2022年学年第一学期教科室工作计划.docx

《2022年学年第一学期教科室工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年学年第一学期教科室工作计划.docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年 学年第一学期教科室工作计划2022学年第一学期教科室工作安排时间一晃而过，我们又将迎来新一轮的努力，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。做好工作安排可是让你提高工作效率的方法喔！以下是我细心整理的2022学年第一学期教科室工作安排，仅供参考，欢迎大家阅读。2022学年第一学期教科室工作安排1一、指导思想本学期，教科室工作以学校教化高质量发展为统领，以“教科研服务于课堂，服务于教化质量”为核心理念，以“十三五”省、市级立项课题探讨为抓手，以老师队伍建设和学生核心素养发展为根本，以整体推动课堂教学改革为中心，实施规范、科学、精细化的教学管理，加强教科研和老师接着教化培训管理工

2、作，全面提升老师业务实力，树立责任和质量意识，加强过程管理，注意质量管理，向过程要质量。二、工作目标1. 仔细做好省、市级课题的探讨工作。重点做好暑期立项的一个省级规划课题（数学）和一个市级规划课题（英语）的开题论证打算工作，指导现有省、市级课题按期主动开展相关探讨工作，同时督促其他课题做好探讨成果的梳理工作，为早日结题做好各项打算。2. 数学教研组要主动组织开展好市名师工作室、市乡村骨干老师培育站以及区名师班教学教研活动。同时仔细总结一年级珠心算教化试验的珍贵阅历，主动做好一、二年级珠心算教材连接和老师培训工作，细心开设二年级珠心算社团，科学构建学生珠心算实力星级评价体系，切实抓好普及、提高

3、以及文化三重目标的达成，不断彰显学校珠心算特色，确保试验工作稳步推动，取得阶段性成果。3. 创新开展老师队伍建设。细心创建学校老师发展共同体，推动教化教学理念创新、管理制度创新、教学方法创新，全力助推学校教化高质量发展。主动开展中青年老师系列培训活动，注意骨干老师的梯队建设，特殊是加大新秀老师、新锐老师的培育力度，同时加强学科特色老师建设，促进老师特性专业化发展，主动打造“品牌老师”。仔细组织老师参与各级各类优秀老师表彰评比活动。4. 各教研组接着组织老师开展丰富多彩的校本研修活动，并在日常中做好接着教化过程性资料的收集和课时的刚好记录。本学期，在集体备课规范要求的基础上，主动仔细做好集体备课

4、的校本培训工作，充分发挥团队才智，人人参加教研，并结合班级和个人实际，努力使个人“二次备课”更具有针对性，教学反思更具有真实性。5. 接着做好各级各类征文、教学论文、教学案例以及基本功竞赛等各项评比工作。三、详细措施（一）加强学习，在实践、探讨、反思中提高自身素养1. 加强理论学习，组织老师仔细阅读教化教学理论书籍，不断更新教化观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。本学期，教科室将接着开展老师系列读书学习活动。坚持集中学习和自学相结合，精读与通读相结合，读与写相结合。走“以研促教，以研兴校”的道路，努力构建学习型、探讨型老师队伍，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。2. 组织老师参与

5、各级各类进修培训活动。本学期，教科室接着根据xx市中小学老师接着教化管理方法（试行）相关要求组织老师制定学习安排，引导、激励老师参与各级各类业务进修培训活动，同时做好认证、管理工作。通过各项进修培训活动，力争提高全部老师的专业学问水平和专业学问技能，从而胜任老师工作，更好地精彩完成教化教学工作任务。（二）抓好常规，开展真实、有效、常态的教学研讨活动1. 注意集体备课实效，深化教学改革接着完善集体备课制度，巩固已经形成的广开言路的备课氛围和中心发言人的备课模式，丰富集体备课形式和组织方法，加高校科组业务培训、教科研培训力度。通过高质量的集体备课，促进老师转变教学观念，变更教学方式，深化教化教学改

