2022语文教学实习总结例文.docx

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1、2022语文教学实习总结语文教学实习总结 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是我为大家收集的语文教学实习总结，欢迎大家共享。 语文教学实习总结1该实习生在实习期间，表现出剧烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习看法极其仔细，工作主动、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地驾驭运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟识班情，独立妥当处理班级日常事物。酷爱学生、关切学生，特殊留意了学生的个别教化

2、，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一样认为是一位特别优秀的实习班主任。x月x日，我根据学校的要求，抵达xx中学进行为期xx天的教化实习活动。一阶段来，在xx中学校领导和有关老师的帮助指导下，我较好地完成了教化实习任务。下面，就实习期间自己在教学实习和班主任实习等方面的工作做一个自我鉴定：一、教学工作实习。教学实习中，总的来说，我能仔细备课，所设计的教案及课件规范，内容精确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固。教学语言表达清晰、流畅，课外辅导耐性细致，对不同程度的学生都能区分状况，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业细致正确。刚到五星中学时，在语文

3、教学实习总结2两个月的实习，让我受益匪浅。虽然实习时间不长，但收获却不少。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会或许不如那些阅历丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财宝。1 选择课堂教学最佳的方法所谓方法包括教法与学法两方面的内容。因此，老师要依据不同体裁的教材，不同层次的教化对象，做到每一堂课都要细心选择最佳的教法与学法，从而获得最佳的教学效果，一是要求老师在课堂教学中肯定要废除“注入式”，坚持启发式，“不在全盘授与，在于相机诱发”；二是要“授之以鱼，不如授之以渔”。传授学习方法，讲清学习规律；三是培育学生“学贵有疑”的精神，让学生真正从单纯的“记忆型”的桎梏中解脱出来

4、，跃入“思维型”的新天地2 培育学生良好的学习行为和习惯在课堂教学中，不仅要让学生学到学问，驾驭技能，而且要让学生在学习过程中形成良好的学习行为和习惯。例如：书写规范行为，会话讲一般话行为，读书时做读书笔记行为，制定学习安排行为，读报纸、收听广播新闻行为，完成课业后整理好书桌行为，制作和创建行为，反省与评价行为等等。老师要擅长对学生不良的学习行为和习惯进行校正和引导。3 要培育学生运用语文工具的实力语文课虽然要传授学问，但更重要的是要发展学生的思维，培育学生运用语文工具的实力。就相识而言，记忆是低一级的训练，理解是高一级的阶段，再高一级就是创建性的理解。要培育学生创建性理解的实力，这就不能满意

5、于老师讲多少，而是要擅长引导学生想问题、发觉问题和解决问题。语文教学，就是要通过口头的和书面的语言文字的教学使学生具备听、说、读、写的实力，从而进一步使学生具有独立地探究学问，获得学问的实力，这样学生就会越学越聪慧，成为一个会视察、会思维、会想象的学生了。”4 要把力气用在备课上备课是上课的先导，要在课堂上发展学生的思维，培育学生的语文实力，首先要求老师要把力气用在备课上。不仅要钻研教材，而且要把老师、教材、学生三者融合成一个有机的整体，从教材的难易程度和学生的实际水平动身，使备课为课堂上老师的谆谆教导、学生的主动思维、由浅入深地相识事物打下良好的基础。5 提问要擅长调动学生思维的主动性提问是

6、课堂教学中常用的方法。过去，我常遇到这样的状况：提出问题，没有学生举手，只好自己回答。可是听霍老师的课却完全两样，霍老师提问以后，学生非常活跃；不但主动举手，而且发言还有创见。这是怎么一回事呢？霍老师告知我：提问就是要让学生回答问题，回答问题就要动脑筋，假如问题太简单，学生不须要动什么脑筋就会觉得没意思；假如太难，学生会感到犹如大海捞针，摸不着边际，失去信念。提问也是一种学问，要紧扣课文，有肯定的深度，能使学生抓住要害，想一想能说出一、二。学生有好胜心理，是情愿思索问题的，关键在于老师要擅长调动学生思维的主动性，要吃透教材，要了解学生。语文教学实习总结3通过将近两个多月的实习时间，使我感受及深

