2022让书香飘进校园活动总结例文1.docx

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1、2022让书香飘进校园活动总结让书香飘进校内活动总结4篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。那么总结要留意有什么内容呢？下面是我整理的让书香飘进校内活动总结4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。让书香飘进校内活动总结 篇1书香校内团日活动总结一王庄镇北尚小学为加强校内文化建设，主动打造“书香校内”，让读书成为习惯，让书声充盈校内，规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。学生每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、敏捷形式地读书写作，

2、日积月累，让习惯成就素养，让素养奠基人生。晨诵在黎明中吟咏。师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求，小学阶段学生应当背诵积累大量的中华经典美文。晨诵，可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充溢精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背，而是要求老师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”，激励学生增加自信，充溢自我。午读师生与经典为伍。每天中午到校后，全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书，更要读好书，读有品位的书。每个月前半月师生共读，后半月进行自由阅读。共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于相互沟

3、通，有了沟通才能产生教化。自由阅读，帮助学生培植爱好，拓宽学生阅读视野。每天午读课，都能看到各年级老师手拿一本书，坐在教室里和学生一起阅读，给学生做出榜样和示范。一二年级学生小，认字数量有限，由老师读书给孩子们听，每人一本同样的书，老师读，学生指着书在心里跟读。月末进行学生读书沟通活动，畅谈本月读书收获，展示自己的读书卡片，积累装入自己的阅读成长袋。学校每月支配两次读书沙龙活动，让老师沟通读书感受。暮唱享受生命的欢乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机，让学生与古诗交挚友，与古诗吟唱相伴，歌声飘扬，让书香伴学生胜利、成长、成才。书香校内团日活动总结二高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”

4、好书，像长者，谆谆教育；似导师，谆谆教导；如挚友，心心相印。积累语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步推动我班同学读书热忱，增长学问，活跃校内文化，树立正气，营造清风屡屡满校内的书香氛围。我班在4月15日至4月19日开展了读书周活动。我们绽开了亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成酷爱书籍，博览群书的好习惯的活动。通过读书周活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校内，达到了活动的目的。现总结如下：一、深化宣扬，营造读书学习的良好氛围。依据系里的政策，我们刚好制定了详实可行的读书节活动方案，根据活动方案，我们在班里开展了“读书周”

5、活动。4月15日举本班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言牌布置“星星乐园”，多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义，宣扬营造文化氛围，为深化落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。一、落实责任，确保读书节活动的顺当开展。为确保“首届读书节”活动有效、规范、深化、有序地开展，我们班级协同开展活动的工作网络，依据活动方案，层层落实责任、分解任务。各班结合本班特色班集体建设，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动安排，形成有安排、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺当实施。二、创新活动，为每位学生的成长导航。在首届读书节活动中，着眼于提高教化质量和促进学生的

6、全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。（一）大家实行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深化。根据活动方案我们召开了主题班会、读书阅历沟通会、读书节活动总结会等系列主题班会。沟通会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了这半个月来阅读的收获，并向大家举荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书。通过此次沟通会，同学们互取所长，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想相识，同时又促进了同

7、学间读书竞赛活动的自觉形成。四、活动效果与改进之处1、初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。一个人的阅读史就是他的精神发育史。假如一个孩子酷爱读书，那么他会从书本中得到心灵的安慰，找寻生活的榜样，净化自己的心灵。2、通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。3、班级创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展。我们“读书周”活动虽已结束，但“读书周”活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有

8、效、文明、健康的教化工程，须要每个师生接着投入极大地热忱。今后，我们要在全校进一步深化开展读书学习活动，营造深厚的读书氛围，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教化教学质量。与书相伴的人生，肯定有质量，有朝气；书香飘溢的校内，肯定有内涵，有发展。让书香飘进校内活动总结 篇2这个月里，我们学校组织了一次“书香校内”的读书活动，开设这次活动的主要目

