2022年四年级数学教学总结模板五篇.docx

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1、2022年四年级数学教学总结模板五篇四年级数学教学总结模板五篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才是正确的呢？以下是我细心整理的四年级数学教学总结5篇，欢迎阅读与保藏。四年级数学教学总结 篇1劳碌的人总觉得时间勿勿而过，空闲的人总觉得时间走得很慢，回顾一个学期的教学工作，有苦也有乐，完成了教学任务，学生得到了必需学问的修养，得到了素养的提高。为了今后更好的工作，积累阅历，对本期的数学教学工作特总结如下述。一、仔细做好课前的打算。每

2、一节课都是经过仔细构思和安排的。作为一名育人工作者，我们的一言一行干脆影响孩子，所以本人仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必需要驾驭的学问。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的时候发觉学生某些以前已经学过的学问驾驭得不稳固就适当刚好进行补充复习，让学生重新回忆已学学问同时在原有的学问基础上进行新的学问拓展学习。考虑教法，依据不同的学问特点用不同的方法把已驾驭的教材学问传授给学生，包括如何组织教材、如

3、何支配每节课的活动。为了更形象的教学，充分利用各种教具，同时为了调动学生的主动性采纳竞赛的形式来上课。让学生多动手，主动发觉问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思索发觉规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的爱好，我常尝试用不同的教学方法。比如，他们喜爱竞赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起竞赛，上新课时竞赛看看哪个组最快发觉规律和结论，练习课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又精确。平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班学生的反应比较慢，口算实力比较差，为此本人特地制作了大量的口算卡片，每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热忱高涨，不知不觉的

4、喜爱上数学了。二、课堂教学。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。课堂上，提倡动静适宜，动时，主动热情，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。如我们讲授画角时，让他们亲自动手，同桌结合驾驭画角的过程，留意事项；静时，暝思苦想，勤于思索。另外，课堂教学中留意营造民主的氛围，激发学生爱好。作为老师，我必需敬重学生的人格，维护学生的自尊，同等地与学生沟通，跟学生说话，倾听学生的心声

5、，按学生之所需，抛砖引玉，为在学问海洋里前行的学生指明方向。把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。三、力求学问传授的完备。这一学期的教学中，每上完一节课都会进行自我检讨，力求不断的提高自我教学质量此文来自优秀教化资源网斐斐，课件园。比

6、如上几何学问的课我总要打算许多资料，制作相关的图片，以让学生能形象的理解几何概念，但是还是发觉我们班的学生对几何的学问特别的不敏感，本人也常常给他们补习几何学问，可是还是发觉有部分学生连低年级学过的“直角等于多少度”这样的问题都回答不出来。我也想，这方面除了学生本身的问题之外，我觉得我也该找更好的方法去让学生理解抽象的几何问题。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，做个合格称职真正能帮到学生的好老师。四年级数学教学总结 篇2一、班级学生状况本年级共有2个班级，四(1)班有66人，四(2)班有68人。从上一学期来看，学生学习爱好一般，基础学问不扎实。

7、但大部分学生，能从已有的学问和阅历动身，获得学问。抽象思维水平有了肯定的发展，基础学问驾驭较坚固，具备了肯定的学习数学的实力。个别学生基础学问差。对数学不感爱好，学习被动，上课不仔细听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特殊对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪慧，但学习不勤奋，成果不志向。二、教材状况本册教材内容包括：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质、小数的加法和减法、四则运算、运算定律与简便计算、三角形、位置与方向、折线统计图、数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。本册教材主要特点：总体上

8、看，本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、体现学问的形成过程、激励算法多样化、变更学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、好用、开放的特点。既留意体现新理念，又留意继承传统数学教化的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。2、相识小数的教学支配，注意学生对小数意义的理解，发展学生的数感。3、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的发展。4、加强统计学问的教学，使学生的统计学问和统计观念得到进一步提升。5、有步骤地渗透数学思想方法，培育学

9、生数学思维实力和解决问题的实力。6、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。教材分析：在数与计算方面，本教材支配了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的学问和小数四则运算实力是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本实力。学生在第一学段已经相识了简洁的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质，小数大小的比较，小数点位置的移动引起小数大小的改变等，并在此基础上学习比较困难的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和沟通信

10、息，初步学习用小数学问解决问题。在空间与图形方面，本册教材支配了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步相识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。在统计学问方面，本册教材支配了折线统计图。让学生学习依据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观。在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算学问和小数加减法学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了数学广角的教学内容，引导学生通过视察，揣测

11、，试验，推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。三、教学目标：1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，驾驭小数点位置移动引起小数大小改变的规律，驾驭小数的加法和减法。2、驾驭四则混合运算的运算依次，会进行简洁的整数四则混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算实力。3、相识三角形的特性，会依据三角形的边，角特点给三角形分类，知道三角形随意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。4、初步驾驭确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路途图。5、相识折线统计图，了解折线统计图的特

12、点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经验从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。7、了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的实力，初步形成视察、分析及推理的实力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。四、本学期教学措施1、加强学习目的性教化，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。2、增加学生的动手实践实力，培育学生的空间观念。3、加强个别辅导，提高学困生的成果。4、多创设学习情境，大胆放手

