2022语文教研活动总结范文0.docx

《2022语文教研活动总结范文0.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022语文教研活动总结范文0.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022语文教研活动总结语文教研活动总结合集6篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，不如静下心来好好写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是我整理的语文教研活动总结6篇，欢迎大家共享。语文教研活动总结 篇120xx年3月31日下午，市直八年级语文校际教研活动在xx五中实行，来自市直学校及龙文区的备课组长等老师踊跃参与了此次活动，活动形式为听课并评课。这堂公开课由xx五中的曾老师执教，课题是诗词教学明月几时有。课后，曾老师首先介绍了本课的教学设想及课后反思；接着

2、与会老师各抒己见，与曾老师沟通互动。老师们纷纷赞其基本功扎实，课前细心备课，制作精致课件；课堂教学有激情，富有亲和力和感染力，课堂有语文味；重视诵读鉴赏，辅以老师有魅力的范读，通过反复的读、听、赏等多样形式调动学生气氛；留意引导学生绽开想象，注意培育学生的素养等。同时也提出了朗读指导应更细致到位等中肯的看法。最终普教室郑老师就这堂公开课谈了自己的体会，她认为选择诗词教学上有难度，很观赏敢于挑战这种课型的志气。极力确定师生双向互动营造好氛围，重视明晰引导的朗读教学等优点，同时也指出朗读完整性有些割裂，朗读面不够广，诗歌意象讲得较浅等一些有待斟酌的问题。本次教研活动为老师们创建了诗词教学的沟通机会

3、，为各校今后更好的开展诗词教学工作供应了珍贵的指导性看法。语文教研活动总结 篇2这学期，我们高年级语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业发展作为教研小组组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，发挥老师集体的才智和才能。因此

4、，本学期，我们教研组除了完成校教研大组统一的培训之外，还在组内开展了6次自主活动，内容包括2次专题学习，以及为上精品课进行的集体备课和研磨。二、主动开展各种教研活动，提高老师教学实力和教学水平1、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统接着在我校语文教研组懂得到发扬。激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解！为老师供应了熬炼的舞台、

5、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的相识。结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。2、除了课例，本组老师主动进行阅读推广，参加阅读公益活动，主动打算拓展课程的设计和展示，并在市级活动展示我们的儿童剧场，受到好评！三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，

6、不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。四、主动开展课题探讨教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。在探讨过程中老师向科研要质量，主动撰写教科论文。存在问题与思索五、教研组工作存在的不足：1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很

7、多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、学生活动开展少，对学生实力的培育不够。在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。六、下一步工作的四点措施：1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学

8、习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。语文教研活动总结 篇3一、此次活动的胜利之处每位老师做了细心打算，充分发挥出了自己的水平，都在践行“自学互帮导学法”的课改理念，课堂教学发生了可喜的改变：、都有深厚的教学功底，对这堂课都做了细心打算，备课都非常充分。、注意基础，狠抓落实。能娴熟的驾驭教材。、重点精确、突出，能抓住

9、关键正确处理难点。、突出学法指导和学生的主体地位。设置问题科学，使学生有充分的思索时间。、都突出了学习方法的指导，这符合新课标的要求，也充分体现了“方法比学问更重要”的新课改精神。、都留意让学生多动口、动手，合作学习，探究学习，突出了学生的主体意识和主体地位。、都能面带微笑，与学生打成一片，形成了特别融洽的师生关系。二、老师们有着各自不同的风格特点李良国老师属于豪放型的，讲课有饱满的激情，有剧烈的感染力和极强的煽动性，擅长诱导学生。陈以康老师导入一环作得好，有效激发了学生的学习动机，教态亲善自然，点拨精准，容量也很大，课堂语言干净简练，娓娓道来，韵味无穷。袁莉华老师作为一名年轻老师，富有亲和力

10、，教态自然，点评问题精确到位。杨远锐老师作为一名老老师，驾驭教材敏捷自如，与学生共同协商教学目标，教学中互帮时特殊关注学困生的学习活动。陈林老师作为一名老老师，突出了学习方法的指导，这符合新课标的要求，也充分体现了“方法比学问更重要”的新课改精神。三、此次活动的不足之处1、有的老师问题设置不太详细，没有给学生明确的思维指向性，学生找不到思维的方向，不太简单回答。2、有的老师的教学目标没有与学生共同协商，甚至没有出示教学目标。3、有的老师没有对学生提出的问题进行有效地整合，致使教学重难点不突出，在课堂上“散打”。4、有的老师让学生自学时没有给够时间，让学生探讨时没有明确的要求和有效地点拨引导。5