7、。在实习的这段时间里，我主要从事实习的工作，就是语文的教化教学，虽然实行的时间不长，但我还是收益匪浅。其中付出的努力感慨，得与失，并不是简洁的语言声调所能表达出来的。为此，在这个教化教学过程中我所获得的不仅仅是教化阅历上的收获，要多的还是老师与学生的民主教化氛围，课堂教化观念的呈现，以及他们给我带来的思索的质。一.教学工作方面：我们在实习的学校是盘县坪地彝族乡民族中学，共班级是七年级(2)班，其实习科目为语文，原来依据指导老师的要求，是跟上一周以后，才能正式上讲台上新课，但后来因某些缘由，只见习了两天就上打算上讲台，在当时的时候，觉得要上好一堂语文课是轻而易举的一件小事，但上了两三节课后，觉得

8、压力太大，原来要上好一节语文课并不是三两下就能完成的，而是要经过很长时间的备课才能上好一堂语文课。在实习课堂教学的课程中，我基本上了解课程的进度和其他语文老师的教学方法和技巧，同时，我也从他们那里借鉴到了很多值得学习的东西，在自己的课堂上应扬长避短，思索之后，找到他们的上课风格，找到自己在教学过程中的位置，能把我大致上好语文的方法与技巧：爱好是最好的老师。作为一名老师，将来面临很多教学任务，还要跟上一层楼，把握将来教化的发展方向，以不断更新和完善自己，如学习指导老师的上课风格，了解学生的语文水平，新教材改革的这些基本状况入手。更重要的是培育学生学习语文的爱好，是作为一名语文老师应有的基本功能。

9、二.构建和谐民主的师生关系：构建和谐的师生关系不仅是作为一名语文老师所具备的技能，同时，也是作为一名教化工作者在教学中所具备的基本素养，课堂是学生的课堂与老师的课堂的有机结合，作为一名老师要提高学生的学习质量，首先得建立和谐民主的课程，我们指导老师在我见习的这两三节课中，这个方面都把握得相当好，在课堂教学中他们每堂课基本上都融入了这一理念。这也是值得我们学习的一个重要方面。我深信在以后的课堂教学中我也会很好的运用好这方面。总之，通过将近两个月的实习，使我受益匪浅，有喜有优，优就是自己在将来的教化教学工作中能否胜任，使自己在语文教学领域取得突破性的成果;喜就是在实习这段时间里，在指导老师的指导下

10、学到了很多自己平常没有学到的学问，使之前面相识和了解了自己，完善了自己。在实习的这段日子里，也是我起先萌芽面对学生的一段经验，使我相识到专业学问的重要性，作为一名初中语文老师，还要有符于不断提升自己，完善自己，才能立于不败之地，才能为21世纪中国合格的教化教学工作者。语文教学实习总结4一. 服务態度：热忱、主动、主动。对事物保持高度的新奇与爱好，虚心求教並勇於建言。隨时调整自己，力求成长、尽善。主动爭取机会，发挥所长，磨练带领技巧。例：指导乡土戏剧演出、国语文竞赛、化妆游行、新诗朗诵，並能奇妙地引导学生將枯燥乏味的例行公事趣味化。二. 教学实习：表现高度热忱，讲解鉅细靡遗，能兼顾不同程度学生的

11、须要，亦能依据学生反应及老师指导调整板书、速度、教学方式、內容?，努力求得学生最大利益。批改作业仔细，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发觉问题能主动提出討论，討论中自然流露极佳学养与见识。三. 导师实习：熟识学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善於视察並发觉问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话，赐予引导。特別关怀班上弱势、成果差、行为偏差的孩子，赐予确定、激励，主动引导其向善，做侠义之约，深得学生宠爱。乐意帮助导师掌控班级、辅导学生，並汲取管理及辅导阅历。批改週记、联络簿严格细致专心。和学生、指导老师有良好互动。善於发掘学生优点，大力讚赏，永存善念与爱心。语文教学实

