2022认识椭圆形大班教案.docx
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1、2022认识椭圆形大班教案相识椭圆形大班教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者,就有可能用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我细心整理的相识椭圆形大班教案,欢迎大家共享。相识椭圆形大班教案1设计背景课改纲要的自主学习。活动目标1.幼儿利用已有学问长方形和正方形圆形来相识梯形和椭圆形。2.幼儿通过比较,相识到各种图形的不同及其用处,满意了自己的新奇心。3.幼儿利用图形的改变和相互拼凑折叠做嬉戏及手工,看到自己的销售也灵活,真了不得。4.引发幼儿学习图形的爱好。5.引导幼儿主动与材料互动,体验数学活动的乐趣。活动打算各种形态的彩色纸片,胶水,剪刀。活动
2、过程1.起先环节:让幼儿分别展示三角形,长方形,正方形,圆形让老师看看,找不准的老师耐性帮助其认一下。2.基本环节:(1)让孩子拿出与老师手中形态一样图形的纸片展示,告知幼儿这就是梯形,因为从两侧边上可以斜爬上去,就像梯子一样,因此就叫梯形。然后,老师用打算好的长方形重叠到相应位置,画出两条垂直线,使梯形变成长方形和三角形。让幼儿一目了然,图形能相互变换。这个梯形能变成长方形、正方形,还有三角形。请孩子们把手中的梯形折一折,画一画,看着变一变。(2)同样方法教学椭圆形。让孩子说一说生活中见过的椭圆形的物品,再让孩子把圆形和椭圆形重叠在一起比一比。3.结束环节:老师与幼儿一起用不同形态的纸折物件
3、或者拼图案。4.延长环节:生活中除过有这些规则形态外,还有很多不规则、不知名的形态,请你回家后帮老师找一找。教学反思1.备课反思:梯形相识太抽象,就是扛一架梯子,孩子们也看不到是梯形。所以,只能有意画成上窄下宽的梯子让学生直观。2.活动过程反思;(1)对不同形态梯形应当讲到,并且在讲的过程中充分展示,让孩子不要对梯形定势,以便充分了解梯形特点。如等腰梯形、直角梯形、倒置梯形、立置梯形。(2)进度不是主要的,要让各类幼儿充分活动起来,做好巡查和个别指导。3.对活动效果评价:基本达到目标,再细些会更好。相识椭圆形大班教案2活动名称:相识椭圆形教案目的:相识椭圆形,感知椭圆形的基本特征。教案打算:教
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