6、革，使教学过程真正成为老师提能、课堂提效、质量提优和学生减负的过程，同时促进师生共同发展。2. 强化课堂教学研讨，提高课堂教学质量本学期，将开展中青年老师“一课一探讨”工作，着力在“研”字上下功夫，老师在课前要研读教材，要研判学情，课后要反思教学行为，不断提升研课实力。充分发挥“研讨课”的研讨价值和授课者的引领、示范作用，主动做好听评课的过程督促管理工作。同时还要加强“常态”课堂的关注，加强教学质量跟踪管理。各学科分管领导要常常深化老师课堂进行听课指导，尤其对中青年老师、薄弱年级的课堂教学要赐予更多的关切与指导。针对我校生源实际状况，全体老师应在课堂内外主动探究，敢于创新，从探讨学法入手，切切

7、实实改革教法，努力探寻适合我校学生发展的海小教学模式。（三）创建学校老师发展共同体，助力老师专业成长1. 以学校名师工作室为引领，主动打造学校骨干老师优秀团队。切实加强学校骨干老师梯队建设，充分发挥学校名师、骨干老师的引领作用，主动带动和促进更多年青老师早日成为各级教学骨干。市、区级三级骨干老师以及学校名师工作室老师要带头读书学习，带头教学改革，带头引领和帮助青年老师成长。要通过“读写班”、“教化大讲坛”等形式，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台。要充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为教学大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍质量的提高。本学期将实行其次届学校名师工作室结业典礼和第三

8、届名师工作室开班仪式，同时还将主动开展“我心中的名师”、“让我最难忘的一节课”等系列沙龙研讨活动，以不断提高老师专业素养。2. 加强“青蓝工程”的实效管理，促进新上岗老师的熬炼与培育，同时对近2年新上岗老师要接着指导和跟踪培育。重点抓好课堂教学常规要求和课改理念的运用，要求师傅耐性做好长期的指导和培训工作，使青年老师不断改进教学方法，提高教学基本功，促进其快速成长。本学期将接着开展第三届海小“知行杯”青年老师课堂教学评比和展示活动。3. 充分挖掘学科“特色老师”，促进老师特性专业化发展，主动创设和打造一批有学科教学特点，有教学影响力和社会知名度的“品牌老师”。如：申老师教语文、陈老师教写字、樊

9、老师教拼读、沈老师教心算、凡凡老师教篮球、田老师教唱歌4. 加强校际沟通研讨，拓宽教化视野。校际沟通对学校之间实现优势互补、资源共享和提升学校管理水平、促进学校发展具有重要的意义。本学期，我校将接着实行“走出去”和“请进来”的方法，与兄弟学校共同研讨教化教学过程中的问题，主动开展富有实效的教科研活动，以加强学校老师间的团结与友情，促进老师间的相互学习与专业成长。主动做好与省内知名珠心算试验学校的结对工作，促进深度教研和专业指导，不断提升我校珠心算试验水平和实效性。5. 激励老师在开展教化教学探讨的同时，主动撰写教化教学论文和教学心得。要求老师主动参与省、市、区各级教化主管部门组织的征文、论文、

10、教学设计、基本功等评比活动，不断提高老师教科研实力，促使老师由阅历型向科研型转变。（四）加强课题探讨管理，实现课题探讨规范化、常态化本学期将进一步加强课题探讨的推动力度，仔细做好现有省、市级规划或教研课题的探讨工作。各课题组要做到教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探究和探讨，要制订好课题安排和活动安排，做到有打算、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学探讨。同时还要按管理要求做好网上流程管理工作，确保各项课题按期探讨。部分课题还要为结题做好各项打算工作。另外，本学期还要仔细做好一个省级规划课题和一个市级规划课题的开题论证打算工作，确保开

