2022年四年级语文上册《电脑住宅》教案.docx

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1、2022年四年级语文上册电脑住宅教案四年级语文上册电脑住宅教案作为一名老师，时常须要用到教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的四年级语文上册电脑住宅教案，欢迎大家共享。四年级语文上册电脑住宅教案1设计理念：略读文章的教学应尝试权力下放，由学生自主学习。在此基础上，老师稍加点拨，从整体上把握，无须到处玩味文字。本课教学要求学生主动探讨内容，理解、运用课文，与文本对话，扎实驾驭。同时，也要求教学内容充溢，以“读”贯穿主线，读出奇妙，读出便利，在读中想象事物和场景。教学目标：1、在课文中相识6个生字，解决课文中的难解字和重点字词。2、通过默

2、读、沟通，能够想象出课文场景和事物，了解电脑的奇妙，感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。4、学习作者按肯定依次说明事物的方法。教学重点：1、体会按肯定依次说明事物的方法。2、通过说明文语言了解电脑的奇妙，感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。教学难点：通过语言文字想象课文场景和事物，感受电脑的奇妙。教学流程：一、创设情境，激趣导入师：我们每天住在房子里，你对自己家的房子了解吗?说说你现在住的房子是什么样的?师：我来先说说我家的房子吧。我住在和生源小区10幢1单元502室，我家有121平方米，是一个三房二卫一厨的房子，坐北朝南，光线很好。客厅里有

3、沙发、电视机是用来款待客人的，餐厅里有酒柜，可以放一些的饮料和酒类的物品，厨房是用来烹饪的。卫生间有两个，一个大的，一个小的。大的里面有洗漱间，和淋浴。小的里面也有淋浴。三间卧房，一间是我和我老公住的，大一些。小一些的是我儿子住的，最小的是书房也是客人来住的。每间卧房都有电脑。家里的环境比较温馨、舒适。生：我住的房子是土瓦屋，有卧房、堂屋、厨房等，既宽敞又光明。生：我住的房子是楼房，上下共有三层，一楼是门面，二楼、三楼是卧房、客厅，还有洗手间、厨房。师：说说自己志向中的住宅是什么样的?生：我现在的住房就比较志向。生：我志向中的住宅小区应当是以人为本、崇尚环境、亲近自然的小区。生：我志向中的住宅

4、处在交通便利的住宅小区。是公寓。师：同学们讲的真好!随着科学技术的发展，人类将来的.住宅又会如何呢，今日我们一起去参观一下位于日本东京市中心的一座电脑住宅。板书课题：30.电脑住宅二、课文学习1、请同学们打开课本146页，读的时候把你不明白的词语用圈表示出来。带着问题读这篇课文。1.电脑住宅里有什么?2。电脑住宅有哪些特点?(生自读课文)2、在教室内走动。巡察1)出示词语灯片并理解词语意思。预设：第一组：储存职能指令推断其次组：仓库防盗综合集装箱第三组：烹饪烹调调运第一组词语实行换同义词或近义词的方式理解，如“职能”可以换成“功能”;其次组实行字_释，如“仓库”就是“储存”东西的地方，“集装箱

5、”则是“储存”东西的箱子;第三组词语抓住难读字和多音字，“烹”读准后鼻，“调”有两种读音。2)出示生字灯片3、默读课文，找找电脑住宅有哪些特点?预设：奇妙、便利、舒适、功能多(板书：奇妙、丰富、便利、舒适)4、是呀!这是一座奇妙的电脑住宅。那么，我们从哪些句子可以看出电脑住宅特别奇妙呢?接下来，老师就请同学们默读课文，用波浪线划出课文中让人感受奇妙的句子，同时用横线划出是哪项设施。把让你感受特殊深的词语加上着重号。出示灯片(生默读课文)(设计意图：略读教学最重要的是将学习的主动权交还给学生，通过一题多问抓住教学主线，引导全文教学。)5、反馈：A.这座住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥。

6、(“一切”、“都”体现了说明文语言的精确性，同时告知我们这是一所全自动电脑住宅，读出奇妙的味道。)B.电脑依据这些气象资料，为主子供应一个既节能又舒适的家居环境。(1)这些气象资料由谁供应?(板书：风向标)(2)为你供应一个既节能又舒适的家居环境又是谁呢?(电脑)(3)练读：是呀!多么奇妙的电脑!请一个同学来读读这句话。C.假如电脑确认你是“未经登记”的生疏人，你即便知道密码也无法将大门打开。这时，只有主子下达“同意入内”的指令后，大门才会打开。(1)电脑住宅里谁有这样的本领?(板书：微型摄象机)(2)这两个句子里有两组关联词语，看看我们班谁是火眼金睛。(3)说明文的语言不仅精确而且好懂，还让

7、我们简单想象。让我们发挥想象，假如我们就来到了这座电脑住宅的门口，我能干脆进去吗?要通过哪些关卡?(4)一个小小的摄象机竟有如此大的功能!多么奇妙!住在这样的房子里也会让我们感觉非常(平安)。让我们来读读这句话。D.进入住宅，轻松悦耳的乐曲会马上播放。E.沿着门厅走进会客室，发觉里面只有几件家具。原来，其他物品都分门别类地放在地下仓库的“集装箱”里。须要的时候，可以通过电脑，将相关的“集装箱”调运到指定的地方，以便取出或放回物品。(1)多么奇妙的集装箱!(板书：集装箱)你的家有如此功能吗?这一切都是因为这是(手指板书：电脑住宅)F.电脑储存了中餐、西餐和日本菜等的烹调方法的资料。它能告知人们如

