2022语文工作计划汇编4.docx

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1、2022语文工作计划语文工作安排4篇时间飞逝，时间在渐渐推演，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我细心整理的语文工作安排4篇，希望对大家有所帮助。语文工作安排 篇1教材分析本教材接着按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是家乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还支配有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回顾、拓展四大部分，各部分相互

2、联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元实行了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。学期教学目标1、认200个字，写150个，会运用字典、词典，有肯定独立识字的实力。2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。4、默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。6、在阅读中揣

3、摩文章的叙述依次，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。7、学习阅读，依据须要搜集信息。8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。9、乐于参与探讨，敢于发表自己的看法。学习辩论、演讲的基本方法。10、能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整齐。11、学写简洁的读书笔记、学写内容梗概。12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简洁的社会活动，学写活动安排。教学措施1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性。学生是语文学习的主子，语文教学应激发学生的学习爱好，注

4、意培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，敬重学生的个体差异，激励学生选择适合自己的学习方式。2、老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应创建性地理解和运用教材，主动开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。3、努力改进课堂教学，整体考虑学问与实力、情感与看法、过程与方法的综合，提倡启发式、探讨式教学。4、沟通课堂内外，充分利用学校等教化资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。5、重视情感、看法、价值观的正确导向。培育学生高尚的道德情操和健康的

5、审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。6、正确处理基本素养与创新实力的关系。语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注意开发学生的创建潜能，促进学生持续发展。7、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言实力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应当依据不同学段学生的特点和不同的教学内容，实行合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。语文工作安排 篇2一、优生、后进生状况分析六年级

6、学生的语文整体水平比较匀称，六(1)班通过上个学期的辅导，优生学习的自觉性更强了，但部分男生的语文基础差,看法仍较消极。六(2)班是我刚接过来的班级，对学生状况还不大了解，但大致上跟六(1)班一样。优等生大多数仍存在着傲慢自满的心情，在学习上遇到困难时会有各种消极心情，部分优等生没有迎难而上、永攀高峰的意志品质。后进生学习成果差的缘由是多方面的，从智力因素体现为感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等实力较差，因而学生往往出现“语文太难了，我是学不好的。”“我比别人笨，怎么也学不会。”“这节课我听不懂。”长期发展下去，势必造成成果落后。而非智力因素体现在学习上没有爱好，上课好动、留意力

7、不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，学习依靠思想严峻，没有独立思索勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，没有养成良好的学习习惯等。他们并不是“朽木不行雕”的差生,通过上个学期的辅导,他们各方面都有所进步。他们的行为、习惯、看法等方面的缺陷仍需改善。二、辅导目标1、使我班的优秀学生更加优秀，拔尖生更拔尖。使他们驾驭正确的学习方法，培育良好的心理素养和创新意识。2、做好差生的转化工作，消退他们的自卑心理，让后进生体会到胜利的喜悦。3、带动全班同学的学习主动性，形成良好的学习氛围。三、辅导内容优生：1、课外阅读练习。2、结合课后练习的思索题。3、有创新意识的习作训练。后进生：1、看拼音写

8、词语或者简洁的句子。2、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。4、古诗的吟诵和填空练习。5、重点课文的理解和阅读练习。6、习作训练。四、详细辅导措施优生：1、优等生大多数都存在着傲慢自满的情趣，针对个人不怜悯况，定时、定点对其进行培育，使他们驾驭正确的学习方法，具有良好的特性较好的心理素养、身体素养、审美实力和各种实力。2、为了使优等生更加先进，对其进行“创新”教化，使其具有创新意识，创新精神和创新实力，并逐步形成创新素养。3、对其进行意志品质教化，在学习上遇到困难时要克服各种消极心情，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。4、坚持每晚看

9、一篇作文或其他书籍,坚持每周写读后感。5、定时给优生布置几道思索题加强训练。后进生：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增加学生的记忆力。3、依据学生驾驭学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习须要。复习内容要有阶段性，体现按部就班的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培育学生的阅读实力。5、以看图写话为核心，激励尝试大胆想象，旨在培育学生各异的思维方式。6、 要有效地管理好后进生。为每一位后进生配备学习上的 “小老师”。在课下召集学习好的同学，让他们与学困生结成“对子”。在学习上随时帮助、督促

10、后进生，促进后进生的转化。五、辅导对象优生：后进生：语文工作安排 篇3时间的脚步没有停留，我们又迎来了新的学期。做好安排是为了更好的工作。现将本学期担当的初一语文课教学工作安排如下：一、教学目的初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学应培育学生酷爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写实力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教化、社会主义思想品德教化和科学思想方法的启蒙教化，培育学生的创建力，培育爱美的情趣，发展健康的特性，养成良好的意志品行。二、奋斗目标：

11、力争与同等班级平均分相差限制在3分之内，优秀率之差限制在5%之内，合格率100%三、教学要求1、能利用汉语音识字、学习一般话。2、学会190个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写，学习在口头和书面语言中运用；相识80个生字，只要求读准字音，不抄不默不考；有肯定的识字实力。3、能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中动用。留意语言的积累，养成积累语言的习惯。4、接着练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文。5、在老师的指导下，能初步把握课文内容。默读有肯定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感爱好的问

12、题和别人探讨。6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读不少于30万字。7、仔细倾听别人说话，了解主要内容。能用一般话清晰明白地讲解并描述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培育学生的口语交际实力。激励学生自由自在地进行沟通，在日常生活中主动主动地熬炼口语交际实力。8、留心四周事物，初步养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯，能在视察的基础上写出比较详细的内容。激励学生写想象中的事物，激发他们绽开想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句完整通顺。学会运用逗号、