12、习总结5一个多月的老师实习结束了！ 虽然短暂，但这短暂的一个多月的语文老师实习，却点缀了我年轻的生命，丰富了我的教学生涯，蓬勃了我事业的朝气，更为我以后从事教化事业积累了肯定的实战阅历。一 、隔行假如如山教了十多年的体育课，现在当起语文老师来，无论从教学的组织、教学的看法和教学方式，我都来了一个180的大转弯。想起来真是各有所长。教体育课，我可以大吼大叫，急轰轰指手画脚，身体师范，对那些动作不到位的学生来一个体罚式教学学生还觉得你老师有特性，但做起语文老师来，我体育课上的那一套就的收敛收敛了。想起来这也应了一句熟语：隔行如隔山，的确如此。这样的一个班级不仅仅班主任周老师很恼火，连我们实习生都觉

13、得不舒适。因此，周老师已经在努力地变更现状，而我们则帮助周老师管理班级。而对于语文指导老师，她对我们听不听她授课并没有什么要求，我们则是主动地去听她授课，并主动地向她虚心请教。我始终有一种感觉：假如我们不主动，我们只能在缄默中接受0指导。虽然说在学生的面前，我们是老师；在老师面前，我们是学生。然而，好像在一些学生眼里并不把我们实习生看作老师。这样以来，心里就有些不是味道。然而，我想：不管学生如何看待自己，自己绝不能不把自己当作老师看待。带着这样的实习心态，我起先正式好好实习了。在见习和实习班主任过程中，进行探讨教材、编写教案、备课、备学生、课堂教学实践活动。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以说五味

14、俱全。而自己的所见所感，自己所经受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所谓如鱼饮水，冷暖自知啊。然而，古人有诗句说不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香，今人也说过不经风雨，怎能见彩虹。因此，正是自己禁受住了其中的疲惫和辛酸，才有了以后从事教化事业的实战阅历。我认为：首先，在班级管理上，必需要树立良好的班风和学风。一个班级，首先要有一个良好的纪律。古人说：无规则，不成方圆。其实，一个班级的纪律，也就是一个班级的规则。班级没有纪律或说班级没有规则，学习就不能正常而有秩序地进行。只有班级有规则或说班级有纪律了，教学活动才能正常进行，老师才能让学生学到丰富的学问和做人的道理并学以致用等。因此，作为

15、班主任，也首先应当抓好班级的纪律。当然，一个优秀的班级，学生还要有良好的学习习惯，并坚持不懈、持之以恒。班级纪律好，而学生没有好的学习习惯，这样的班级并不是一个好的班级。因此，班主任在抓好班级纪律的同时，也应当培育（或引导）学生养成良好的学习习惯。而如何抓好班级纪律、培育（或引导）学生养成良好的学习习惯，这不仅仅须要班主任老师，而且还须要班级其他任课老师的共同努力。要主动和学生沟通，了解学生的现状和他们的想法，并依据他们的现状和想法，再确定用什么样的管理方式去管理好班级，使班级有纪律，这也就是要树立良好的班风。各科任课老师，应当引导学生养成对待不同科目的不同的学习方法，培育学生深厚的学习爱好，

16、这也就是要学生树立良好的学风。良好的班风和学风的树立，也就是班级管理的胜利，也才能称的上是一个优秀的班级体。其次，在语文课堂教学活动上，语文老师要德才兼备。老师不仅传授学生以学问，还要引导、培育学生以美妙的品德修养。即既要智育，还要德育。语文授课上，语文老师不应当单纯的为授课而授课，而应当是以授课为桥梁，培育学生对生活、对人生的视察力、感悟力、表达力、思辨力以及对自己、对他人的自识与他识等，由此增加学生的适应实力和生存实力等。再次，老师应当主动和学生沟通。了解学生各方面状况，便于班级管理和因材施教等。在实习过程中，学生每天早晨来到学校而晚上晚自习过后返家，在这一时间段，学生都要在学校度过。除了