11、、有的老师“兵教兵”作得不够好，既没有效发挥优生的作用，又冷落了学困生。6、有的老师对“自学互帮导学法”的相识还有偏差，如 “课堂上老师要少讲”,指老师要少讲学问，并不是老师不说话，不点拨、不引导，不评价。7、几堂课在检测评价这一方面都做得不够好，都有待加强。四、参与此次活动的感悟1、语文老师要担当德育教化的任务。语文具有思想性、情感性，做为老师要有丰富的情感，课堂上要充溢激情。2、我们语文组老师要领先走出“高耗低效”的路子。在当前的状况下，语文阵地似乎少了，但这不怪别人，怪我们语文老师没有利用好。3、我们语文老师应树立“大语文”教学观， “大语文”教学是针对传统的“小课堂”语文教学而言的。多

12、年以来，在应试教化的指挥棒下，我们的语文教学都是单一、封闭的小课堂教学，语文教学蹒跚于“三中心”和“三惟一”的羊肠小道上，导致收获少，教学“少、慢、差、费”，已到了非改不行的时候。“大语文”教学要求改革课堂结构，变“注入式”为自学互帮，因此，教学内容要尽量贴近生活，引进时代活水，教学形式应力求生动活泼，引导学生参加其中，使他们变被动为主动，从而使学生成为课堂的主子。“大语文”教学要求老师学问面越来越丰富，琴、棋、书、画最好都会一点，数、理、化、生最好能懂一点，只有学问丰富了，才能举一反三，才能形象生动，要言不烦，让学生开心地学习学问，从而揭示生活的真谛和自然界的奇妙。4、多读书，读与语文专业有

13、关的书，读教化教学书，甚至读哲学、历史等各个领域的书，修炼内功，增加文化底蕴，不是使自己装有一桶水，而是使自己成为一条奔腾不息的长河。只有这样，你的语文课才能高屋建瓴，游刃有余。5、专心打算每一堂课，因为仔细只能把事做对，专心才能把事做好。课前自备、集备，课后反思琢磨。打算非常钟能上课，打算三个小时也能上课，但含金量是迥然不同的。6每一位语文老师平常就要深化每个年级去听课。平常就要多沟通，多思索，多创新。应加大语文教学改革的力度。7、阅读和写作课搞得不够好，特殊是阅读课，上得还比较凌乱。这两大块所占比例很大，应引起高度重视。总之，初中语文组这次教学竞赛及研讨会搞得很胜利，每位老师做了细心打算，

14、充分发挥出了自己的水平，并做了精彩的点评，指出了语文学科现存的问题，为语文学科今后推行以“自学互帮导学法”为核心理念的课堂改革指明白方向。语文教研活动总结 篇4本学期二年级语文教研组以学校的年度工作安排为指导，结合哦餍足的实际状况，扎扎实实开展了有利于学生语文学习的实践活动，全面提高了本组语文老师的教化教学水平。一、 围绕选题，开展校本教研。本学期我组老师围绕教学目标的制定与落实、教学方式的探究、教学评价的探究、教学评价的探讨，以及如何在课堂教学中体现课题因素这四方面进行了理论学习和实践探究。将这四方面的探讨内容分散到各个月，并在集体备课和组内探讨课中都围绕该侧重点进行备课和评议。二、 抓住契

15、机，加强学生习惯培育开学初，“好习惯伴我行”启动仪式在我校实行，我们以此为契机，在平常的语文教学中加强了对学生良好学习习惯的培育。除了矫正学生的执笔方法和读写姿态外，我们还结合二年级的特点，加强了课外阅读爱好和习惯的培育。众所周知，课外阅读对语文学习的重要性，因此，我们教研组不仅充分利用中午的读书时间，还开拓了读书指导课、读书沟通课，开展了形式多样的课外阅读沟通展示活动，印制了阅读量统计表，家校协作，对学生的阅读量进行了统计和分析，评比了阅读小明星。此外，我们教研组这学期还加强了对培育学生说话、写话实力的探讨，每周拿出一节语文课作为写话课，每月进行一次写话教学的沟通和研讨。三、 教科研结合，促

16、进课题探讨的教学化、常规化。我们教研组的八位老师中有五位都是市教改重点课题“开发利用课程资源，提高学生语文素养”课题组的成员。我们依据主课题和自身状况分别确立了子课题，围绕子课题开展了一系列语文实践活动。除了参与课题组的例会外进行研讨和沟通，还将此课题作为我们教研组探讨的课题，将课题的学习和研讨引进我们的教研活动时间，促进了课题探讨的教学化、常规化。本学期，在镇江市案例评比中杨妍老师获一等奖，徐俊英老师获三等奖，在市教科研论文评比中周艳老师、徐俊英老师获三等奖。反思我们教研组的工作，虽然取得了一些成果，但也还存在着许多不足，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要擅长发觉我们日常教学

