安恩与奶牛课案设计.ppt

《安恩与奶牛课案设计.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安恩与奶牛课案设计.ppt（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、安恩和奶安恩和奶牛牛约翰尼斯约翰尼斯延森延森1、能用简洁的语言概括故事内容。、能用简洁的语言概括故事内容。2、能初步体会小说情节设计的巧妙。、能初步体会小说情节设计的巧妙。3、初步认识安恩这一人物。、初步认识安恩这一人物。课堂目标课堂目标约翰尼斯约翰尼斯延森：延森：丹麦丹麦小说家、小说家、诗人，诗人，19441944年年获诺贝尔文学获诺贝尔文学奖。奖。代表作有代表作有希默兰的故希默兰的故事事、漫长的旅途漫长的旅途等。等。这是延森以日德兰半岛北部这是延森以日德兰半岛北部故乡风光人物为背景，把幼故乡风光人物为背景，把幼时听到过的各种故事和逸闻时听到过的各种故事和逸闻进行文学加工而写成的短篇进行文学

2、加工而写成的短篇故事集。其中最出色的短篇故事集。其中最出色的短篇小说就是小说就是安恩和奶牛安恩和奶牛。走近作者走近作者预习检测预习检测准确读出下列词语：准确读出下列词语： 腼腆腼腆（ ） 锃锃亮（ ）瑕疵瑕疵（ ）翕翕动动（ ） 臀臀（ ）找茬茬（ ） 踌躇踌躇（ ）茸（ ） 锱铢锱铢（ ） 嶙峋嶙峋（ ） 窘窘（ ） 撂撂（ ） 反刍刍 （ ） 干瘪瘪瘪瘪（ ）七皱八褶褶（ ）min tinzngxi cxtnchchu ch rngz zhln xnliojingchbizh整体感知：整体感知： 选择你喜欢的方式朗读课文。选择你喜欢的方式朗读课文。 要求：要求：1、尝试用简要的语言复述、尝

3、试用简要的语言复述故事。故事。2、要说清楚故事发生的时、要说清楚故事发生的时间、地点、人物、事件的过程。间、地点、人物、事件的过程。主要故事情节主要故事情节 一天，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市一天，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为这头奶牛实在太好，问津者不少，上去，因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售。最后，人们气愤起来，老妇人这才吐露出售。最后，人们气愤起来，老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太真情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚孤独，她把它带

4、到集市上来，让它跟同类相聚散心。散心。这种写法叫做这种写法叫做设置悬念 小说直到最后，才让读者恍小说直到最后，才让读者恍然大悟，让人出乎意料，却又然大悟，让人出乎意料，却又在情理之中。这种设置悬念的在情理之中。这种设置悬念的写作手法不仅推动故事情节向写作手法不仅推动故事情节向前发展，还能激发读者阅读的前发展，还能激发读者阅读的兴趣，吸引读者继续读下去。兴趣，吸引读者继续读下去。人物形象探讨：初步认识安恩人物形象探讨：初步认识安恩 根据课文第根据课文第1小节谈谈安恩给你的小节谈谈安恩给你的最初印象。最初印象。示例：示例： 从从 “ “然而她却站在那里晒着太然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。

5、阳，打着她的毛袜。”这句这句神态动作神态动作描写描写可以知道她是一个可以知道她是一个安静、从容、安静、从容、勤快勤快的人。的人。拓展写作 尝试模仿课文多角度人物描写的方法，写一个你熟悉的人。字数150字以上。课后作业 完成同步练习 课外拓展部分安恩和奶牛 第二课时学习目标学习目标 1、分析小说人物形象，初步了解、分析小说人物形象，初步了解小说塑造人物形象的方法。小说塑造人物形象的方法。 2、揣摩作品主旨，感受文学魅力。、揣摩作品主旨，感受文学魅力。 请同学们快速浏览请同学们快速浏览319小节，根小节，根据下面的表格在课文中划出相应据下面的表格在课文中划出相应的句子，并在旁边做上批注，分的句子，

6、并在旁边做上批注，分析安恩和买牛人的人物形象。析安恩和买牛人的人物形象。走近安恩走近安恩第一次第一次第二次第二次第三次第三次最后一次最后一次买牛买牛人人安恩安恩 屠夫屠夫 安恩安恩 买牛买牛人人安恩安恩 买牛买牛人人安恩安恩语言语言神态神态动作动作心理心理或性或性格他格他点点 评价安恩评价安恩善良、善良、 慈爱、有尊严、淳朴、善解人意。慈爱、有尊严、淳朴、善解人意。总结总结人物形象真实丰满人物形象真实丰满正面描写：正面描写：外貌、动作、神态、外貌、动作、神态、 语语言、心理言、心理侧面描写：侧面描写：从奶牛的角度从奶牛的角度齐读最后一段，思考：齐读最后一段，思考： 安恩说了几次安恩说了几次“我

7、们我们”？“我们我们”是是指谁？为什么安恩要说指谁？为什么安恩要说“我们我们”？安恩身上最美的光环安恩身上最美的光环 把奶牛当做自己平等的同类把奶牛当做自己平等的同类、老老朋友、亲人一样理解、尊重，关朋友、亲人一样理解、尊重，关怀奶牛的精神世界怀奶牛的精神世界 “对于人性，道德上的真正对于人性，道德上的真正考验，根本性的考验，在于如何考验，根本性的考验，在于如何对待那些需要他怜悯的动物。对待那些需要他怜悯的动物。” 米兰米兰昆德拉昆德拉 生命中不能承受之轻生命中不能承受之轻你认为这篇小说的作者想告诉读者什么？你认为这篇小说的作者想告诉读者什么？ 作家想告诉人们：人与动物也会有真挚作家想告诉人们

8、：人与动物也会有真挚的感情，人应当像尊重同类一样尊重动物，的感情，人应当像尊重同类一样尊重动物，爱护它们，理解它们，重视它们的情感需求。爱护它们，理解它们，重视它们的情感需求。人类对于动物不仅应有物质上的关怀，还应人类对于动物不仅应有物质上的关怀，还应有精神的怜悯。有精神的怜悯。 温故知新温故知新 亲近文学亲近文学,阅读优秀的文学作品阅读优秀的文学作品,是一个是一个文明人文明人增长知识、提高修养、丰富情感增长知识、提高修养、丰富情感的的极为重要的途径。极为重要的途径。 -赵丽宏赵丽宏为你打开一扇门为你打开一扇门 你能结合你能结合安恩和奶牛安恩和奶牛谈谈你在这些谈谈你在这些方面的收获吗？方面的收获吗？作业：作业： 1、以、以“我对安恩说我对安恩说”为题，写一段话，为题，写一段话，表达你学习这篇文章的感受。表达你学习这篇文章的感受。 字数字数200字以上。字以上。