初一5班期中考试后家长会课件.ppt

《初一5班期中考试后家长会课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一5班期中考试后家长会课件.ppt（48页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、沟通沟通交流交流协作协作初一（初一（145145）班家长会）班家长会 首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：会议主要内容 一、 会议的目的 二、 本班情况介绍 三、 本班级管理情况 四、 期中考试情况 五、 存在的问题 六、 给家长的建议 七、 教育探讨 八、 与科任老师交流 为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。召开这次家长会的目的召开这次家长会的目的:

2、: 班级情况介绍班级情况介绍自觉自觉 自主自主 自尊自尊 自信自信全面发展全面发展 个性展露个性展露具 体 措 施具 体 措 施（ 一）制度化管理一）制度化管理班级同学的所有行班级同学的所有行 为都有章可循，培养学生的制度化意识；为都有章可循，培养学生的制度化意识；（ 二）学生自我管理二）学生自我管理全班同学都参与全班同学都参与 班级管理，具体事务由班干部负责，班级管理，具体事务由班干部负责， 锻炼学生的管理能力，培养团队意识；锻炼学生的管理能力，培养团队意识；（ 三）评价制度三）评价制度对学生在校期间的一对学生在校期间的一 切行为进行量化管理，奖罚有据，培切行为进行量化管理，奖罚有据，培 养

3、学生的公平竞争意识；养学生的公平竞争意识；（ 四）重视养成教育四）重视养成教育主要是好的学习、主要是好的学习、 生活和交往习惯的形成，有好的习惯生活和交往习惯的形成，有好的习惯 才能让学生自己走得更好；才能让学生自己走得更好；（ 五）重视班干部队伍的建设和培养五）重视班干部队伍的建设和培养好好 的班干部队伍，是对班主任工作的促的班干部队伍，是对班主任工作的促 进，也是建设好的班风和学风的基础；进，也是建设好的班风和学风的基础；（ 六）重视学习方法的指导六）重视学习方法的指导能使学生学能使学生学 得不再盲目，学得更为轻松扎实；得不再盲目，学得更为轻松扎实；具 体 措 施具 体 措 施（ 七）重视

4、培优扶差促中间七）重视培优扶差促中间针对各层次的针对各层次的 学生实际，做好相对应的学习辅导工学生实际，做好相对应的学习辅导工 作，争取让每一个学生都能有所得；作，争取让每一个学生都能有所得；（ 八）让学生全面发展八）让学生全面发展对将来适应社会需对将来适应社会需 要的教育抓落实，争取让每一个学生都要的教育抓落实，争取让每一个学生都 能有社会适应能力；能有社会适应能力；（ 九）突出学生个性九）突出学生个性让学生在不违背制度让学生在不违背制度 和不影响他人的基础上，根据自己的兴和不影响他人的基础上，根据自己的兴 趣爱好有选择地发展。趣爱好有选择地发展。具 体 措 施具 体 措 施起床：起床：6:

5、306:30早读早读 7:25-7:457:25-7:45中午放学：中午放学：11:3011:30下午上课：下午上课：2:302:30下午放学：下午放学：5:105:10静校时间：静校时间：6:406:407:007:00晚自习：晚自习：7:00-9:507:00-9:50作作息息时时间间班委成员班委成员科代表科代表组长组长值日班干值日班干光荣榜期中考试全班期中考试全班三科三科前十名同学：前十名同学：第第1名名 林美君林美君（274分）分） 年级年级27名名第第2名名 曹翘羽曹翘羽（265.5分）分） 年级年级61名名 第第3名名 黎如欣黎如欣（264分）分） 年级年级70名名 第第4名名 陈

6、一荣陈一荣（261.5分）分） 年级年级83名名 第第5名名 梁莘梓梁莘梓（259分）分） 年级年级103名名 第第6名名 谢应煌谢应煌（258分）分） 年级年级109名名 第第7名名 冯一鸣冯一鸣（254分）分） 年级年级143名名 第第8名名 曾皓琳曾皓琳（250.5分）分） 年级年级163名名 第第9名名 郭俊郭俊（249分）分） 年级年级172名名第第10名名 关天敏关天敏（248分）分） 年级年级180名名 光荣榜三科进步比较大的同学三科进步比较大的同学：林雅诗林雅诗 ( +17 名名) 冯一鸣冯一鸣 ( +15 ) 陈晓静陈晓静 ( +12 ) 陈文玲陈文玲 ( +12) 黄升极黄