11、题论证工作顺当进行。四、月度工作支配八、九月份：1. 一、二年级珠心算试验老师（沈小燕、戴鑫、张秀华、徐晓丽、蔡玉璇、惠爱平、姜红梅、袁志华）参与省级培训。2. 制订教科室工作安排，组织各教研组、备课组制订工作安排及学科教学安排。3. 开展新学期老师通识培训（老师专业发展）。4. 开展语、数、英等学科组新教材培训（二年级语文、科学以及道德与法治）。5. 制定并实施中青年老师“一课一探讨”教研活动。6. 开展“青蓝工程”结对活动。7. 参与海陵区春学期六年级调研测试质量分析会。8. 开展学校其次届名师工作室结业典礼和第三届名师工作室成立仪式。9. 开展道德讲堂“四有老师”师德培训活动。十月份：1

12、. 开展语、数、英学科组集体备课观摩研讨活动。2. 开展学校名师工作室“我心中的名师”沙龙研讨活动。3. 开展“三区三校”教学联谊研讨活动。4. 组织老师主动参与各级各类教研活动。5. 邀请专家开展课题探讨专题培训活动。6. 开展秋季平安教化培训活动。7. 开展二年级珠心算社团展示及家长会。十一月份：1. 开展挖掘“特色老师”，创设“品牌老师”活动。2. 加强珠心算试验学校的结对、教研等工作。3. 开展班级管理专题培训活动。4. 开展“师生心理健康”专题培训活动。5. 组织老师主动参与各级各类教研活动。6. 开展 名师工作室“读写班”第一次活动。十二月份：1. 开展学校名师工作室“让我最难忘的

13、一节课”沙龙研讨活动。2. 开展名师工作室“大讲坛”第一次活动（我的教化故事）。3. 开呈现代信息技术应用专题培训活动。4. 组织老师主动参与各级各类教研活动。5. 做好两个省或市级规划课题的开题论证打算工作。6. 开展第三届海小“知行杯”青年老师课堂教学评比和展示活动。一月份：1. 开展海陵区珠心算试验课堂教学评比活动。2. 制定好语、数、英学科备课组复习安排，确保教学质量大幅度提升。3. 主动组织老师参与各级各类优秀老师评比活动。4. 收齐各教研组、备课组活动记载簿。5. 各课题组整理探讨资料，撰写相关报告上交教科室。6. 完成教科室工作总结。2022学年第一学期教科室工作安排2一、指导思

14、想：深化贯彻素养教化方针，在市局教研室及学校学期工作支配的基础上，自觉转变科研方式，以促进老师的专业化发展为根本，发挥好教科研先导服务功能。紧密结合学校教化教学工作实际，以课题为引领，有效推动课程建设工作。全面履行教科室“探讨、指导、管理、服务”的工作职责，提炼科研成果，增加科研自信，提升科研品质，引领老师成长，塑造学校品牌，让教化科研成为老师华蜜工作的追求，成为学校发展的支点，成为教化强校建设的“助推器”。二、工作目标：1增加科研自信和自觉，通过思想引领和学习培训，进一步更新科研观念，在平常的教化教学中大胆实践，勇于探究。2进一步抓实科研常规工作，以“务实、有效、提升”为基点，主动开展小课题

15、探讨，创新探讨方式，组织有质量的教学反思活动，提升科研品质。3做好各级各类课题的实效化探讨过程管理，尤其要做好课题的成果总结提炼工作，提高老师课题探讨的自信与实力。4优化青年老师队伍建设，推动以“分层考评”为方式的青年老师专业成长考核机制，进一步提升老师的教化科研实力。借助平常的科研活动，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的老师队伍。5以推广教科研成果为重点，促进老师的专业成长。刚好传达相关信息，激励老师自觉将教化教学阅历适时转化成显性成果，扶植老师逐步实现由实践型向探讨型角色的转变。6主动有效地开发实施校本课程，并与精品社团活动相结合，开发积累相关资源。7接着完善学校教科研网页建设，

16、切实为老师搭建沟通阅历、沟通思想、互通信息的平台，做好课题网站内容更新管理，体现课题探讨的动态过程，确保课题探讨规范化、品质化。三、详细措施：（一）周密安排组织学习，打造老师发展共同体。1.加强理论学习和业务学习，仔细撰写学习心得。严格要求老师把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和科研理论学问武装自己。组织老师主动参与市局组织的各级各类培训。每位老师本学期至少阅读两本教化专著，并写好读书笔记。各教研组依据本学科特点和实际状况，有安排地组织专题教研和学习活动，做到每位老师都学深学透，学有所得。2.加强校本培训，提高思想理论修养和业务水平。利用业务学习期间对老师进行师德师风建设培训、校本

