2022语文教研组工作计划范本9.docx

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1、2022语文教研组工作计划语文教研组工作安排人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，做好安排，让自己成为更有竞争力的人吧。我们该怎么拟定安排呢？以下是我为大家整理的语文教研组工作安排，仅供参考，大家一起来看看吧。语文教研组工作安排1语文课程改革的字样在语文老师的心目中早已经不在簇新，但作为一线老师却应当把这种创新与改革的意识深化骨髓。因为语文这门学科的人文性与工具性在学生的成长与学习过程中起到重要作用。所以全体语文老师在开学之初首先树立起责随意识，做好充分的思想打算，有决心让xxx地区中学的语文课堂呈现出一派全新的气象。新学期伊始，我们语文组的教研

2、工作将接着以课程改革为中心，探究适合课程改革的新型的语文课堂教学模式；以课题探讨为抓手，有安排、有步骤地进行评价改革；加大教学探讨和教学改革的力度，不断提高语文教学质量，为我校教化教学水平的提高作出语文学科应有的贡献。本学期依据教育处的工作支配制定如下安排：一、加强学习，更新教化观念，转变教学思想。主动贯彻国家教化会议精神，仔细学习教化部基础教化课程改革纲要和新课程标准及上级行政部门有关的讲话和本校领导的讲座。借助本次课程改革的强劲东风，来一次教化思想的大解放。改革旧的教化观念，确立课改的理念和策略，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，真正确立以“为了每一个学生的发展”为中心。二、仔细抓好

3、教学常规，确保教学任务的顺当完成。1、抓好备课和集体备课。集体备课要加强管理，做到开会刚好，人员齐全，记录仔细，秩序井然，内容充溢，而且邀请领导康校长，张主任和王主任等领导参加并进行指导、评价。初一年级语文备课组要每周组织集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人；要定期检查老师教案，教案除正常环节，还要有教学反思，做到有记载，有反馈。2、抓好听课、评课工作，把听课、评课作为语文教学的常规。语文备课组常常支配听随堂课，定期支配听探讨课，使教研活动正常有序开展，每位老师至少每周听2节课，并主动参观兄弟学校组织的教研活动，虚心学习，探讨探讨。3、写好导学案，统一进度，刚好组内集体备课，注意创新空间

4、的设计。做到仔细完成教学反思，刚好弥补缺漏，在最短时间内达到最好的效果。4、抓好作业批改和补差工作。要细心设计作业、试卷，统一批改要求，并在作业上有针对性批语，而且本学期至少完成2次开放性作业。5、加强对青年老师的培育。今日的年轻就是明天的资本，青年老师有蓬勃的朝气与很好的可塑性，因此我们学校的年轻老师从不因年轻而受冷落，反而会获得更大的发展空间。在本学期我们教研组确定组织青年老师系列座谈会，给他们与老老师学习与沟通的机会，为他们创设发展的平台。三、新课改给老师供应了广袤的教化教研天地。老师要充分发挥主动性和创建性主动参加，形成自己显明的特性。1、校本教研活动的深化开展。针对教育处的工作支配，

5、确定本次教研主题为：作文教学探讨。为更好的完成活动，我们在全体语文老师中提倡在实际教学中依据自己详细状况全面开展此项教研活动，并要求老师有个人的探讨安排或是几人协同探讨，目的要解决教学中的实际问题，并且在探讨中要行动有安排，实施有记录，期末有成果。2、主动开展课外小组活动。要求活动有安排，实施有记录，结束有感悟。并且每一次活动的安排撰写与活动的记录都要标清姓名。要求各班坚持上好阅读课，写好阅读心得，一月开展一次班内阅读沟通课，用好学生的现有阅读资源。语文教研组工作安排2新的学期又起先了，我们中学语文组为进一步推动我校的课堂教学改革，深化素养教化和创新教化成果，本学期我们组将接着发扬“求真务实，

6、高效创新”的教学理念，加强校本课程建设。为此，特拟定教研组工作安排。一、指导思想：结合我校中学语文教化教学的现状，以及教学成果发展的实际状况，主动探究语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进老师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文老师的专业成长。二、工作目标：1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的发展奠定基础。2、仔细搞好教学探讨，争取在探讨性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。3、接