7、升极 ( +11 ) 练国荣练国荣 ( +11 )谢绍迎谢绍迎 ( +11) 关天敏关天敏 ( +9 ) 雷东烨雷东烨 ( +8 ) 王嘉颖王嘉颖 ( +8 ) 谢应煌谢应煌 ( +7 ) 黎如欣黎如欣 ( +7 )陈一荣陈一荣 ( +6 ) 李家梁李家梁 ( +6 ) 傅光柱傅光柱 ( +5 ) 庞秋贤庞秋贤( +5 ) 张宇媚张宇媚( +5 )光荣榜第第1名名 林美君林美君（597分）分） 年级年级90名名第第2名名 林雅诗林雅诗（592.5分）分） 年级年级95名名 第第3名名 关天敏关天敏（584.5分）分） 年级年级119名名 第第5名名 黎如欣黎如欣（567.5分）分） 年级年级1

8、58名名 第第4名名 梁莘梓梁莘梓（583.5分）分） 年级年级121名名 期中考试全班期中考试全班七科七科前十名同学：前十名同学：第第8名名 曾皓琳曾皓琳（540分）分） 年级年级211名名 第第9名名 郭俊郭俊（537.5分）分） 年级年级216名名第第10名名 冯一鸣冯一鸣（533分）分） 年级年级225名名 光荣榜第第7名名 曹翘羽曹翘羽（550分）分） 年级年级191名名 第第6名名 冯圣彬冯圣彬（551.5分）分） 年级年级182名名 数数 学：梁莘梓学：梁莘梓 林美君（林美君（98分）分） 英英 语：黎如欣语：黎如欣 曹翘羽（曹翘羽（94分）分） 语语 文：谭雪军（文：谭雪军（8

9、7分）分） 政政 治：关天敏（治：关天敏（80分）分） 历历 史：林雅诗（史：林雅诗（91分）分） 地地 理：林雅诗（理：林雅诗（91分）分） 生生 物：林雅诗（物：林雅诗（94分）分）光荣榜初一级段考七科总分前初一级段考七科总分前300名同学：名同学：1. 林美君林美君（597分）分） 年级年级90名名2. 林雅诗林雅诗（592.5分）分） 年级年级95名名 3. 关天敏关天敏（584.5分）分） 年级年级119名名 5. 黎如欣黎如欣（567.5分）分） 年级年级158名名 4. 梁莘梓梁莘梓（583.5分）分） 年级年级121名名 6. 冯圣彬冯圣彬（551.5分）分） 年级年级182名

10、名 8. 曾皓琳曾皓琳（540分）分） 年级年级211名名 9. 郭俊郭俊（537.5分）分） 年级年级216名名10. 冯一鸣冯一鸣（533分）分） 年级年级225名名 光荣榜11. 谢应煌谢应煌（530分）分） 年级年级232名名 12. 陈一荣陈一荣（528分）分） 年级年级236名名 7. 曹翘羽曹翘羽（550分）分） 年级年级191名名 13. 莫健彤莫健彤（511分）分） 年级年级270名名 14. 谭雪军谭雪军 （500分）分） 年级年级298名名 光荣榜科目数数 学学英英语语语语 文文政政 治治生生 物物历历 史史地地 理理最高分98948780949191期中考试全班平均分7

11、0.1 72.5 70.0 60.6 62.4 56.9 50.1摸底考摸底考试全班试全班平均分平均分72.3 74.9 75.9初一（ 2）班考试情况一览表英语进步比较大的同学英语进步比较大的同学：林雅诗林雅诗( +25 分分) 曾梓熙曾梓熙( +5分分) 陈文玲陈文玲( +17分分 ) 黄升极黄升极( +5分分) 莫健彤莫健彤( +11分分) 谢绍迎谢绍迎( +5分分 )冯一鸣冯一鸣( +9分分) 何楚瑶何楚瑶( +10分分) 谢应煌谢应煌 ( +6分分)黎如欣黎如欣( +4分分) 陈晓静陈晓静( +9分分) 李家梁李家梁( +12分分)林民卓林民卓( +4分分) 梁志远梁志远( +18分