17、教材建设培训、老师队伍建设培训、信息技术应用培训等，以及新的教化教学理念培训，请专家、名师来校作专题讲座。倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的老师队伍。3主动开展青年老师培育工作。采纳集中培训和自主学习的方式接着加强对青年老师的培育，要求35周岁以下老师每周完成两篇读书笔记；一学期至少上一节校级及以上教研课；每周交一张钢笔字、一张毛笔字练习纸；每周写两版粉笔字。指导青年老师建立个人专业化成长发展规划，让每位青年老师设计自己的发展蓝图，明确个人发展目标，加快老师的成长步伐。4. 发挥网络平台作用，丰富教学研讨内容。学校激励老师利用校内网络优势刚好反映教科研动态，提倡老师在教化科研领域发贴

18、与跟贴，与时俱进地推动教化科研方式的创新；激励老师将教学论文，精彩教学片断、课堂设计、教学随笔、最新教科研信息等挂于校内网、各教科研网页上，增进沟通与学习，激励老师拥有自己的教化博客。（二）扎实开展课题探讨，提高老师教科研实力。1.主动开展课题探讨，努力将教化的志向转化为教化的现实，促进老师最优化发展。2.主动申报省级、泰州市级课题。3.加强对在研课题的管理和调控，关注课题探讨过程，抓落实，求实效，切实驾驭课题探讨动态。4.激励老师进行微课题探讨，加强对微课题的指导，深化课堂及年级组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。组织各课题主持人对课题探讨相关资料作系统整理。5.为提高老师的教科研实

19、力，全部课题组人员必需完成以下工作：读一本与课题探讨相关的理论专著并撰写读书心得；组织一次专题研讨活动；开一堂课题探讨课；写一篇与课题探讨相关的论文；积累一些探讨叙事、探讨案例等；期末形成一份探讨工作总结。6. 以教研组建设为重点，加强科研教研整合。实行专题研讨、老师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教化质量与效率，进一步实现优质教化。7.以推广成果为突破，促进老师专业成长。刚好传达相关信息，仔细组织课题组成员刚好积累、总结探讨心得，并撰写论文。（各课题组成员本学期必需有与探讨课题相关的论文或教学设计发表或获奖），激励老师自觉将教化教学阅历适时转化成显性成果，扶植老师

20、在实践中逐步实现由实践型向探讨型角色的转变。（三）严格落实常规制度，规范教科研管理。1.围绕课题探讨内容，支配课题探讨教研活动。全部课题组核心成员均须上校级教研课。全部老师主动参与教研活动，提倡跨学科、跨年级听课。2.抓好教研组建设，建立一支以教研组长为核心的教研组队伍。各教研组要组织全组老师学习课程标准，切实有效地开展教学探讨活动，仔细钻研教材，正确把握学生素养教化发展目标。3.高度重视集体备课。集体备课以备课组为单位，实行主备课人初备和全员复备制度，重在商讨教学学问点、教学重点、难点和教学过程设计、课内外作业等。强化备课组长的责随意识，组长要订好安排，细心组织。激励各备课组结合教学中存在问

21、题每周有一次形式敏捷的随机集体研讨活动，激励老师之间开展“博客式”、“互助式”等形式多样的研讨活动，形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展”的理念，激活探讨的氛围，进一步深厚学习研讨之风。4.加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。主动参与各级各类教学研讨活动，广泛了解教改信息，返校后要刚好汇报，以供更多的老师学习提高。5主动推动泰州“大阅读”，激发师生阅读爱好，调动阅读主动性，养成良好的阅读习惯。6.激励师生笔耕不辍，主动参与各级各类论文评比，刚好展示老师教科研成果。（四）拓宽老师竞技舞台，加快老师成长步伐。1.充分发挥学科带头人、教学能手、教坛新秀的示范作用，接着开展“成长伙伴1+1”