7、着强化协作精神，创建团结、和谐，充溢创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。三、详细措施：为一更好地完成上述教化教学工作目标，我们组准备以教学为中心，教改为动力，教研为生命，课堂为阵地，学生为载体，全面推动课堂改革，培育学生的创新实力，提高课堂教学的有效性。1、强化同组听课评课制度，每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进看法，相互切磋，共同提高。2、高度重视公开课教学，无论是新安排的老师，还是有多年教学阅历的老老师在新课改面前，要甘当小学生，潜心探讨，相互学习，公开课教学就是一个很好沟通的平台，我们每个人都要不放过每一次学习提高的机会。3、接着做好“走出去，请进来”工作，向兄弟学

8、校多学习，力争多创建机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课，参与各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。4、广泛开展课余活动，调动学生主动参加学习的主动性，争取在探讨性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。本学期，我组安排开展一些作文、演讲、书法、古诗文、名句等学问竞赛。寓教于乐，有力地促进我校的其次课堂的开展。5、各段备课组制定教学安排时应有所侧重，有所突出。以上教研活动详细时间支配则以各备课组的支配为准。语文教研组工作安排3一、指导思想1全面贯彻党的教化方针，主动推动教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。2以实施新教化为突破口，结合教

9、研组特点，充分发挥学科组在教化教学中的作用，通过活动的开展来调动老师的主动性，形成较深厚的教学氛围。3主动贯彻上级教化部门的教学思想，仔细学习新教化理论和课程标准，努力探究教学方法创新,提高课堂教学效率。4、以远程教化资源运用、网络教研为平台，扎实推动新课程改革。二、工作目标：依据教研组工作量大的特点，主动探究组内老师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参加,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出主动的努力与探究。三、工作举措：（一）完善教科研制度，规范教学科研保证教研组内老师完成教育处规定的上课、听课

10、任务，仔细落实组内老师的“每周一课”和“级部行政听课日”活动的探讨、示范作用，主动参与集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。教者先说后讲再反思。反思要求有：反思胜利之举；反思“败笔”之处；反思教学机灵；反思学生的创新见解；反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。评者要做到：发觉执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。（二）加强常规管理，提升业务水平1、组织本教研组老师学习常规，进一步深化解读新教化相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转变。2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地支配课堂，向课

11、堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的运用率。3、接着推行集体备课制度。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课。每周周一下午五、六节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强老师对习题的探讨，做到老师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要探讨中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。4接着落实好“帮带工作”，组织本组老师学习驾驭多媒体技术，以远程教化、网络教研为平台，夯实老师教

12、学基本功，促进老师自身的成长。（三）落实教研职能，加强校本教研1、组织组内老师仔细参与各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研实力。2、组织好组内老师的听课评课活动。结合本学期每位老师的级部行政听课活动，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组老师共同提高。3、主动参与区级教研室及学区组织的各类教研活动，驾驭教学信息，探讨新教法，提高教学水平。参与各类教化主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。（四）进行课题探讨，提高教研质量。1、变更教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。提倡老师听课不仅仅是

13、听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。2、接着推行教科研工作的“五个一”和“七个十”。3、抓好课题研讨，组织老师仔细上好探讨课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化探讨探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。语文教研组工作安排4一、指导思想：以语文课程标准为指导，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本，以质量为魂，以课堂教改为中心，以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规，规范、落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研

14、实际，为老师营造良好的教研氛围、成长环境和发展平台，全面提高课堂教学水平及老师业务实力。二、详细措施：（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。1、教研组活动：每周一次教研组活动，每次活动应确立一个专题探讨目标，供应一个探讨案例，确定一个中心发言人，其他成员要紧扣探讨主题搜集相关资料、信息，带着自己的思索和见解参加活动，以提高探讨的实效性。2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。提倡以学定教，改革备课模式，尝试备导学案。提倡电子备课，注意资源利用与开发，强化特性备课意识，反对应付性的备课行为，提高备课的科学性和好用性。3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求