17、学习，就是他们的日常生活。对于刚刚迈入初中一年级的学生，老师主动和他们沟通，特殊重要。沟通的时候，主要是要激励学生，引导他们向好的一方面发展。有一句话这样说有生命就有希望。我觉得很对，只有学生平安，才能为学习打下坚固的根基。因此，在当今这样的社会，要教化他们首先要有自我平安意识、自我爱护意识。老师了解学生，了解学生的家庭状况和想法，就能够有针对性地教化、引导学生了。如此以来，老师做到很好地管理好班级，甚至做到因材施教，都不在话下了。现在实习已经过去，我仍旧怀着一颗感恩的心。不仅感恩后湖中学指导我的班主任指导老师周老师和语文教学指导老师姚肖老师，还感恩我的辅导员肖老师，当然还有其他的领导或者老师

18、、同学。正是他们的言传身教，使我受益匪浅！有人说，实习不苦。实习真的不苦吗？从我自身而言，实习真的很苦，也很累。然而这苦、这累之中，有着莫名的甜。现在我用我的第一篇实习周记的最终一句话来结束我的实习总结或说是实习体会 实习就像喝中药，喝的时候苦；然而，喝过之后，药到病除之时，即是苦尽甘来之始！其二 、德高才厚方为师有人把老师比作园丁，赞扬老师睿智培奇葩，壮千载丰功；清芳育英才，兴百年大计 ；也有人把老师比作蜡烛，赞美老师燃烧了自己，照亮了别人 ；更有人把老师比作春蚕，歌颂老师春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。老师，学高为师，身正为范的老师是值得这样的赞扬、赞美和歌颂的！然而，怎么样为师 ，才能

19、值得这样的赞扬、赞美和歌颂呢？古人云：学高为师，身正为范。师范，师范，学高方为人师，身正方为世范。老师若要值得那样的赞扬、赞美、和歌颂，为师首先就应当要德高与才厚，其次就应当要擅长教学生或者说擅长引导学生好好做人，做好人；好好学习，学好习；好好做事，做好事。为师，不仅要德高，而且要才厚。为师，要德高。老师应当不断加强自身的思想道德和行为修养，修身养性以达身正。身正而德高望重，受世人推崇，能够作为世范。有人说，父母是学生的第一任老师，那么也就可以说，老师是学生的其次任老师了。父母对孩子的影响是干脆的和间接而潜移默化的，老师对学生的影响同样是干脆的和间接而潜移默化的。假如老师是金玉其外，败絮其中的

20、伪君子 、势利眼 ，作为可塑性尚且很强的学生，很有可能受到这种伪君子、势利眼的影响而向不好的方向发展，一部分学生势必会成为一个伪君子 或势利眼了。当然，学生的眼睛也是雪亮的，自然也有一部分学生有自身良好的思想道德和行为修养水平，对这样的伪君子 、势利眼是不满的，甚至是憎恨的，更谈不上敬重、信任这样的老师了。假如老师具有崇高的思想道德和行为修养，表里如一，那么这样的老师对学生的感染力和潜移默化的改造力就引导着学生向好的方向发展，学生就很有可能在不久的将来渐渐成为一个也具有崇高思想道德和行为修养的人。正所谓近朱者赤，近墨者黑 ，尽管近朱者未必赤，近墨者未必黑。为师，要才厚。老师应当有渊博的学问，并

21、且不断充溢自己的学识，有学术性探讨。唐韩愈师说：师者，传道受业解惑也。试想，假如老师没有渊博的学问，他怎么样能够做到传道受业解惑呢？唯恐也会受到学生的蔑视吧。而对于才厚的老师，学生不仅会敬重他（她），甚至会信任他（她），遇事也会向他（她）请教。总之，为师要德高与才厚，也就是说，为师要德才兼备，学生才会受到良好的熏陶与进化！为师，要擅长教学生或者说擅长引导学生好好做人，做好人；好好学习，学好习；好好做事，做好事。怎么样擅长教学生或者说擅长引导学生好好做事，做好事呢？大千世界，世事纷纭，怎么能够好好做事，做好事，这并不能详细说得清清晰楚的。但是，作为老师，传道受业解惑的为人师者，还是可以通过详细发