22、活动，互帮互学，以老带新，组织青年老师进行“313才智课堂”教学竞赛，让一大批优秀老师脱颖而出。2.加强名老师、骨干老师队伍建设。乘市局加强骨干老师考核的东风，结合市局骨干老师考核评分细则，给骨干老师压担子，搭台子，落实职责和权利，同时，要全力挖掘各级骨干老师资源，发挥他们的辐射、影响作用，促进全校一线老师自觉投身教化科研，壮大教科研骨干队伍。3.重视各级各类竞赛活动。为了提高老师进行教化科研的实力，引导老师向学者型、科研型老师转轨，本学期对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动，要同心同德，做到“高质量、创特色”，力争在全省、全市获得高层次奖，打造学校科研强校品牌。

23、4.深层次推动与兄弟学校的沟通活动，取长补短，切实提高办学效益，最大限度的实现才智共生、资源共享、成长共赢。四、月份工作支配八月份：1.制定学校教科室工作安排及各教研组安排；2组织开展期始校本培训；九月份：1期始听课调研；2. 各教研组制定“学科开放日”安排；3.支配“相约星期五”骨干老师课堂展示活动；4.启动新一轮师徒结对工作。十月份：1开展“杏坛论语”活动；2. 召开课题工作会议，落实课题探讨安排；3进行课题中期评估；4开展学科活动日、“相约星期五” 骨干老师课堂展示活动。十一月份：1.组织老师参与省市级论文评比；2. 期中阶段教学工作全面检查；3.开展读书沙龙活动；4.课堂教学状况调研；

24、5. 开展学科活动日、“相约星期五” 骨干老师课堂展示活动。十二月份：1学科过程考核；2.开展“313才智课堂”教学评比活动；3. 开展学科活动日、“相约星期五” 骨干老师课堂展示活动；4. 开展读书沙龙活动；5.参与市课堂教学改革促进月活动年度评比。一月份：1. 开展学科活动日、“相约星期五” 骨干老师课堂展示活动。2教科研成果统计；3完成学期工作总结；4评比表彰先进教研组、备课组、教研先进个人；5.刚好做好课题材料的收集整理归档工作，完成课题探讨的阶段性总结。2022学年第一学期教科室工作安排3一、指导思想：本学期教科室工作以全区教化工作目标任务和要求为指导，仔细贯彻幼儿园新一轮办园目标，

25、根据创质量和服务双优的星级品牌幼儿园的工作要求，全面落实“幼儿园教研工作目标”，以教化信息化、教化现代化为依据，以提高保教质量与老师队伍素养为重点，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，努力学习，开拓创新，扎扎实实地开展各项教学探讨工作，将我园的素养教化工作推向新的台阶。二、现状分析：本学期，幼儿园的老师队伍进行了适当的调整，新加入老师8人。目前，我园共有31名专职老师，其中8名教坛新秀，7名应届毕业新老师，13名老师的教龄均在3年以上，3名老师的教龄不到3年，老师的平均年龄在26岁以下。随着幼儿园的发展，幼儿园年轻老师的队伍渐渐扩大，老师队伍呈现出活力向上的氛围，但同时也给教科研工作

26、带来了挑战。因为，一位老师的教龄与工作阅历是成正比的，因此重视青年老师的培育、重视中等老师的专业成长、开发骨干老师的资源将成为10学年教科室工作的重点。三、工作目标及措施：（一） 以理论学习为抓手，促进全园老师理论水平的整体高幼儿老师肩负着培育下一代的神圣使命，随着时代的发展，为幼儿教化注入了更加丰富的内涵，老师再固守已有学问，远远不能满意当前素养教化的须要，我们应审时度势，坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代的发展要求，真正使素养教化不成为一句空话。为此本学期我们有目的地开展两周一次的教研活动。详细如

