系上下文理解重点句子的含义。体会科学技术在发展，人类社会在进步。2、培育学生在活动中与人合作的精神。3、大胆想象一下，你还想造出什么样的纸。：重点：了解课文讲了哪几种奇异的纸，它们各有什么特点、作用。难点：为什么纸奶奶感慨地说“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息。”：头饰、各种纸的实物、课件。：一课时。：一、创设情境，导入新课1、播放生日歌，学生拍手跟唱。（师戴头饰）：今日是我纸奶奶1898岁的生日。我生于东汉时期，公元105年，蔡伦独创了我。我的诞生结束了龟板、竹简、丝帛等笨重、昂贵的用纸年头。从今，我的

14、名字在世界上无人不知，无人不晓，谁都知道我是中国古代四大独创之一。今日，我的子孙们都会来为我祝寿，可我不要蛋糕，也不要礼物，你们猜猜我要什么？（要他们汇报自己学到的本事）2、（摘下头饰）：你们想去参与纸奶奶这个特别的生日会吗？（点击出示：11*纸奶奶的生日）齐读课题。二、初读课文，整体感知。1、生按：“阅读提示”的要求，用自已喜爱的方式自读课文。2、分小组探讨,完成表格。纸名特点作用避水纸耐热纸食用纸容器纸防锈纸速溶纸3、师从旁点拨、指正。（相机出示实物）三、小组合作、探究语言。1、生自由选择自已最感爱好的一种纸，选择同一种纸的同学组成学习小组。2、明确合作小组的探讨方向：（1）、分角色朗读或

15、表演读。（2）、说说你为什么喜爱这种纸？（3）、理解纸奶奶的话“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息。”3、小组反馈。四、小组合作，内化语言。1、产品展销会每小组任选一种“纸”为参展商品，派一位代表以“推销员的身份介绍该纸品的特点及作用。如避水纸：我有一身好本事，不怕水来不怕压；不怕泡来不怕煮，身体牢固武艺强。我可以用来做雨衣，做游泳衣，欢迎大家前来选购！2、生互评。五、小组合作，激发想象。1、（师戴上头饰）：今日的生日，奶奶太兴奋了。刚才我的子孙还说明年要学到更大的本事来向我汇报呢！你们说他们的愿望能实现吗？（能）2、（点击课件）出示：那么请大家绽开想象的翅膀，进行想象大比拼你还能独创什么纸？

16、小组为单位，进行想象大挑战。介绍新纸品的特点和作用。3、学生汇报。4、小结：还有这么多人要说，真是一个比一个棒，一代比一代强。奶奶太兴奋了，这真是青出于蓝而胜于蓝。六、总结。薄薄的一张纸记录着人类的变迁、发展，纸的发展就是科学的发展、社会的进步。学习了这篇课文，我们应当发奋学习，独创更多更好的东西。七、拓展练习：1、给造纸厂写一封信，介绍自己设想中的新产品。2、为其中的一种纸写句广告词。生日教案 篇5学习目标：1、相识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。相识两个偏旁“饣、 牛”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。教学重点：相识生字，朗读课文，

17、从故事中了解母女间的感情。教具打算：自制课件、录音磁带（生日歌）。课时支配： 两课时。第一课时学习目标：初读课文，读准字音，读通课文，了解课文大意；相识文中12个生字，会写“今、正”2个字。教学过程：一、揭示课题1、老师板书“生日”两个字。谈话：这两个字你们相识吗？你们知道自己的生日是哪一天吗？每当你生日那天，爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛，送上生日蛋糕，但是他们自己却很少过生日，作为你们应当怎么做呢？2、今日，我们学习18课借生日，信任大家会找到答案的。板书“借”（用与“生日”不同颜色的笔书写）齐读课文。3、依据文题质疑师：读过文题，你们有什么问题提出来吗（让学生提，激励大胆质疑）？请同学们带

18、着自己提出的问题读书。二、自学课文1、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，相识生字，读通句子。2、4人一组读全文，每人一段，相互订正字音，句子。3、小组汇报，其它组仔细听，发觉错误问题。4、检查识字状况，学生之间相互沟通，然后出示字卡，请学生认读，相识“饣饭， 牛-物”（学生认读生字采纳多种形式：指名读、开火车读去拼音读，沟通识字方法）。5、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。三、课间律动：为小云妈妈唱一支生日歌四、朗读课文：出示课件：书中第一幅插图1、结合图及文字，指导第一自然段朗读，体会出小云兴奋，惊异的心情。方法：指名读，齐读。2、在第一幅图出示后，显示小云和妈妈的话，

19、着重练习对话部分的朗读。引导学生留意小云问话的语气和妈妈的语气，让学生通过反复练习，多次试读，体会出人物情感。老师适机范读，学生分角色读。3、出示其次幅图，引导学生读三、四自然段，重点练习小云的话，重点指导最终一句话的感叹语气。4、分角色小组练习读全文，指名分角色读全文。5、表演读，读给老师，同学听。五、课后延长：学习了借生日一文后，你受到哪些教化，知道如何对待父母长辈了吗？其次课时学习目标：细读课文，理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的缘由。指导写“雨、两”2个字，表演课本剧，续编想象故事结尾，巩固识字练习。教学过程：一、认读生字词。（1）出示带音节的生字词，指名读词。（2）留下单个生字，

20、并打乱依次开火车读。（3）沟通识记字形的方法。二、学习课文1、2自然段。1、指名读第一自然段。假如你是小云，一觉醒来发觉了布熊，你的心情是怎样的？谁能把这种兴奋的心情读出来？2、指名一学生与老师分角色朗读其次节。老师当妈妈，这位小挚友当小云。我们比一比，谁当得更像。学生评议，在评议中明确朗读技巧。3、同桌练读第2、3句，男女生分角色朗读第2、3句。4、全班齐读。三、学习课文第三、四自然段。1、指名朗读第一、二自然段（1）你们回家都问过爸爸妈妈的生日，他们都告知你们吗？小云的妈妈会忘了自己的生日吗？（2）为什么妈妈要说忘了呢？（3）小云知道妈妈为什么忘了自己的生日吗？2、全班齐读第三自然段。大家

21、想一下，小云把可爱的布熊放在妈妈书包里的时候，心里会想写什么？3、指名读第四节。4、师生表演读。四、分角色朗读全文。一、学习写字。(竞赛：看谁写得好)1、请学生视察要写的四个字在田字格中的占位。2、老师范写，边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。3、学生书写，老师巡察发觉问题，刚好评讲。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页