22、生在学生身上的事情，引导学生尽可能保持一颗醒悟冷静的头脑，遇到事情或者问题，要先冷静地想一下是什么事情或者是什么问题，然后再冷静地想事情或者问题发生或出现的缘由是什么，进而冷静地想通过什么样的途径摆平事情或解决问题，最终再冷静地通过想好的途径去摆平事情或解决掉问题。正如一位作家所写的那样：冷静地打算好冷静！这样是可以引导学生好好做事，做好事的。怎么样擅长教学生或者说擅长引导学生好好学习，学好习呢？两千多年前的孔子就提出了因材施教、有教无类的教学思想。老师更不应当压制学生特性的发展，把学生培育得还不如自己的状况。激励学生特性张扬及其特别的学习习惯的保持，等等，才能够使学生好好学习和学好习。当然，

23、老师适时引导学生的个体的特性融入到集体的共性中去。这从某种程度上说，就是要引导学生不要以自我为中心，让他们由个体融入到集中之中。这样，学生的特性不但没有受压制，而且他们相识到了自己是集体中的一员，感受到集体暖和的同时，还会为集体的团结互助、共同进步等，做出自己的努力等。总之，为师不仅要德高而且要才厚，还要擅长教学生或者说擅长引导学生好好做人，做好人；好好学习，学好习；好好做事，做好事。这样，老师德才兼备而学高为师，身正为范 ，又会擅长引导学生的老师是值得那样的赞扬、赞美和歌颂的！为人师者学高为人师，身正为人范，要有睿智培奇葩，壮千载丰功；清芳育英才，兴百年大计的师道精神志向，也要有蜡烛燃烧自己

24、，照亮别人和 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的无私奉献精神！语文教学实习总结6三个多月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、其次课堂对我启发都很大，尤其是对怎样讲好一堂语文课及怎样做一个有情趣的语文老师颇有思索也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，唯恐是这几张薄纸黑墨无法承载的。这些体会或许不如那些阅历丰富的老师们的真知灼见，却也是我人生的一笔难得的财宝。教化实习是高校教化尤其是我们师范专业教化的最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性相识，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决

25、实际问题的实力，把理论和实践结合起来，提高实践动手实力，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教化教学质量，培育合格人才积累阅历 ，并为自己能顺当与社会环境接轨做打算。一、实习目的：1、培育、训练学生驾驭语文教学的基本规律和方法，增加其从事语文教学的实力与信念。2、学习驾驭几种常用文体的特征，分析教材、明确教学内容、熟识教学过程、驾驭基本的教学方式方法。3、为毕业论文收集资料。二、实习过程：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论在好，实习不行少呀！在校学习了三年有余的教化理论，却从未实际操作过。这次的实习，最终为我们供应了“躬行”的珍贵机会。在实习的过程中

26、，我们要好好做到以下几点：1、听课听课是实习生上课前的必经阶段，也是日常老师学习、提高的方法之一。关于听课，我认为有以下几个方面的问题要留意：（1）、听课前先了解该课内容，做到心中有底，并且自己心中对于该课有个也许的教学安排，做到有备而听；（2）、每一位老师都有自己的授课风格，要擅长捕获他们的亮点；（3）、课后争取与授课老师探讨本堂课的上课思路。实习阶段，我听课三十节以上，听课科目除了语文之外，还有历史、数学、生物、化学、体育和心理。不同的科目教学方法差异相当大，假如擅长学习的话，能达到取长补短的作用，例如数学的有意出错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的。单语文一科，我就听过初一年级

27、五位语文老师的课，他们的课各有特色，其中三位老师的课给我留下了深刻的印象。2、备课无论手头上有多少参考资料，备课的第一要点始终是熟识教材。熟识教材，也就是说要熟识文本。文本里的每一句话都要琢磨透，只有老师自己把文本读懂、读透了，才能把文本中的学问和情感传递给学生。假如连老师自己都把握不好文本所表达的情感，那就很难使学生很好地理解课文。备课的其次要点是独立撰写教案。几乎每一位老师手头上都有一些教学参考资料，作为协助备课之用。刚刚学着备课的我们总是不那么自信，很简单迷信教参权威，陷在现成教案中出不来，以为把几个教案拼凑整合一番就可以了。事实上，这样的做法既不利于自己备课实力的提高，也不利于实际教学