15、新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思。4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想。批改要“细”，要规范、刚好。提倡“面批”，注意作业讲评、订正及状况反馈，指导学生建立错题档案。主动争取家长参加督促、辅导学生作业，实现家校互动。5、辅导：要因材施教，常常分析学生，利用一切有利时机做好分层指导，使每个学生都能充分发展。要树立“防差于课前、辅查在课内、转差靠平常”的辅查观念，对学困生要力求做到“备课多预料，上课多关注，作业多辅导，课后多关切”。把握限制机会制度，遏制“两极分化”，保证弱势学生与强势学生享有同等机会并拥有更

16、多的优先权。6、听课：组内公开课必听，提倡老师相互学习沟通，激励老师之间“推门”听课、评课。每学期每位老师听课不得少于8节。听课老师做好听课记录，写好听课随笔，主动参加评课。7、公开课：激励老师上公开课或研讨课。每位老师每学年至少在校内上一节有探讨意义的公开课。上课、说课、听课、评课做到全员参与。8、开展老师共读及共写随笔活动，加强小学语文教学理论学习和素养历练，促进老师专业成长。每位老师每学期至少阅读一本专业书籍，写一篇有自己独特观点和探究实践的教学反思、案例或论文，上传到教研室“守望教化”博客，或发表于报刊杂志，或参与区级以上评优。（二）深化教学探讨，开展校本教研，提升教学水平。1、组织老

17、师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。每月一次教研组集体学习活动，开展专题讲座、个案探讨、阅历沟通、学习汇报等活动，大家共同收益，共同成长，共同提高。2、着力推动课堂教学改革，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，接着开展“小组合作学习”课堂模式和策略探讨，淡化繁琐的讲解分析，强化老师的主导作用和学生的主体地位，打造生动活泼、务实高效的语文课堂。3、接着加强学生学习习惯养成教化，不断建立和完善学生学习习惯评价机制，引导、激励学生逐步养成良好的学习习惯。4、树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，同时做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息技术课查找资料、

18、网上阅读、写邮件等。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等，拓宽语文学习和应用的渠道，开展学科综合实践活动，如：课外阅读考级、经典诵读、语文学问竞赛、听说读写技能竞赛等等，增加语文实践机会，提高学生综合素养。附：小学语文教研组行事历第1周：学生注册，正式上课第2周：各位老师制订学期教研教学工作安排第3周：老师自学第4周：解读语文教研组20xx年季学期工作安排，部署学期工作任务和活动。第5周：老师自学第6周：语文组第一次集体备课（王秀平）第7第周：新任老师见面课第8周：观看优质课教学光盘第9周：老师“读书沙龙”。（沟通读书心得体会）第10周：王秀平组内公开课第11周：小组合作学习观摩课赏析。第12

19、周：语文组其次次集体备课（张彤彤）第13周：各老师自学第16周：张彤彤老师组内公开课第15周：语文组第三次集体备课（谢益新主持）第16周：谢益新老师组内公开课第17周：语文教研组整理资料第18周：期末复习语文教研组工作安排5本学期，语文教研组接着以语文课程标准为详细指导，结合学校教研活动支配，围绕“信息技术环境下，小学语文教学模式的创新探讨“这一省级课题探讨，主动开展教学探讨活动，提高语文老师队伍素养，全面提高语文教学质量。一、教研工作目标：1、接着组织语文组老师仔细学习语文课程标准深化领悟其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织学习语文教学的新做法，新思路，结合本校存在的问

20、题，有重点的组织学习。2、抓好课题探讨，深化教学改革。目前我校课题探讨已有肯定的成效，要重视课题的管理，重视探讨过程，重视资料的收集整理工作。将课题探讨与培育青年老师结合起来，真正使课题探讨成为深化教学改革的重要环节。3、扎实开展教研活动，对探讨中出现的问题刚好分折，加强课题探讨过程管理，依据问题刚好组织老师开展多种形式的语文教研活动。二、详细措施1、加大课题探讨的力度，通过课堂中积累的点点滴滴，教后小记等收集有关课题的相关资料，主动撰写论文。2、激励老师多担当课，多听课，刚好的进行评议。3、教研组充分发挥集体的优势，对教学中，课题中存在的问题进行探讨和沟通，分折问题、解决问题，并从中总结阅历