17、中的问题，更要想方法利用集体的力气进行矫正，促进各方面工作效率的提高。语文教研活动总结 篇5本学期初中语文教研以市教化局有关文件精神及XX中20xx学年其次学期校本研修安排的精神为指导，依据学校的整体工作支配和本学科实际，围绕“有效教学”的核心，接着深化开展有效的集体备课，以有效的集体备课促进有效教学；接着聚焦“自分教学课堂”，推动校本教研，提高我组的整体教研水平促进教学质量和老师专业发展的提建构具有学科特色的课堂范式。一、以“自分教学”为主题活动活动（一）以校本教研为载体，依据教研院语文学科精神及校教研室要求开展以“学做教学习共同体”为主题教研活动，把教研落点在课堂的转型：由课堂的如何教到学

18、生的如何学，以学生的学习为线索。引导老师探讨教材、探讨设计、探讨教学、反思沟通。通过理论学习、主题探讨、教学研讨、反思互动、总结沟通，更新老师教学理念，提高教学水平，促进老师专业成长同时主动探究利用现代信息技术整合课堂的教学方法，开发建设学校现代语文教学资源库。（二）打造学科研修特色。借助“备课沟通”、“空中课堂”等活动领航主题研修，深化打造“自然分材”的课堂模式，实施特色化的校本研修。通过加强校本主题研修，不断提高教研组整体研修水平。本学期围绕“自分教学”这个主题，组织老师学习和实践探讨活动。其中讲座：卢XX以塞翁失马为例探讨学习共同体教学模式、林XX小圣施威降大圣评课、反思；牟XX老师落日

19、的幻觉评课；金XX老师落日幻觉评课、周XX小圣施威降大圣集体备课、听写大赛活动等11次组内讲座。（三）开展读书节活动营造文化氛围。以我校读书图书馆全日对学生开放为契机，在初中段开展国学、经典进校内活动、名著阅读读后感活动、汉字听写竞赛、通过举办该活动，激发学生的爱好和爱好，营造良好的学习的氛围。二、详细实施：深化主题，打造学科特色1. 做好有效集体备课。在上学期的基础上，接着组织备课组严格根据学校提出的集体磨课的备课要求，围绕“自然分材”探讨进行有效的集体备课，形成一些经教学实践检验证明有效的共同的优秀教案。在集体备课中，要求备课组长挖掘老师潜能，合理安排任务，落实本学期备课组集体备课工作支配

20、，按要求上传集体备课的教案和课件，初一由陈艳宇负责，初二由倪小鸥负责，初三林俐由负责。2、备课组活动详细要求：（1）明确分工备课任务，各备课组新老老师搭配备课，一名老师主备课，另外一名老师审核。充分发挥老老师能比较好的把握教学目标和重难点的优势，新老师能较好地把握“自分”教学的各个要素的特点，取长补短，优化备课效果。（2）完成的课题在每周一次的备课组活动中进行探讨和修改，最终形成定稿。（3）在课后刚好反思，探讨授课过程中存在的问题，完善“自分”教学各要素。利用自分课堂特长弥补传统课的短板。3、注意青年老师培育。现状分析：（1）以老带新，青年老师由于没有经过课堂教学的长期历练，对课堂的教学方法不

21、够熟识，通过以老带新是快速提高课堂教学实力的有效途径。（2)激励青年老师主动参与各种培训，各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中培育，在活动中提高。（3）激励青年老师多开公开课，由于青年老师，既缺少阅历，课堂调控实力也比较弱，基于此，让青年老师上一次公开课，对青年老师的教学水平和业务素养的提高会有很大的促进作用。因为老师在备课过程中会精益求精，在备课的过程中要翻阅大量有关的资料，把这节课涉及到的内容分门别类，进行总结。这无形中丰富了我们的学问储备量。本学期语文组组的青年老师柯公卿和戴雅雅老师分别参与全国“自分教学”高效课堂评比、市青年老师基本功评比并开出了3节公开课。4、做好集体研讨，推出高质量

22、的公开课。（共25节）我们组在这一学期中始终坚持集体磨课，经过集体研讨，全组的老师为大家展示了精彩纷呈的课堂教学公开课。这些课既生动活泼又有实效，深受学生的欢迎，同时我们通过课堂教学的评议，促进了老师课堂教学水平的提高。主要公开课有:倪XX 20xx-11-7 八（5）班 阿长与 校级 家长开放日倪XX 20xx-12-22 八（5）班 湖心亭看雪 校级 自分达标课戴XX 20xx.11.1 八（7）班 老王 校级 家长戴XX 20xx.12.22 八（7）班 湖心亭看雪 校级 自分达标课戴XX 20xx.12.25 八（7）班 落日的幻觉 校级 自分展示课周XX 20xx.11.27 八（3