9、的是想让学生和老师们能感受到我们学校里的一个读书氛围，能够受到文化和艺术的感染，从而更加酷爱学习。在此次活动中，学生和老师都主动参加了进来，让整个活动能顺当圆满的进行了下去。整个活动分为三个部分，一个是前期的打算，一个是中期的开展，一个是后期的效果。一、活动的前期打算1、宣扬为了扩大此次活动的影响力和宣扬力，我们投入进了很大的财力和人力，号召学生会的全部成员都加入进我们这次的活动宣扬中，形式包括线上宣扬和线下宣扬。线下宣扬有发传单、在学校里摆台、广播宣扬，线下宣扬有微信公共号读书宣扬、微博书籍抽奖宣扬、扣扣群里发群消息宣扬等等。2、校内装饰这次活动是一场全校大型的活动，所以要办的隆重且盛大，才

10、能发挥它的作用。所以我们在学校的各处都张贴了各大有关读书内容的海报；在图书馆大厅，在食堂里也摆出了许多满装了各种书籍刊物的小屋。二、中期的开展此次活动的开展由两种形式进行，一种是参观，一种是义卖。1、参观这次活动，我们还邀请了许多学生的家长也参加到了其中。在当天，我们学校的各个班级会派学生志愿者带领同学们和家长到他们感爱好的区域进行参观和阅读，我们分为古今中诗词阅读区域、外国文学作品阅读区域、人文科技阅读区域等等。我们还有我们学校艺术生的画作观赏，和诗歌朗诵环节。2、义卖在当天我们的老师们也把他们珍藏在家里的书籍都拿了出来，摆在我们的专设的卖书的台子上进行义卖，并把当天卖书挣到的钱，通过学校的

11、捐给了贫困山区的小孩子身上。三、后期的效果此次活动，让我们学校的文化建设得到了进一步的发展，也让学生们感受到了浓烈的读书氛围，让同学们知道更多读书的好处，也让学生家长能够更加支持我们学校，更加激励孩子们专心读书。活动的效果也达到了我们预期想要的效果。我发觉自从今次活动开展之后，我们许多学生越来来越喜爱往学校的图书馆里跑，校内里的读书声音也更加嘹亮了。所以总的来说，此次活动是一场特别胜利且有意义的活动。让书香飘进校内活动总结 篇3巴金曾说过：“在我还是一个孩子的时候，我就从文学作品中吸取大量的养料。文学作品用详细的形象打动了我的心，把我的思想引到较高的境界。优秀的作品给了我生活的志气，使我看到志

12、向的光辉。” 文学作品的魅力由此可见。营造“书香校内”将促使老师、学生与书本为友，与大师对话，与经典沟通，变更老师的教化理念，影响老师的教学行为，提升学校的办学品位。高阳中学多少年的历史，使她积淀了丰厚的文化底蕴，其书声、书香，影响了一代代人。“风声雨声读书声，声声入耳”，“书香气”浓缩了这所学校的文化精髓。21世纪的今日，社会更追求“人”的现代化：人的情感、思想、学问、创建力的开发。我们可以在“促进人的全面发展、和谐发展”的教化原则下寻求到做一名对国家有用的人，自己也能得到精神的发展的人。开展读书活动，营造书香校内是我们学校改革发展的必要要求，也是一个特别重要的举措，而且这应当是将来学习的一

13、种模式。教化不仅须要有限的物质空间，更须要无限的精神空间，不过分依靠硬件设施，走内涵发展之路，营造“书香校内”，构建“学习型学校”，打造具有我校特色的教化品牌，这是从我校实际动身，作出的一种具有远见的战略决策。一、以班级为单位，开展精彩纷呈的班级读书活动。初中阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们老师要抓住学生的少年黄金时代，让他们在有限的时间内获得无限的积累能量，用最静心的阅读，来填充比天空更广袤的心灵。与学问为友，与大师为友，与真理为友。引领他们在书海里领会祖国的优秀文化，汲取人类的进步文化，帮助他们树立正确的世界观、人生观