27、下：1、定期支配时间深化学习领悟新纲要精神，在全体老师心目中统一相识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求老师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。2、扩大学问面，驾驭新学问。当今世界新事物层出不穷，学问不断翻新。幼儿老师应站在时代潮头，站在对新时期幼儿负责的高度，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学学问，不断充溢自己。因此本学期，教科室将开展“好书举荐”活动。详细做法如下：l 月初，由一个年龄段内的各个班级在局域网的生活加油站中举荐一篇文章，可以是理论文章，可以是人生感悟类的，或者是科普学问类的。l 月末，每位老师依据当月生活加油站中的文章，选择一个内容写一篇心得体会。（二）以课堂教

28、学为载体，夯实老师的专业基础本学期，教科室将加大力度提高老师的业务实力。要求每位老师仔细对待教化活动的各个环节：仔细制订教学安排；仔细做好课前打算；仔细上好每个教学活动；仔细做好课后幼儿的关注工作。详细内容有：l 以段为单位进行每周一课的观摩沟通，通过段内练兵提高老师的教学组织实力。l 公开课研讨：每月组织全体老师听一堂由各段老师共同设计的教学活动，由开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，使大家从中寻求最佳的教化途径。l 创新早期阅读形式，形成园本特色。早期阅读在我园开展多年，但由于教学形式的单一、教具缺乏、管理不到位，致使早期阅读这一特色活动逐年走下坡路，在上一学期课

29、件制作的基础上，本学期，教科室将对早期阅读这一活动进行规范管理，有效结合多媒体教学，创新早期阅读形式，渐渐形成园本特色。l 开展各类评比活动：本学期我们将适时开展各种教化评比活动，如：优秀教案评比、教养心得评比、说课评比等，通过以上活动，激发老师的教化热忱，努力营造良好的教化氛围。（三）以课后反思为纽带，营造良好的科研氛围反思是老师的一种自我提高的有效形式，因此我们主动激励老师大胆创新，不断反思，把教化中看到的听到的想到的记录下来。教无止境，我们要求老师仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反应，大家相互切磋，共同商讨。本学期，我们将以培育老师叙事性教化探讨实力为主线，开展一系列教研活动，

30、如：“叙事性教化探讨”理论学习、教化活动案例评比、案例研讨等活动，有效地提高老师的教学水平和教研实力！（四）开展“师徒结对” 工程，抓好师资队伍建设师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教化能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将有目的有安排做好师资建设这一项工作。1、做好青年老师培训工作，充分发挥园内教坛新秀的示范带头作用，开展“师徒结对”活动。为新老师牵线找师傅，签订三年期的师徒带教协议，落实结对活动。2、加大园本培训与园本教研的力度，留意理论与实践相结合，需求与发展相结合。3、期末开展新老师亮相活动，评出最佳活动奖和最佳指导奖。（五）规

31、范课题管理，提高科研水平通过理论学习、专家指导等使全体老师了解正确的科研思路，掌握科学的探讨方法，在身体力行的课题探讨中加深相识、娴熟技巧，感受科研的实效，体验思索的乐趣，使幼儿园教科研工作上档次、有质量、高水平，重点做好以下几点：l 课题探讨从注意形式的规范到注意实质的规范。要营造实事求是的研讨氛围。课（专）题探讨小组要每月开展一次研讨活动，仔细记录研讨内容，做好资料的积累工作。教科室将每月定期检查、整理各课（专）题的探讨资料。（课专题管理详细见“10学年幼儿园课专题实施管理方法”）l 课题探讨从注意结果到注意过程与结果相结合。大力提倡教师要用科学发展的眼光来实施课题探讨，完善操作过程，使课题探讨稳步、踏实、科学、客观地深化进行。（六）以网络为平台，促进家园共育本学期，我园建立了一个家园互动功能较强的网站，作为网站的管理机构，教科室不但要做好各类资料、信息、嬉戏的上传工作，更要秉着“主动、热诚、公正”的看法接待访问的每一位家长。对于家长上传的文章、图片、信息刚好赐予回复。此外，班级、教研段也要做好第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页