2022识字教案范本4.docx

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1、2022识字教案识字教案4篇 作为一名老师，有必要进行细致的教案打算工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的识字教案4篇，希望对大家有所帮助。 识字教案 篇1预设学习目标：1、相识霜雾等13个生字，2、积累山清水秀等词语。3、正确、流畅地朗读课文。4、酷爱自然、有收集对子和对对子的爱好。教学打算：生字、词语卡片帮助理解词语的相关图片录音磁带对联若干副教学过程：(一)谈话导入课题，初步感知对。1、嬉戏：2、谈话：我们生活在漂亮的地球上，地球是我们共同的家园，我们大家都爱它。3、揭题：今日我们要学习的识字3就是描写这漂亮的家园的。它是一首特别特殊的儿歌，呆

2、会儿你会发觉，课文的每句话中都有一个对字。所以这首儿歌也叫对子歌。（板书：对子歌）对子歌还是我们中国特有的一种文化呢。（二）初读感知，读通课文。1、自由读课文。让我们抓紧自由读读课文吧，遇到不相识的字，可以读读拼音，问问老师。（学生自由读课文。）2、再读课文。我发觉小挚友个个读得兴致勃勃，刚才是自己读，现在我们来合作。把课文读给同桌听一听。听的小挚友要仔细听，读对了表扬他，读错了帮助他。3、检查自学效果这篇对子歌有几小节？（3小节）指名学生逐节读课文。其他小挚友要细致听，他的读音正确吗？读后评议，正音。（三）再读感悟，读懂课文。1、学生自由读课文，用笔划出不懂的地方。再把课文读一读，要读得比刚

3、才有进步。在不懂的字词下面划上横线，打上一个小问号。（学生自读，老师巡察指导。）2、说说有什么不懂的。相机教学：雾、霜：你见过雾和霜吗？谁来说说雾和霜是怎样的？朝霞、碧野、夕阳（用相关图片帮助理解）万紫千红：利用图片来感受，指导朗读。再在文中找找类似的词语。（山清水秀、鸟语花香、和风细雨）（四）升华感情，读好课文。创设情景，以境激情现在，让我们闭上眼，静静地听一段音乐。（播放乐曲苗岭的早晨）听了这段奇妙的音乐，你仿佛看到了什么。2、出示主题图。（学生观赏图片）3、以情激情：大自然是一幅漂亮的图画，是一首悠扬的乐曲，是一首迷人的小诗。我们的课文就是描写了这样的景观，让我们好好地读一读课文吧。5、

4、感情朗读课文。自由练读齐读。6、再度感知对。这首对子歌写得多么奇妙啊，雪对霜，桃对李，它们都是有关系的呢。读了课文你还发觉了什么？（五）复习巩固生字词。1、自由读读生字。2、归类识字。视察一下，哪些字有相同的偏旁。雨：雾、霜、霞虫：蝶、蜂木：李、杨3、齐读生字、词语。4、开火车认读生字、词语。（六）拓展延长1、出示个对子让学生读读。对子在我们生活中也是常常见到的，就是我们过年过节时贴在大门口的对联。今日老师也带来了两副对子，请小挚友读读。学生读对子。说说什么对什么。（七）实践活动。收集生活中的对子，和同学们沟通。识字教案 篇2人教版一年级下册教材采纳了单元主题的编排方式。识字1是以多彩的春天为

5、主题的第一组教材中的第一篇看图学词识字。8个四字词语，写的都是春天的典型事物和景象：春回大地、万物复苏总写春天给人的感受，柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪溶化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣则从视觉和听觉的角度详细描绘出春天的漂亮。8个词语排列整齐，合辙押韵，读起来朗朗上口。1相识万、复等13个生字，会写万、丁等5个字。2朗读课文，背诵课文。3留心视察春天景物的改变，感受春天的美，能主动积累有关春天的词语。多媒体课件、生字卡、词卡。一、音乐激趣，进入春天1播放歌曲春天在哪里。猜猜，这是什么歌曲？2对！同学们，你们认为春天在哪里呢？3是啊！春天是四季中最美的季节，现在就让我们一起走进多彩的春天，起先学习识

6、字1。老师板书课题。二、看图学词，感知春天1多媒体出示课文插图，学生视察。2你能用完整的句子把你看到的、听到的告知大家吗？3图中有什么鸟？它们各自由做什么？黄莺在唱歌，我们可以用莺歌来表示；燕子在跳舞，我们可以用燕舞来表示。老师相机出示词卡莺歌燕舞。（指名学生朗读，小组赛读，齐读）图中的黄莺和燕子表情怎样啊？你们能读出它们的欢乐吗？（指名读，齐读）4细心的你还从图中看到了什么？依据学生的回答，老师相机教学柳绿花红、冰雪溶化、百花齐放。三个成词语的教学均按看图回答出示词卡以点到面地读再看图一有感情地朗读的程序进行。在再看图和有感情地朗读这两个环节，对于柳绿花红这个成语要引导学生视察红绿相映的色调

7、，体会色调之美，读时留意引导学生将绿、红读为重音；冰雪溶化要让学生明白溶化是因为气温上升的缘由，所以语速稍快，读出暖和之感；百花齐放要让学生通过看图了解春天很多花儿都会开放，要读出花儿种类多，百字应为重音。5聪慧的你能从无声的图中听到些什么？依据学生回答，老师相机出示泉水丁冬、百鸟争鸣。学生朗读。（假如学生说听到莺歌要确定学生）你认为这两个词该怎样读呢？（依据学生回答，老师提示泉水丁冬要读出流水声的嘹亮；百鸟争鸣要读出很多鸟儿都在啼叫，百是重音）6齐读上述六个词语：柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪溶化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣。7这些我们看到的、听到的，表示动物们、植物们都醒了，这便是（老师出示词