21、教训。三、详细支配三月份1、拟定语文教学安排，教研组工作安排。2、各年级围绕各自的课题，进行前期的打算工作。3、其次批校级骨干老师初赛。四月份：1、课题探讨阶段小结（写成书面材料汇报）。2、其次批校级骨干老师初赛（听课并评课）。五月份：1、期中质量检测。2、各课题组沟通探讨收集到有关资料及信息。六月份：1、其次批校级骨干老师复赛。2、各课题组做好课题小结工作。3、老师将收集、整理的资料撰写成论文，主动参评。七月份：1、常规教学工作检查（教案作业、笔记等工作的自查）2、评优选模。3、期末检测。语文教研组工作安排6为实行学校和教育处的各项工作支配，更好地完成本学期各年级语文教学任务和组织好师生语文

22、活动，特制定如下安排：一、指导思想本学期，语文教研组将以课程改革试验为契机，深化语文教学改革，并紧紧围绕学校本学期教学工作目标，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高我校语文教学质量，提高全体语文老师专业化素养；努力开创语文教研工作的新局面，促进试验小学教化的新发展。二、基本概况语文教研组由30位语文老师组成，每个年级均支配一名备课组长。单周星期二上午全体语文老师集中在多媒体教室开展语文科组活动，双周星期二上午各年级备课组长自选地点支配本年级组员集体备课。各年级备课组长支配如下：一年级：黎秋珏二年级：陈小丽三年级：文淑香四年级：张娇燕五年级：周雪清六年级：周永妹三、主要工作1

23、、全体语文老师接着通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探究，提高我组老师业务实力。2、协作教育处抓好我校“运用现代信息技术，构建鲜活、灵动课堂”有效课题、“三亚市中小学教学资源数字化平台建设与应用探讨”课题和“226”课题。3、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学探讨，提高学科组教学探讨实力，主动参与各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。（1）各老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。（2）备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠

24、；（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。（5）养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动。（6）抓好学生的书写工整。4、强化青年老师专业水平，使老师教学素养的全面提升。（1）接着组织老师上研讨课，并做好听课、评课活动。要求上课老师把教案、课件、反思上传到个人博客。（2）把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校老师中推广。（3）刚好把优

25、秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的老师提出珍贵的看法，使他们的教学更上一个台阶。（4）利用我校和北师大合作办学的优势，特地邀请北师大专家团莅临我校指导我组教学工作，全面提高我组老师的专业成长。5主动参与教研室组织的教研活动。组织学生参与各种作文竞赛，主动向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。本学期，我们全组老师将不断努力，共同做好我校语文教研组工作。语文教研组工作安排7现代社会要求公民具务良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达沟通在内的多方面的基本实力，以及运用现代技术搜寻和处理住处的实力。语文教学应当而且能够为

26、造成就现代社会所须要的一代新人发挥重要作用。语文课堂0教学改革，要遵循语文教学的规律，在培育学生思想道德素养、科学文工团化素养等方面发挥应有的作用。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应培育学生酷爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语文的积累，培育语感，发展思维，使他们具有适应实际须要的识字写字实力、阅读实力、写作实力、口语交际实力。语文课程还应当重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的特性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践实力，要考

27、虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，教学中居民厅重视培育良好的语感和整体把握实力。语文教学中要充分激发学生的主动单调呼进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方法。语文综合性学习有利于学生在感爱好的自主活动中全面提高提高语文素养，是培育学生主动控探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。可见，语文教学既重要、任务又繁重，依据我校学生语文基础较差的实践状况，为实现上述教学目标，我组特制定相应的工作安排。一、教研活动每大周一次的教研活动，以我们在语文课堂教学中任何贯彻洋思精神？进行课堂教学改革？为题，进行研讨，详细方法是：每大周轮一位老师主讲，以自己教学实践过的

