2022珍惜粮食教案.docx

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1、2022珍惜粮食教案有关珍惜粮食教案（通用6篇） 在教学工作者开展教学活动前，通常须要用到教案来协助教学，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的有关珍惜粮食教案（通用6篇），希望能够帮助到大家。 珍惜粮食教案1一、活动目标通过这次活动，让同学们相识到勤俭节约、疼惜粮食是中华民族的传统美德，同时也让同学们在活动当中树立起疼惜粮食、节约粮食的意识，并贯彻到生活中的方方面面。二、活动目的让大家懂得粮食的重要性和劳动人民的艰辛，形成节约粮食的好习惯。三、活动主题疼惜粮食，节约粮食四、活动时间20xx年10月17日(本周五)五、活动主持韩威李珂涵六

2、、活动议程1.认一认，请4位同学认一认图片中的粮食作物(玉米、水稻、麦子、土豆)，并作简洁介绍。2.讲一讲，请3位同学分别讲讲“粮食日的由来”、“粮食的作用”以及“名人疼惜粮食的故事”。3.答一答，请10位同学答一答有关世界粮食日的相关学问，答对的同学可获得小奖品。4.想一想，为世界粮食日拟定几个宣扬标语，突出“疼惜粮食，节约粮食”的主题，并请6位同学读一读自己拟好的标语，同学之间可以相互点评沟通。5.诵一诵，由主持人带头，全班集体朗诵珍惜粮食的诗歌。6.最终由陈老师总结。珍惜粮食教案2活动目的：通过本次队会，增加学生文明就餐意识，逐步提高学生的素养和实力。做文明礼仪的小学生，做合格的小公民。

3、活动形式：小品、探讨、歌曲、故事、舞蹈等。活动过程：会前气氛渲染：播放歌曲我要做合格的小公民一、队会仪式1、整队、报告人数。2、出旗、敬礼。（鼓号齐奏，全体队员向队旗敬礼，队旗出场）3、唱队歌。4、宣布主题中队会起先。5、中队长讲话。（说明队会主要内容、意义）同学们！做一个合格的小公民要遵守小学生守则小学生日常行为规范，遵守校律、班规。从而约束自己，在家做个好孩子，在校做个好学生，树立远大志向，在社会上做个合格的小公民。下面我宣布三十家子中心小学高年级部五二中队珍惜粮食文明就餐，做合格的小公民主题中队会现在起先！“）（鼓掌）二、队会内容（男、女主持人上场）敬队礼主持人（合）：尊敬的各位领导、老

4、师、敬爱的同学们，你们好！三十家子中心小学五二中队”珍惜粮食文明就餐，做合格的小公民“主题队会现在起先。男：我们是21世纪的主子、是祖国的将来、民族的希望。女：我们爱学习、爱劳动，是充溢朝气的新一代。男：我们守纪律、讲规范，是祖国将来的栋梁。女：我们尊师长，爱同学，是社会的楷模男：我们在党的暖和的阳光下成长，在老师的悉心培育下一每天成熟。女：我们是肩负重任、二十一世纪的新苗。男：我们勤奋学习，奋勇拼搏。女：我们要一生一世学做人。男：让我们以一曲歌曲齐唱一生一世学做人拉开本次对会的序幕。歌曲一生一世学做人男：20xx年10月26日，我们喜迁新校。女：1200个同学团聚一堂。男：我们在这里学习、进

5、步。:女：我们在这里欢乐成长。男：这里井然有序、生气勃勃。女：可是依旧存在一些不和谐的音符。下面请观赏小品如此午餐解说人：搬到新校后，学校为我们创建了中午在学校就餐的好条件。我们就应当文明就餐。可是有的同学却是这样做的。故事发生在某天中午，第四节课下课铃响了，某班的学生小明、小亮，没有站队，就跑着来到了食堂。（两个同学上）（人物：A、B。及就餐的六位同学。时间：午饭时间。打算：餐桌、菜盆等。B、A两位同学最先到就餐的位置）A：哇，今日的菜真不错！B：是啊，我得多吃点。A：干脆往我的碗里多倒一些。B：好啊，我也这样。解说人：两人狼吞虎咽地吃了起来，还一边吃一边偷着笑，这时别的同学接连来到，菜盆只

6、剩下汤了。他们争论纷纷，有的同学只吃了饭，没吃菜。有的同学掰了一半馒头剩下的往一边一扔，有的同学一边吃米饭一边往下掉饭粒。故事就演到这里了。感谢大家！珍惜粮食教案3设计意图：现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都特别优越，加之受社会上大吃大喝、铺张奢侈等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象非常普遍。针对这种状况，结合10月16日世界粮食日我们设计了疼惜粮食这一主题活动。目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不奢侈、疼惜每一粒粮食的良好习惯。活动目标：1、使幼儿了解粮食的生长过程，知道粮食来之不易。2、知道奢侈粮食是不对的，要学习珍惜粮食。3、培育幼儿乐观开朗的

7、性格。4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。活动打算：教学PPT。活动过程：1、观看图片，谈话导入的老师提问：你觉得这样好吗？为什么？提问：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的？2、仔细看疼惜粮食动画，启发思索，老师提出如下问题：（1）大米的生长过程是怎样的？（2）为什么说农夫伯伯种粮食很辛苦？（3）小挚友们今后你会珍惜粮食吗？3、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。老师总结：小挚友们，农夫伯伯种粮食特别辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨

8、出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能奢侈。4、老师提问：为了节约粮食，我们应当怎样做？师引导幼儿总结：粮食来之不易，是农夫伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们肯定要吃完自己的一份饭菜，不奢侈粮食，能吃多少盛多少。5、熟识儿歌，巩固幼儿阅历疼惜粮食香喷喷的米饭哪里来？白花花的大米做出来。白花花的大米哪里来？金灿灿的稻谷脱出来。金灿灿的稻谷哪里来？农夫伯伯种出来，一粒稻谷一滴汗，疼惜粮食理应当。教学反思本节课我在讲解时不够生动，假如拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的爱好，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做，对幼儿有肯

9、定的教化意义，也起到了良好的效果。珍惜粮食教案4活动目标：1、使幼儿了解粮食的生长过程，知道粮食来之不易。2、知道奢侈粮食是不对的，要学习珍惜粮食。3、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。4、培育幼儿乐观开朗的性格。活动打算：教学PPT活动过程：1、观看图片，谈话导入的老师提问：你觉得这样好吗?为什么?提问：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的?2、仔细看疼惜粮食动画，启发思索，老师提出如下问题：(1)大米的生长过程是怎样的?(2)为什么说农夫伯伯种粮食很辛苦?(3)小挚友们今后你会珍惜粮食吗?3、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放

10、，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。老师总结：小挚友们，农夫伯伯种粮食特别辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能奢侈。4、老师提问：为了节约粮食，我们应当怎样做?师引导幼儿总结：粮食来之不易，是农夫伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们肯定要吃完自己的一份饭菜，不奢侈粮食，能吃多少盛多少。5、熟识儿歌，巩固幼儿阅历疼惜粮食香喷喷的米饭哪里来?白花花的大米做出来。白花花的大米哪里来?金灿灿的稻谷脱出来。金灿灿的稻谷哪里来?农夫伯伯种出来，一粒稻谷一滴汗，疼惜粮食理应当。教学反思：幼儿

11、的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。珍惜粮食教案5一、班课课题：珍惜粮食，吃好盘中餐二、本课目的：通过召开这一次主题班会，从小养成疼惜粮食的习惯，让同学反思自己对待粮食的看法，从而懂得日常饮食的一些良好习惯，能做到疼惜劳动果实；让同学们养成物尽其用，不奢侈，勤俭节约的好品质。三、本课形式：表演、小品、背诵等四、过程设计：（一）主持人宣布班会起先导出班会主题古人云：身披一缕，当思织女之劳；日食这餐，每念农夫之苦。假如没有粮食，人类将无法生存。假如没有粮食，中国何谈发展。（二）让本放小记者对本班同学以珍

12、惜粮食为中心进行采访，并将采访答案与同学沟通。（三）请同学们观看小品喜怒哀乐羊肉串，以此告戒同学们珍惜粮食的重要性。食品问题早已不是个新话题了，“节约粮食”更是我们从小便熟知的字眼。不管是从何丽珠和朱佳颖演出的小品还是李奕炜等同学演出的小品，我们不难得知隐藏其中的道理。（四）以令人震惊的数据来告知同学节约粮食的重要性，培育同学们勤俭节约的好品质，好品质。最终，宣布班会结束。我们不妨算这样一笔帐：倘如一个人每天节约一米粒米，那么十亿人可节约多少？五千多公斤！一年可以节约将近两千万斤，折合人民币两千万元。这笔钱若按每所“希望小学”五十万元算，则可盖40所“希望小学”。按每人学杂费三百元计，则可使七

13、万多名失学儿童重返校内！莫非你不为这笔数目所震惊吗？你的心不为之一颤吗？（五）老师小结。节约粮食，不仅仅是一种口号，不仅仅是因为我们和全部人的号召与呼吁，我们希望它是一种情结，熔铸在你与我的心中，从而自觉的作到节约粮食，从我做起，从身边做起，从现在做起！珍惜粮食教案6活动目标：1.通过图片和老师的讲解理解古诗悯农的含义，初步学习古诗。2.在观赏、朗诵故事的过程中进一步感受古体诗与儿歌的区分。3.知道珍惜农夫伯伯的劳动成果，疼惜粮食。活动打算：自制古诗图片1幅。活动过程：1.引导幼儿视察图片，初步了解古诗内容。老师：图画上画了什么？老师：画面上画的是谁？他在干什么？人们是怎样干活的？天气怎么样？

14、人们在干活的时候感到怎么样？你是怎么看出来的？（引导幼儿细致视察画面的背景、人物的动作、表情等，并用较完整的语句表达自己对图片内容的理解。）2.在理解图片的基础上，引导幼儿观赏、学习古诗。老师以讲故事的形式讲解并描述图片的内容。幼儿倾听老师朗诵古诗两遍，初步理解古诗的内容，感受其意境。3.引导幼儿围绕古诗内容进行集体探讨，进一步理解古诗。老师：古诗的名字叫什么？（引导幼儿了解古诗的名字。）老师：你听到古诗里说了什么？这句古诗说的是什么意思呢？（激励幼儿用古诗的句子回答问题，初步感知古诗中的语句。激励幼儿将古诗句子和老师讲解并描述的故事内容向匹配，理解古诗每一句诗的也许含义。）4.幼儿学习跟着老师完整地朗诵古诗23遍。5.老师提问：你对哪一句听不太懂？老师：农夫伯伯种粮食可真辛苦啊！我们应当怎样疼惜粮食呢？6.幼儿个别美丽的朗诵古诗本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页