28、。在时间允许的条件下，备课最好做到“广阅读，精选择”。3、上课怎么样才能上好一堂课？关于这一个话题，人们已探讨过多数次了。在这里，我仅就老师和学生课后给我提的看法谈一谈实习生普遍存在的问题。尽量熟识内容，尽可能脱稿。上课时总抓着课本或者教案讲课，会显得很拘谨不自信。课堂重点要突出。一篇课文可以讲解的学问点许多，但一般一节课有一两个重点即可，讲太多太全的话学生反而什么都把握不住。什么都讲，就等于什么都没讲。内容支配上要连接、连贯。学问点与学问点之间应当有一个过渡的过程。缺乏过渡，整个课堂就会呈断节状态，一块一块的，让人感觉不大舒适。着重引导。当学问点太难的时候，老师要学会把一个学问点分解成几个问

29、题，逐步引导。当学生理解有困难的时候，老师更要留意引导。假如引导不够，学生接受不了的话，老师上课时即使学问点讲得再完整，这也是一堂失败的课，因为学生才是学习的主体。擅长把握课堂气氛。学生正处于青春年少时期，留意力难以长时间集中。只有关于把握课堂气氛，才有可能在课上四非常钟内吸引学生的留意力，提高学习效率。据有阅历的老师说，学生在课堂的前二非常钟和后二非常钟的留意力集中状况差别很大。前二非常钟学生留意力比较集中，可以讲解学问性比较强的内容；后二非常钟是疲惫期，要擅长调动学生的爱好，活跃课堂的气氛，换一种与前二非常钟不同的教学方法，才有可能保持学生精神的集中，达到课堂的教学效果。教学是一门不无缺憾

30、的艺术。没有哪一堂课是完备无缺的，只有不断总结、不断改进，才有可能不断提高、不断接近于完善。三、实习体会3月份，我们每个同学要从学生变成老师，心里甭提有多惊慌啊！当我正正走上讲台的那一刻，惊慌也渐渐离我越远，时间在消逝，我们的实习也结束了。三个月的朝夕相处，使我与指导老师以及三班的五十六位同学建立了深厚的感情。这一份感情因其单纯与真挚而弥足宝贵，是实习结束时让我最为恋恋不舍的，也因为这一点。总之，我在实习的短短两个月里，让我了解到了老师这个行业的宏大和神圣，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我们不仅要传给学生学问技能，还要专心的去帮助学生，引导他们走向胜利的大门。同时得到了学校领导的培育，使

31、我在各方面得到了熬炼，我信任通过我的努力，在以后的工作中会做得更好。 此次实习虽已结束，时间也不长，但却有重大的意义。我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探究，更可以去发觉。这些第一次将是我人生中的一次宏大的经验，它将为我的人生起航，为我的幻想插上翅膀，我会带着这些阅历心得起帆、振翅。我信任自己将成为一名优秀的人民老师！语文教学实习总结710月7日至11月16日，我在XX师范学院附属中学进行了为期六周的实习。虽然实习的时间不长，但是受益匪浅。下面我针对自己在语文教学中遇到的问题谈谈自己的体会。高二（6）班是理科尖子班，虽然他们的作文水平有点差，但是他们的语文功底还是不错的。通过对他们基本状

32、况的了解和在原任课老师的指导下，我明确了自己的教学方向。1、虚心吸取指导老师的教学阅历，仔细批改学生的作业、试卷实习的第一二周，我仔细地听指导老师的课并做好听课记录，探讨她的教学方法和教学效果。原任课老师是一个教学阅历丰富的语文老师，虽然她的课有点沉闷，但是她教学的重点难点分明，教学目标突出。并且能够抓住学生的心理特点和理解实力进行探究性的引导，她有许多地方都值得我一一学习。批改学生的作业、作文和试卷是了解学生的基本途径之一。通过批改学生的周记，我了解了学生存在的心理问题；通过修改作文和试卷，我基本驾驭了学生对学问点的驾驭状况和语文水查看更多范文，请百度搜寻平，从而确立自己的教学方法。针对理科