28、一篇课文为例，谈自己的教学改革尝试以及对这一问题的见解。然后共同探讨，各自发表自己的看法，共同提高，期末汇总。二、教学工作1、本学期每位老师至少讲一节公开课，大胆尝试洋思念教学方法，以推动教学改革命的进程。2、老师之间相互听课，相互学习，如有条件组织老师们到校外听一些名师的课，以开阔眼界。3、运用多多媒体教学，以加快改革的步伐。4、各年级搞好单元复习测验。5、每位老师都要根据学校要求写好教案，教研组帮助教务处检查教室。6、做好陪优补差工作，将这一工作渗透到每一节课中。对语文基础特差的学生，发觉问题和缺欠刚好解决或补漏。7、三教学活动本学期安排开展以下工作：1、第一、二大周开展征文竟塞。2、第三

29、大周实行一般话竞赛。3、第六大周举办现场作文竞赛。语文课程该植根于现实，面对世界，面对将来。应当拓宽语文学习和运用和领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会性所须要的语文实践实力。语文课程应当是开放而有创新活动的，应当亲密关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展。以上教研组工作安排如有不当之处或欠缺，请领导指责指正。语文教研组工作安排8一、指导思想本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，大力促进老师专业化发展。贯彻教学教研工作安排，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以

30、校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养，紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。二、详细措施（一）仔细学好理论，不断更新观念。1、仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准。要围绕热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。2、每位语文老师要坚持通读二、三种语文教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文课改趋势，开拓枧野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自

31、身的语文教学实力，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高的要求。3、紧密结合教化教学实际和激励教化课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。（二）加强常规管理，提高教学质量。1、加强常规管理。全面落实课程安排，严格按课标上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业。2、做好教学质量检测。每一位老师都要树立质量为主的思想，接着做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。3、重视培育特长。作为所辅导学科的课程，把爱好活动逐步走向课程化、规范化。（三）开展校本教研，服务课堂教学。1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重

32、中之重。组织学习课堂教学的基本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课等的教学模式；做到加大听课密度，统筹支配好教研组互听课、教研组观摩课等听课评课活动，让老师在听课中相互学习，共同提高。2、切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，强化组内教学研讨，要保证教学资源共享：找寻多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点：加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成果。3、进一步强化教学常规检查，严格执行教学规范，坚决杜绝教学工作中的随意现象。对教案的编写、课堂教学、批改作业、复习辅导、成果考查等环节，实行了老师自查、教研组统查、抽查等形式，将检查

33、结果刚好反馈，并对检查中发觉的不规范现象刚好整改。组织、有目的地进行听课活动，发觉问题刚好交心，较好地驾驭教学工作中的动态状况，增加老师工作的责任心，对教学活动起到主动的作用。三教研组详细活动支配四月：1、探讨制定教研组工作安排2、学习贯彻教研组工作安排3、各年级制定教学安排五月：1、理论学习2、分组学习修订后的语文新课标3、集体备课，中高段展示课六月：1、理论学习2、集体备课，低段展示课3、各年级组探讨教材学问点的梳理，达成共识4、制定期末复习安排5、教研组阅历沟通、总结语文教研组工作安排9本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，大力提高课堂教学效率，以提高语文教学质量为目标

34、，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。工作要点：（一）围绕课题，深化探讨。本学期，我们将在上学期“为孩子开启阅读之门”的课题上进一步深化探讨，开展相应的探讨活动。每月围围着课题撰写文章，刚好向爱德月刊进行投稿，每月一次围绕主题开展沙龙活动，并进行整理归纳，撰写成文。此外，我们还将围绕此课题阅读相关的杂志、资料，提高自身的素养，以便更好地开展探讨活动，让每一位孩子爱上阅读，学会阅读。（二）研讨教学，提高质量。课堂是教学探讨的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的探讨，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与特性的统一、形式与效益的统一。1、备课。本学期，我

