2022语文周记优质5.docx

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1、2022语文周记语文周记合集6篇时间乘着年轮循序往前，一个星期已经结束了，这一小段时间里，我们肯定有不少所感所惑吧，这时候，最关键的周记怎么能落下！怎样写好周记呢?下面是我整理的语文周记6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。语文周记 篇1我的语文老师是黄老师。黄老师的脸圆圆的，一双大大的眼睛还是双眼皮，所以一笑起来特殊好看。黄老师上课特殊风趣，我可喜爱上语文课了。有一次，黄老师给我们上礼物这堂课，“爷爷、奶奶、妈妈、爸爸送给作者礼物，是为了什么呢？”黄老师提了个问题考我们。“是想让作者欢乐吧。”一位反应很快的同学快速地答了出来。老师点着头让他坐下，“对，就是为了让作者欢乐。”接着很沉醉的唱了起来：“因

2、为欢乐着你的欢乐。”老师越唱越入迷，逗得我们哈哈大笑。老师还特殊关切我们。前几天，陈韵涵的胳膊骨折了，老师便叮嘱我们千万要当心，别遇到她受伤的胳膊，在她不便利时要帮助她，不要与她玩追追跑跑的嬉戏。黄老师平常对我们很亲切，我们犯了小错误都是语重心长地讲道理。但是对屡教不改的学生，老师就不会手软了。上次我的同桌没写作业，他就骗我，说“没带”，我告知黄老师，黄老师说：“王欢，你是没写还是没带呀？”刚起先王欢还嘴硬说没带，但是在老师的一再追问下，王欢说实话了。黄老师严厉的指责了他，告知他以后不许再犯。感谢您，黄老师，您不仅交给我们学问，而且还教给我们做人道理，是您，让我们的志向长了翅膀，并让那翅膀一点

3、点牢固起来。语文周记 篇2走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真实地看到了自己成长的轨迹，真实地感受到了一位位充溢活力的优秀老师，一节节撞击着才智火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人深思，“三维整合”耳闻目睹。我曾兴奋地说，新课程真好。新课改在万州已有两岁了，假如现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”，那课改在万州就值得思索了。可喜的是，在万州区教科所的引领下，在各级教研室的组织实施中，我们很多老师已经起先理性地看待新课程改革，起先用指责与反思给予万州教研以新的朝气，构建教学以真的精彩。我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思，与各位同仁共勉!记得在课程改革起先的时候，许多老

4、师、家长这样说：“课程改革虽是一个试验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”教化家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教化，就意味着给孩子一个什么样的生活!”我以为：“老师在乎什么，学生就发展什么.”(一)给学生一个“情感的课堂”。1、一个语文老师应当让学生觉得极富“激情” 在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的老师，如何能调动学生的情感，能让学生充溢热忱地学习?呈现给学生一个“充溢激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!2、敬重“须要”，注意“激趣”通过多种方式在教学过程中激发学生学习爱好，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念激发他们的阅读

5、欲望和动机，创建“我要学”“我想学”的主动教学气氛。为了激发学生的学习爱好，我在教学只有一个地球这篇课文时，我找来银河、天体、宇宙的图片和资料与学生一同观赏，当浩瀚的宇宙呈现在孩子们眼前的时候，我是那样真真实切地感受到了他们渴求的眼神!他们太想了解银河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出：“你们想问银河些什么呢?你还想说些什么?”孩子们个个爱好盎然，跃跃欲试20xx关于语文教学反思周记建筑工程。“激趣”极大地调动了学生的主动性和主动性，教学过程也就“变苦为乐”。3、教学活动中要注意置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”如同教与学双边活动的“

6、催化剂”，有了它，学生才会在老师的点拨下进入课文佳境。语文周记 篇3她像慈母，关切爱惜咱们；她风趣幽默，经常令咱们哈哈大笑；她教咱们学问，更教咱们做人这就是我喜爱的语文老师章冬翠， 章老师亲善可亲，学问面广，讲课细致、好玩，我特别乐意听章老师上课。她会不经意地穿插一些引人入胜的故事，经常逗得咱们哈哈大笑；每当咱们考试成果优异时，她刚好提示咱们不要像龟兔赛跑中的兔子，不能傲慢；当咱们考试失利时，她又像慈母一样，耐性地开导咱们，激励咱们，使咱们信念十足。章老师语文教学点子多，咱们获益匪浅。为了给咱们供应一个好的习作平台，章老师从一年级就起先为咱们班办“新芽”小报，小报上满是咱们自己的日记、习作，至

