3不懂就要问.ppt

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1、说一说：说一说： 当你遇到难题或者不懂的问题时，你当你遇到难题或者不懂的问题时，你是如何处理的？是如何处理的？3 3 不懂就要问不懂就要问* * 孙中山（孙中山（1866192518661925）：）：广东香山人，我国伟大的革广东香山人，我国伟大的革命先行者，中国近代伟大的命先行者，中国近代伟大的民主革命家。民主革命家。人物介绍人物介绍背诵背诵 照例照例 一段一段 糊涂糊涂 吓呆吓呆 戒尺戒尺 厉声厉声 挨打挨打清楚清楚 圈出圈出 练习练习背诵背诵 照照例例 一一段段 糊涂糊涂 吓吓呆呆 戒戒尺尺 厉厉声声 挨挨打打清清楚楚 圈圈出出 练练习习1我我会会读读字词学习字词学习bibi snsnl

2、ldundunhh ttdidijijilliichchqunqunlinlin背背诵诵例例圈圈练练糊糊涂涂呆呆厉厉挨挨楚楚段段戒戒1.1.（说话）声音严厉。（说话）声音严厉。 （ ） 2.2.旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。 （ ） 3.3.一字也没有漏掉，没有偏差，形容很全面，一字也没有漏掉，没有偏差，形容很全面，非常细心的意思。非常细心的意思。 （ ）4.4.按照惯例，按照常情。按照惯例，按照常情。 （ ）5.5.乌鸦、麻雀都没有声音了，形容非常安静。乌鸦、麻雀都没有声音了，形容非常安静。 （ ）厉声厉声戒尺戒尺一字不漏一字不漏填一填填一填照例照例

3、鸦雀无声鸦雀无声整体感知整体感知朗读课文，说说课文是围绕哪些人物展开的。朗读课文，说说课文是围绕哪些人物展开的。孙中山孙中山私塾先生私塾先生孙中山的同学孙中山的同学课文解读课文解读 孙中山小时候在孙中山小时候在私塾私塾读书。那时候上读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。私塾私塾 我国旧时私人举办的一种初级学校。我国旧时私人举办的一种初级学校。一般规模很小，多用三字经百家姓一般规模很小，多用

4、三字经百家姓千字文等作为课本，对学生进行个别千字文等作为课本，对学生进行个别教学，无一定的学习年限。教学，无一定的学习年限。“私塾私塾”的特点是什么？的特点是什么？ 先生只让学生背诵先生只让学生背诵所学内容，从不讲解所学内容，从不讲解书里的意思。书里的意思。仔细读仔细读2 29 9自然段：自然段： 说说孙中山小时候是个什么样的孩子，你说说孙中山小时候是个什么样的孩子，你是从哪些地方看出来的？是从哪些地方看出来的？ 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ 于是，他壮着胆子站起来，问：

5、于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！么意思？请您给我讲讲吧！” 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。班上同学们的反应是怎样的？班上同学们的反应是怎样的？ 孙中山笑了笑，说：孙中山笑了笑，说：“学问学问，学问学问，不懂就不懂就要问要问。为了弄清楚道理，就是。为了弄清楚道理，就是挨打也值得挨打也值得。”善于思考，敢于提问。善于思考，敢于提问。勤奋好学勤奋好学敢于质疑敢于质疑不懂就问不懂就问说说你对小时候的孙中山的总体印

6、象。说说你对小时候的孙中山的总体印象。 自由朗读自由朗读4 4、6 6两个两个段落，说说先生的态度段落，说说先生的态度是怎样的。是怎样的。私塾先生私塾先生 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：声问道：“你会背了吗？你会背了吗？” 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：下，说：“我原想，书中的道理，你们我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！听，我就讲讲吧！”学习了本篇课文，你有什么感想？学习了本篇课文，你有什么感想？板书设计板书设计只背书，不讲解。只背书，不讲解。伟人年少志远大伟人年少志远大善于提问传佳话善于提问传佳话不懂就要问不懂就要问孙中山大胆提问孙中山大胆提问先生讲，学生听先生讲，学生听不懂就问，挨打也值得不懂就问，挨打也值得拓展延伸拓展延伸劝学劝学【唐唐】颜真卿颜真卿 三更灯火五更鸡，三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。正是男儿读书时。黑发不知勤学早，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。白首方悔读书迟。 课后作业课后作业1.1.积累有关质疑的名言警句。积累有关质疑的名言警句。2.2.收集有关勤学好问的故事。收集有关勤学好问的故事。