12、分) 张宇媚张宇媚( +5分分)光荣榜期考期考英语英语全班前十名同学：全班前十名同学：第第2名名 林美君林美君 93第第1名名 曹翘羽曹翘羽 94 黎如欣黎如欣 94 第第3名名 谭雪军谭雪军 92第第4名名 曾皓琳曾皓琳 91第第5名名 谢应煌谢应煌 90第第6名名 冯一鸣冯一鸣 89 陈一荣陈一荣 89 第第7名名 莫健彤莫健彤 86第第8名名 何楚瑶何楚瑶 84光荣榜第第9名名 黄升极黄升极 83第第10名名 陈俊光陈俊光 821 1、部分部分同学自我管理能力较差。有几个同学同学自我管理能力较差。有几个同学 上课过于活跃上课过于活跃, ,纪律观念淡薄。纪律观念淡薄。6 6、个别同学学习习

13、惯不够好、个别同学学习习惯不够好. .4 4、部分学生还没进入中学生的角色，不懂得、部分学生还没进入中学生的角色，不懂得 怎样学习和生活怎样学习和生活 。2 2、部分同学缺乏学习自觉性、自我约束、部分同学缺乏学习自觉性、自我约束 力差；容易情绪化。力差；容易情绪化。3 3 、一些同学没有明确的目标、一些同学没有明确的目标. .5 5、个别同学学习基础薄弱和无良好的学习行、个别同学学习基础薄弱和无良好的学习行 为为, ,这是造成学习困难的一个主要原因这是造成学习困难的一个主要原因. .1010、部分同学乱花钱现象较严重、部分同学乱花钱现象较严重. .7 7、个别同学作业马虎，甚至抄袭、个别同学作

14、业马虎，甚至抄袭9 9、个别同学带手机回学校，不合理使用。、个别同学带手机回学校，不合理使用。1111、有个别学生与其他年级，班别的同学、有个别学生与其他年级，班别的同学 交往密切，有早恋的倾向。交往密切，有早恋的倾向。8 8 、有部分同学存在科目严重不平衡现象、有部分同学存在科目严重不平衡现象. .6 6、上课没能集中精神，容易走神。、上课没能集中精神，容易走神。1、控制好上学放学时间及业余时间（尤其是上网，看电视的时间,还有个别同学晚上比较迟才休息）2、严格控制孩子的零花钱4、帮助孩子培养良好的习惯。5、加强与班主任和任课老师的联系。建议:3、多关心自己孩子的平时成绩和各方面表现。6.6.

15、熟悉学校的各项规章制度。熟悉学校的各项规章制度。熟悉学校的各项规章制度，积极配熟悉学校的各项规章制度，积极配合学校做好各项工作，这有利于加合学校做好各项工作，这有利于加强家庭与学校教育一致性、提高教强家庭与学校教育一致性、提高教育效果的一种良好形式，以更好地育效果的一种良好形式，以更好地加强对孩子的教育，避免家庭教育加强对孩子的教育，避免家庭教育与学校教育的不协调性与学校教育的不协调性。平时家长应注意的问题平时家长应注意的问题1 1、中午不回家。、中午不回家。2 2、回家很迟。、回家很迟。3 3、带同学回家住宿。、带同学回家住宿。4 4、打电话时间长，次数多。、打电话时间长，次数多。5 5、受

16、伤回家，或者情绪变化比较大。、受伤回家，或者情绪变化比较大。6 6、超消费要问。、超消费要问。7 7、同学交往超出友谊。、同学交往超出友谊。8 8、成绩突然下降。、成绩突然下降。9 9、穿奇装异服，爱好打扮，沉默寡言。、穿奇装异服，爱好打扮，沉默寡言。1010、老是玩电脑、老是玩电脑, ,经常看电视。经常看电视。一、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。在赞扬和表扬氛围中成长的孩子会更优秀。帮助、鼓励、监督，而不是讽刺、挖苦、逼迫孩子。二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。

17、三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。 正确看待孩子的学习，永远不要对孩子丧失信心，“尺有所长，寸有所短”成绩不是衡量一个人的唯一标准，只要孩子懂得做人的道理、学到有用的知识，那他就是成功的。四、 刺激孩子的学习欲望，要抓住生活中的 各种机会让孩子练习。五、帮助孩子树立责任心，让学生学会洗 碗，洗自己的衣服，整理自己的床铺， 用具，尽到自己的那份责任。六、 孩子面前做表率。七、 尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不 要在孩子面前贬低老师。八、 订下家庭学习规矩，并且自始至终执行, 以形成良好的学习习惯，作息习惯。如果孩子生