35、组内的老师基本采纳了电子备课的形式，在简化备课的同时，我们要用更多的精力来钻研教材，吃透课文，做好课件等打算工作，争取让我们的课堂更具实效。课后，我们也要刚好反思自己的教学，撰写教学反思。这学期，我们每位老师除了教研课的教案要进行探讨沟通外，还要每人另选一课，进行集体研讨，要有对教材的分析，教案设计的理念，每位老师对其他老师的教案要进行评析，提出看法，而该老师则要修改教案，上课后，还要进行反思，总结得失。2、上课。本学期，我们的教研课将进行同题会课，我和陈老师上花瓣飘香，严老师和朱老师上赶海。我们要以自主学习、探究性学习、有效学习为理念，细心设计自己的教案，上同一课的两位老师的教学思路和设计要

36、有较大的不同，要敢于尝试新的教学方法。我们将把教研课的重点落在过程上，要有学习、探讨、探究、沟通、评价、反思等步骤，要在组内营造出教学研讨的浓浓氛围。（三）关注学生，注意发展。本学期，我们要接着抓好学生的课外阅读和习作指导。本学期，我们的共读书目为：一只聪慧的小狐狸，上下五千年（上、下两册），中国神话故事（上、下两册），还有每班各剩的一本木偶奇遇记或我要做好孩子（上学期遗留的，学校图书馆的书籍）。每位老师都要仔细上好阅读指导课，备好教案，指导学生完成好读书调查表。在作文方面，除了“大作”、“小作”之外，每周写好周记，各班也可以依据自己的.状况，开设“小练笔”并出好班级小报。课前，我们要接着开展

37、好“一分钟说话”活动。针对学生实际，我们还要做好“培优辅差”工作。练习的设计削减随意性，追求精品化。练习提倡分层：针对不同层次的学生，设计不同层次的作业，让每位学生都得到发展、获得胜利。对后进生要做到多激励，使他们感到“我真行”、“我并不比别人差”，从而实现培优拔尖和纠偏辅弱两不误。而对于优秀的孩子，我们要营造各种机会，开展活动或竞赛，让他们能得到更大的发展空间。详细工作支配：二月份：1、支配好教学进度，进行教材解读。2、制订教研安排，确定教研课支配和集体备课内容。3、确定本学期共读书目。各班建好“班级图书角”。三月份：1、同题会课花瓣飘香2、围绕课题开展活动，进行第一次沙龙。3、开展阅读活动

38、，完成第一本共读书的读书调查表。4、“六仔细”工作月查：上课。四月份：1、同题会课赶海。2、组织家校开放日的开课、沟通等活动。3、开展好学校的“阅读节”活动。4、“六仔细”工作月查：作业。五月份：1、接着开展沙龙活动，写好实录。2、学科竞赛：朗诵竞赛。3、组织本组成员学习有效教学的理论学问。4、“六仔细”工作月查：备课六月份：1、仔细组织学生进行期末复习。2、资料整理，结题3、对本学期的教研课、教研组活动状况进行总结。语文教研组工作安排10一、教研的指导思想以学生发展为本，以课程改革为动力，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，以语文课程标准的精神为指导，以提高课堂教学效率为重点，加强语文教学

39、的探讨，提高语文老师群体的业务素养和课堂教学水平，不断解决教学中的新问题，努力探究一条科学、低负、高效的素养教化新路，培育和提高学生的创新精神和实践实力，全面提高教学质量。促进学生的全面、持续、和谐发展。二、教研的理念和目标以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文的爱好，为学生供应丰富多彩的情景，给学生留有想象与思索的空间，提倡合作沟通的课堂学习氛围。重视学问获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践实力，让学生会在生活中学语文，实现语文的工具性与人文性的统一。三、教研工作要点与措施（1）、加强教化科

40、学理论学习，提高教学理论水平，大力改革教学思想、教学方法，开展专题性探讨，不断提高教学质量；（2）、分段集体备课，开展形式多样的语文教研活动，优化语文课堂教学模式，提高语文课堂教学效率；（3）、外出培训、听课取经，作“小讲座”、上“汇报课”传宝；语文教研组将协作学校组织检查、督促和指导，进一步增加广阔语文老师的科研意识，以进一步适应新课标新理念课程改革的需求。1、教学探讨：（1）规定每周研修时间进行集体备课、每次学校公开课后刚好评课。（教研组为单位，组长负责）（2）写好一年一度的学科论文或阅历总结，努力争取获奖。（3）提倡个人主动上公开课。全校语文老师没学期至少上一次公开课。（4）落实“五个一