8、何备料、烹饪，还能示范如何操作和自动限制烹炒的火候。(1)(板书：厨房)(出示两组关联词：除了还;不仅而且)把这两组关联词分别送到句子里头试一试。(生自渎)比较：单单一个“还”，不仅把课文说清晰，还让我们的句子显得更简洁。G.主子在睡觉前，只要按一下开关，整栋房子便进入“休息状态”。(1)(板书：卧房)想象：只要一个开关就可以限制整栋房子。H.浴室的装置也受电脑指挥，人们可以“预约”洗澡时间。假如想一回家就能洗上热水澡，可以给家里的电脑发指令，告知运用浴室的时间，到时候浴缸里便会放满热水，做好洗浴的打算。(1)(板书：浴室)想用一个词来说这一段话?(便利、舒适等)(设计意图：反馈阶段的教学除了

9、要抓电脑住宅的特点以外，同时还要通过品词析句从大体上把握说明文的特点。)6、如此便利、舒适的住宅生活都是由(电脑)供应的。让我们不禁发出赞美：_!7、综合：电脑住宅功能奇妙而丰富，回过头来让我们看看课文是按怎样的依次把事物写得有条有理呢?请看图，出示图片。生：(按参观依次或空间转换依次)正是这样由外而内，由下到上的介绍让我们对电脑住宅有了更多的了解。我们在学写介绍类说明的时候也可以尝试这样的依次。(设计意图：对写作依次的把握是课文教学的重点，通过示意图，学生能较快得出本文写作的特点，从而使之成为一个整体。)三、拓展延长出示灯片1、现在老师就让你当电脑住宅主子，领着大家到你的住宅参观，先同桌试练

10、。留意你的依次和语言。2、请生上台展示。四、小练笔：出示灯片假如让你来当一名设计师，你会怎样设计电脑住宅?(教室、商场、学校、医院)以“我设计的电脑”(教室、商场、学校、医院)为题把自己的设计写下来。五、总结：师：同学们，今日我们一同走进了日本设计师坂村健设计的一栋电脑住宅，不但领会了它的奇妙，还真实地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷。我信任在不久的将来，世界上也会出现一座由你们设计的，具有中国特色的电脑住宅，让我们努力奋斗，创建出属于自己的那份“奇妙”吧!下课!附：板书设计设计30.电脑住宅大门会客厅厨房卧房浴室奇妙、丰富、便利、舒适四年级语文上册电脑住宅教案2教学过程一、 导入1. 师

11、：刚才我们讲到了电脑，那假如说一座房子，它全部的东西都由电脑来限制，那么这样的房子就称为“电脑住宅”（板书：住宅）2.齐读课题3.读了课题，你有什么问题要问的吗？预设：电脑住宅里有什么？电脑住宅是怎样的？过渡：还有这么多的同学想提问，真好。读书有疑问是个好习惯。在心里登记你的问题，让我们带着问题走进这篇文章。二、整体感悟1、默读课文，并思索：课文介绍了一栋安装了（ ）台电脑的住宅，详细写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等地方的特别电脑装置以及它们的功能。2、写作依次：这是课文里的依次。假如我将这些依次调乱，你觉得可以吗？那个更好？你看，课文先带我们到大门外，然后走进门口，到了一

12、楼的会客厅，再到厨房，接着来到二楼的卧房、浴室。像课文这样随着空间的转换有依次地介绍，这样的依次，我们叫做什么依次？（空间转换依次）以后，同学们在介绍类说明文或是参观某个地方的作文，也可以根据空间转换依次来写。这样，文章写起来就显得有条有理，线路也是清清晰楚。 那我们就把这条清清晰楚的线路送进课文的主要内容，来我们一起说一说：过渡：那么，在这个电脑住宅当中，你最喜爱课文给我们介绍的哪个地方？三、 精读1.那你喜爱这住宅里的什么地方呢？2.预设“卧房”段落3.自己先读一读这个段落。（课件出示“卧房”段落）看看你们从中获得什么信息？（这段话写了什么）地方卧房卧房里安装了什么电脑设施“休息”开关电脑

13、在卧房里是如何工作的？主子睡觉前，只要感受你觉得电脑真是这住宅的（节能专家、尽职的保安 ）。四、略读其实不仅是“卧房”，作者在描写其他地方的时候也是根据这样的依次写的。现在请大家根据这样的依次介绍一下你喜爱的地方。四年级语文上册电脑住宅教案3学习目标1.学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些便利，感受科学技术的飞速发展。2.正确、流畅地朗读课文。3.发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。课前打算收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。教学过程(一)引入新课在科学技术飞速发展的今日，电脑已经成为我们生活中必不行少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了很多便利。这节课，我们要去

14、参观一栋由电脑限制、指挥的住宅，它与我们一般的住宅有什么不同呢?(二)初读感知1.请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。2.分自然段指名朗读检查。3.再读课文，思索：电脑住宅与一般住宅有什么不同?用一句话谈谈你的感受。(三)理解课文内容1.默读课文，看看电脑住宅有哪些奇异的功能?边读边想，用笔在相应的段落留下你思索的痕迹。2.学习小组沟通、探讨。3.集体沟通：(1)依据室外的气象资料进行调整，为主子供应舒适的家居环境。(2)大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。(3)通过电脑，可以调运屋内自己须要的物品。(4)厨房有一套教人做菜的电脑装置。

15、(5)主子休息时，电脑给人们供应舒适、平安的环境。(6)浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。4.高科技化的电脑住宅给我们供应了便利，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗?(学生沟通收集的资料)5.是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋奇妙的电脑住宅，我信任在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇异功能的电脑住宅。(四)课外拓展假如由你来设计一栋电脑住宅，你准备怎样设计?想一想，写下来，在全班沟通时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页