18、活在批评之中如果孩子生活在批评之中, ,他就学会谴责他就学会谴责; ;如果孩子生活在鼓励之中如果孩子生活在鼓励之中, ,他就学会自信他就学会自信; ;如果孩子生活在讽刺之中如果孩子生活在讽刺之中, ,他就学会自卑他就学会自卑; ;如果孩子生活在表扬之中如果孩子生活在表扬之中, ,他就学会感激他就学会感激; ;如果孩子生活在恐惧之中如果孩子生活在恐惧之中, ,他就学会忧虑他就学会忧虑; ;如果孩子生活在认可之中如果孩子生活在认可之中, ,他就学会自爱。他就学会自爱。1、您如何培养孩子的自信心、您如何培养孩子的自信心?2、孩子面对挫折时、孩子面对挫折时,您如何引导您如何引导?3、孩子的自制力差、孩

19、子的自制力差,您会怎么做您会怎么做?4、您有没有经常和孩子沟通、您有没有经常和孩子沟通?5、孩子不会合理安排时间、孩子不会合理安排时间,您怎么办您怎么办?6、您如何看待孩子的分数、您如何看待孩子的分数?7、给孩子零用钱弊多还是利多、给孩子零用钱弊多还是利多?8、您重视孩子自理能力的培养吗、您重视孩子自理能力的培养吗?级级 组组 办办 公公 室室 电电 话：话： 32792123279212英英 语语: : 黄健媛黄健媛 13542686451 (13542686451 (班主任班主任) )语语 文文: : 叶诚叶诚 13680634998 338178813680634998 3381788数

20、数 学学: : 冯正谦冯正谦 13926361763 323687913926361763 3236879政政 治治: : 吴彩虹吴彩虹 33680103368010历历 史史: : 陈春苑陈春苑 1354269626213542696262地地 理理: : 伍湘如伍湘如 59927895992789生生 物物: : 阮金莲阮金莲 35104063510406摘录摘录1 1. .教育孩子的前提是了解孩子教育孩子的前提是了解孩子 作为成熟的父母，应当是善于与孩子沟作为成熟的父母，应当是善于与孩子沟通的，即善于发现孩子在想什么，在干通的，即善于发现孩子在想什么，在干什么。当孩子做出一些成人难以理解

21、的什么。当孩子做出一些成人难以理解的事情时，父母不是当即质问或训斥，而事情时，父母不是当即质问或训斥，而是平心静气地思考一下：孩子的行为是是平心静气地思考一下：孩子的行为是否有合理性？如果缺乏合理性又是为什否有合理性？如果缺乏合理性又是为什么？经过这样的思考，父母则容易了解么？经过这样的思考，父母则容易了解孩子，而了解孩子恰恰是教育的成功之孩子，而了解孩子恰恰是教育的成功之道。道。 2.2.让孩子依赖自己让孩子依赖自己 孩子的潜力很大，可以做很多事情，只是孩子的潜力很大，可以做很多事情，只是父母的溺爱剥夺了他们自立的能力。譬如，父母的溺爱剥夺了他们自立的能力。譬如，孩子的学习也是他们自己的事，

22、靠自己认孩子的学习也是他们自己的事，靠自己认真听讲、认真思考、认真复习和预习，独真听讲、认真思考、认真复习和预习，独立完成学习任务，才能真正掌握学习本领。立完成学习任务，才能真正掌握学习本领。大人陪读陪写甚至帮写帮计算，都是在帮大人陪读陪写甚至帮写帮计算，都是在帮倒忙，是在辛辛苦苦培养懒孩子。当然，倒忙，是在辛辛苦苦培养懒孩子。当然，若孩子很勤奋却仍搞不明白，帮他分析一若孩子很勤奋却仍搞不明白，帮他分析一下甚至请家庭教师都可以，但必须以孩子下甚至请家庭教师都可以，但必须以孩子独立学习为前提，切忌包办代替。独立学习为前提，切忌包办代替。 3.3.给孩子一个劳动岗位给孩子一个劳动岗位 从教育的角度