14、、价值观，真正做到在书香校内里营造精神家园。1、建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录，并利用非常钟晨会等让学生沟通看书的体会。书由学生自带，相互沟通阅读。学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。刚起先，一些同学不愿将自己心爱的图书带来，怕书被损坏或“失踪”。为了消退他们的担忧，我们老师领先将自己藏书中适合他们看的书籍放进了书柜，又慎重承诺：选择有爱心、有责任心的同学担当图书管理员；书被看得越破旧，这本书的阅读价值就越高，说明书的主子有眼光，嘉奖同价格的书一本。规定学生每天看书半小时左右，并将那些生动美丽的词句或精彩感人的片段摘抄下来，每星期评比

15、一次。他们在提高自身语言鉴赏实力的同时，更丰富了自己的精神世界，提升了自己的人格。二、在阅读中思索，在阅读中成长，仔细抓好老师的没有老师的发展就谈不上学生的成长。在学问高度增长的今日，作为新世纪的老师，要追求自我完善，就要把眼光放开，而阅读书籍是汲取民族传统文化和世界先进文化的根本途径。阅读可以让贫乏和平凡远离我们，可以让博学和睿智丰富我们，阅读是使老师获得最简洁、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。要让老师和学生一起成长，仔细抓好老师的校本培训。要让老师勤读书、爱读书，和学生共读一本书，学会思索、记录。定期举办扎实有效的读书活动，能够有效地推动书香校内的建设。制定老师近期、中长期读书书目

16、，让书香伴老师一起成长。细微环节确定成败、爱心与教化、教化过程终身教化引论等中外老师读物成了老师的案头必备。老师进阅览室读书刊时间每周不少于2课时，设计老师读书摘录卡，举办老师读书摘录卡展览。实行青年老师读书沙龙。实行老师读书学问竞赛活动。老师为学生作表率，以老师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。老师读书后以论文、总结、案例分析、情境白描、对话实录、师生书信、典型教案、优秀试卷等形式呈现，以利于老师特性化的专业化发展，发挥评价的调整、激励和反思功能。提倡老师写教化日记。为保证该项活动的质量与正常实施状况，建立周上传或上交检查制。每篇字数不限，内容为校内发生的案例，要求真实，鲜活。建立个人的

17、档案袋，作为老师的教科研评价依据。每个办公室都配备电脑，安装宽带，老师还可以进行网上阅读。书香校内方案的实施，校内文化的建设，都在努力变更着师生的工作生活方式。我们信任：读书多的老师，其视野必定开阔，其精神必定充溢，其志向必定高远，其追求必定执着。三、凸显办学特色，体现优质教化，形成教化品牌。（一）营造书香的环境踏进我们的校内，满眼望去：教学楼上，古今中外的名人名言悬挂在廊腰缦回处，楼道间学生自己的书画作品，或瘦笔如钩或大开大阖，或大鹏展翅或繁花锦簇，无声地言述表达的自信和喜悦，老师的优秀作品也在一旁散发魅力。学校这样做力求让环绕校内的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，站立的每一个宣扬版面，

18、学生表演的每一个舞台，每一个角落都会说话。让学生在静态的校内文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。（二）构造书香的生成跑道1、领学生常常运用图书馆，让学生练习在图书馆中查找资料，培育获得信息的实力。2、尽可能地加高校校图书馆的投入，加强学校图书馆、阅览室的建设，建立开放式读书广场。让全部的教室成为阅览室。3、在校内里增设“阅读板”，让课余读报成为习惯。4、组织编辑班报，开展内容丰富、形式多样的文学社团活动，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。让学生在团体中相互提高、促进，为他们的特长搭建展示的舞台。5、给学生供应固定的