7、今已办了43期。小报记录了咱们成长历程中的点点滴滴，记录了咱们的欢乐，也记录了咱们的进步。另外，章老师还常常开展丰富多彩的语文学问小竞赛，成语、古诗、故事会等一应俱全。这些竞赛既丰富了咱们的业余生活，又培育了咱们学习语文的深厚爱好。章老师又是位细心的好老师。有一次在教室里，我感到身体不适，当时虽然太阳烘烤着大地，但我却觉得寒冷无比犹如掉进了冰窟窿。此时我全身无力，整个身子就像要倒下来。虽然我没有哼一声，也没有告知同学和老师，可章老师却发觉了，并打电话让我妈妈把我接回家。章老师慈母般的关怀，让我牢记在心。章老师不仅教咱们学问，培育咱们学习的爱好，更像咱们的.母亲，时刻关切每位学生成长，教会了咱们

8、做人的道理。语文周记 篇4瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年老师，他就是我们钦佩的语文老师陆老师。陆老师学问渊博，教学阅历丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、好玩。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们爱好盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奇妙”。“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陆老师大步跨进教室。今日他显得特别兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今日我特殊兴奋，你们知道我为什么兴奋吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。陆老师接着说：“今日早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不兴奋吗？”

9、同学们哄的一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陆老师准又在开玩笑了。哪知陆老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们茅塞顿开，陆老师在指责有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陆老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，总写“春光明媚，百花争艳” 打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深化了解，遇到不明白的问题，便问老师、家长或者查阅资料，类似的错误就大

10、大削减了。又是一堂作文课。今日，一向亲善可亲的陆老师，突然一把拉着陆俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陆老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家没关系张，现在我要考考大家的视力。你们熟识陆俊吗？”“熟识！”同学们异口同声地回答。陆老师接着问大家：“你们说陆俊今日穿的是什么颜色、什么式样的衣服？脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋？”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陆老师叫陆俊走进教室，我们这才端详起来： 他上身穿一件天蓝色拉链衫。下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。陆老师笑着对我们说：“这就叫细致视察。”接着又讲了几个细致视察的小故事，然后布置我们去视察校内的花园。

11、这次我们看得更细致了。对花辅的每种花草，从它们的颜色到形态，生活习性及生活规律，都进行深化的视察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得：要细致视察，才能写出好作文。陆老师就是这样指导我们学习和作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文老师，能不感到兴奋吗？我们对写作怎么能不产生深厚的爱好呢？语文周记 篇5假如你遇到一个冲突，怎么办?来试着和对方沟通，让你和对方的真实想法表露出来，问题将引刃而解。举个例子，假如你去商店买文具，老板说一支笔8元钱，你想：“这也太贵了吧!”辩说只要5元钱，双方争吵不休，那么就来试试沟通，你可以把价钱渐渐抬高，5块5，6块。假如提到7块时老

12、板同意了，那么就可以达到双赢的效果。假如老板死活都不降价呢?那就来试试变更(不是变更别人，而是变更自己。)，干脆去另一家店就好了。解决问题，就那么简洁。语文周记 篇6我是一名学生，在我的心中。语文老师是最慈爱、最善解人意的老师。我的语文老师是一位50多岁的男老师，他有一对炯炯有神的大眼睛，好像很威严的鼻子，和一口“饱经风霜”的大嘴。他身材很魁梧，而且看起来特殊的淳朴。最让我难以忘怀的就是他那带有激励、赞扬的微笑。又一次上语文课的时候，我没有留意听讲，他像爷爷一样轻轻的对我说;“留意听，别溜号”。话语是那样的亲切。从那之后，我每堂语文课都仔细听讲，主动发言。而每当我发言的时候，他总是细致的思索一

13、遍，我回答的对不对，合不合理。假如我说得对，他就会兴奋的说；“好！说的挺好！坐。”相反，我假如说错了，他就会说；“说的不对，再细致想一想”。然后摆摆手，显示要我坐下。他常常要我们多做练习册，而我却对语文这门课有着独特的见解；只要写好作文，就犹如人有大脑一样。所以我不情愿做练习册。而他和别的老师不同，别的老师假如知道学生不做练习册，肯定会大发雷霆。他却语重心长的对我说：“不焦急，渐渐写，写完再给我送去。”为了自己的颜面，我只好写完了。直到现在，我最终明白了；练习、练习、在练习“这句箴言。因为我做完之后，考试成果也下来了，我竟然得了第一名。我的成果果真有了长足的进步。在此我也奉劝其他莘莘学子，肯定要多练习！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页