33、班语文不够好和不怎么喜爱语文的现象，我觉得教学的当务之急就是唤起他们学习的爱好，引起他们对语文的重视。因此在和学生的沟通中，我有意无意地向他们灌输语文很重要的观点。在和他们亲密的沟通中，我发觉他们还是很喜爱语文实习老师给他们上课的。这是一个很好的起先，一个很大的进步。2、仔细备课，选择课堂教学最佳的方法，充分调动学生的主动性在指导老师的悉心指导下，我对所讲的课文进行了全面的分析，搜集相关材料，抓住文章的重点难点，备好学生，也备好自己。但是课堂并没有想象中那么简单操作，虽然自己熟识了课本内容，但是学生的思维是活跃的，他们不行能沿着自己设计的方向发展。再加上自己教学阅历不足，当面对学生突如其来的问

34、题时，我一下子无法回答上来，语言也因此而不连贯起来。这是很不好的现象，不但有失老师的威历，也会影响学生学习的热忱。在上促织第一、二课时的时候，我急着完成自己的教学任务，忽视了学生的主导作用。没有给学生足够思索的时间，问他们问题时，学生一时回答不上来我就替他们回答了，整节课似乎都是自己在灌输，弄得自己口干舌燥，但效果不怎么好。第三课时的时候，我调本文由整理整了自己的教学方法，充分调动了学生的主动性，并组织他们开展了一场探讨。他们都特别喜爱这样的课堂，对他们理科班来说，以前的语文课堂实在有点沉闷，他们须要一点东西来激起他们的热忱。从学生回答的状况来看，这场探讨是特别胜利的，他们都在对文本充分理解的

35、基础上做出了自己独特的见解。下课后，学生的反应都很好，他们都说：“老师，你这节课上得实在太棒了！”听了这样的评论，我的心里乐开了花！这次实习，我真的受益匪浅，得到了全面、系统的熬炼！语文教学，肯定要以学生为本。要成为一个精彩的语文老师，肯定要懂得把学生、书本、课堂完备地结合起来。虽然在这次实习教学过程中我还存在许多不足，但是我信任只要通过自己的努力，我肯定能克服现在的缺点，争取成为一个优秀的语文老师。语文教学实习总结8我于20xx年2月15日至3月25日，在青州市高柳镇高柳初级中学初二年级实习了40天。本次实习目的是通过教化实践，充分发挥主观能动性，把在高校课堂上所学的理论学问和实际教学相结合

36、，初步驾驭初中语文的教学方法和技能。了解现今初中生和教化的现状。实习内容是语文课堂教学，包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文老师所做的事情。在整个实习期间，我本着对学生负责的看法尽全力做好每一件事情。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在实习期间的教学状况总结。一、听课，虚心求教怎样上好语文课，这是实习的重点。头两个星期在指导老师的带领下我们起先听课，仔细学习别人的教学阅历，我的体会是必需把学生的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动地学习。我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一

37、些。传统的教学方法注意分析，而这个学校学生的素养普遍比较差，对抽象分析较难理解继而引发对学语文缺乏爱好。即使部分实力强、情愿学的学生能够理解、接受这些分析，也违反了教化面对全体学生的原则。对于这些十四岁左右的初二学生来说，最简单接受、最须要的是丰富的感性体验。正如指导老师对我说的，像听潮这样的抒情散文，只要老师读好了，把文中的感情读出来了，课就上好了一大半。心理示意的作用很大，老师讲课有激情，学生不会不受感染。二、备课，备教材、备学生、备教法教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学

38、的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。1、备教材要做到在欢乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应当从教学内容中找到学生的兴奋点。课前打算肯定要充分。有课时，我往往是凌晨五六点就起床备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细微环节问题。例如我在讲授安塞腰鼓的时候，这课的主题是“相识和理解安塞腰鼓”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。我觉得假如打算时间充裕的

39、话，讲课时会发挥得更好。老师讲课时声音要嘹亮，要有一股气概，要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚毅而不失温柔。我认为男老师肯定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思索时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应依据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度敏捷驾驭，该快则快，应慢则慢。2、备学生一方面，农村的学生听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的一般话教学，同学们还不能适应。另一方面，我班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太