13、句号、问号、感叹号、冒号和引号。坚持写读书笔记。四、教学内容本册共有课文30篇。精读课文15篇，略读课文15篇。单元支配：第一单元 人与自我之一？生命体验其次单元 人与自我之二？志向信念第三单元 人与自然之一？自然美景第四单元 人与自然之二？科学世界第五单元 人与社会之一？家庭亲情第六单元 人与社会之二？想象世界五、教学重点精读课文是教材的主体，是全书的重点。1、加强基础的积累和训练2、要突出重点项目的训练。3、要接着重视词、句、段的训练。4、要重视朗读的指导和训练。5、要充分发挥学生的主动性和主动性。六、教学难点1、培育语文学习习惯2、阅读与写作七、教学措施为了提高学生的素养，提高教学质量，

14、将在教学中采纳以下四步教学法：1、明确目标，自主研讨初读。明确目标，对阅读教学特别重要，因为只有目标明确，学生才能有攀登高峰的激情，初读才能定向思维，这样，才能收到事半功倍的成果。当然目标的确定，要面对全体，有肯定的梯度，有肯定的难度，让学生跳一跳才能摘到果子。因此，我要依据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。2、激趣导疑，合作探讨促思。不明确目标，自主研读的基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发爱好，设置悬念，唤起情感，集中反馈。阅读方式将采纳小组合作研读，师生沟通研读，或互助竞争研读。方法是：读一读，问一问，议一议，品一品，写一写。引导学生求异求新，主动发展。3、巧设

15、促想，自能解题深化。自能解题目的过程，就是发展思维，学会创新的过程。因此，这一环节的要求是：教者要擅长梳理学生提出的疑问，捕获“焦点”巧问促思，激发冲突引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参加，达到自能解题的目的。4、点评深化，模拟拓展创新。点评要以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的学问，联系生活实际，借助联想、想象进行多向思维，拓展延长，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。本学期我在各次大考中成果目标是：平均分、合格率、优秀率、特优率达到学校的某%。语文工作安排 篇4一、教材简析：本册教科书共16个单元，其中第7单元是开放单元。单元主题有的的确是“主题”，有

16、的则是题目。要依据主题创设的情境，创建性地支配每个单元的教学。主题单元的学习内容，可以依据学生的状况调适：16个单元没有必要平均运用力气，这是不以老师意志为转移的，要依据学生的爱好和接受实力来确定重点学习的单元。学生爱好大，主动性高，老师认为有扩展价值的单元，可以增加内容，延长再延长，如“植树”“清清的水”；反之，则可以压缩。单元内也可以敏捷处理各项学习内容，如“守信用”单元，龙眼和山里红我必需去练默读，学生字，课文内容可以与活动、写日记结合学习；课堂探讨的重点，可以放在岩石上的小蝌蚪挚友两文。本册设置了三个丁丁冬冬学识字单元，接着学习独立识字的方法，引导学生对四册学过的识字方法总结和整合，同

17、时学习肯定数量的生字。其次单元丁丁冬冬学识字（一）学习依据形声字的声旁猜字音。与前三册学过的看图认字、看上下文猜字、看拼音认字、听别人读、部首查字等认字方法整合，每位学生都能够有方法独立认字。根据人们认字的实际心理过程，教材把它们总结简化为“猜一猜，问一问，查一查”，见丁丁冬冬学识字（三）。第七单元丁丁冬冬学识字（二）学习汉语拼音大写字母，相识电脑键盘，为学习输入汉字打基础。本册阅读教学强调积累，强调整体感受，强调特性化学习。要接着培育朗读、默读的实力。每篇课文后面的思索题帮助教学。有不少自读课文可读性很强，只是由于生字太少，不宜作主体课文，老师可以依据学生的爱好，选适当的篇目在课堂上指导学习

18、。二、教学目的和要求：1、认字450个，写字 个。2、学习音序查字法。帮助学生学会能够依据须要选择查字典的方法。3、.驾驭字的间架结构和书写规则。4、.接着培育阅读的爱好，培育常常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，沟通阅读体会5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生情愿写，有东西可写。练习写请假条、个人启事等好用便条。三、教学措施：1、注意语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教化，把语言训练和思想品德教化融为一体。思想品德教化，要依据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。2、重视识字教学，要教给学

19、生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中驾驭所学的生字。3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培育阅读实力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。起先训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思索的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创建各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，刚好订正语病，

20、让全班学生都有练习说话的机会。5、接着做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。周次 日期 教学内容 课时 完成状况第1周 2.25-2.29 1、好习惯 56课时第2周 3.3-3.7 2、妈妈 67课时第3周 3.10-3.14 3、丁丁冬冬学识字（一） 45课时第4周 3.17-3.21 4、植树（一） 45课时第5周 3.24-3.28 4、植树（二） 45课时第6周 3.31-4.4 5、青青的山 56课时第7周 4.7-4.11 6、讲信用 67课时第8周 4.14-4.18 7、远行（二） 34课时第9周 4.21-4.25 8、体育世界 89课时第10周 4.28

21、-5.2 机动 89课时第11周 5.5-5.9 复习考试第12周 5.12-5.16 9、丁丁冬冬学识字 45课时第13周 5.19-5.23 10、动脑筋 67课时第14周 5.26-5.30 11、清清的水（三） 45课时第15周 6.2-6.6 12、小英雄 67课时第16周 6.9-6.13 13、欢乐的生活 56课时第17周 6.16-6.20 14、立志 910课时第18周 6.23-6.27 15、夏天 89课时第19周 6.30-7.4 机动复习 89课时第20周 7.7-7.11 复习考试本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页