23、）班 记承天诗夜游 市级 市基础教化周XX 20xx.11.22 八（4）班 承天诗夜游校级 展示课周XX 20xx.12.22 八（4）班 落日的幻觉校级 达标课周XX 20xx.12.25 八（9）班 落日的幻觉校级 展示课周XX 20xx.11.1 八（4）班 说屏 校级 家长开放柯XX 20xx.10.30 周四 2 七（9）班 小圣施威降大圣 校级 家长开放日柯XX 20xx.11.9 空中课语文期中复习 市直 空中课堂柯XX 20xx.11.7 台州黄岩试验中学七（8）班小圣施威降大圣省级 长三角论坛柯XX 20xx.12.6 江苏徐州初级试验中学七（4）小圣施威降大圣 国家级柯X

24、X 20xx.1.8 七（10）班 塞翁失马 校级自分展示课陈XX 20xx.9.28 周日 1 七（7）班 羚羊木雕陈XX 20xx.10.30 周四 1 七（7）班 春陈XX 20xx.1.9 周五 5 七（8）班 塞翁失马牟XX 20xx.11.1 八（9）班 我读我写训练之人与花心各自香 校级 家长开放日牟XX 20xx.12.19 八（9）班 我读我写训练之文化 校级 自分达标课吕XX 20xx.10.10 七（4）班 我的早年生活 校级 自分展示课吕XX 20xx.10.30 七（4）班 春 校级家长开放日吕XX 20xx.1.9 七（3）塞翁失马 校级 自分展示课魏XX 20xx

25、.1.9 七（2）班 塞翁失马 校级 自分展示课金XX 20xx.10.30 七（5）班 春 校级家长开放日金XX 20xx.1.9 七（6）班 塞翁失马 校级 自分展示课5、主动参与了市老师素养竞赛。举办读后感竞赛、现场作文竞赛、校听写大赛初一进行诵读经典诗文传授国学、影视文学观赏、初二论语进课堂参加市基础课改活动的进行，组织培训学生参与市汉字听学大赛。三、主要荣誉介绍老师获奖状况：1周XX老师在市课程推广开课。2戴XX、柯XX老师在空中课堂公开课。3陈XX老师、倪XX老师素养优秀，4、戴XX老师市老师技能获二等奖5、周XX老师全国老师资格考试考官。6、柯XX老师全国自分教学与当代课堂教学多

26、样化研讨会教学指导书全国一等奖学生获奖状况：1、三位学生读后感竞赛三等奖2、一学生获XX市演讲竞赛三等奖奖。3、八年级一学生文章入选冰心学生作文选4、1位学生参与市汉字听写大赛三等奖5、现场作文竞赛一等奖 二等奖一名2名三等奖2四、下半学期教研活动的设计的重点。活动重点落在教材和课标的解读和七八年级阅读课的推动全面绽开。（1）由于本学期开展“自然分材”教学模式以来，本组的老师在课堂时间的把握和时间和各要素的理解还不是非常到位，学生的质疑实力还没有大幅度地提高，这种现象产生的主要缘由是对教学的目标把握得还不够到位，在课堂中设计的问题的针对性还不够。基于以上缘由，深度解读教材和课标的任务刻不待时。

27、（2）依据语文学科的特性和对阅读的要求，七八年级的语文课要不遗余力地引导学生阅读，把阅读引到课程中来各年级段确定阅读课并且沟通自分教学模式下小组阅读的推动，利用校图书馆的有力条件进行课外阅读的引导拓展，拓宽学生的阅读视野，从语文的外延中学习，提高语文素养。语文教研活动总结 篇65月23日上午，xxx其次中学、xxx中学、xxx中学、xxx中学组成的“四校联合体”区域教研活动在xxx其次中学召开。参与教研活动的有xxx老师培训中心主任xx，副主任xx、教研室语文教研员王x、此次活动负责人xxx中学副校长宋xx以及相关学校的主管业务副校长和老师，共三十余人。整个教研活动分为两个部分：一是课堂展示，

28、二是课后研讨。四所学校分别选派一位老师做针对宏大的悲剧进行同课异构、长文短教的精彩展示。4位做课老师，细心备课，充分利用教学资源，面对全体学生，达到教学目标，教学方法敏捷，注意实效，课堂教学与实际生活紧密联系，为大家呈现出了独具特色的生动课堂。课后研讨会上，首先由做课老师说课，然后由听课的领导和老师对每堂课做出评价，大家畅所欲言，气氛非常热情。经过近两个小时的研讨，大家求同存异，中肯评价，总结出了很多值得借鉴的做法。最终语文教研员王鑫对4位做课老师的优点赐予表扬，不足予以恳切的指出，同时也对长文如何短教进行指导。听课的老师受益匪浅，做课的老师得到了点拨和提高。本次区域联合体教研活动取得了圆满胜利，促进了本区域校际间老师的沟通，达到了相互学习教学阅历、共享教学成果之目的。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页