19、“图书跳蚤市场”，给学生供应交换、互借爱书的场所。6、组织学生的演讲会、辩论会、故事会、汇报读书成长故事、采访体验等活动。为学生创设了多渠道的展示、沟通机会，使他们充分体验了读书的欢乐，校内小书迷的队伍便日益壮大。“多读心中有主，多写妙笔生花”。读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，书籍，是人类进步的阶梯，让我们从读书抓起，在每一个孩子的心灵深处，构建孩子一生发展的文化根基。总之，我校努力为师生创建实践熬炼的机会和条件，努力做到在开放的教化中培育现代人，在民主的教化中培育自主子，在绿色的环境中培育健康人。老师的多篇文章在全国、省、市、区各级评比中获一、二、三等奖。我校学生

20、所写的文章也多次在区、市级活动中获奖。我校的老师乐于奉献、工作勤恳、富有创意，学生奋勉向上，素养不断提高。让我让书香飘进校内活动总结 篇4随着时代的发展，在今日的教化背景下，社会对初中教学成果的期望越来越高，学校管理工作越来越细致，老师的工作负担与工作压力与日俱增。我们学校仍旧注意老师发展工作，深知老师是学校最珍贵财宝，而让财宝永不贬值的方法就是不断督促老师发展提升自我教化思想和教学实力，成为教化领域大军中永不落队的成员，甚至成为先行者。学校特殊强调通过引导老师阅读来提升老师队伍的素养，所以，我们每年都设计支配多项工作来达成愿望。 现将我们所做的工作汇报如下：一、统一订购书香校内活动所用书籍学

21、校每年都干脆从新华书店为每位老师统一订购一些教化教学类理论与实践性书籍，作为学校对老师培训的统一读物，如近年我们先后为老师购置了新课程下我们怎样当老师、老师的华蜜人生与专业发展、英才是怎样造就的、好教化好人生、老师人文读本、北大才斋讲堂、学生第一、为心灵解压等图书，要求老师在平常的工作过程中仔细研读，并在老师接着教化本上进行重点摘抄点评，要求老师撰写读书心得或读后感，并特地支配时间组织实行读书研讨会来进行心得沟通，近期我们就分别组织了班主任沟通研讨学生第一的阅读状况以及各年级试验班老师沟通研讨北大才斋讲堂的阅读状况。定期选取优秀发言与读书心得发表在中学教化探讨。二、与书店联合举办书香校内活动初

22、中老师平常集中的阅读时间较少，而暑期是难得的集中学习与休息的时间，我们学校与新华书店联系合作，每年暑期与其联合举办初中书香校内活动，教化局团委领导、学校领导和书城领导对活动非常重视，几乎每次都要出席隆重的开幕式并讲话。学校组织各学科组为学生举荐阅读书篇目，教学处制订成初中学生阅读举荐书目，教学处结合中国教化报每年的老师阅读举荐书目以及我们学校实际状况，制订中学老师阅读举荐书目，指导师生购买阅读。图书馆则为一中师生开拓举荐专柜并供应全场7。5折购书实惠。学校为每位老师发放面值125元的购书卡，激励老师利用集中时间进行阅读学习，暑期教学研讨会中，再为参会老师发放同等面值购书卡。假期中，组织老师在学

23、校图书馆实行两次读书沙龙，共同探讨读书状况与思索。三、充分有效利用校刊将中学教化探讨作为引导老师拓展阅读和反思阅读的重要平台，每期都选刊一篇文化教化类的专家文章，并将老师优秀的阅读反思刊登在专题栏目中。四、激励老师参加活动组织在职老师主动参与各级读书活动及读书评比活动，学校为老师担当参赛参评费用，以表对老师读书发展的支持，对于获奖老师还要进行肯定嘉奖。在长期营造的良好阅读氛围下，老师普遍具有阅读意识，形成阅读习惯，并涌现出很多教化家培育对象和大批优秀阅读先进个人。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页