8、卡万物复苏，学生读：万物复苏），这让我们感到（老师出示词卡春回大地，学生接读：春回大地）三、朗读词语，抒发情感1.多媒体分别出示文中词语描绘的图画，学生以四字词语抢答。2与喜爱的小伙伴合作朗读。四、总结全文，师生共读1.春天的图画五彩缤纷，春天的声音变化无穷，让我们一起用美丽的词语来赞美多彩的春天吧！师生齐读8个词语。2比一比，看谁能用最快的速度把8个词语背下来。五、识字沟通，写字指导1课件呈现8个词语，让学生找出13个要求会议的生字。你会认吗？学生尝试自我认读。2同桌互读，沟通认字方法；互考，相互辨音，看谁读得准。留意苏是平舌音，柳是边音，冰、丁、争、鸣是后鼻韵。3嬉戏：燕子报春。让学生当燕

9、子，课件随机出现生字（生字放进以春字为背景的各式美丽的窗花图上），要学生随口正确读诞生字。4说说书上田字格里的生字哪个最难写。重点指导万字，老师详细范写，着重强调横折钩运笔过程的轻重和笔势的改变。5学生自写课后生字，展示评议。六、实践活动：找春天学生走出课堂，到大自然里找春天。说说自己找到的春天是什么样子，是什么样的色调。在找春天的过程中听到哪些声音，用上一些词语，完整地说给大家听，也可以把找到的春天画下来。识字教案 篇3识字7综合课1、相识“棉”、“照”等13个生字，会写“看”、“着”等6个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、有关切长辈的愿望，学会爱护长辈。识字、写字有感情的朗读课文

10、，感悟课文小组合作生字卡片一课时一、激趣导入。1、同学们，我们来玩个对反义词的嬉戏好吗？我说一个词，你们对一个意思相反的词。比如：我说“大”，你们说“小”；我说“白”，你们对“黑”。现在起先！高 明 胖 美 新 忙2、今日我们学习的“识字”中的对子比这更好玩。二、初读课文，相识生字学生借助拼音自由读课文，把字音读准。1、勾出文中的生字，用自己喜爱的方法识字。2、分小组沟通识字方法。说说自己是怎样相识的。3、老师出示生字卡片，学生认读生字，老师留意订正平翘舌音。4、现在我们把生字娃娃送回家，自读全文。5、同桌互读互听互订正。三、再读课文，感悟内容。1、出示不注音的课文，请小挚友们试着读一读，看谁

11、读得正确、流利。2、课文里有什么不明白的地方吗？用铅笔打个小问号。3、学生质疑，老师引导解疑。4、师生、生生合作读对子。还可以试着不看书，背一背。四、练习写字。1、看看这六个生字，哪些字简单写错？请告知大家。2、老师范写几个不大好写的字，并提示学生：“冷”的最终一点别忘了；“淡”的三点水要分开，别写成“言”字旁了，否则就成了“谈”字了。3、学生描红、临写。五、拓展练习：你还知道哪些俗语识字教案 篇4活动目标：1、通过收集、沟通、制作酒盒，认读相应的汉字。2、能主动参加认读活动，发展创建想象力及语言表达实力。3、产生酷爱家乡彩印的情感。活动打算：1、活动前带孩子参观彩印厂，并收集好酒盒。2、相关

12、酒盒名字的汉字卡，展板一块。3、汉字若干，盒样若干，胶水，剪刀，图片，水彩笔活动过程：一、活动导入小挚友，你们知道我们荡口什么厂最多呀？噢，我们荡口是个彩印之乡（出示彩印之乡的汉字卡）。前几天我们一起去参观了彩印厂，收集了很多美丽的酒盒（出示酒盒的汉字卡贴在展板上）。那你收集的是什么酒的酒盒呢？二、幼儿沟通收集的酒盒，认读相应的汉字。1、幼儿相互介绍，指认相应的汉字。2、请幼儿在集风光前大胆沟通。谁情愿上来介绍一下，让小挚友、后面的客人老师都知道你带来的是什么酒的酒盒呢？老师刚好把握幼儿的语言信息出示相应的字卡，并通过相关学问扩展，引导幼儿主动参加沟通。三、嬉戏“识字开花”，进一步扩展汉字的感

13、知。1、酒盒上有这么多的汉字宝宝，那我们一起用这些汉字宝宝玩一个“识字开花”（出示识字开花的汉字卡）的嬉戏，怎么玩呢？我们就从这些汉字中找一个你最喜爱的字，可以用它组一个词，说一个东西，说一句话，讲一个成语，唱一首歌，念一首古诗，但是这其中必需有这个字，看谁开的花最多。2、示范玩一次：我喜爱“小酒仙”的酒字，我来说一句古诗“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”。3、你喜爱哪个字呢？幼儿玩嬉戏。四、嬉戏“制作酒盒”1、彩印厂的叔叔阿姨真能干，设计出了这么多美丽的酒盒。小挚友，你们想不想来做一个彩印小工人，设计好看的酒盒呢？那请你先想一想你想设计什么酒的酒盒，然后在箩筐里找出相应的汉字剪下来帖在盒样上

14、，再在上面设计美丽的图案，可以画也可以贴。看谁设计的酒的名字最好听，酒盒最美丽，好吗？好，彩印小工人，快去动手做吧！2、幼儿操作3、幼儿相互讲解并描述或向后面的客人老师介绍自己设计的酒盒：“我设计的是什么酒”五、激发幼儿酷爱家乡彩印的情感，激励幼儿长大后设计更好的包装。你们这些彩印小工人做出了这么多不同的美丽的酒盒，真能干，长大以后，希望你们做出更多更好的包装来，把我们荡口建设得更加美丽，更加漂亮。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页