高校协商民主制度建设途径研究[001].pdf
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1、 才智 /192创新教育 Innovation Education领域。最终,在对于体育学科的属性问题研究方面,经对于多种研究成果的综合分析,认同体育学是一门综合性的学科,或者说体育学是一个系统的学科群。通常情况下,对于一门学科来讲,学科性质是在学科分类的基础上实现的对于某一学科的基本形态以及本质特点的界定,而进行学科性质的界定分析则可以通过两种途径实现,其一是依据学科理论的来源或者是依据学科功能,其二则是从该学科是基础理论学科还是应用实践学科上来划分区别。进行的学科基本形态和本质特点的界定,是学科之间相互区别的重要特征。体育教育训练学作为体育学四个二级学科中的一个,它与其他二级学科之间有着本
2、质的区别,这主要是因为各学科的性质不同造成的。进行体育教育训练学的学科性质确定,需要从三个方面进行考虑和分析。首先,要对于体育教育训练学的自然科学与社会科学性质范围进行区分确定,而对于这一问题的研究确定,在最早修订的学科专业目录中,就指出体育教育训练学是进行体育教学以及运动训练基本理论与方法研究为主的学科,并且是在体育教学理论以及方法、运动训练发展中几何形成的新学科;其次,需要对于体育教育训练学的基础研究与应用研究性质范围容进行确定,对于这一问题的分析确定,根据联合国教科文组织的相关规定,体育教育训练学的基础学科与应用学科综合一体的属性已经非常明确;最后,需要进行科学体系中的具体层次确定,由于
3、体育教育训练学是将不同运动项目的运动技术教学与训练规律作为学科研究内容,因此,体育教育训练学属于技术学科的范畴。综合研究分析认为,体育教育训练学是一门同时具备社会科学与自然科学双重属性的、集基础研究与应用研究为一体的综合性学科。4. 结束语总之,体育教育训练学作为高校体育专业的一门重要学科,进行其学科性质与研究对象的分析,有利于加深对于该学科的理解与认识,更好的进行学科教育开展,具有积极作用和意义。参考文献:1王家宏,周英,陶玉流.我国体育教育训练学专业硕士研究生课程的设置J.体育学刊,2011(6).2姚宪国.2006-2010年我国体育教育训练学研究知识图谱分析J.科技管理研究,2013(
4、6).3张瑞华,朱晗,张哲.对我国体育教育训练学专业研究生学位论文选题的分析J.北京体育大学学报,2012(4).4周翔.体育硕士研究生就业问题分析与对策兼谈成都体育学院就业现状J.科技信息,2013(18).5白晋湘.我国体育教育训练学科未来发展趋势研究J.吉首大学学报(社会科学版),2012(1).高校协商民主制度建设途径研究王勤 上海工程技术大学基础教学学院 上海 201620摘要:本文通过对高校各民主党派、非党知识分子与各级党组织调研的第一手资料,分析了高校协商民主的现状,试图探索如何能够通过协商民主的制度建设,更好地激发高校师生参与学校管理,在高校内形成“勇于参与、敢于监督”的良好民
5、主管理氛围。关键词:协商民主;高校;制度建设一、 协商民主:含义、实质及特征协商民主是指在一定的政治共同体中,特定主体通过自由而平等的对话、讨论、商谈、妥协、交易、沟通和审议等协商性的方式及机制参与政治的一种民主类型。就其本质来说,协商民主是为了实现公民有序的政治参与,一方面强调“有序”,另一方面强调“政治参与”。我国协商民主的实质是最广泛地发扬社会主义民主,使广大人民群众更好地行使民主权利。协商民主有以下几个主要特征:一是协商民主机制是我国社会主义民主的重要组成部分。选举民主注重的是大多数人的利益,突出决策结果上的民主,而协商民主既关注决策的结果,又关注决策的过程,从而拓宽了民主的深度;协商
6、民主既关注多数人的意见,又关注少数人的意见,从而拓宽了民主的广度。这两者相辅相成,互为相依,互为补充,只有把二者密切结合起来,才能更好地实现人民当家作主。二是协商民主所包含的参与主体十分广泛。协商民主充分体现了社会主义民主的广泛性,其主体涵盖各党派、各民族、各团体、各阶层等社会各界、各方面人士,能够广开言路、广求良策、广谋善举,最大程度地实现最广大人民的民主权利。三是协商民主所涉及的内容十分丰富。十八大提出“就经济社会发展重大问题和涉及群众切身利益的实际问题广泛协商”,包含了人民生活中的各项重大内容,涉及经济、政治、文化、社会各个方面,既有关系国计民生的重大问题,又有影响群众具体利益的各项决策
7、,实现公民平等地参与公共事务与公共决策。四是协商民主机制所要求的平等性、自由性和公开性。平等是协商的基础。协商民主的主体之间必须是平等的,无论在形式方面或实质方面,参与者的权利是平等的。协商民主参与者表达意见和要求的方式是自由的,参与者根据自己的意愿参与协商,发表意见和看法,包括不同的看法甚至反对的意见,应当保护其自由表达的权利。协商者还要能够公开表达自己的偏好和利益,在公开的过程中了解协商的进程并且对协商的结果也是信服的。二、 高校协商民主制度建设:现状、问题及难点笔者在7所部署、市属高校中选取了120个样本,获得了116份有效问卷。被调查者的岗位包括了学院管理人员(28名,占24.1%)、
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