13、让学生自学，解疑问难，发展学生的特性特长。5、留意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。6、对学困生要付出更多的关切和爱心，作业适当降低要求。7、进一步培育学生的合作意识与合作实力。五、本学期探讨重点童话故事能把学问趣味化、故事化，这符合儿童的心理特征和认知规律，可以激发学生的.学习爱好，活跃课堂气氛，有利于培育学生的思维方法和思维实力。四年级数学教学总结 篇3一学期在忙劳碌碌中结束了，本学期我担当四年级的数学教学工作。我依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯。通过一学期的努力,取得了肯定效果,现小结如下：一、仔细钻研业

14、务。在教学中我仔细钻研数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。为了精确的传授学问，我常常虚心向有阅历的老师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的，四年级数学教学比上一年教学难度加大了，有些难题老师也须要仔细想一想，让学生会做那就更难。比如：一个三角形的两条边分别长4厘米和7厘米，另一条边可能是几厘米？如何用长方形纸折出75的角等。假如老师课前不很好地探讨，教学中很难让学生明白。二、致力于数学教学的优化。1.注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解学问

15、。2.注意学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。3.注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和激励，当学生遇到困难，遭遇挫折时，要给以劝慰和支持。4.注意对后进生的辅导。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念。5.注意作业的批改。针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。

16、批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力，学生订正之后，补给优秀,建立学好数学的信念,激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。三.主动落实素养教化坚持正确的教化思想，树立与素养教化相适应的教学观念，变更“以学问为本”的传统相识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的爱好，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创建了让学生操作、试验的机会；独立思索的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心

17、境，始终以一种轻松、开心的心情去主动主动地参加学习。四.存在不足和努力方向在本学期的教学工作中，我更深刻地感受到自己教学水平的不足。如何全面地把握教材，细心设计课堂练习，如何激发学生学习数学的爱好，使学生自主学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力不足，所以老师只有“老黄牛”的精神是不够的。现在的老师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，依据教材的特点和学生的实际状况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着主子翁的看法主动参加到学习的全过程中，增加学生学习数学的愿望，提高学生数学学习的实力。我越来越深刻地感受到：只有合理的建构

18、起自己的学问体系，真正驾驭教材体系，吃透教材，才能驾驭教材，上好每一节课。今后我将本着“勤学、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把自己的本职工作做好。四年级数学教学总结 篇4惊慌的一学期已结束，为了更好地开展下学期的教学工作，提高教学质量，现将本学期的工作总结如下：一、教学任务完成状况及学生驾驭状况本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生基本驾驭各单元的教学目标。二、主要成果和阅历在本学期的教学工作中，我始终根据数学学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚

19、持做好培优辅差工作。1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教化，使学生的学问、实力有了较大提高。2仔细钻研教材、细心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。3、本学期我对学生注意加强了思想教化，培育了良好的学习习惯，培育自我检查的实力。4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生驾驭了学问、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。5、使学生学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。仔细备好每一节课6、通过练习课的细心设计，使学生驾驭学问，形成技能，发展智力。所以我仔细上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。7、重视了与家庭教化

20、相协作，通过与家长面谈或与家长通电话等不同方式，与家长亲密联系，对个别学生的教化着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。8、注意培育了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐性，培育了仔细做好每一件事的好习惯。9、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教化，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。三、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：反映问题慢，基础太差或学生家庭的不协作，造成了学习差。3、班级发展不平衡

21、，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高；4、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。有一些学生在习惯方面存在着的问题：计算不仔细，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。作业只重数量不重质量5、计算实力差异太大。多数学生喜爱计算，可是却有大部分学生计算时不仔细，马虎大意，导致学生的计算实力发展不够均衡。在今后的教学中，应当让学生多练习，达到熟能生巧。四、改进的详细措施针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：1、结合教材的内容，老师要细心备课，面对

22、全体学生教学，抓牢基础学问，搞好思想教化工作。还要不断学习，不断提高自身的业务素养。2、刚好辅导学困生，抓住他们的闪光点，激励其进步。注意学生各种实力和习惯的培育。3、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。4、刚好家访，家长协作抓好学生的学习。总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定会更加努力，争取做得更好。四年级数学教学总结 篇5考试，回顾本学期的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在劳碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：一、仔细钻研业务、努力提高教学水平这学期我接着担当四年级数学教学工作，在教学中我还是首先仔细学习新课标，

23、仔细钻研教材，为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常请教有阅历的老师。说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题老师也须要仔细想一想，为了学生更好的运用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中常常遇到学问的不连接，那只好查缺补漏。二、严格要求学生、不让一人掉队针对本班的学问基础和学生状况，在平常教学中我实行书上的题学生做完后老师刚好批改，并集体评讲，要求学生把错题整理到错题本上，加强巩固。我认为这样能精确驾驭学生学得怎么样，学生做的思索题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看，必批必改。学完一个单元刚好测验，测验试卷刚好批发整理，并把成果刚好反馈，

24、让学生、家长、老师做到心里有数，时刻了解孩子的学习状况，学习状态。留意学困生的培育，针对基础薄弱的孩子，分组帮扶，遇到学问不连接的地方，有针对性地查缺补漏。三、致力于数学教学的优化1、注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解学问。2、注意作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。3、注意学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。4、注意与学生的沟通

25、。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和激励，当学生遇到困难，遭遇挫折时，要给以劝慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明白老师的一片真诚与苦心。四、存在不足及努力方向数学教学方法还须要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，向课堂40分钟要质量，每节课都做到“有备而来”。争取家长的支持，力争取得较好成果。总之，一学期来，工作上有收获，也有须要改进的地方，今后我将接着更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页