40、深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不很志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。3、备教法教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，有的课用讲读方法比较好，有的课自读老师进行引导比较好，有的用电教手段比较直观形象等等，每节课

41、都有比较相宜的方法，在备课时我都仔细的进行探讨。4、备课的体会一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作实力，对成果优秀的同学很有好处。三、授课，启发爱好，创新方法

42、1、课堂教学因为语文的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一

43、个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。散文单元，我上的是白杨礼赞第一课时，由于打算不充分，文章线索没有讲清晰，但是我留意到自己的朗读。学校有课文朗读的磁带，但我还是在课堂上自己读了一遍课文，虽然没有专业朗读人员读的好，但我尽了自己的全力。指导老师后来说，老师应当自己读，这样让学生感到亲切，不能自己不读，又说学生读的这不好那不好。在启发学生课堂爱好时我采纳如下方法：以良好的态势激发爱好，这是指老师在教学过程中所适用的身体语言，包括老师讲课中的看法、表情、姿态等；以美丽感人的语言激发爱好，“辞不行不修，说不行不善”。闪烁着才智光

44、辉的语言具有丰富的表现力；以生动形象的比方激发爱好，诚然，中学生思想品德教材中一些理论比较抽象，但这不能和味同嚼蜡划等号；以形象幽默的漫画激发爱好，漫画，她不仅生动、形象、幽默，而且包含着丰富而深刻的道理，发人深思，回味无穷。2、课后辅导语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。3、作业批改批改作业，我订正每个错误，在批语

45、中强调订正的重要性，并依据各个学生的状况勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我在其作业本上写明，为了不奢侈时间、精力、感情，我不改这次作业。我的指导思想是要不断给学生改正错误的机会，要允许学生在改正错误，追求上进的过程中有反复，但不能“语重心长”，说来说去就那么几句，要依据学生的改变，相应地调整措施。改作文，我花的心血更多，我注意通过作文了解学生的性格、生活、爱好等各方面状况，评语不拘泥于文章形式。我认为表达的通顺与否、有无错字和内容的重量对初二年级学生来说是最重要的，因为这是他们最突出的问题。学生写作文并不怎么讲究章法，他们感爱好的是说出自己的心里话，假如老师把写作文看成

46、纯粹技术性的练习，不关切作文的内容，就会失去了解学生内心世界的绝好机会。作为老师，要时刻牢记教书是为了育人，不要当教书匠，要当教化家。作为语文老师要确立“大语文”的指导思想。4、授课的体会上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教

47、学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。以上就是我在实习期间的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位老师，前辈的指导下，取得更好成果。语文教学实习总结9隔行假如如山教了十多年的体育课，现在当起语文老师来，无论从教学的组织、教学的看法和教学方式，我都来了一个180的大转弯。想起来真是各有所长。教体育课，我可以大吼大叫，急轰轰指手画脚，身体师范，对那些动作不到位的学生来一个体罚式教学学生还觉得你老师有特性，但做起语文老师来，我体育课上的那一套就的收敛收敛了。想起来这也应了一句熟语：隔行如隔山，的确如此。一个多月的老师实习结束了！虽然短暂，

48、但这短暂的一个多月的语文老师实习，却点缀了我年轻的生命，丰富了我的教学生涯，蓬勃了我事业的朝气，更为我以后从事教化事业积累了肯定的实战阅历。此次语文老师实习，我担当了xx中学七年级班，全班34个同学，25个男生，9个女生，男女比例严峻失调。班级纪律很不好，而且全班同学几乎没有良好的学习习惯。经过深化了解，该学校的学生大多是单亲家庭子女和农村迁入城市的家庭子女，有一部分甚至是孤儿。而且该班级学生是经过其他重点中学层层筛选后又经过该学校的筛选后的学生。从这样一个弱势群体走出来的学生，品德修养不高，社会习气比较严峻；而且，学习成果和学问水平不高等。这样的一个班级不仅仅班主任周老师很恼火，连我们实习生都觉得不舒适。因此，周老师已经在努力地变更现状，而我们则帮助周老师管理班级。而对于语文指导老师，她对我们听不听她授课并没有什么要求，我们则是主动地去听她授课，并主动地向她虚心请教