23、看，独生子女的劳动与健康人格密从教育的角度看，独生子女的劳动与健康人格密切相关。这次调查我们发现：第一，独生子女劳切相关。这次调查我们发现：第一，独生子女劳动时间越长，其独立性越强；第二，独生子女从动时间越长，其独立性越强；第二，独生子女从事劳动时间越长，越有利于形成勤劳节俭的品德。事劳动时间越长，越有利于形成勤劳节俭的品德。因此，父母们应当从小培养孩子热爱劳动的良好因此，父母们应当从小培养孩子热爱劳动的良好习惯，并以此作为培养优良人格的一个切入点。习惯，并以此作为培养优良人格的一个切入点。譬如，在家务劳动中，为孩子选择一个适合他的譬如，在家务劳动中，为孩子选择一个适合他的劳动岗位，郑重其事地

24、交给他，使他具有光荣感劳动岗位，郑重其事地交给他，使他具有光荣感和责任感。父母应当经常鼓励孩子，并给其具体和责任感。父母应当经常鼓励孩子，并给其具体帮助，使他感受到劳动的高尚与劳动内容的丰富帮助，使他感受到劳动的高尚与劳动内容的丰富多彩。多彩。4.4.加强家庭同学校教育的联系与合加强家庭同学校教育的联系与合 ，为此，家长应做好以下几项工作：为此，家长应做好以下几项工作：1 1）联系教师联系教师。为了更全面地了解自己。为了更全面地了解自己的孩子，家长应主动积极地联系教师，的孩子，家长应主动积极地联系教师，了解孩子在学校里的表现，了解学校了解孩子在学校里的表现，了解学校的环境和学习条件，同时还要知

25、道学的环境和学习条件，同时还要知道学校对孩子提出的各项基本要求以及家校对孩子提出的各项基本要求以及家长应该给孩子提供的各种条件，以满长应该给孩子提供的各种条件，以满足孩子学习与发展的需求。足孩子学习与发展的需求。2 2）参加家长会参加家长会家长会是对家长群体进行指导的一种方家长会是对家长群体进行指导的一种方式，是一种以增强学校联系、共同教育式，是一种以增强学校联系、共同教育好子女为宗旨的集体活动。家长应把它好子女为宗旨的集体活动。家长应把它视为教育后代的大事，不能随便缺席。视为教育后代的大事，不能随便缺席。参加家长会，可以了解全校或全班孩子参加家长会，可以了解全校或全班孩子的受教育情况，从而能

26、够较客观地评价的受教育情况，从而能够较客观地评价自己孩子的发展和学业成绩；参加家长自己孩子的发展和学业成绩；参加家长会，还可以促进家长与家长之间的交流，会，还可以促进家长与家长之间的交流，取长补短，使家长的教育经验更加丰富。取长补短，使家长的教育经验更加丰富。3 3）熟悉学校的各项规章制度。）熟悉学校的各项规章制度。熟悉学校的各项规章制度，积极配熟悉学校的各项规章制度，积极配合学校做好各项工作，这有利于加合学校做好各项工作，这有利于加强家庭与学校教育一致性、提高教强家庭与学校教育一致性、提高教育效果的一种良好形式，以更好地育效果的一种良好形式，以更好地加强对孩子的教育，避免家庭教育加强对孩子的

27、教育，避免家庭教育与学校教育的不协调性与学校教育的不协调性。初中阶段是孩子生理发育以及学习阶初中阶段是孩子生理发育以及学习阶段的一个重要的转折点，只有通过家段的一个重要的转折点，只有通过家庭与学校的努力，我相信初一（庭与学校的努力，我相信初一（2 2）班）班的每个学生都能更顺利地从小学阶段的每个学生都能更顺利地从小学阶段到初中阶段过渡，并在初中三年有所到初中阶段过渡，并在初中三年有所成长，有所作为，有所贡献！期望每成长，有所作为，有所贡献！期望每个孩子都能成材，都能在学校的学习个孩子都能成材，都能在学校的学习和生活中学会如何做人，如何生活，和生活中学会如何做人，如何生活，如何学习，如何劳动，如何发展！如何学习，如何劳动，如何发展！ 家长会家长会“爱爱”的奉献的奉献 爱孩子的一切，不止是成爱孩子的一切，不止是成绩绩！