41、”的要求：每月被听或听别人一节课；每学期设计一篇优秀教案或活动方案，每月写一篇教学随笔；每学期完成一本的业务学习笔记；每学期上一节公开课；2、课堂教学：（1）仔细搞好组织教学。坚持由始至终全过程调动学生学习的主动性，特殊重视非智力因素的作用，做到教书育人。（2）贯彻教学原则。科学性和思想性统一，理论联系实际。直观性、启发性、按部就班、巩固性、因材施教等全面敏捷的协作运用，提高教学质量。（3）尽量做到每课一得。（4）做到每一节课教有目的，练有中心、学有效果，观点正确，概念清晰，突出重点，讲清难点，精讲精练，老师讲课一般不超过一节的二分之一时间。（5）讲课语言要精确、显明、生动，要用一般话教学。板

42、书有安排，书写工整、规范。（6）要杜绝拖堂现象。（7）作业以精练为原则，新课讲完后，留适量作业，要求学生按时完成。老师要仔细批改，一般性问题刚好完成作业和作业潦草的学生做到热心教化，耐性帮助。（8）加强对学生课外阅读和学习活动指导，培育学生自学习惯和实力，扩大学问领域语文教研组工作安排11一、指导思想以学校工作安排为核心，以小学语文新课程标准为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，让每一个孩子都能成为有用之才。围绕教研主题，以研促教，立足课堂，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养。同时，结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台

43、，全面提高课堂教学水平及业务实力。二、工作思路1、做好“健康、悦读”工作，建立”书香班级”，营造”书香校内”。2、能够刚好总结教学阅历，争取本学期有更多的老师在论文、教案、探究课题上有所收获。3、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动，充分发挥教研组作用，主动为年轻老师的成长创建条件。4、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。5、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。三、工作任务（一）提升老师专业水平进一步调查老师教学实力，分析老师现状，强化老师教学技能培训。接着开展“做才智型老师”读书系列活动。举办现代教化技术与课堂教学整合评比活动，提升老师专业素养。1、

44、加强学习，更新教化观念，转变教学思想。仔细学习语文课程标准，切实转变教化观念，树立正确的教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。素养教化、教学质量两手一起抓。2、扎实开展好教研组读书活动打造书香校内，首先要从老师做起。作为语文老师要博览群书，真正成为学生的良师益友。要成为探讨型老师，首先要成为爱读书的老师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀。本学期，教研组将接着开展老师读书沟通活动，促进书香校内的发展。（二）提高教化教学质量加强课堂教学模式改革加强教研常规管理，接着开展基于学校文化的课例探讨，主动构建“生本才智课堂”。加强现代教化技术在课堂教学中的合理运用，注意“翻转课堂”模式的

45、渗透，切实提高课堂教学效率。1、坚持开展教研会，定期举办教研活动。针对教学中存在的问题重点探讨，比如怎样把握新教材，新教材的单元支配体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉字基础学问的教学，怎样利用现有资源，运用现代化手段教学等。2、加强集体备课，成立“年级备课小组”，注意合作，提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。3、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、探讨课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。本学期本校将开展“青年老师公开课评比”活动。4、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。5、接着加强备课、上课、作业等教学常规的检查、探讨、指导，提高课堂教学效率。（三）加强教化科研工作加强校本教研的常态化、制度化，增加校本教研的安排性、针对性和实效性。重点开展“翻转课堂”探究、有效作业探讨、课堂教学模式改革等专题探讨。1、各年级组围绕“翻转课堂”教学模式进行深化的专题探讨、探讨。2、刚好总结教学阅历，激励老师个人业务的发展，深化教学探讨，开展校本教研，争取本学期有更多的老师在论文、教案、教学反思发面有所收获。3、各年级组推动“有效作业”的探讨，年级组老师依据语